Adivinanzas 471w2s

ADIVINANZA S Tengo cadenas sin ser preso, Mi madre es si me empujas voy y tartamuda, vengo, mi padre es cantor, en los jardines y tengo el vestido parques a muchos blanco y niños entretengo. amarillo el corazón. ¿Quién soy? El huevo El columpio Soy la redondez del Por un caminito va mundo, caminando un sin mi no puede bicho, haber Dios, Papas y y el nombre del Cardenales si, bicho pero Pontífices no ya te lo he dicho. La letra O La vaca Chiquito como un Existo cuando me ratón guardan y cuida la caza como y me muero cuando un león. me sacan El candado El secreto Doce señoritas en un comedor, con medias y cuartos y zapatos no. El reloj

Paso por el agua y no me mojo paso por el fuego y no me quemo. La sombra

Si lo ves, es El Que la hace, la invierno; hace cantando; si lo guardas, El que la compra, la pereces; compra llorando; cada día lo tomas y el que la usa no la más de mil veces. ve. El aliento El feretro Todos pasan sobre Una fuente de mi, yo no paso avellana que de día sobre nadie, se recoje todos preguntan por y de noche se mi, yo no pregunto derrama. por nadie. Las estrellas La Calle ¿Qué es lo que sube Cada año nazco y baja y no se gordito y cada año mueve? muero flaquito. La escalera El calendario

En un rincón de la clase, dónde yo estoy colocada, acudes con los papeles que no te sirven de nada. La papelera

Entra el estudioso, nunca el holgazán, va buscando libros que allí encontrará. La biblioteca

Cajita cerrada de buen parecer, que no hay carpintero que la sepa hacer. La nuez

Qué es, qué será, que mientras mas cerca esté menos se ve: La oscuridad

Es una señora larga y gruesa pero cuando la calientas, chorrea: La vela

Mi comadre larga anda siempre de espaldas. ¿Quién soy? La canoa

Alto alto como un Una casita con dos pino, ventanillas pesa menos que un Si la miras, te comino. pones bizco. El humo La nariz Tengo patas y no Todos me pisan a ando, soy plana mí, y no canto, seme pero yo no piso a apoyan para nadie; escribir y no te todos preguntan por puedo hacer reir. mí, La mesa yo no pregunto por (Enviada por Felix nadie. Chamorro) El camino Todo el mundo lo lleva, Blanca por dentro, todo el mundo lo verde por fuera. tiene, Si quieres que te lo porque a todos les diga dan uno espera. en cuanto al mundo La pera vienen. El nombre Mi casa la llevo a cuestas, tras de mí dejo un sendero, soy lento de movimientos, y no le gusto al

Una señorita muy señoreada, que siempre va en coche y siempre va mojada La lengua

jardinero. El caracol Somos muchos hermanitos, en una sola casa vivimos, si nos rascan la cabeza al instante morimos. Los fosforos

(Enviada por Lola Bargueño)

Adivina quién soy: cuanto más lavo, más sucia voy. El agua

Fui a la feria compré una bella Quién es el que llegué a la casa y bebe por los pies? me puse a llorar con El árbol ella. La cebolla Oro no es, plata no ¿Qué será, qué es: es, abre la cortina y mientras más veras lo que es. grande, menos se El plátano ve? (Enviada por Kiko La oscuridad Flores) Una cajita chiquita, blanca como la cal: todos la saben abrir, nadie la sabe cerrar. El huevo

Todo el mundo lo lleva, todo el mundo lo tiene, porque a todos les dan uno en cuanto al mundo vienen. El nombre

Tiene ojos de gato y Todos me pisan a no es gato, mí, orejas de gato y no pero yo no piso a es gato; nadie; patas de gato y no todos preguntan por es gato; mí, rabo de gato y no es yo no pregunto por gato. nadie. La gata El camino Si lo nombro, lo rompo. El silencio

¿Quién es el que bebe por los pies? El árbol

Tito tito capotito Tiene corona y no sube al cielo y pega es rey. Tiene ojos y un grito. no puede ver. Tiene

Un cohete

escamas y no es pez La piña

Dos niños Mi picadura es asomaditos cada dañina, mi cuerpo una a su ventana; lo insignificante, pero ven y lo cuentan el néctar que yo doy todo, sin decir una os lo coméis al palabra. instante. Los ojos La abeja adivina adivinanza... Chiquito redondo, blanca por dentro y barrilito sin fondo. roja por fuera, ¿que Que es? es? El anillo La manzana roja Todos me patean, Te lo digo y no lo pero al mismo entiendes no tengo tiempo se divierten boca pero si conmigo tengo dientes. ¿Qué y mi mejor amigo es? es el partido El peine La pelota Una viejita con un solo diente hace correr a toda la gente. La campana

Soy un palito, bien derechito, y encima de mi cabeza me ponen un sombrerito. La letra i

En medio del mar estoy, sin mi no hay bonanza, soy primera en el amor y final en la esperanza. La letra A

En medio del cielo estoy sin ser lucero ni estrella, sin ser sol ni luna bella, adivina quien soy. La letra E

Redondo como un Gira y gira siempre queso y se le mirando al sol mueven los huesos El girasol El reloj Va al monte, no come. Va al rio, no bebe. Y en dar voces se mantiene. El cencerro

En medio del cielo estoy sin ser lucero ni estrella, sin ser sol ni luna bella, adivina quién soy. La letra E

Mientras mas corto mas largo. ¿Qué es? La tijera

Perez anda, gil camina Perejil

ADIVINANZAS DE HERRAMIENTAS Escriba, escriba y comprobará que mi nombre se lo he dicho ya. (La criba) Nombre de ciudad tengo y a todo el que froto

algo le desprendo.

derriban al instante.

(La lima)

(La sierra)

Tengo cabeza de hierro y mi cuerpo es de madera, al que yo le piso un dedo, ¡menudo grito que pega!

ADIVINANZAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES

(El martillo) Aunque no soy importante, en la vida pinto algo; mas no podré trabajar cuando yo me quede calvo. (El pincel)

Tengo un sonido tan suave, que ángeles tocan en mí; mis cuerdas acompañaron los salmos del rey David. (El arpa) Soy bella, soy muy fuerte; cuando hablo todos me oyen y tengo un solo diente que muevo constantemente. (La campana)

Soy largo y delgado, con buena figura. Mi pelo alocado lo mojo en pintura. (El pincel)

Me rascan continuamente de forma muy placentera, mi voz es muy bien timbrada y mi cuerpo de madera. (La guitarra)

Es redonda, es de goma, de madera o de metal y sale a dar una vuelta con una amiga igual.

A pesar de no ser buque tengo cuerdas y atavíos, también tengo un regio puente, pero nunca he visto un río.

(La rueda)

(La guitarra)

Tengo dientes afilados, que mucho brillan al sol, y aunque me falta la boca soy un feroz comilón.

Sobre una piel bien tensada, dos bailarines saltaban.

(El serrucho)

Con tan sólo cuatro cuerdas, que un arco pone en acción, esta caja melodiosa te alegrará el corazón.

Mil dientes bien en fila, agudos y cortantes, que árboles robustos

(El tambor)

(El violín)

Zumba que te zumba, se oye mi son, en las noches navideñas hasta que aparece el sol. (La zambomba) ADIVINANZAS DE JUEGOS Y JUGUETES Todos dicen que me quieren para hacer buenas jugadas, y, en cambio, cuando me tienen me tratan siempre a patadas. (El balón) Me componen cuatro palos impresos en cartulina. Tengo reyes y caballos, seguro que me adivinas. (La baraja) Cómete la "e" y pon una "a". Mírala muy bien y échala a volar. (La cometa) Por come empieza y volar sabe, no es un avión, ni tampoco un ave. (La cometa) Cuando yo subo, tú bajas; si tú subes, bajo yo: a la misma altura nunca solemos estar los dos.

(El columpio) Todos corren, uno pita, dos detienen, muchos gritan. (El futbol) Cuanto más y más lo llenas, menos pesa y sube más. (El globo) Con la nieve se hace y el sol lo deshace. (El muñeco de nieve) Sólo una faja es mi vestido, cuando me lo quitan arranco a bailar. Pies y manos no tengo, pero a los más jóvenes entretengo.

(La peonza/el trompo)

Para bailar me pongo la capa y para bailar me la vuelvo a quitar, porque no puedo bailar con la capa y sin la capa no puedo bailar. (La peonza/el trompo) Yo-yo me subo, yo-yo me bajo;

si lo adivinas eres muy majo. (El yo-yo)

Al estar cosiendo En el pasadizo Con el aire el hilo

Rimas infantiles para la prevención de enfermedades como el empacho El gato sin botas De puro goloso Amaneció enfermo De un mal doloroso

La gata afligida No duda el motivo De alguna comida O de un salto furtivo

El gato asustado Confiesa su culpa Devoró confiado Cinco ratas juntas

Melindrosa

Es la melindrosa De tal condición Que le dio un insulto Al ver un ratón

Le dio un romadizo

Al tomar un libro Se le cayó una hoja Le pegó en el pie Y la dejó coja

Ella está en la cama Muy de gravedad Por haberse puesto Un botín helado

Ella sigue enferma De muchos días Por haberse puesto La sortija fría Es claro que muchas rimas se enuncian como método facilitador del aprendizaje de los niños. Serían relgas memotécnicas que se vuelven agradables a los oídos. La función de educación tiene que ver con la gran intensidad de caudal emocional que provoca la música. No olvidemos que las rimas se pronuncian con un estilo rítmico y que los niños suelen realizar algún tipo de baile o puesta en escena al entonarlas. Es muy común que la rima se acompañe de saltos por ejemplo. Aquí va una rima “educativa

directa” para diferenciarla de las rimas que educan con los valores morales y sociales de la época y región.

En una cabaña

Una me da leche Los meses Treinta días trae septiembre Con abril junio y noviembre

Otra me da lana Otra me mantiene Toda la semana

De veintiocho sólo hay uno Y los demás treinta y uno

Una dos tres

Uno de los juegos que más frecuentemente se asocia con las rimas es el de saltar la soga. Esto sucede en muchos de los países del mundo. Cabe recordar cualquier episodio de los Simpson en el que las gemelas que hacen correr la soga que otra niña salta, juntas entonan rimas certeras que funcionan como relato de lo que está pasando de modo oracular, como si se tratase del coro de una tragedia griega. Aquí una rima argentina:

Coronita es

Caballito blanco Llévame de aquí Llévame a la tierra Donde yo nací Caballito blanco Dime la verdad Yo te la diré Si vienes aquí

Que salga la chica Que va a perder

Las rimas pueden tener una forma altamente religiosa, hablar de vírgenes y santos y de la Trinidad, pero en el fondo encierran claramente un ímpetu “pagano” en el que importa más que nada la concreción de un deseo. No se trata de un deseo infantil sino de aquellos de los adultos por la convenciencia de la cultura, la cosecha. Las poblaciones infantiles han hecho demasiado con sus fuerzas para que llueva en más de una ocasión con esta rima Que llueva, que llueva Que llueva, que llueva La virgen de la cueva Los pajaritos cantan La madre se levanta Que sí

Tengo tengo tengo Tú no tienes nada Tengo tres ovejas

Que no Que caiga un chaparrón

Que sí Agua, San Marcos

Que no

Rey de los charcos

Que caiga un chaparrón

Para mi triguito

Con agua y jabón

Que está muy bonito Para mi cebada Que ya está granada Para mi melón Que ya tiene flor Para mi sandía Que ya está florida Para mi aceituna

Sobre los ancianos, esta rima nos habla de la codicia y de la ignorancia.

La viejita Esta era una viejita Sin nadita que comer Sino carnes frutas dulces Tortas huevos pan y pez

Que ya tiene una Siempre tuvo chocolate San Isidro Barbas de oro Ruega a Dios

Leche vino té y café Y la pobre no encontraba Qué comer y qué beber

Que llueva a chorros Se murió de mal de arrugas La ovejita y el pastor Lloviendo con el sol

Existe una variante en la que se canta la rima así Que llueva que llueva La vieja está en la cueva Los pajaritos cantan La vieja se levanta

Más encorvada que un seis Y jamás volvió a quejarse Ni de hambre ni de sed Esta rima puede servir para defender el territorio infantil del de los adultos

Qué te importa Cara de torta Cuchillito que no corta

Pico largo y nariz corta

Los hijos se van Por la calle pequeña

Rimas como juegos

Del niño San Juan Grítale, grítale

A la lata Al latero A la hija del chocolatero A la pin, a la pon, A la hija del gallo pilón

A la í A la o A la hija del gallo piló

Esta rima tiene la influencia del norte argentino y hace referencia a los nidos y la comida, los momentos más íntimos de la cultura infantil. Paloma bumbuna Llevame a tu cuna Dame de comer

Que ya volverán El gato sin botas De puro goloso Amaneció enfermo De un mal doloroso La gata afligida No duda el motivo De alguna comida O de un salto furtivo El gato asustado Confiesa su culpa Devoró confiado Cinco ratas juntas Es claro que muchas rimas se enuncian como método facilitador del aprendizaje de los niños. Serían relgas memotécnicas que se vuelven agradables a los oídos. La función de educación tiene que ver con la gran intensidad de caudal emocional que provoca la música. No olvidemos que las rimas se pronuncian con un estilo rítmico y que los niños suelen realizar algún tipo de baile o puesta en escena al entonarlas. Es muy común que la rima se acompañe de saltos por ejemplo. Aquí va una rima “educativa directa” para diferenciarla de las rimas que educan con los valores morales y sociales de la época y región.

Semilla de tuna

EJERCICIO Terminamos con una rima enigmática, que se resiste a todo análisis estructural fuera de contexto. Si conocen el significado, mándenlo.

Cigüeña bareña La casa se quema

Los meses Treinta días trae septiembre Con abril junio y noviembre De veintiocho sólo hay uno Y los demás treinta y uno Uno de los juegos que más frecuentemente se asocia con las rimas es el de saltar la soga. Esto sucede en muchos de los países del mundo. Cabe

recordar cualquier episodio de los Simpson en el que las gemelas que hacen correr la soga que otra niña salta, juntas entonan rimas certeras que funcionan como relato de lo que está pasando de modo oracular, como si se tratase del coro de una tragedia griega. Aquí una rima argentina: Caballito blanco Llévame de aquí Llévame a la tierra Donde yo nací Caballito blanco Dime la verdad Yo te la diré Si vienes aquí Tengo tengo tengo Tú no tienes nada Tengo tres ovejas En una cabaña Una me da leche Otra me da lana Otra me mantiene Toda la semana Una dos tres Coronita es Que salga la chica Que va a perder

Agua, San Marcos Rey de los charcos Para mi triguito Que está muy bonito Para mi cebada Que ya está granada Para mi melón Que ya tiene flor Para mi sandía Que ya está florida Para mi aceituna Que ya tiene una San Isidro Barbas de oro Ruega a Dios Que llueva a chorros La ovejita y el pastor Lloviendo con el sol Existe una variante en la que se canta la rima así Que llueva que llueva La vieja está en la cueva Los pajaritos cantan La vieja se levanta Que sí Que no Que caiga un chaparrón Con agua y jabón Sobre los ancianos, esta rima nos habla de la codicia y de la ignorancia.

Las rimas pueden tener una forma altamente religiosa, hablar de vírgenes y santos y de la Trinidad, pero en el fondo encierran claramente un ímpetu “pagano” en el que importa más que nada la concreción de un deseo. No se trata de un deseo infantil sino de aquellos de los adultos por la convenciencia de la cultura, la cosecha. Las poblaciones infantiles han hecho demasiado con sus fuerzas para que llueva en más de una ocasión con esta rima Que llueva, que llueva Que llueva, que llueva La virgen de la cueva Los pajaritos cantan La madre se levanta Que sí Que no Que caiga un chaparrón

La viejita Esta era una viejita Sin nadita que comer Sino carnes frutas dulces Tortas huevos pan y pez Siempre tuvo chocolate Leche vino té y café Y la pobre no encontraba Qué comer y qué beber Se murió de mal de arrugas Más encorvada que un seis Y jamás volvió a quejarse Ni de hambre ni de sed Esta rima puede servir para defender el territorio infantil del de los adultos Qué te importa Cara de torta

Las primeras actividades en la siguiente lista funcionan bien con niños más pequeños.A medida que su niño vaya creciendo, las actividades al final de la lista le permiten hacer más.Sin embargo, siga realizando las primeras actividades en la lista mientras que las disfrute.

Cuchillito que no corta Pico largo y nariz corta Rimas como juegos

•

Diga el nombre de su niño y luego pídale que diga las palabras que comienzan con el mismo sonido; por ejemplo:David ,dado, diadema, dinero; Graciela ,grande, gallo, gordo.

•

Al leerles una historia o poesía, pídale a su hijo que escuche cuidadosamente y busque palabras que hacen el mismo sonido.Entonces pídale que piense en otra palabra que comienza con el mismo sonido.

A la í A la o A la hija del gallo piló

•

Lean o repitan un verso de rimas infantiles populares tales como, "Allá en la fuente, había un chorrito, se hacía grandote, se hacía chiquito. " ;Entonces pida que su niño le cambie los sonidos, como "allá en el puente, había un cabrito. "

Esta rima tiene la influencia del norte argentino y hace referencia a los nidos y la comida, los momentos más íntimos de la cultura infantil.

•

Ayude a hacer rimas ridículas con muchas palabras que comienzan con el mismo sonido, así como "Toño tomó tres tragos de té. "

•

Diga dos nombres distintos para un animal y pida que su hijo escoja el nombre que comienza con el mismo sonido que el nombre del animal.Por ejemplo, pregúntele, ¿qué nombre le ponemos a la cabra, Carla o Marla?Y al puerquito, ¿Pirul o Tirul? ¿Qué tal la cebra, Zoila o Moila?

A la lata Al latero A la hija del chocolatero A la pin, a la pon, A la hija del gallo pilón

Paloma bumbuna Llevame a tu cuna Dame de comer Semilla de tuna

Ayudar a los niños a prestar atención a los sonidos en las palabras puede prevenir el desarrollo de problemas en la lectura más tarde.

Ejercicios Terminamos con una rima enigmática, que se resiste a todo análisis estructural fuera de contexto. Si conocen el significado, mándenlo. Cigüeña bareña La casa se quema Los hijos se van Por la calle pequeña Del niño San Juan Grítale, grítale Que ya volverán

La autora de este artículo nos propone una forma divertida de dar algunos consejillos a nuestros alumnos. También nos ofrece unos juegos con versos para empezar las clases con buen

Para los niños entre las edades de 3 a 6 años

Al escuchar y hacer los sonidos de las palabras su niño aprenderá que las palabras se componen de sonidos, y esto lo preparará para conectar sonidos con letras un primer paso de mucha importancia al aprender a leer.

Qué necesita Libros con rimas y poesías infantiles, trabalenguas, juegos de palabras o canciones infantiles

Qué hacer

30 consejillos 1. Debes estar muy atento si el profe te cuenta un cuento. 2. Si eres un niño educado lo tendrás todo ordenado. 3. En el colegio, al llegar siempre debes saludar. 4. Cuando quieras hablar tu turno debes guardar.

5. Si ves a un niño solito juega con él un ratito. 6. Pide por favor las cosas y no seas “quisquillosa”. 7. Nunca des patadas a tu compañero ni siempre en la fila quieras ser el primero. 8. Si ayudas a los demás muy feliz te sentirás. 9. Juega con todos los niños y reparte tu cariño. 10. Si eres un chico educado debes estar bien sentado. 11. Aprende a pedir perdón y las cosas por favor. 12. En casa pórtate bien y no te olvides, jamás de recoger tus juguetes y ayudar a tus papás. 13. Tu cuarto tiene que estar siempre limpio y ordenado si lo haces demostrarás que eres un chico educado. 14. Se cariñoso y amable cuando te encuentres con alguien. 15. No eches el papel al suelo si comes un caramelo. 16. Acuéstate temprano si quieres estar sano. 17. Si tú pides algo y no te lo dan no llores por eso y aprende a esperar. 18. Si en coche vas con papá no lo debes molestar. 19. La ducha diaria es muy necesaria. 20. No te rías de un amigo ni tampoco de un vecino. 21. No olvides lavar tus dientes para que estén limpios siempre. 22. Si quieres crecer de todo debes comer. 23. Si ayudas a los demás muy contento tú estarás. 24. Si tienes muchos amigos lo pasarás divertido. 25. Esfuérzate en tu trabajo y nunca digas “me canso”.

26. Si tienes todo ordenado serás un chico educado. 27. Escucha con atención cuando explica el profesor. 28. Si habláis todos a la vez no nos vamos a entender. 29- Obedece a tus papás ¡qué contentos se pondrán! 30. Si el semáforo está verde la calle puedes cruzar. Si el semáforo está rojo tú te tienes que esperar. Buscamos rimas

Se hacen dos equipos A y B, por ejemplo, equipo de las ardillas equipo de los conejos. Podéis organizarlo como queráis. Lo importante es que todos los niños que forman parte del equipo tienen que participar. Para eso se enumeran. Si hay 20 niños, 1 10, y a cada uno le corresponde un número (1-2-3-4-5-6-7-8-9-1

Empieza el número 1 del equipo A diciendo una palabra (ej. balcón). Sigue el número 1 del equipo B (ej. roscón), sigue el número 2 del equipo A, y así sucesivamente. Si algún niño al lle su turno no se le ocurre nada dice “paso”, y sigue un niño del equipo contrario. Ganará el equipo en el que más niños hayan participado.

EQUIPO A balcón lejía helado rinoceronte

EQUIPO B roscón sandía pinchado horizonte

Una vez dominado el juego de palabras que riman podemos ha otro más difícil y que a los niños les encanta. Yo lo hice el año pasado con niños de 2º de Primaria y disfrutaron un montón: ha pareados.

Cogí una lista de los niños de clase y empecé por el número 1, Sofía Albalate. Animé a los niños a que pensaran en palabras q rimaran con Albalate y de forma espontánea (levantando la man empezó una lluvia de palabras que fuimos apuntando en la piza Albalate Yate Bate Chocolate Tomate…

Pusimos el nombre y apellido en la pizarra y fuimos buscando la palabra que nos pareció más adecuada o que nos gustaba más Nos quedamos con “chocolate”. Y escribimos el pareado: A Sofía Albalate le gusta el chocolate.

Y a Sofía le encantó tener su propia rima. Y así por orden de lis fuimos cogiendo niños y niñas, y después de 15 días trabajando una media hora diaria conseguimos que todos tuvieran su parea Este fue el resultado: A Sofía Albalate le gusta el chocolate.

Margarita Artero no tiene sombrero. Alicia Belmonte juega por el monte. Francisco Bellota no tiene pelota. Marina Cordero navega en su velero. Jorge Berrocales no lleva pañales. Adelina Casino juega con su vecino. Yaiza Cantalejo se mira en el espejo. Javier Casado se come un helado. Alejandro Durón se come un salchichón. A Violeta Fatiga le duele la barriga. Magdalena Garzón tiene buen corazón. Jose Miguel García se come una sandía A David Maldonado no le gusta el pescado. Gustavo Redondilla se come la tortilla. A Fernando Molar no le gusta nadar. Alejandra Patiño no sabe hacer un guiño. Agustina Perola busca una caracola. Jose Manuel Riaños ya tiene 7 años. Aitor del Portillo no tiene flequillo. Jorge Villoslada se come una ensaimada. Este juego nos llevó los 15 días de septiembre trabajando media hora diaria. A veces más, dependiendo de la motivación de los niños. Cada día apuntaban las rimas en su cuaderno de lengua. Estoy segura de que descubrieron lo divertido que puede resultar hacer versos. Después les resultará más fácil iniciarse en el arte de la poesía.