Actividades De Linguistica. 5z4d1k

ACTIVIDADES DE LINGÜÍSTICA 1. Después de estudiar el significado de los siguientes prefijos forma dos palabras diferentes a los ejemplos presentados en el texto: Ovni Plebi Circum Centum Ex Infra Mile Nomen Supra Sub

omnipotente plebe circunvalación centenario expreso inframundo milenio nomenclatura suprarrenal subcomandante

omnicida plebscito circunspecto centinela explícito infraestructura militarisado nómina suprimir subcultura

2. Anota los significados de las palabras con los sufijos de origen griego que te presentamos -algia neuralgia -arquía anarquía -cracia democracia -dromo hipódromo -estesia anestesia -fago antropófago -fobia aracnofobia -fonía cacofonía -geno colágeno -gonía agonía -grafía caligrafía -grama holograma -iatra pediatra -ico balsámico -ísimo comunismo -ita cosmopolita -itis gastritis -latría idolatría -lisis parálisis -logía analogía -manía bibliomanía -megalia cardiomegalia -metro kilómetro -nauta astronauta 3. Después de estudiar el significado de los sufijos de origen latino, realiza las siguientes actividades: a) Anota al frente de cada significado el sufijo correspondiente. b) Forma una palabra diferente a la presentada. 1. proximidad, inclinación

Sufijo bundo

Palabra moribundo

2. decir 3. habitual, estado permanente 4. llevar, conducir 5. profesión, opinión, secta 6. hacer 7. reproducir 8. en sumo grado 9. doctrina, religión, sistema 10. llevar, conducir 11. matar 12. empleo

dico ancia fero ista fico paro érrimo ismo ducto cidio ado

jurídico resonancia mortífero capitalista terrorífico ovíparo paupérrimo judaísmo oleoducto parricidio abogado

4. Realizar d forma correcta el párrafo presentado. Es común que los animales compartan información. Los sonidos emitidos, movimientos realizados y sustancias secretadas por los animales pueden revelar su ubicación física, nivel de agresión, preparación para aparearse, etc. Si esa información evoca una respuesta de otros individuos y esa respuesta tiende a beneficiar al que la envía y al que la recibe, se puede formar un canal de comunicación. Comunicación, entonces, se define como la producción de una señal por un organismo, la cual hace que otro organismo modifique su comportamiento de una forma que beneficia a uno de ellos o a ambos. 5. Ubicar las oraciones simples y las compuestas: Oraciones simples: - Las películas de guerra siempre han sido éxitos de taquilla. - El haber sido aliados en las dos guerras mundiales les permitió tener fría la Guerra Fría Oraciones compuestas: – Quien muere en el campo de batalla importa más que las formas de gobierno y legislación social. – Por ejemplo no existen escenas fílmicas de batallas entre los rusos y los estadounidenses, porque nunca pelearon entre sí en una guerra. – Incluso en su punto más candente, los nazis y los japoneses continuaron siendo los malos de la película. 6. Anota las comas donde corresponda. 1.- Se dio a conocer un informe, elaborado por científicos españoles, argentinos, mexicanos y chilenos sobre la penetración de la capa de ozono. 2.- Evitemos la guerra, apoyemos la paz, ayudemos a los pobres y desvalidos, concentremos nuestros esfuerzos en sensibilizar a los habitantes de la Tierra, y tomemos conciencia de la importancia de la vida en este planeta. 3.- En un bello convento de Morelia Michoacán, ahora hotel una multitud de aves se reúnen para cantar al amanecer y también al caer el sol. 4.- Todo amor, dijo poeta, es fantasía. 5.- Ese árbol dará flores rojas, sin duda, cuando empiece la primavera. 6.- Todo y todo queda, sólo lo nuestro es pasar, pasar haciendo caminos, caminos sobre la mar. 7.- Solicitamos, señor presidente, que nos escuche y que nos atienda. 8.- Dominando la escena, alto y soberbio, se yergue un arco de triunfo.

9.- Los Romanos, llamaban Júpiter al dios Zeus; Cupido al dios Eros. 10.- En consecuencia, César comprendió que no podía confiar en Pompeyo. 11.- Mi sobrino, nació en Monterrey N.L., el 13de Octubre de 2002. 12.- Me gustan, el vestido blanco y el azul, pero no el verde, ni el café. 7. Coloca coma o punto y coma donde corresponda: 1.- Nada bastó para desalojar al enemigo, hasta que la artillería abrió camino; se observó que sólo uno se rindió a la merced de los españoles. 2.- La vida, vale la pena vivirla; la muerte vendrá ella sola. 3.- si en la política y el arte, el mexicano aspira a crear mundos cerrados en la esfera de las relaciones cotidianas; procura que imperen el pudor, el recato y la reserva ceremoniosa. 4.- La Revolución Mexicana, cuando descubrió las artes populares, dio origen a la pintura moderna; al descubrir el lenguaje de los mexicanos; dio la poesía. 5.- El número de deportes olímpicos, se ha modificado en el curso de los años, actualmente podemos enumerar los siguientes: atletismo, básquetbol, boxeo, canotaje, ciclismo, equitación, esgrima, fútbol, gimnasia, judo, pesas, lucha libre y grecorromana, natación, pentatlón, remo, voleibol, vela y waterpolo entre otros. 6.- Viejo o adolescente, criollo o mestizo, general, obrero o licenciado; el mexicano se me aparece como un ser que se encierra y se preserva: máscara del rostro y máscara la sonrisa. 7.- Llegué tarde a mi trabajo, no podía encontrar mis llaves. 8.- Acabo de regresar de unas maravillosas y sensacionales vacaciones, te hablaré después para contarte los detalles. 8.- Coloca la coma, punto y coma, los dos puntos y el punto donde las siguientes oraciones deban llevarlo: 1.- Había cinco personas: Dos mujeres, dos hombres y un niño. 2.- Cicerón dijo: No hay cosa que más degrade al hombre que la envidia. 3.- El vicio del juego es uno de los peores, la gente más rica se ha quedado en la miseria, los más dignos se han degradado y otros están en la cárcel. 4.- Quería cantar, no puede evitarlo. 5.- Después aparece la corona del Sol, en todo su esplendor, si es un momento de máxima actividad; se tendrá una corona simétrica. 6.- Necesito bañarme, comer, descansar y dormir. 7.- Durante las vacaciones, cerca del mar se pueden realizar las siguientes actividades: Pescar, nadar, bucear, velejar, descansar. 8.- Todos los grupos estuvieron en la discusión: Obreros, campesinos, estudiantes, maestros, empresarios, industriales, investigadores; ninguno falló. 9. Escribe comillas o paréntesis donde corresponda: 1.- Procura tener siempre buena y valiosa compañía, recuerda que el refrán dice: “Quién mal anda, mal acaba.” 2.- El que se confía se enajena; “Me he vendido a Fulano”, decimos cuando nos confiamos a alguien que no lo merece. 3.- Dios dice: “Ayúdate que yo te ayudaré”. 4.- “Aribederci”, el joven le decía, y ella respondía “Au revoir”. 5.- El lema de los estudiantes en la película “La sociedad de los poetas muertos” era “Carpe diem” (aprovecha el día).

6.- Miguel de Cervantes (1547 - 1615) escribió también las “Novelas ejemplares”. 7.- El lema de la Universidad es: “Alere Flammam Veritatis”(Alienta la flama de la verdad). 10.- Coloca los signos de puntuación que corresponda: 1.- La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor, se agrava por minutos. 2.- L a última novela de Vargas Llosa es un “Best seller”. 3.- Su primer relato (acaso el más logrado) no obtuvo mucho éxito. 4.- Hacía un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo, nadie se movía de su asiento. 5.- Este auto tiene tres ventajas: Bajo precio, bajo consumo y rapidez. 6.- Numerosos son los grades caudillos de la historia: César, Felipe II, Napoleón, Bismark… 7.- Las lecciones teórico – prácticas resultaron interesantísimas. 8.- Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en este mercado. 9.- Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta. 10.- Los montes nos ofrecen leña; los árboles, una gran variedad de fruta; las viñas, uva. 11.- La (OIT) Organización Internacional del Trabajo es un organismo de la ONU. 12.- La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos. 13.- Las potencias del alma son: Memoria, entendimiento y voluntad. 14.- Las condiciones sociales (algunos quieren ignorarlas) son malas. 15.- En mayo y junio trabajo en la fábrica; el resto del año estudio. 16.- París, como todo el mundo sabe, es la capital de Francia. 17.- “El Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad. 18.- Fuimos a una reunión técnico – istrativa. 19.- La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publicaban los poemas. 20.- Estaba reunido todo el consejo: El director, el subdirector y los coordinadores. 21.- García Lorca (1898 - 1936) nació en Fuentevaqueros Granada. 22.- Luis, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba y jugaba de maravilla; en cambio, si fallaba un tanto no era capaz de dar una jugada correcta. 23.- Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero. 24.- Ya lo dice el refrán: “A buen entendedor, pocas palabras”. 25.- Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a maquina. 11.- Colocar la tilde donde corresponda: Mártir Examen Bujía Sultán Germen Holandés Sufriera Resúmenes Geología Murciélago Huésped

parcial reina antagónica canciones vehículo líneas náufrago jóvenes también silábico azúcares

12.- Subraya las palabras acentuadas ortográficamente:

móvil alcohol raíces príncipe dolores dijeron tesis hábil después comúnmente vértebra

1.- Presenciamos la boda del príncipe por cablevisión 2.- El prófugo huyó en un automóvil café. 3.- La obligación de Fermín es atender al nuevo huésped. 4.- María le preparó un té para el dolor de estómago. 5.- El ejército controla el narcotráfico con helicópteros en la serranía. 6.- Xóchitl preguntó a Raúl el nombre de la canción ganadora en Dubín. 7.- Próximamente inaugurarán un hipódromo en ese lugar. 8.- El vástago del Sr. Domínguez es simpático y juguetón. 9.- Los alumnos presentarán exámenes de isión. 10.- El médico puso el termómetro al penúltimo paciente de hoy. 13.- Coloca la palabra que corresponde en los enunciados siguientes: 1.- En esta avenida el tránsito se desvió porque están reparando el pavimento. 2.- Desde el año pasado no practico el inglés. 3.- Nadie sabía que Lucy era tan sabia. 4.- Se rompió el diálogo entre los grupos antagónicos mientras yo dialogo contigo. 5.- Los jueces deben colocar el número mientras yo numero a los concursantes. 14.- Coloca el acento diacrítico donde corresponda: 1.- Es día hábil pero él no quiso venir trabajar. 2.- Éste es el mejor diario del país. 3.- El 19 de junio es mi aniversario de bodas. 4.- Quiere que le dé toda mi fortuna. 5.- Aún no llegan los padrinos de la generación. 6.- Debes exigir respeto aún cuando sean mayores que tú. 7.- El mejor hombre del mundo es mí padre. 8.- ¿Tienes algún recado para mí? 9.- Te aseguro que no sé nada del asunto. 10.- Es importante que se presente ahora mismo. 15.- Aplica las reglas y coloca el acento a las palabras que lo requieran: Petróleo Decía Antropología Estaca Termómetro Raúl Néctar Certamen Párrafo Interés Ágil Jóvenes Ángel Indígena Cómpralo

virgen Públicamente Pólvora estómago discurso volumen visión almíbar lavar bambú jabalí inútiles arroz hipótesis acentúa

16.- Completa la b o v según corresponda:

escóndelo fisicoquímico mágico jazmín psicópata venado azúcar semáforo miel cárcel mármol carácter temblor cercanía sábado

1.- Los vagabundos serán beneficiados con el programa 2.- Los derechohabientes gozarán de un razonable periodo de consultas de especialistas. 3.- En aquel lugar soplaba un viento huracanado. 4.- El temblor azotó la región y la desbastó. 5.- Pocos sobrevivieron a ala tragedia del barco. 6.- La beta es la segunda letra del alfabeto griego. 7.- Se recibió con júbilo la noticia sobre el debate. 8.- Los editores revisarán la nueva novela. 9.- El equipo de novatos dará la revancha próximamente. 10.- El bebé lloraba porque tenía hambre. 17.- Relaciona las palabras de la izquierda con las definiciones correspondientes, de acuerdo con el significado de los prefijos: 1. Que no lleva nombre de autor. 2. Aumento de la tensión arterial 3. Oposición o contrariedad de dos juicios o afirmaciones 4. Parte de la estadística que trata de los habitantes de un país 5. Instrumento óptico de gran alcance para observar 6. Monumento de piedra tallado en una sola pieza 7. Que tiene muchos significados 8. Que tiene buenas condiciones para reproducir por fotografía 9. Sala de operaciones quirúrgicas 10. Rodeo de palabras para dar una explicación

Telescopio (5) Fotogenia (8) Quirófano (9) Perífrasis (10) Demografía (4) Anónimo (1) Anfibio (7) Hipertensión (2) Monolito (6) Antítesis (3)

18.- Redacción de una noticia: Largas filas, entusiasmo y euforia se viven en las calles antes del partido EcuadorArgentina todo por ver brillar nuevamente a la selección; la esperanza aun continua y los hinchas no dejan de gritar un “si se puede” para alentar a nuestros jugadores. Este miércoles todo estaremos deseándole mucha suerte a la “Tri” ya que los muchachos de Vizuete están dispuestos a dar lo mejor y todo el esfuerzo se verá reflejado en la cancha del Atahualpa. Los hinchas alegres después del triunfo contra Perú siguen ansiosos por una nueva victoria ya que anhelan que lleguemos a Sudáfrica 2010 y vivir nuevamente el sueño mundialista. La selección de Maradona se siente un poco insegura por el partido ya que no saben si las condiciones climáticas serán las mejores y podrán desenvolverse bien en la cancha, el efecto altura aun los tiene preocupados. Por ahora lo importante es ganar ya que no es posible perder puntos, por lo que Vizuete empleará a Antonio Valencia y a Felipe Caicedo en el rol titular que enfrente a los gauchos; mientras tanto los hinchas esperan la hora cero. 19.- Redacción Descriptiva: Fueron días de experiencias nuevas, aprender de la gete que te rodea, convivir con ellos muchas veces de mal humor pero siempre con ganas de superarlo, los anocheceres en esa increíble ciudad fueron fantásticos, llenos de mucha adrenalina y pasión con la que disfrutábamos cada momento, las lucen que invadían la ciudad la hacían resplandecer así se veía más hermosa, al amanecer generalmente el cielo estaba despejado y se podía

apreciar el inmenso color celeste que cubría la ciudad y enseguida aparecía el sol que al momento de sentirlos no se podría despegar de ellos.

CUESTIONARIO DE LINGÜÍSTICA 1. Que es comunicación, lingüística y norma lingüística. Comunicación: Es la transmisión oral, escrita, gestual, corporal, mediante la cual transmitimos información de diferente índole, pudiendo ser empresarial, Institucional, Organizacional, sentimental, personal. Lingüística: Es la ciencia que estudia el lenguaje, entendido por lenguaje tanto la capacidad humana para comunicarse mediante signos orales, como las lenguas en las que se manifiesta dicha capacidad. Norma Lingüística: Conjunto de características a las que se ajustan un modelo ideal de corrección en el uso de la lengua.

2. Anote los tipos de comunicación según códigos utilizados y un ejemplo de cada uno. Escrita: carta Oral: discurso Visual: publicidad Gestual: mimo Acústica: música 3. ¿Cuáles son las dos principales formas de comunicación que tiene el ser humano y explique cada una? Oral: Reproduce cuando conversas con tus compañeros o cuando emiten sonidos que producen palabras. Escrito: Se requiere un texto impreso o manuscrito. 4. Escriba cuatro diferencias textuales entre lenguaje oral y el lenguaje escrito. Oral

Escrito

Prefiere el léxico informal

Prefiere el léxico formal

Uso de muletillas

Tendencia a eliminarlas

Selección poco rigurosa de la información Selección precisa de la información Uso de frases inacabadas

Elaboración precisa de estructuras

5. Escriba cuatro diferencias contextuales entre el lenguaje oral y escrito. Oral

Escrita

Utiliza códigos no verbales

Utiliza poco los códigos no verbales

Hay interacción entre el emisor y el receptor

No hay retroalimentación por parte del receptor

Es efímero

Es duradero

Es inmediato, rápido, ágil

Es diferido por lo tanto más lento.

6. Explique brevemente cuatro giros linguisticos y ponga un ejemplo de cada uno. Homófonos: Son palabras que tienen el mismo sentido pero distinto significado Ejm: Botar: echar algo Votar: sufragar

Homónimos: Son palabras que tienen el mismo sonido se escriben igual pero su significado es diferente. Ejm: Haya: haber Haya: (árbol cuyo fruto es el ayuco) Parónimos: Son palabras que tienen un significado distinto pero constan de los mismos elementos fonéticos u ortográficos, salvo alguna vocal o consonante diferente. Ejm: Colisión: chocar Coalición: unir algo Sinónimos: Son palabras o expresiones que tienen un significado muy parecido pero su estructura es diferente Ejm: Cuidar: proteger 7. Que son los prefijos y los sufijos. Ponga dos ejemplos de cada uno. Prefijos: Son partículas que se anteponen a la raíz de una palabra para modificar su significado o formar una palabra nueva. Ejm. Acro:elevado ejm: acrópolis Cosmos: mundo ejm: cosmovisión. Sufijos: Son partículas que se agregan a la raíz de una palabra para modificar su significado o para formar una palabra nueva. Dico: decir

ejm: verídico

Ula: diminutivo

ejm: cápsula

8. Escriba sobre cada una de las funciones del lenguaje y ponga un ejemplo. Expresiva: Expresa la actitud del hablante hacia lo que está diciendo. Ejm: ¡Qué lindo día! Referencial Denotativa: Informa escuetamente sobre una realidad. Ejm: “La cena está deliciosa” Conativa: Se expresa por medio del vocativo o el imperativo para influir en la conducta del oyente. Ejm: Bueno… el pescado

Fática: Se utiliza para comprobar si funciona el canal, a fin de establecer, prolongar o cortar la comunicación. Ejm: Aló, aló. ¿Me escucha? Poética: Es la función sobresaliente del arte verbal, subraya la importancia del lenguaje en sí mismo. Ejm: Vivir sin tu amoroso mirar, bueno y claro es mucha oscuridad. Metalinguística: Comprueba si el emisor y el receptor manejan el mismo código. Ejm: ¿Qué significa decir bueno? 9. Explique porque la lengua es dinámica y cambiante. Es dinámica y cambiante porque sufre modificaciones tanto en el tiempo como en el espacio. 10. Defina cuatro de los vicios mas comunes del lenguaje, ponga ejemplos Cacofonía: Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras. Ejm: (I) Juana nadaba sola

(C) Juana estaba nadando sola

Extranjerismo: Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano. El number one

El numero uno.

Pleonasmo: Repetición innecesaria de palabras o conceptos. Ejm: (I) Sube arriba y…

(C) Sube y…

Dequeísmo: Añadir elementos innecesarios de enlace (“DE QUE”). Ejm: (I) Dijo de que se iba.

(C) Dijo que se iba

11. Defina el lenguaje, la lengua y el habla. Lenguaje: Capacidad general que tenemos para comunicarnos mediante signos fónico-acústicos Lengua: Conjunto de signos lingüísticos que están en la mente, que la compartimos. Habla: Es el acto individual de hablar. 12. Defina y ponga ejemplos de cuatro figuras de construcción. Metáfora: Es la sustitución de un término por otro en virtud de su relación de semejanza. Ejm: Le mil vueltas al asunto. Hipérbaton: Es la alteración del orden normadle la frase al cambiar en la posición en ella la posición de los términos. Ejm: Vino por unos libros Jorge ayer en el carro de su tía.

Comparación: Es la unión de dos términos enlazados por una relación de semejanza por medio de un nexo explícito. Ejm: Se fue tan fresca como una lechuga. Eufemismo: Es la sustitución de un término malsonante que suaviza la expresión y que tiene menor poder de connotar aquellos aspectos desagradables. Ejm: Colocó su tatuaje en el lugar donde la espalda pierde su bello nombre. 13. De estas cinco palabras defina sus sinónimos y antónimos. (Ejercicios). Palabra Amigo Acelerar Absolutas Celo Damnificadas

Sinónimo Confidente Apresurar Ilimitadas Esmero Perjudicadas

Antónimo Enemigo Retardar Relativas Negligencia Indemnes

14. Que dice Fontanillo y Riesco sobre el lenguaje. Nos dice que el conocimiento del mundo empieza por su pronunciamiento correcto, es decir el uso adecuado del lenguaje porque a través de éste se aprehende el mundo, lo cual implica personas capaces de articular y expresar adecuadamente sus intereses y necesidades, así como de conocer su entorno y orientarse en él. 15. Complete las siguientes oraciones con el que o el de que, según corresponde. Me alegro de que te vayas. Se preocupa de que no viniera. Está seguro de que va a pasar el año Pienso que no tiene sentimientos. Sientes que no sabes nada. Me imagino de que lloverá en la tarde. 16. En las siguientes oraciones reemplace con un sinónimo la palabra subrayada. Aquel contrato era eventual. Temporal Los reos tuvieron que perforar la pared para escapar. Huir Los globalifóbicos denunciaron las leyes que los discriminaban. Excluían. La recibieron con un ósculo en la mejilla. Cachete. Jorge es bisoño en ese asunto. Novato. 17. Qué entiende por comunicación efectiva. Para lograr una comunicación efectiva, es necesario, que tanto el receptor, cuanto el emisor, manejen eficientemente los elementos del proceso de la comunicación.

18. Cite dos ejemplos de comunicación no lingüística visual, dos de no lingüística acústica y dos de no lingüística gestual. No lingüística visual: afiches, avisos luminosos. No lingüística acústica: el pito del bus, el despertador. No lingüística gestual: guiñar el ojo, sacar la lengua en son de burla. 19. Que entiende por queísmo, dequeísmo y como se comprueba su uso correcto. Dequeísmo: Añadir elementos innecesarios de enlace (“DE QUE”). Ejm: (I) Dijo de que se iba.

(C) Dijo que se iba

Queísmo: empleo inadecuado del “QUE”. Ejm: (I) Son estas flores que se ven

(C) Son estas flores las que se ven

Su uso adecuado se comprueba realizando una pregunta es decir al principio de la oración se agrega ya sea el Deque o el Que y de esta manera nos damos cuenta cual de los dos es el correcto para agregarlo a la oración 20. Una con líneas las palabras con su antónimo respectivo. Ejercicios. Epílogo Pretérito Instantáneo Impenetrable Continente Anarquía Acreedor Usufructo Vituperio Gandul Éxodo Escéptico Inocuo Huraño Oprobio

prólogo futuro eterno accesible océano tiranía deudor pérdida honor laborioso retorno creyente dañino sociable elogio

21. Explique las partes de la lingüística. Fonética: estudia la producción, transmisión y recepción de los sonidos del lenguaje Fonología: Estudia de que manera los hablantes de una lengua utilizan una selección de sonidos para expresar significados. Morfología: se ocupa de la estructura de las palabras. Sintaxis: estudia las relaciones entre los distintos elementos para formar una oración. Semántica: estudia el significado de las palabras y de las oraciones.

Léxico: Es un sistema de sistemas organizado y estructurado a nivel semántico. 22. Complete: Cada sonido individual de las palabras recibe el nombre de fonemas Las palabras o signos lingüísticos deben aparecer en forma ordenada La interrelación de las palabras enunciada se llama concordancia La concordancia debe ser en género, numero, tiempo y persona Cuando nos comunicamos en forma oral lo hacemos a través de sonidos 23. Complete: Las ideas en los textos se manifiestan mediante oraciones o enunciados Las oraciones simples están conformadas por sujeto, un verbo conjugado y complementos. Los párrafos se clasifican en párrafos de introducción de desarrollo y de conclusión El párrafo de introducción tiene la función de enganchar la atención del lector para que siga leyendo el texto. 24. Complete: Las habilidades que el de una lengua debe dominar son: hablar, escribir, leer y escuchar Un párrafo contiene una idea principal Apoyada por una o varias ideas secundarias 25. ¿Que entiende por competencia comunicativa? Es la capacidad de los hablantes para comunicarse de manera eficaz en contextos culturalmente significantes, esto implica conocer no solo los códigos lingüísticos sino el desarrollo de habilidades discursivas y estratégicas para saber qué decir, a quién, cómo y cuándo decirlo de manera apropiada. 26. Cuáles son las habilidades de la comunicación humana. Son hablar, escribir, leer y escuchar. 27. Explique, cómo se puede realizar un modelo esquemático sobre un tema En el centro se escribe el nombre del tema o idea principal y en forma radial se anotan las ideas que surjan de éste; estas ideas a su vez se pueden relacionar con otras que se asocien con ellas y así sucesivamente. 28. ¿Qué es la ortografía y de qué voces procede? La ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente por el acertado empleo de las letras y de los signos auxiliares de la escritura, que son los acentos y los signos de puntuación. Viene del griego orthos, que significa recto derecho y graphós que significa escritura es decir ortografía significa escritura correcta. 29. Qué es y porqué es importante de puntuación.

La puntuación es la respiración de la frase; es importante conocer el uso adecuado de estos signos en la comunicación escrita para evitar que el significado del mensaje resulte confuso al receptor. 30. Explique las clases de punto y sus aplicaciones. Punto y aparte: indica el final de un párrafo. Punto y seguido: separa oraciones dentro de un párrafo. Punto final: indica el fin de un texto escrito. Puntos suspensivos: indica que se deja en suspenso el sentido de la frase; cuando por respeto, duda o temor deja de decirse algo fácil de comprender; para indicar que se han omitido algunas palabras (o frases) de una cita textual. Para indicar abreviaturas: ejm: Sr., Lcdo., gral., Prof. 31. En qué casos se utiliza la coma, ponga un ejemplo de cada uno Para separar los elementos de una enumeración. Ejm: Después del trabajo siempre terminamos agotados, de mal genio, estresados. Antes y después de un vocativo. Ejm: Sebastián, lleva pronto a los niños. Para intercalar frases explicativas en una oración. Ejm: Ayer, que estuve enferma, salí temprano del trabajo. Cuando se invierte el orden de las oraciones. Ejm: Guayaquil, La perla del Pacífico, estará de fiesta.// Estará de fiesta, Guayaquil, La perla del Pacífico. Entre las expresiones esto es, por ejemplo, o sea, además, es decir, finalmente, no obstante, hasta cierto punto, tal vez, sin embargo, en fin, quizá, en efecto. Ejm: Ese vestido está hermoso, sin embargo, su costo es muy elevado. 32. En que casos se utiliza el punto y coma, ponga un ejemplo de cada uno Se usa punto y coma cuando a una oración sigue otra que no tiene perfecto enlace con la anterior, pero que se refiere al mismo tema (son oraciones yuxtapuestas). Ejm: La vida, vale la pena vivirla; la muerte vendrá ella sola. Se usa punto y coma para separar dos o más oraciones dentro de cuyas enumeraciones ya hay una o más comas. Ejm: Si en la política y el arte, el mexicano aspira a crear mundos cerrados en la esfera de las relaciones cotidianas; procura que imperen el pudor, el recato y la reserva ceremoniosa.

33. ¿Cuándo se utilizan las comillas? Para indicar que un texto es cita directa de algún libro o de alguna persona, o que una frase ha sido reproducida exitosamente. Los refranes Los lemas de instituciones.

Para indicar que una frase o palabra está usada en sentido especial, diferente a su significado acostumbrado. Las palabras o frases en lengua extranjera. Para indicar que una palabra pertenece a una jerga popular. Para indicar que esa frase es el título de un artículo que forma parte de un libro, de una revista o de algún periódico. 34. Explique que es el párrafo en cuanto a forma y contenido En cuanto a forma: Párrafo es cada trozo de un discurso o de un escrito que se considera como unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo con una pausa notable o en la escritura con un punto y aparte. En cuanto ha contenido: Es un conjunto de oraciones relacionadas entre sí que desarrollan un único tema. 35. Enumere cinco tipos de párrafos y explique uno. De enumeración: Constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea y por una frase organizadora que indica al lector la estructura del párrafo. De secuencia. De comparación. De desarrollo de un concepto. De enunciado/ solución de un problema. 36. Cite dos tipos de párrafos de conclusión y de sus características esenciales Conclusión con anécdota.- Recupera todo el hilo de del texto a través de elementos narrativos o visuales que atraen la fantasía y la imaginación del lector, dejándole un buen recuerdo. Conclusión interrogante: Plantea al final del texto las conclusiones no resueltas, los problemas abiertos a las hipótesis del futuro. 37. ¿Cuál es la función de los párrafos de introducción en los textos? Tiene la función de “enganchar” la atención del lector para que siga leyendo el texto, esto obliga a que el párrafo sea muy atractivo y esté muy bien redactado para que cumpla su objetivo. 38. Anote cuatro párrafos de introducción y explique uno. Introducción con anécdota: Se narran hechos concretos y/o experiencias individuales, esto atrae e involucra al lector en el texto. Introducción/ síntesis. Introducción- interrogante

Introducción- cita. 39. Cuando las palabras graves, agudas y esdrújulas y sobresdrújulas llevan tilde, ponga un ejemplo de cada una. Agudas: llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. Ejm: Jardín Graves: Llevan tilde si terminan en consonante, excepto n y s. Ejm: Lápiz Esdrújulas / Sobreesdrújulas: Llevan tildes todas. Ejm: sílaba 40. Cuál es la diferencia entre la oración simple y la compuesta. Oración Simple: son aquellas en cuya estructura aparece sólo un verbo conjugado. Oración Compuesta: Son las que tienen en su estructura más de un verbo conjugado. 41. Qué es la tílde diacrítica, cite cuatro ejemplos. Es la que sirve para distinguir dos palabras iguales con función gramatical distinta. Ejm: Éste (Pronombre)

este (artículo)

Más (cantidad)

mas (pronombre)

Té (cosa)

te (pronombre)

Sé (saber)

se (pronombre)

42. Ponga los signos de puntuación que corresponden en las siguientes oraciones. 1.- La enfermedad de Emilio, según ha dicho el doctor, se agrava por minutos. 2.- L a última novela de Vargas Llosa es un “Best seller”. 3.- Su primer relato (acaso el más logrado) no obtuvo mucho éxito. 4.- Hacía un calor sofocante en el estadio y nadie podía conseguir un refresco en ningún sitio; sin embargo, nadie se movía de su asiento. 5.- Este auto tiene tres ventajas: Bajo precio, bajo consumo y rapidez. 6.- Numerosos son los grades caudillos de la historia: César, Felipe II, Napoleón, Bismark… 7.- Las lecciones teórico – prácticas resultaron interesantísimas. 8.- Esta melodía ha sido un auténtico “hit” en este mercado. 9.- Hoy no tendré que comprar ni sal, ni vinagre, ni pimienta. 10.- Los montes nos ofrecen leña; los árboles, una gran variedad de fruta; las viñas, uva. 11.- La (OIT) Organización Internacional del Trabajo es un organismo de la ONU. 12.- La ocurrencia de María Luisa nos hizo reír mucho a todos. 13.- Las potencias del alma son: Memoria, entendimiento y voluntad. 14.- Las condiciones sociales (algunos quieren ignorarlas) son malas. 15.- En mayo y junio trabajo en la fábrica; el resto del año estudio. 16.- París, como todo el mundo sabe, es la capital de Francia. 17.- “El Norte” es uno de los diarios más importantes de la ciudad.

18.- Fuimos a una reunión técnico – istrativa. 19.- La producción poética de Quevedo es extensa y variada. Muchos de sus versos se han perdido, porque no siempre los poetas de su época publicaban los poemas. 20.- Estaba reunido todo el consejo: El director, el subdirector y los coordinadores. 21.- García Lorca (1898 - 1936) nació en Fuentevaqueros Granada. 22.- Luis, si comenzaba marcando un gol, se exaltaba y jugaba de maravilla; en cambio, si fallaba un tanto no era capaz de dar una jugada correcta. 23.- Alejandro es optimista, altivo, alegre y dicharachero. 24.- Ya lo dice el refrán: “A buen entendedor, pocas palabras”. 25.- Lino (pues tal era el nombre del joven) escribía bien a maquina. 43. Ponga la acentuación que corresponda en las siguientes oraciones. Mártir Examen Bujía Sultán Germen Holandés Sufriera Resúmenes Geología Murciélago Huésped

parcial reina antagónica canciones vehículo líneas náufrago jóvenes también silábico azúcares

móvil alcohol raíces príncipe dolores dijeron tesis hábil después comúnmente vértebra

44. Del siguiente texto, utilice la puntuación y haga que sea la elegida. Tres bellas que bellas son Me han exigido las tres Que diga de ellas, cual es, La que ama mi corazón. Si obedecer es razón ¿Diré que amo a soledad? ¡No! ¿A Pura cuya bondad Persona humana no tiene? No. ¿Inspira mi amor Irene? ¡Que no! es poca su beldad. 45. Cite dos reglas para el uso de la By ponga un ejemplo de cada una. (Lo mismo haga con la C, S, Z, J). Uso de la B y la V Se escribe con B las voces que principien con bu-, bur-, bus-; ab-, obs-, sub-; bis, bi-, biz(cuando estas tres última significan doble). Ejm.: Burro, buitre. Las inflexiones de los verbos: deber, caber, haber, beber, saber, sorber. Ejm: Debería, cabría, habremos. Se escriben con V las palabras terminadas en –ivo, -iva. Ejm:

Compasivo, persuasivo. Después de las combinaciones ad- y ol-. Ejm: Adverbio, olvidar, adviento. Uso de la c, s, z Se escriben con C las voces terminadas en –cer, -cir, -cimiento, -ancia, -ancio, -encio,-uncio. Ejm: Crecer, zurcir, yacimiento, acariciar, sustancia. Excepciones: ser, coser(con aguja), toser, extasiar, ansiar. Se escriben con Z las palabras que termina en –izar. Ejm: profundizar, organizar. Excepciones: antes de i o e, se usa c. Ejm: benzodiacepinas. Se escriben con S las voces que teriminan en ísimo, ésimo,-oso,-osa, -esto, -ista, -isto y los que comienzan en as, es, is, os, us, abs, cohs, des, dis, obs, pers, sus, trans, tras. Ejm: Bisiesto, cristianismo, astuto, estrambótico, absoluto, construcción, desforestar, distancia, personal, traspasar. Se usa J las palabras que empiezan con adj-, eje-, obj-, se escriben siempre con j. Ejm: ejecuta, ejemplo, adjetivo, objeción. Las terminaciones –jero y –jería siempre se escriben con j. Ejm: Mensajería, relojero, extranjero, relojería.