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ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8: “CARLOS CASTILLO PERAZA” ASIGNATURA: INFORMÁTICA II BLOQUE 3

EQUIPO: Fernando José Carrillo Matey: http://fernandocm10.blogspot.mx/ Ashley Hilary Martinez Cazares: http://ashleymtzsem2.blogspot.mx/ Daniela Isabel Maya García: http://semestredosprimerbloque.blogspot.mx/ Yira Melisa Pech Pool: http://segundosemestremelisa.blogspot.mx/ Profesor: ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez Fecha de entrega:

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN En este último bloque del segundo semestre nuestra integradora consistirá en la recopilación de diferentes temas que hemos estado estudiando desde el primer semestre, recolectaremos diversa información de temas que más nos hayan agradado al igual que pondremos nuestras actividades de aprendizaje que estuvimos realizando en este año. Incluiremos una reflexión personal acerca de cada tema explicando por qué lo escogimos y al final una conclusión de todo lo que aprendimos gracias a Informática en este año, como la aplicamos y cómo en un futuro será de gran ayuda para nuestro crecimiento educativo pues sabemos que muchas veces no nos damos cuenta en qué nos ha ayudado aprender las funciones de word y excell y al momento de hacer nuestros proyectos de otras materias nos ha facilitado la realización de estas tan importantes para nuestro rendimiento escolar. Deseamos que con los siguientes datos y conclusiones podamos dar a conocer todos nuestros aprendizajes y conocimientos que hemos adquirido en estos dos semestres que hemos estado trabajando día con día y demostrar todo lo que hemos aprendido con mucho esfuerzo y dedicación, pues como equipo nos hemos apoyado de muchas maneras para hacer unos proyectos excelentes.

QUÍMICA II

-TEMA: “HIDROCARBUROS” ¿Qué son? Compuestos formados esencialmente por átomos de carbono e hidrógeno, su estructura es un armazón de átomos de carbono a los que se unen hidrógenos formando cadenas, los hidrocarburos son los compuestos básicos de la química orgánica o química de carbono. Los hidrocarburos pueden clasificarse de diferentes maneras, tienen diversas ramificaciones que los abarcan justo como se muestra en la imagen a continuación

Hidrocarburos saturados (alcanos)

Formados por hidrógeno y carbono, solamente existen enlaces sencillos en su estructura. Su fórmula general empírica es CnH2n+2, en donde n representa al número de carbonos: Si tu alcano tiene 7 carbonos, con la fórmula general concluimos que su fórmula empírica sería C (7)H(2)(7)+2, es decir C7H16. Nomenclatura Para nombrar a los alcanos, según la IUPAC, se usa como base la cantidad de carbono que tiene el compuesto, para otorgarle un prefijo según esa cantidad, seguido de la terminación ANO. NOMBRE

FÓRMULA SEMIDESARROLLADA

Número de Carbonos

Metano

CH4

1

Etano

CH3-CH3

2

Propano

CH3-CH2-CH3

3

butano

CH3-CH2-CH2-CH3

4

Si el alacano tiene cinco ó más carbonos, se le pondrá el sufijo griego correspondiente a la cantidad de carbonos que tenga el compuesto. PREFIJO

CANTIDAD DE CARBONOS

Pent

5

Hex

6

Hept

7

Oct

8

Non

9

Dec

10

PARA REALIZAR EJERCICIOS DE NOMENCLATURA EN ALQUENOS CLICK AQUÍ Hidrocarburos alcanos (olefinas) Los alquenos son hidrocarburos que cuentan con enlaces dobles (siempre de carbono a carbono) en su estructura, lo que los coloca en los hidrocarburos insaturados con el etano

como su principal compuesto y su fórmula general es CnH2n siendo n la cantidad de carbonos del compuesto. Para nombrarlos según las normas de la IUPAC, se dictan estas normas: ● Elegir la cadena más larga que contenga el enlace doble, y nombrar como si fuera alcano pero sustituyendo la terminación por eno. ● Tomar en cuenta a la hora de numerar la cadena, se hace a partir del extremo más próximo al enlace doble. ● La posición del enlace doble se indica con un número antes del nombre con sufijo y terminación. ● Sí hay radicales, se toma como cadena principal la cadena más larga que contenga un enlace doble aunque abarque a lo que se entendería como radical en caso de ser una estructura lineal

PARA REALIZAR EJERCICIOS DE NOMENCLATURA EN ALQUENOS CLICK AQUÍ Radicales alquilo Los radicales alquilo son hidrocarburos que pierden un hidrógeno, teniendo así un “bracito” libre para formar otro enlace covalente, estos enlaces pueden darse con otros hidrocarburos, haciendo que los radicales sean ramificaciones de diferentes estilos, para saber qué tipo de radicar tenemos debemos fijarnos en su nomenclatura, se nombran como los alcanos pero sustituyendo la terminación “ano” por “il”, por ejemplo el radical del metano, se llamaría metil y su fórmula sería -CH3. Como habíamos mencionado, los radicales alquilo forman diferentes ramificaciones, es decir que tienen diferentes forma, a esto se le llama isomería (cuando un hidrocarburo tiene la misma fórmula empírica, pero distinta fórmula desarrollada) de estructura. Existen tres tipos de isomería estructural para los radicales alquilo, pueden ser iso, tec o neo y sec, sus especificaciones se encuentran en la tabla a continuación: Tipo de isomería ISO: Cuando tiene forma de y

EJEMPLO

TER O NEO: Forma de cruz, de metil a butil se usa ter, a partir de pentil usamos el nombre neo

SEC: cuando algún o algunos carbonos están como radicales en un carbono secundario.

PARA REALIZAR EJERCICIOS DE NOMENCLATURA EN RADICALES ALQUILO CLICK AQUÍ Hidrocarburos acetilenos (alquinos) Los alquinos son hidrocarburos que presentan una triple ligadura entre dos carbonos vecinos (las ligaduras siempre van de carbono a carbono, en cualquier hidrocarburo), lo cual hace que en cuanto a la fórmula general tenga dos hidrógeno a menos, su fórmula general sería CnH2n2 en donde n es el número de carbonos. En cuanto a la nomenclatura, es muy sencillo nombrarlos: se presentan las mismas normas que en los al años y alquinos, simplemente cambiamos la terminación esta vez por “ino”. Entre las propiedades de los alquinos se encuentran alguna que es imprescindible mencionar tales como: ● Los alquinos tienen un punto yo de ebullición variable y creciente de forma correspondiente con la cantidad de carbonos de la fórmula, entre más carbonos tengamos más alto será el punto de ebullición ● Los alquinos son hidrocarburos solubles en solventes orgánicos como el éter y el alcohol, pero insolventes en agua. ● Tienen más propensa adición a los halógenas (formando los conocidos hidrocarburos halogenados). PARA REALIZAR EJERCICIOS DE NOMENCLATURA EN ALQUINOS CLICK AQUÍ Hidrocarburos cíclicos Es conveniente ver la teoría de los hidrocarburos cíclicos después de entender la formación de los hidrocarburos lineales porque hace que los conceptos se puedan comprender más fácilmente.

Los hidrocarburos cíclicos de igual manera pueden ser alcanos, Alquenos y alquinos o radicales, pero la diferencia como su nombre lo dice es que tiene un ciclo, por lo cual tienden a formar cadenas cerradas con apariencia de figuras geométricas. Nomenclatura Los hidrocarburos cíclicos tiene una pequeña particularidad en su nomenclatura, después de haber identificado tu cadena principal, ubicación, radicales y ligaduras dobles o triples en caso de tenerlas, deberás agregar el prefijo “ciclo” antes del nombre de la cadena principal, por ejemplo un 1,2,3-ciclo-pentrieno, sería un hidrocarburo cíclico con tres dobles ligaduras, también conocido como benceno. Lo cual nos lleva a una lista de hidrocarburos cíclicos sumamente importantes, puesto que el vencemos es él hidrocarburos representativos de los cíclicos es natural que se encuentre de diferentes formas, como pueden ser: ● ● ● ● ● ●

Cuando el benceno se presenta como radical es llamado fenil Cuando el benceno tiene un radical metil es llamado tolueno o metil benceno Cuando el benceno tiene un grupo radical OH es llamado fenol Cuando el benceno tiene un grupo radical NH2 es llamado aminobenceno o anilina cuando el benceno tiene un grupo radical NO2 se le llama nitrobenceno Cuando el benceno tiene como radical a un halógena se menciona él halógena seguido de “benceno” ● Cuando el vencemos tiene dos radicales metil se le llama xileno, los cuales pueden e star colocados en tres variaciones; la primera es cuando se encuentra en los carbonos uno y dos, obtiene el nombre de orto, entonces sería orto- benceno u orto-xileno; la segunda es cuando los radicales están en los carbonos uno y tres, en ese caso obtienen el nombre meta, sería meta-benceno o meta-xileno y por iluminó cuando se encuentran en los carbonos uno y cuatro, ahí tienen el nombre para, y sería para-benceno o para-xileno.

Actividad de aprendizaje 4 Alcanos y la forma de nombrarlos. De manera individual, realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la fórmula de los alcanos que se solicitan. FÓRMULA CH3-CH2-CH-CH2-CH3 | CH2-CH3

NOMBRE DEL COMPUESTO 3-etil-pentano

CH2-CH2-CH3 | CH3-CH-CH2-CH-CH-CH2-CH2-CH3 |. | CH3. CH2-CH3

2-metil-4-etil-5propil-octano

.

CH3-CH2 | CH3-CH-CH2-CH-CH2-CH3 | CH3

4-etil-2-metil-hexano

CH3-CH-CH-CH2-CH-CH2-CH3 |. | | H3C. CH-CH3. CH3 | CH3

2,5-dimetil-3-propilhexano

.

CH3 CH3 | | CH3-C-CH2-CH-CH2-CH2-CH3 | CH3

2,2,4-trimetil-pentano

.

3,5-dietil-decano

CH2-CH3 | CH3-CH2-CH-CH2-CH-(CH2)4-CH3 | CH2-CH3

REFLEXIONES PERSONALES

TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN -TEMA: “ENSAYOS” ¿Qué es? El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera un género literario, al igual que la poesía, la narrativa y el drama. Las características que debe tener un ensayo son las siguientes: Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo. Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra cierta voluntad de estilo de forma más o menos explícita. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias, sociales y política, entre otros Es un documento que por excelencia que permite al ser humano plasmar su propia visón e interpretación a partir del análisis sin importar el ámbito que trate ya que puede desarrollarse con base a cualquier tema o rubro lo definen como un escrito elativamente corto que puede abarcar desde dos cuartillas o cincuenta en un ensayo se puede expresar: *Meditaciones propias del ensayista en congruencia y apoyadas con argumentos consistentes. *Resultados de una investigación (de campo, documental, histórica, etc.) *Inferencias de observaciones de experiencias de entrevistas. *una combinación de dos o más de estos tipos. Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión subjetiva en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra cierta voluntad de estilo de forma más o menos explícita. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias, sociales y política, entre otros El ensayo es una interpretación o explicación de un determinado tema humanístico filosófico, político, social, cultural, deportivo, por mencionar algún ejemplo desarrollado de manera libre, asistemática, y con voluntad de estilo sin que sea necesario usar un aparataje documental.

Las características que debe tener un ensayo son las siguientes: 

Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.



Presenta argumentos y opiniones sustentadas.



Posee un carácter preliminar, introductorio, de carácter propedéutico.

Es un género literario dentro del más general de la didacta. Ensayos literarios: El ensayo literario es un tipo de ensayo caracterizado por una redacción subjetiva. El escritor concede mucha importancia al estilo con el que redacta su obra. Por ende, se destaca por poseer un matiz estilístico o poético. El ensayo literario es uno de los tres tipos de ensayos los otros dos son el ensayo de opinión y el ensayo personal. Hay algunas técnicas de escritura que son comunes en los tres, pero aún así debes conocer las características de cada uno. La propuesta del ensayo literario es informar y a veces sugerir un mensaje en la pieza escrita correctamente. Debido a que el tema puede ser libre, escribir un ensayo literario nos ofrece una oportunidad excelente para aprender más sobre un tema que nos fascina y transmitir esa información teniendo en cuenta las técnicas de escritura.” Abordan temas de discusión de literatura, criticas de obra de este tipo y sobre temas de la vida, teorías sobre asuntos cotidianos. Un ensayo literario es un estudio bien documentado de algún tema relacionado con la literatura: autor, obra, estilo literario etc. Ensayos no literarios: Abarcan los históricos, filosóficos, políticos y científicos. Ensayo Académico: El ensayo académico es un tipo de composición que está escrita en prosa. Un ensayo académico analiza, interpreta o evalúa un tema. En otras palabras el ensayo académico intenta resolver un problema por medio de argumentos. Este tipo de texto trata de responder una interrogante, respaldar una tesis por medio de la argumentación o exposición, como también motiva el pensamiento crítico de quien escribe este artículo, ya que incita al lector a buscar un problema y su posible solución. El ensayo académico es un tipo de composición que está escrita en prosa. Un ensayo académico analiza, interpreta o evalúa un tema. En otras palabras el ensayo académico intenta resolver un problema por medio de argumentos. Es un texto de índole persuasiva de extensión variable que depende de la profundidad de estudio o investigación que la sustenta y de los razonamientos que son necesarios desarrollar

en la tesis del ensayo. La tesis debe entenderse como la proposición u opinión que se fundamenta y muestra con una serie de razonamiento. El ensayo desempeña un papel importante dentro del medio académico, ya que es considerado como un buen recurso para la evaluación del conocimiento adquirido por los estudiantes. Muchos profesores eligen este tipo de texto por ser ideal para evaluar, ya que motiva tanto la postura crítica del estudiante así como demuestra los conocimientos adquiridos. Este tipo de texto es bastante flexible y se puede aplicar a todas las áreas de estudio e investigación. Las características del ensayo académico varían según los requerimientos del modelo de cita y referencia que se esté utilizando, sin embargo como características generales tenemos: 

Todo ensayo académico hace uso de un lenguaje formal



Se escribe en tercera persona del plural o con voz neutra



Posee un contenido relevante y bien documentado así como muestra una opinión propia pero justificada con otras fuentes.



Finalmente, entre diez y quince cuartillas de extensión, todo ensayo requiere de una introducción, un cuerpo, conclusiones y referencias bibliográficas.

La adecuación se nota en el tema, e tipo de lenguaje empleado, y en su estructura, párrafos bien estructurados, con oraciones cortas y bien punteadas. La adecuaciones la propiedad de los textos basada en el cumplimiento de ciertas normas y principios relacionadas con el emisor, receptor, el tema y la situación, y que afecta a la estructura, pertinencia y comprensibilidad de un texto. Se puede decir que respecto a los destinatarios un texto puede ser apropiado o inapropiado en relación con el tema adecuado o inadecuado, y en cuanto a la situación oportuna o inoportuna. La coherencia en un ensayo, a partir de que su información este ordenada en forma lógica, enlazada por lo signos de puntuación y nexos correctos que le da sentido, puede predominar el uso de nexos adversativos y causales. La coherencia es una forma de los textos bien estructurados que permite concebirlos como entidades semánticamente unitarias, de manera que las diversas ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto. Así, del mismo modo que los diversos capítulos de un libro, que vistos por separado tienen significados unitarios, se relacionan entre sí, también las

diversas secciones o párrafos se interrelacionan para formar capítulos y las oraciones frases para formar párrafos. La coherencia está estrechamente relacionada con la cohesión Textos persuasivos Tratan de convencer al lector o al que escucha de hacer o comprar algo por medio de un discurso Argumentativo La argumentación forma parte de las funciones retóricas cuyo objetivo principal es presentar una serie de argumentos, es decir, una serie de razonamientos para probar o demostrar una proposición o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se niega y posteriormente llegar a una conclusión acerca del tema elegido por el autor. Características externas: la estructura externa de los textos persuasivos se integra por 3 aspectos: -Presentación: Esta depende del prototipo textual y del medio por el cual se transmite. -Organización textual: Alude a la forma en que la información se distribuye en el espacio. La organización debe ser atractiva, colorida, para lograr interesar al renunciatario, existen 2 formas de organizar: Verbal: Enunciados, frases, párrafos, columnas. Icónica: Imágenes, tablas, graficas. -Elementos paralingüísticos: Refiere a los elementos no verbales que apoyan el mensaje, así como a las marcas tipográficas. Características internas: Los textos persuasivos comparten características internas, en algunos tipos de texto estos rasgos se acentúan más que en otros. -Estrategia discursiva de índole argumentativa: el entramado argumentativo procura persuadir al renunciatario, ya sea de forma racional o de manera emocional. Actividad de aprendizaje 1 Investiga en internet un ensayo académico: El fenómeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupación para los gobiernos de todos los países. ¿En qué consiste dicho fenómeno y por qué es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta. Esto incluye a la atmósfera terrestre y la de los océanos. Existen datos científicos suficiente que demuestran que la temperatura está aumentando, y que, lo más grave, el resultado de este aumento es el hombre y sus múltiples actividades que sólo han deteriorado el medio ambiente. El cambio climático y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el

resultado de la actividad- desproporcionada- del ser humano destruyendo, precisamente, a esa naturaleza La tecnología avanza a pasos gigantescos, en la mayoría de los disciplinas de la ciencia humana. Pero, ¿ha sido beneficioso ese avance para cuidar nuestro hogar? ¿Por qué no se promociona a mayor escala la producción, por ejemplo, de autos eléctricos y ecológicos? Existe, en sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos empresariales y también por parte de los gobiernos. Mientras todo este panorama continúe, no se prestará la debida atención al calentamiento global y a sus múltiples consecuencias en el medio ambiente.

-REFLEXIONES PERSONALES

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN -TEMA “¿QUÉ ES INVESTIGAR?” ¿Qué es investigar? Investigar implica predisponer nuestra acción para buscar, de una manera sistematizada, un resultado, es organizar todos los elementos que se desean saber. La investigación se aborda desde dos puntos de vista: 

Como parte del proceso: que se refiere a la forma en que llevamos a cabo la investigación, los pasos que seguimos para lograr el objetivo y la aplicación de las etapas del método científico a una determinada investigación.



Como producto: que se puede presentar al final de la investigación, el informe de lo ya indagado.

El investigador debe: 1. Planear cuidadosamente una metodología. 2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos. 3. De no existir estos instrumentos, el los creara. 4. La investigación será objetiva. Características de una investigación 1. Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe. 2. Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido. 3. Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean. 4. Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación. 5. Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.

6. Apuntar a medidas numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos en la valoración final. 7. Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realizó la investigación. Características del investigador 1. Curioso 2. Resolutivo 3. Creativo 4. Con capacidad de análisis y síntesis 5. Perseverante y paciente 6. Cuidadoso con los detalle 7. Organizado y metódico 8. Objetivo 9. Capaz de trabajar en equipo 10. Empático Ética del investigador 

Honradez en el trabajo científico: es el respeto por los datos observados, no deformándolos con fines demostrativos de las hipótesis que se intenta comprobar.



Amor a la verdad: se manifiesta en la búsqueda inalcanzable y apasionada por lo que es comprobable.



Modestia: es la estimación y valoración de los trabajos de los otros colegas respetándolos sin ignorarlos jamás, reconociendo de buena gana las deudas científicas con otros investigadores.



La ciencia al servicio del hombre: se debe de insistir en el servicio a la comunidad y no en los intereses particulares de un grupo, persona o clase social exclusivamente. Dificultades del investigador



Etnocentrismo: es la tendencia a creer que los valores y las costumbres del grupo en el que uno ha nacido y ha sido educado, son las normas infalibles y modelos para enjuiciar y valorar las conductas de cualquier otro grupo sociocultural.



Dogmatismo: es ña tendencia a erigir fórmulas que expresan conocimientos en verdades indiscutibles al margen del estudio, de la crítica y de la discusión.



Subjetivismo: tendencia a observar hechos y situaciones con base en las emociones o la afectividad, favorable o adversa, que una persona o grupo despierta en nosotros, dejando a un lado el examen rígido de las razones de nuestro juicio respecto a esa persona o grupo.



Autoritarismo: es la tendencia a aceptar como verdadera afirmación porque la ha dicho una persona que goza de cierto prestigio, independientemente de investigaciones realizadas.



Estereotipos: son las imágenes no comprobadas que desde la infancia nos han sido fomentadas o hemos formado respecto a ciertos grupos humanos.



Especialismo: consiste en devaluar cualquier conocimiento que no está dentro del área de la ciencia a la que nos dedicamos, o en pretender que la ciencia que cultivamos contiene todos los conocimientos válidos para cualquier otra área. Tipos de investigación



Exploratoria: También conocido como estudio piloto, son aquellos que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se emplean para identificar una problemática.



Descriptiva: Describen los hechos como son observados.



Correlacional: Estudian las relaciones entre variables independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.



Explicativa: Este tipo de estudio busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto.

dependientes

e

Actividad de aprendizaje 2 Identifícame Con base en las dificultades que enfrenta la ética del investigador, identifícalas en las siguientes oraciones y escribe sobre la línea el nombre de la que corresponda. 1. Yo pienso que los mayas fueron y son la mejor raza y los más sabios:

Etnocentrismo 2. Carlos cree todo lo que dice Juan porque es científico e investigador y cree que sabe mucho: Especialismo 3. Los contadores no están de acuerdo con los es, porque creen que estos saben menos de contabilidad: Especialismo 4. Felipe no acepta correcciones ni opiniones en contra cuando el opina algo, porque cree que sabe más que los demás: Subjetivismo 5. Gloria cree que las personas que visten de traje regional son inferiores a los demás, porque ella se siente superior a ellos: Estereotipos 6. Andrés cree que toda persona que usa traje y corbata es profesional, así que confía en lo que le dice un encargado del banco: Estereotipos 7. Jacobo cree que hay que dar el 10% de su sueldo a su congregación, porque así lo dice la Biblia: Dogmatismo 8. Carla cree que Misael debe ser un buen basquetbolista, porque mide 1.90 de estatura y todos los basquetbolistas son altos: Estereotipos

9. El director de la Preparatoria “X luch” cree que solo los médicos pueden ser buenos maestros de Biología: Especialismo 10. Jacinta cree que la crema Purix es buena para quitar las varices, porque la anuncia Shakira: Autoritarismo

-REFLEXIONES PERSONALES

CONCLUSIONES FINALES

TABLA DE GRÁFICOS

TABLA DE IMÁGENES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GNU Free Documentation License. (s.f.). Ceibal. Recuperado el 25 de Mayo de 2016, de http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/cuadrilateros/qu_son _los_cuadrilteros.html anónimo. (s.f.). alcanos. Obtenido de http://genesis.uag.mx/edmedia/material/quimicaII/Alcanos.cfm Arteaga, P. M. (s.f.). UniversidadAutónoma del Estado de Hidalgo. Obtenido de UniversidadAutónoma del Estado de Hidalgo: http://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n2/m11.html Fernandez, G. (s.f.). Química Orgnánica. Obtenido de Química Orgánica: http://www.quimicaorganica.org/alquenos/142-alquenos.html Patricia Irasema Chuc Santos, Camilo Vázquez Mendoza, Alfonso Mugarte Moguel. (2015). En C. V. Patricia Irasema Chuc Santos, Química II (págs. 69-88). México: Pearson . químico, E. (15 de 05 de 2011). química y algo más. Obtenido de química y algo más: http://www.quimicayalgomas.com/quimica-organica/hidrocarburos/alcanosalquenos-y-alquinos/