A. Contoh Program Semester (promes) Kelompok B Semester Ii 5m84o

BAB V PERANGKAT PEMBELAJARAN KELOMPOK B SEMESTER 2

160

A. CONTOH PROGRAM SEMESTER (PROMES) KELOMPOK B SEMESTER 2

161

PROGRAM SEMESTER RA ……………….

KELOMPOK: B SEMESTER: 2

162

YAYASAN ………………………………………. JL. ……………………………………………..

Semester: II

Program Semester Tahun Pelajaran 2011-2012 RA …… Kelompok : B

ALOKASIWAKTU

TEMA REKREASI

NO

. I A 1 2 8 9 10 11 12 13 17 18 19 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53

LINGKUP PERKEM BANGAN/INDIKATOR NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL Aqidah dan Akhlak 1. Aqidah Membiasakan membaca Syahadat Menghafalkan Asmaul Husna (66 s.d.99 ) Doa bercermin Doa masuk masjid Doa keluar masjid Doa menengok orang sakit Doa ketika hujan Ketika ada petir Hauqalah Tasdiq Membiasakan mengucapkan kalimat thoyibah dengan baik dan benar Mengenal Malaikat Nakir Mengenal Malaikat Raqib Mengenal Malaikat Atid Mengenal Malaikat Ridwan Mengenal Malaikat Malik Menyebutkan 25 nama rasul 2. Akhlak Mengucapkan salam Membedakan baik-buruk Membedakan benar-salah Berperilaku jujur Menyayangi sesama Memelihara dan menyayangi makhluk ciptaan Allah Terbiasakan membaca doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Bersikap ramah kepada orang lain Membiasakan diri mengucapkan salam Bersedia membantu dan bekerjasama dengan orang lain Mau berbagi dengan orang lain Mengidentifikasi emosi diri Mengekspresikan emosi secara wajar Menjaga dan merawat barang milik sendiri Mengembalikan dan merapikan mainan yang telah digunakan Berani mengungkapkan pendapat Berani memimpin doa Doa sebelum dan sesudah pembelajaran Doa sebelum dan sesudah makan Doa masuk dan keluar WC Doa ketika akan tidur dan bangun tidur

1

V V

PEKERJAAN

AIR,API DAN UDARA

ALAT KOMUNIKASI

TANAH AIRKU

ALAM SEMESTA

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

V V

V

V

V V

v

v

v v

V

v v

v

V V

V

V

V v

V

V

V

V

V V V V V

V V

V

V

V

V

V

V

V V v V V V

V

v

V

V

V

V V V

V V

V

v

v v

V V

V V

V V

V

v V

v

V V V

V

V

V V V

V V V

V

V V v V V

V

163

B 57 58 59 60 63 64 68 69 C 70 71 72 73 74 D 78 77 80 II A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

Al Quran dan Hadist 1. Al Quran Melafalkan Surat Al Fiil Melafalkan Surat Al Humazah Melafalkan Surat Al Ashr Melafalkan Surat At Takatsur Mengenal huruf hijaiyah (Iqro’ III) Melafalkan huruf hijaiyah (Iqro’ III) 2. Hadist Melafalkan dan menghafal hadist tentang malu Melafalkan dan menghafal hadist tentang anjuran tersenyum Fikih Membiasakan wudhu Melafalkan azan dan iqomat Melafalkan bacaan shalat Mempraktikkan shalat berjamaah Membiasakan shalat Tarikh ( SKI ) Mengenal sejarah Nabi Yunus AS Mengenal sejarah Nabi Sulaiman AS Mengenal tokoh-tokoh agama, seperti Walisongo FISIKA Motorik Kasar Memutar dan mengayunkan lengan Meliukkan tubuh Membungkukkan badan Berjalan ke berbagai arah dengan berbagai cara, misalnya berjalan maju di atas garis lurus, berjalan ke depan jinjit (angkat tumit), berjalan mundur. Melompat ke berbagai arah dengan satu atau dua kaki Melompat dari ketinggian 30-40 cm. Memanjat, bergelantung, dan berayun Berdiri dengan tumit, berdiri di atas satu kaki dengan seimbang Berlari sambil melompat seimbang tanpa jatuh. Naik sepeda roda dua atau naik otopet Senam fantasi bentuk meniru (misal meniru-kan berbagai gerakan hewan, menirukan gerakan tanaman yang terkena angin sepoi-sepoi, angin kencang dan kencang sekali dengan lincah). Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan/kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dan lentur Bergerak bebas dengan irama musik Menari menurut irama/musik yang didengar Menyanyi sambil berekspresi sesuai lagu anak/syair Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu dan cerita Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi Bermain dengan simpai (digelinding-kan sambil berjalan, berlari, dan sebagainya) Melakukan banyak gerakan koordinasi mata-tangan Mendemonstrasikan kemampuan motorik kasar seperti melompat dan berlari dengan berbagai variasi. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi Melambungkan berbagai objek, berbagai bentuk, dan ukuran dengan satu atau dua tangan Menangkap objek sesuai bentuk dan ukuran dengan satu atau dua tangan Melemparkan objek ke beberapa arah dengan tangan

V V V

V

V

v

V

V V V V

V V

V V

V V

V

V V

V V

v v V V

V

V V V V V

V

v V

v

V

V V

V V

v

V

V

V

V

V V

V

V

V

V

V V

V V

V V V

V

V

V V

V

V

V V

V

V V

V

V

V

V V V

V V

V V

V V

V V

V

V

V V

V

V

V

V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V V

V

V

V

V V

v

V v

V

164

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 B 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

kiri atau kanan Menggulirkan bola menyusuri tanah/ lantai dengan satu atau dua tangan Melemparkan objek ke sasaran dengan satu atau dua tangan Bertepuk tangan dengan 3 pola Bertepuk tangan membentuk irama Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, misalnya makan, mandi, menyisir rambut, memasang kancing, dan mengelap tangan, mengikat tali sepatu ihkan diri sendiri tanpa bantuan, misal menggosok gigi, mandi, buang air, dll Membantu dirinya sendiri, misal makan, mandi, menyisir rambut, mengikat tali sepatu tanpa bantuan Melakukan BAB sendiri secara benar ihkan telinga Mencuci rambut Memotong kuku dengan bantuan orang lain Motorik Halus Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis, pensil warna, krayon, arang, dan bahan-bahan alam) dengan rapi. Menggambar bebas dari bentuk dasar titik, lingkaran, segitiga, persegi, dan lain-lain Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-daunan, dan lain-lain) Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan lingkaran Meniru melipat kertas sederhana (5-6 lipatan) Mencocok bentuk Menyusun berbagai bentuk dari balok-balok Membatik dengan jumputan Mencocok dengan pola buatan guru atau ciptaan anak sendiri Membuat berbagai bentuk dengan plastisin, playdough/tanah liat, pasir, dan lain-lain Menjahit bervariasi (jelujur dan silang) dengan tali rafia, benang wol, tali sepatu, dan lain-lain Meronce manik-manik sesuai pola Meronce dengan berbagai media, misal bagian tanaman, bahan bekas, karton, kain perca, dll. Mencap dengan berbagai media (jari, finger painting, kuas, pelepah pisang, daun, bulu ayam) dengan lebih rapi Mewarnai bentuk gambar sederhana dengan rapi Menciptakan bentuk bangunan dari balok yang lebih kompleks Menciptakan bentuk dari kepingan geometri yang lebih kompleks Menciptakan bentuk dengan lidi, tusuk gigi, sedotan, dan lain-lain Menganyam dengan berbagai media, misal kain perca, daun, sedotan, kertas, dll. Bermain warna dengan berbagai media, misal krayon, cat air, benang, kelereng, dll. Menciptakan sesuatu dari bahan bekas (misal membuat mobil-mobilan dari kardus bekas, dll.) Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat (misal gitar, tamborin, dan lain-lain). Mencipta alat perkusi sederhana dan mengekspresikan dalam bunyi yang berirama Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan dua jari)

V

V

V

V V

V V

V V

V V V

V V

V

V

V

V

V V

V V

V V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V V V V

V

V V V

V

V

V

V V

V

V

V V V

V

V

V V

V

V V

V V

V

V

V V

V

V

V

V V

V

V V V

V

V

V

V V

V

v

V

V V V

V

V

V

165

V

60 61 62 63 64 65 66 C. 67 68 69 70 71 III A 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Membuat lingkaran dan persegi dengan rapi Menggunting dengan berbagai media berdasarkan bentuk/pola (lurus, lengkung, segitiga) Membuat berbagai bentuk dari kertas, daun-daunan, dan lain-lain Menggambar dengan teknik kolase dengan berbagai media (kertas, ampas kelapan, biji-bijian, kain perca, batu-batuan, dan lain-lain) Membuat gambar dengan teknik mozaik dan memakai berbagai bentuk/bahan (segitiga, persegi, lingkaran, dan lain-lain) Menggambar orang dengan lengkap dan proporsional Melukis dengan jari (finger painting) Kesehatan Fisik Menimbang berat badan Mengukur tinggi badan Bermain bola basket Pemeriksaan dokter Makan bersama makanan bergizi KOGNITIF Pengetahuan Umum Sain Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak, misal menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dan lain-lain. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanama yang mempunyai warna, bentuk, ukuran atau ciri-ciri tertentu Membedakan bermacam-macam rasa, bau, dan suara berdasarkan percobaan Menunjukkan sedikitnya 12 benda berikut tugasnya Membedakan konsep kasar-halus melalui panca indera Menjelaskan apa yang terjadi jika balon ditiup lalu dijelaskan Menceritakan keadaan benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang, tenggelam) dan benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi); Menceritakan hasil percobaan dengan magnit dan mengamati dengan kaca pembesar. Menyebutkan waktu/jam

V V V

V V

V V

V

18 19

V

V

V

v

V

V

V

V

V

v V

V

V

V

v

V

V

V

V V V

V

V

V

V V

V

17

V

v

Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu, satu bulan, dan mengetahui jumlah bulan dalam satu tahun Menceritakan letak lokasi dari rumah ke sekolah atau ke tempat-tempat yang dikenalnya Menceritakan kegiatan sehar-hari sesuai dengan waktunya, misal waktu tidur, akan, sekolah, dll. Menceritakan hasil percobaan sederhana tentang warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman (bijibijian, umbi-umbian, batang-batang-an, dll.) Mengenal berbagai macam profesi (misal dokter, polisi, pilot, dan lain-lain) Mengenal berbagai macam alat transportasi/angkutan (contoh mobil, kapal laut, pesawat terbang, dll.) Memerankan berbagai macam profesi/bermain peran (contoh sebagai dokter, polisi, guru, dll)/ Mengerjakan mazze (mencari jejak yang sederhana (tiga atau empat jalan) Menyusun kepingan puzle menjadi bentuk utuh (7-10 keping).

16

V

V

11

15

V

V

v

14

V

V V

Membedakan waktu (pagi, siang, malam)

13

V

V V

V

10

12

V

V V V V V

V

V

V V

V

V v

V

V V V

V

v

V V

V

V V

V V

V

V

166

20 21 B 22

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

C 36 37 38 39 40 IV A 1 2 3 4 5 6 7 8 B 9

Mencari lokasi tempat asal suara Memasangkan benda sesuai pasangannya Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf Menyebutkan konsep depan depan-belakang-tengahatas, atas-bawah, kiri-kanan, luar-dalam, pertamaterakhir, di antara, keluar-masuk, naik-turun, majumundur. Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurus melalui menimbang benda dengan timbangan/timbangan buatan dan panca indera. Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisi wadah dengan air, pasir, bji-bijian, beras, dan lainlain. Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri (lingkaran, segi tiga, segi empat, dan lain-lain)V Membedakan benda-benda yang berben-tuk geometri Membedakan ciri-ciri bentuk geometri Menyebutkan benda-benda yang berben-tuk geometri. Membedakan konsep banyak-sedikit, lebih-kurang, sama-tidak sama. Menunjukkan jumlah yang sama-tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kumpulan benda. Menyebutkan hasil penambahan (menghu-bungkan dua kumpulan benda) Menggunakan konsep waktu (hari ini, nanti, sekarang, besok, kemarin) Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk lebih dari 3-4 pola yang berurutan, misal merah-putih-biru-merah-putih-biru .... Membedakan konsep tebal-tipis, tingi-rendah, besarkecil, cepat-lambat, dstnya.

V

V

V

v V

V

V V

V

v

V

V

v

v

V

V

V

V

V V

V

V V V

V

V

V V

V V

V

V

V V

V

V

V

V V

Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat, lebar/luas-sempit melalui mengukur dengan aturan tak baku (langkah, jengkal, benang, tali, lidi, dll.) Konsep Bilangan, Lambang bilangan dan Huruf Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1-20 Membilang dengan menunjuk benda (mengenal konsep bilangan dengan benda-benda sampai 10) Menunjuk urutan benda untuk bilangan sampai 10 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan benda-benda sampai 10 (anak tidak disuruh menulis) Membuat coretan atau tulisan yang berbentuk huruf/kata berdasarkan gambar yang dibuatnya. BAHASA Menerima Bahasa Melakukan 3-5 perintah secara berurutan dengan benar Menunjukkan beberapa gambar yang diminta Menerima pesan sederhana dan menyampaikan pesan dengan runtut. Menyebutkan gerakan-gerakan, misal jong-kok, duduk, berlari, makan, dan lain-lain. Membedakan kembali bunyi/suara tertentu. Menirukan kembali bunyi/suara tertentu Menirukan kembali 4-5 urutan kata Memahami aturan dan melakukan bermacam-macam permainan Mengungkapkan Bahasa Menyebutkan nama diri, nama orang tua, jenis

V

V

V

V

V

V

V

V V

V V

V

V

V V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V

V V

V V

V V

V

V V

V

V

V

167

10 11 12

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 C 30 31

32

33

34 35 V 1 2 3

kelamin, tanggal dan bulan kelahirannya, alamat rumah dengan lengkap Menjawab pertanyaan sederhana Melakukan percakapan dengan teman sebaya atau orang dewasa Memberikan keterangan yang berhubung-an dengan posisi/keterangan tempat, misal di luar, di dalam, di atas, di bawah, di muka, di depan, di belakang, di kiri, di kanan, dll. Menyebutkan nama benda yang diper-lihatkan Berkomunikasi secara lisan dengan bahasanya sendiri (sesuai anak) Menggunakan kata-kata yang menunjukan urutan Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas Membaca buku cerita bergambar dan menceritakannya Menyanyi lebih dari 20 lagu anak Menyanyi lagu anak sambil bermain musik Mengucapkan sajak dengan ekspresi yang bervariasi, misal perubahan intonasi, perubahan gerak, dan penghayatan. Mengucapkan syair sajak sambil diiringi senandung lagunya. Menceritakan gerak pantomin ke dalam bahasa lisan. Menceritakan pengalaman/kejadian secara sederhana dengan runtut. Berbicara lancar dengan menggunakan kalimat yang kompleks terdiri atas 5-6 kata. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, mereka. Menceritakan kembali sesuatu berdasarkaningatannya. Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara runtut. Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri 4-6 gambar Menceritakan tentang sesuatu yang diperoleh dari buku. Keaksaraan Mulai menunjukkan ketertarikan dengan buku/media cetak Membedakan kata-kata yang mempu-nyai suku kata awal yang sama (misal kaki-kali), suku kata akhir yang sama (misal nama-sama, dll), dan yang suku katanya sama (misal nana-mama, dada, sasa, dll.) Membuat gambar dan menceritakan isi gambar dengan beberapa coretan/tulisan yang sudah berbentuk huruf/kata Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkannya. Membaca beberapa kata berdasarkan gambar, tulisan, dan benda yang dikenal atau dilihatnya. Menulis nama panggilan dirinya. SOSIAL EMOSIONAL KEMANDIRIAN Bersedia bermain dengan teman sebaya dan orang dewasa Mengajak teman untuk bermain/belajar Bekerja sama dalam menyelesaikan tugas

V V

V v

V

V

V V

V V

V

V

V

V

V

V

V

V

v

v

V V

V

V

V

V

v

V

V

V

V

V

V

V V V

V V

v

V V

V

V

v

V V

V

V

V V

V V

V

V

v

V

V

v

V

V V

V

V V

V

V

V

V

V

V

V V

V

V

V

V

V

V

V V

V

V V

V

V

V

V V

V

V

v

V

168

V V

4 5 6

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Membantu memecahkan perselisihan/ masalah Menjaga barang milik sendiri dan orang lain Memelihara lingkungan (misal tidak mencoratcoret tembok, membuang sampah pada tempatnya, dan lain-lain. Menghemat pemakaian air dan listrik Mau berpisah dengan ibu Menerima kritik dan saran Mengekspresikan perasaannya (misal marah, sedih, gembira, kaget, dll.) Melaksanakan tugas yang diberikan guru Bertangung jawab terhadap tugas yang diberikan Bermain pura-pura tentang profesi Mau memberi dan meminta maaf Bermain bersama (pemainan halma, ular tangga, dll.) Bekerja secara mandiri Berani pergi dan pulang sekolah sendiri bagi yang dekat dengan sekolah Bermain sesuai dengan jenis permainan yang dipilihnya Membuang sampah pada tempatnya Merapikan mainan setelah digunakan Menaati peraturan yang berlaku Berangkat ke sekolah tepat waktu Memelihara milik sendiri Berkomunikasi dengan temannya ketika mengalami musibah (sakit, sedih, dll). Berani bertanya dan menjawab Mau mengemukakan pendapat secara sederhana Mengambil keputusan secara sederhana Berani bercerita secara sederhana Melaksanakan kegiatan sendiri sampai selesai Memasang kancing atau resleting sendiri Memasang dan membuka tali sepatu sendiri Mengerjakan tugas sendiri Mau memuji teman/orang lain.

V

V

V V

V V

V

V V

V

V

V

V

V V

V

V

V

V

V V

V V

V V

V V V

V V V

V V

V

V

V

V

V

V V

V

V V V V

V

V V

V

V

V

V

V V

V

V V V

V V V

V V

V

V V

V

V

V V

V V V

V V

V

Mengetahui Kepala RA Rabia`ah Al-Adawiyah……………………………

Eni ………………………………………..

V V

v

V V

V

V V

V

V V

V

Guru Kelompok B,

fadlilah,S………………………………………..

169

V