Actividad 3 Curso Virtual Udes 1f2n26

DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSO VIRTUAL ACTIVIDAD 3

RAFAEL ENRIQUE SANDOVAL RAMOS

PROFESOR: SERGIO ALBEIRO RAMIREZ GAMBOA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA 2018

3. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES

3.1 El Diseño del curso realizado en la actividad de apropiación GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES NOMBRE DEL DOCENTE: Rafael Enrique Sandoval Ramos INSTUTICIÓN EDUCATIVA: Ernestina Pantoja de Tamalameque Cesar SECCIÓN GENERAL Nombre curso

del EL MUNDO DURANTE EL SIGLO XX

Nivel , Grado Básica Secundaria, Grado Decimo Intensidad horaria semanal

5 Horas Semanal, organizadas en 8 semanas

Presentación El curso EL MUNDO DURANTE EL SIGLO XX, es un curso que está diseñado para el del curso aprendizaje de este tema en los estudiantes del grado decimo, esto preparándolos para las pruebas Saber 11, este tema de los nacionalismo va relacionado con la primera y segunda guerra mundial de esta manera se abarcaran varios temas, la forma de desarrollo de este curso será a través de talleres, se estarán desarrollando 4 talleres con un peso evaluativo de 25% cada uno para redondear una nota de 100% además acompañando estos talleres tendremos foros y actividades colaborativas, a través de este medio estaremos fomentando el aprendizaje autónomo. Cabe destacar que la nota mínima para aprobar cada guía taller es de 3.0, cada actividad será retroalimentada por el docente, quien acompañara todo el proceso de aprendizaje del estudiante.

Cada guía taller que conforma el curso indica el tiempo previsto, el valor porcentual, la descripción de las actividades incluyendo la evaluación y los referentes bibliográficos

Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer los actores de la guerra fría y su incidencia en el ámbito mundial. 2. Analizo el impacto de la guerra fría en Latinoamérica y de la política exterior

de la Unión Soviética y de los Estados Unidos. 3. Comprender los procesos de democratización en América Latina. 4. Entiender las características de la globalización y su impacto en la economía

latinoamericana y Nacional. ESTIMADO(A) ESTUDIANTE. Anuncio de BIENVENIDO bienvenida 5. Reconocer la importancia cultural de cada una de las ciudades de Colombia. La I.E. Ernestina Pantoja de Tamalameque Cesar y el Área de Ciencias Sociales, dan la bienvenida a la apertura y desarrollo del curso EL MUNDO DURANTE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX, durante el desarrollo de este curso usted Identificará los procesos políticos y económicos que marcaron el desarrollo del mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX Para un correcto desarrollo del curso el estudiante debe realizar las actividades correspondientes con mucha responsabilidad y puntualidad, del estudiante depende el aprendizaje ya que este al ser un curso virtual se basa en el aprendizaje autónomo, Cada actividad propuesta durante el desarrollo del curso tendrá una guía de actividades y una rúbrica donde el estudiante podrá guiarse para el normal desarrollo de la misma.

portafolios wiki, Foros, mensajes internos a través de plataforma, correo al e-mail. Espacios de Chat, . comunicació personal y WhatsApp. n general Actividades generales

Mapas conceptuales, mapas mentales, mentefactos, análisis de textos, elaboración de ensayos y resumen ejecutivo, sopas de letras y crucigrama,, prueba tipo Icfes, cuadros de falsedad y verdad como actividades de completar oraciones y textos. Para desarrollar estas actividades se necesitan los conocimientos básicos en ofimática. Seguidamente se brindará la información sobre las competencias, criterios de evaluación y programación de actividades proyectadas semanalmente, su valoración y directrices para su realización, fechas de entrega y tipo de documento. La información de las actividades se dará más detallada en actividades junto con la fecha de entrega establecida.

SESIONES DE UNIDADES DE APRENDIZAJE Competencias a desarrollar: Interpretativa: Las competencias interpretativas o competencias lectoras son aquellas que permiten reconocer y entender las ideas más importantes contenidas en un texto. Argumentativa: Es esencial en el ámbito educativo, ya que es unacompetencia que el alumnado necesitará desarrollar para desenvolverse en su vida diaria y transmitir sus pensamientos, defender sus ideas, mantener diálogos abiertos y comprensivos con los demás, etc. Propositiva: La competencia propositiva se refleja en acciones tales como el planteamiento de soluciones a conflictos de tipo social, la generación de hipótesis, y la construcción de mundos posibles provocados por la interpretación de los textos leídos y su posterior reescritura en la sección.

Resultados de aprendizaje relacionados: 

Diseño de mapas conceptuales relacionados con la temática de las características del mundo durante el siglo XX estos mapas conceptuales se realizan con herramientas informáticas.



Utilización adecuada de los foros de la plataforma.



Socialización y construcción de saberes y conocimientos de manera colaborativa a través de los portafolios wiki



Compartir archivos on line con herramientas virtuales.

Además se podrá:  Establece las consecuencias que trajo para el mundo el desarrollo de la guerra fría y las implicaciones políticas en el orden mundial del siglo XX.   

Comprende las dinámicas sociales y políticas de América Latina del siglo XX y las secuelas actuales de las mismas. Analiza la situación política y el orden mundial de finales del siglo XX a partir del estudio de algunos fenómenos relacionados con el terrorismo. Reconoce la influencia de las grandes potencias en el ordenamiento político, social y económico del mundo actual.

Contenidos temáticos : PRIMERA UNIDAD: EL MUNDO DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX  El nacionalismo y Clases de nacionalismo.  La Guerra Fría.  La Guerra Fría en América Latina.  Desarrollo de las dictaduras.  Democracia en América Latina.  El conflicto armado colombiano. SEGUNDA UNIDAD: EL MUNDO DURANTE LA SEGUNDA MITAD EL SIGLO XX- INICIOS DEL XXI  Guerra contra el terrorismo.  Septiembre de 2011.  La segunda guerra de Irak.  Europa tras la Guerra Fría.  Situación Asiática entre 1991 y 2013.  Proceso de descolonización de África.  Globalización.  El Estado Nación y la Globalización.  El G 8 y el G 20.  Antiglobalización.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

El nacionalismo y Clases de nacionalismo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 1 El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades Descripción: Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca del nacionalismo y clases de nacionalismo. Recursos didácticos: Modulo de curso El mundo en el siglo XX Lecturas: https://es.wikipedia.org/wiki/Nacionalismo https://www.caracteristicas.co/nacionalismo/ https://es.wikiquote.org/wiki/Nacionalismo

SEMANAS: 1 Y 2 Semanas HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA: Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi como las leturas y desarrolle un mapa conceptual donde muestre los orígenes del nacionalismo y clases de nacionalismo. Realizar la actividad con la herramienta Cmap Tools. ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Presentacion del mapa conceptual en formato de imagen elaborado con la herramienta Cmap Tools. PESO EVALUATIVO: 25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Guerra fria y guerra fria en America Latina

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 2 El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades Descripción: Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas guerra fría y guerra fría en America Latina. Recursos didácticos: Modulo de curso El mundo en el siglo XX Lecturas y videos: https://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_Fr%C3%ADa https://www.youtube.com/watch?v=EXijvhBQ-u8 https://sobrehistoria.com/la-guerra-fria/

SEMANAS: 3 Y 4 Semanas HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA: Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi como las leturas y desarrolle un mapa mental donde muestre el desarrollo de la guerra fría en el mundo y America Latina.

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Presentacion del mapa mental en formato de imagen elaborado con la herramienta Gconqr PESO EVALUATIVO: 25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Democracia en América Latina NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 3 El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades

Descripción: Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca de la democracia en América Latina. Recursos didácticos: Modulo de curso El mundo en el siglo XX Lecturas: https://www.telesurtv.net/telesuragenda/La-democracia-latinoamericana-retos-ydesafios-20160914-0015.html http://www.unitedexplanations.org/2017/03/01/la-democracia-america-latina/ https://www.elcato.org/la-democracia-en-latinoamerica

SEMANAS: 5 Y 6 Semanas HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA: Lea la primera unidad del modulo el tema democracia en America Latina asi como las leturas y desarrolle un ensayo donde muestre el desarrollo de la democracia en America Latina, asi como los hechos mas importantes de la misma.

ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Entregar ensayo no mayor a tres paginas, excelente redacción y normas APA.

PESO EVALUATIVO: 25%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4:

Conflicto armado Colombiano

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: GUÍA TALLER NO. 1 El curso de El mundo en el siglo XX, se presenta en forma de guía taller, una por unidad temática, cada guía presenta tres momentos con diferentes actividades Descripción: Objetivo: producir textos argumentales y sustentar ideas acerca del Conflicto armado Colombiano. Recursos didácticos: Modulo de curso El mundo en el siglo XX Lecturas: https://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_armado_interno_en_Colombia http://www.c-r.org/es/where-we-work/am%C3%A9rica-latina/historia-el-conflictocolombiano http://www.elmundo.com/portal/noticias/derechos_humanos/conflicto_armado_en_c olombia_factores_actores_y_efectos_multiples.php#.WrRHVojwZpk

SEMANAS: 7 Y 8 Semanas HORAS PROPUESTAS DE TRABAJO: 43 Horas de trabajo DESCRIPICION DE LA SECUENCIA PROPUESTA: Lea la primera unidad del modulo “ el nacionalismo y clases de nacionalismo” asi como las leturas y desarrolle un mentefacto donde muestre las características del conflicto armado colombiano, ENTREGABLE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Presentacion del mentefacto en formato de imagen elaborado con la herramienta Cmap Tools.

PESO EVALUATIVO: 25%

Actividad 3.2 Actividad de transferencia (Instrumento de evaluación)

EVALUACION POR PARTE DEL TERCERO-(DOCENTE DELWIN PEREZ Ing. Sistemas): Al hacer un recorrido por el curso El mundo durante el siglo XX, podemos decir que es un curso que está bien diseñado, que brinda las herramientas necesarias para que el estudiante logre aprender, es decir apropiarse de esos conocimientos acerca de los hechos ocurridos durante el siglo XX. Podemos decir que este curso fortalece tanto el aprendizaje colaborativo como el autónomo, logrando así que la distancia no sea alguna limitante y que la virtualidad fortalezca al estudiante de hoy, este es un curso bien estructurado y fácil de trabajar.