Desarrollo Del Pensamiento Matemático 1p1v2w

Desarrollo del pensamiento matemático. Isla de las Matemáticas.

QUE PRESENTAN LAS PROFESORAS MÓNICA ANEL RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ GEORGINA ZAMBRANO ORDUÑA ESCUELA PRIMARIA NICOLÁS BRAVO TURNO MATUTINO ZONA ESCOLAR P/049

H. WALLON. JUEGOS FUNCIONALES. JUEGOS DE FICCION. JUEGOS DE ADQUISICION JUEGO DE FABRICACION

FEDERICO FRÔEBEL UTILIZO EL DESARROLLO FISICO PARA EL DESENVOLVIMIENTO INTELECTUAL Y MORAL DENTRO DE UN MARCO DE LIBERTAD Y ESPONTANEIDAD.

PROGRAMA 2011

MONTESSORI TOMA DE DESICIONES Y CONTRUCCION DEL CONOCIMIENTO POR MEDIO DEL JUEGO.

DECROLY EDUCACION INTEGRAL PARA LAS NECESIDADES DEL NIÑO. PRINCIPIO DE GLOBALIZACION. PRINCIPIO DE INTERES.

CONOZCA Y USE PROPIEDADES SISTEMA NUMERACION. UTILICE DE FLEXIBLE EL MENTAL.

LAS DEL DE

MANERA CALCULO

CONOZCA PROPIEDADES BASICAS DE FORMAS GEOMETRICAS. IMPLEMENTEN PROCESOS DE BUSQUEDA, ORGANIZACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS PARA RESOLVER PROBLEMAS. ORIENTARSE ESPACIO.

EN

EL

PROPOSITOS

Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritos, en forma ascendente o descendente. Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas. Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.

Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente.

MAPA-INSTRUCTIVO DONDE SE LE DABAN LAS INDICACIONES AL NIÑO.

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EQUIPO 1 LOS PIRATAS DEL CARIBE. Para la empezar búsqueda del tesoro necesitas: 1.- Llegar corriendo a la Isla de los Desafíos Matemáticos para resolver las problemáticas planteadas. 2.-Al obtener tus monedas, pasaras a la Isla de los Números, pero antes demostraras que eres un experto jugando el Avión. 3.-¡Bien hecho! Tenemos más monedas, ¡sigamos adelante!, ahora pasaras el juego del gato gana 2 juegos seguidos para llegar a la Isla de Calculo Mental. 4.-¡Sigamos adelante! Tenemos que llegar al final aumentando nuestro tesoro. Pasa a la Isla del Algoritmo corriendo en zigzag entre los postes. 5.-¡Muy bien jugado!, estas llegando al final del recorrido nada más te falta una Isla la de Geometría, juega al cuadro y no pierdas el paso. 6.- Regresa a la Isla Central para ver tu tesoro.

LOS RETOS Y DESAFIOS EN CADA UNA DE LAS ISLAS.

AQUI LOS ALUMNOS EN LOS DESAFIOS DE CALCULO MENTAL TRATANDO DE CONTESTAR TOMANDO ENCUENTA LAS OPINIONES DE SUS COMPAÑEROS.

MOSTRANDO SUS DESTREZAS MOTRICES.

TODO LOS PADRE PARTICIPARON EN LAS CATIVIDAES REALIZADAS AYUDANDO A DAR INDICACIONES Y OBSERVANDO LOS AVANCES DE SUS HIJOS.

Isla de las matemáticas.

CONOCIMIENTO

Lo hace muy bien. (5)

Lo hace bien. (4)

Lo hace a veces. (3)

Necesita ayuda. No lo hace. (2) (1)

Lo hago muy bien. (5)

Lo hago bien. (4)

Lo hago a veces. (3)

Necesito ayuda. No lo hago. (2) (1)

Reconoce el valor posicional de un digito. Resuelve sumas y restas en algoritmo.

Calcula sumas y restas mentalmente y contesta de manera oral. Resuelve multiplicaciones mediante sumas repetidas. Identifica y construye triángulos, cuadrados y rectángulos en figuras hechas con el tamgram

Compara y reconoce formas poligonales en dibujos de objetos cotidianos y los relaciona entre sí. Maneja su corperalidad al realizar los ejercicios Resuelve tareas motrices mediante la utilización de destrezas básicas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Escucha opiniones de los compañeros cuando trabaja en equipo.

Respeta turnos de los compañeros. Llega a acuerdos con los compañeros de equipo.

Resuelve problemas colaborativamente. Toma decisiones en equipo e indivualmente

GRACIAS.