Amistad Y Deporte 4g3s2i

antonioserrato.blogspot.com Del 11 al 13 diciembre de 2012

ORGANIZA: E.F. PELOTEROS. SIERRA SUR DE SEVILLA

OBJETIVO 1.

REFLEXIONAR SOBRE LA EDUCACIÓN Ó EN VALORES A TRAVÉS DEL DEPORTE. DEPORTE

EDUCO A TRAVÉS DEL DEPORTE A FUTUROS ESPECTADORES DEPORTISTAS POR OCIO, SALUD DEPORTISTAS FEDERADOS

MAESTROS/AS

PREMISAS

PERIODISTAS DEPORTIVOS

ENTRENADORES /AS

DIRECTIVOS DE CLUBS

CONSUMIDORES DE DEPORTE (PRENSA,TV…)

PADRES Y MADRES DE DEPORTISTAS

… SIMPLES PARTICIPANTES DE UNA CENA EN LA QUE SE HABLA DE DEPORTE.

A Antonio i Serrato S Álvarez Ál

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Etimológicamente proviene del término francés "deport' que significa: regocijo, diversión, recreo...

Tres elementos esenciales subyacentes en todos ellos, como son: 1. Actividad física e intelectual humana. (Por ejemplo j p las p peleas de g gallo no es deporte p p por no ser humanos los que desarrollan en sí la actividad) 2. De naturaleza competitiva p 3. Gobernada por unas reglas institucionalizadas.

DICCIONARIO TEMÁTICO DE LOS DEPORTES: Actividad lúdico competitiva, que se puede practicar de forma individual o colectiva, sujeta a una reglamentación expresa fijada por organismos internacionales, y que pone en práctica habilidades y cualidades de índole motriz. 1 Actividad lúdico competitiva 1.2.- Se p puede practicar p de forma individual o colectiva,, 3.- Sujeta a una reglamentación expresa fijada por organismos internacionales 4.- Pone en p práctica habilidades y cualidades de índole motriz.

RIEZU: El deporte “es un fenómeno espiritual, cultural, económico y social de extraordinaria envergadura, g , considerándose incluso como índice valorativo de un desarrollo humano, social y económico. 1.- Fenómeno espiritual 2.- Cultural 3 - Económico 3.4.-Social de extraordinaria envergadura 5.- Índice valorativo de un desarrollo humano, social y económico. DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA: Ñ a.- Recreación, pasatiempo, placer, diversión b Actividad física ejercida como juego o competición, b.competición cuya práctica supone entrenamiento y sujeción a normas.

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La situación motriz en la que ineludiblemente está presente el movimiento o la acción motriz, a nivel mecánico y comportamental. comportamental El juego, con una finalidad lúdica. Las reglas, l elemento l b básico que definen d f l las características de la actividad y de su desarrollo. La institucionalización permite el reconocimiento, el control, el desarrollo y la implantación de los reglamentos. (Hernandez Moreno, 1994).

Este término Deporte connota una idea positiva, buena. Es valorado socialmente. El deporte es útil y beneficioso. Generalmente se identifica el deporte y la salud. Y por extensión, t ió todo t d se ha h convertido tid en deporte. d t Se habla de espíritu deportivo a propósito de las relaciones entre políticos, se subraya el lado deportivo de una persona, se insiste sobre las virtudes deportivas de tal o cual marca de cerveza, y sobre todo se incluyen todas las actividades físicas en el gran saco del deporte.

DEPORTE PARA TODOS. DEPORTE SALUD SALUD. DEPORTE ESPECTACULO. DEPORTE OCIO. DEPORTE COMPETICIÓN COMPETICIÓN. DEPORTE DE ÉLITE. DEPORTE ADAPTADO. DEPORTE EDUCATIVO EDUCATIVO.

A TRAVÉS É DEL DEPORTE PRETENDO QUE EDUCAR EDUCAR, TRANSMITIR UNOS VALORES POSITIVOS Y ACEPTADOS POR LA SOCIEDAD DE LA QUE FORMO PARTE.

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EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… ESCUELAS DEPORTIVAS

PRIMARIA

CLASES DE EDUCACIÓN Ó FÍSICA

ESO

El cuerpo: imagen y percepción

Condición física y salud.

Habilidades motrices

Juegos y deportes.

Actividades Físicas artístico – expresivas

Expresión corporal. corporal

Actividad Física y salud

Actividades en el medio natural natural.

Juegos y actividades deportivas

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… 6- 7 Años… Años Juegos y actividades deportivas. -

El juego como actividad común a todas las culturas. Realización de juegos libres y organizados. g Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a las reglas de juego. A Aceptación ió dde distintos di i roles l en ell juego. j Reconocimiento y valoración hacia las personas que participan en el juego. juego Compresión y cumplimiento de las normas de juego. g Confianza en las propias posibilidades y esfuerzo personal en los jjuegos. Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás.

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… 8- 9 Años… Años Juegos y actividades deportivas. - El juego y el deporte como elementos de la realidad social. - Participación P ti i ió en juegos j e iniciación i i i ió a la l práctica á ti de d actividades ti id d deportivas. d ti - Descubrimiento de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación la oposición y la cooperación/oposición cooperación, cooperación/oposición. - Respeto hacia las personas que participan en el juego y rechazo hacia los comportamientos antisociales. - Comprensión, aceptación y cumplimiento de las normas de juego y actitud responsable con relación a las estrategias establecidas. - Valoración Vl ió del d l juego j como medio di de d disfrute, di f t de d relación l ió y de d empleo l del d l tiempo de ocio y del esfuerzo en los juegos y actividades deportivas.

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… 10- 11 Años… Años Juegos y actividades deportivas. -

El juego y el deporte como fenómenos sociales y culturales. Tipos de juegos y actividades deportivas. Realización de juegos y de actividades d deportivas ti d diversas de di modalidades d lid d y dificultad difi lt d creciente. i t Uso adecuado de las estrategias básicas de juego relacionadas con la cooperación, la oposición y la cooperación/oposición. Aceptación y respeto hacia las normas, reglas, estrategias y personas que participan en el juego. Elaboración y cumplimiento p de un código g de jjuego g limpio. p Valoración del esfuerzo personal y colectivo en los diferentes tipos de juegos y actividades deportivas al margen de preferencias y prejuicios. Aprecio del juego y las actividades deportivas como medio de disfrute, de relación y de empleo satisfactorio del tiempo de ocio.

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… JUEGOS Y DEPORTES

1º ESO

- El d deporte iindividual di id l y colectivo l i como fenómeno f ó social i l y cultural. l l - Ejecución de habilidades motrices vinculadas a acciones deportivas. - Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos reglamentarios de un deporte individual. - Las fases del jjuego g en los deportes p colectivos: concepto p y objetivos. j - Realización de juegos y actividades en que prevalezcan aspectos comunes de los deportes colectivos. - Aceptación A t ió del d l propio i nivel i l de d ejecución j ió y disposición di i ió a su mejora. j - Valoración de las actividades deportivas como una forma de mejorar la salud. salud - Respeto y aceptación de las reglas de las actividades, juegos y deportes practicados.

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA… JUEGOS Y DEPORTES -

2º ESO

Realización de gestos técnicos básicos e identificación de elementos reglamentarios de un deporte individual diferente al realizado en el curso anterior. Los deportes de adversario como fenómeno social y cultural. Realización de juegos y actividades con elementos técnicos, tácticos y reglamentarios de los deportes de adversario. Respeto p y aceptación p de las normas de los deportes p de adversario y de las establecidas por el grupo. Práctica de los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de un deporte colectivo. Autocontrol ante las situaciones de o físico que se dan en los juegos y el deporte deporte. Cooperación en las funciones atribuidas dentro de una labor de equipo para la consecución de objetivos comunes. Tolerancia y deportividad por encima de la búsqueda desmedida de los resultados. resultados

EL DEPORTE EN LA ESCUELA ESCUELA…

FAIR PLAY

EQUIPO PEQUEÑO

CATEGORÍA INFANTILES

INFANTIL 2ª PROVINCIAL

12- 0 O-7 O 7 4-2 4 2 11-2 2 6-0

2-1 2 2-11 3-9 7-1 0-4 0 4

CON EL OBJETIVO DE…

FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA.

TRABAJO EN EQUIPO

SIN MIEDO

SUPERACIÓN

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ORGANIZA: E.F. PELOTEROS. SIERRA SUR DE SEVILLA