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EXERCÍCIOS Água 6º ANO 1) a) b) c) d) e) f) g) h)

Assinale as alternativas corretas. As nuvens são feitas de vapor de água. A maior parte da água do planeta é salgada. A maior parte de água doce do planeta encontra-se no estado líquido. O ciclo da água é movido pela energia solar. Parte da água da chuva se infiltra nos solos e forma os lençois freáticos. A maior parte da evaporação da agua ocorre sobre os continentes. As plantas participam do ciclo da água por meio da transpiração. A “nuvem” que sai de uma chaleira com água fervendo é formada por água no estado de vapor.

2) Agora, retome a questão anterior e reescreva as afirmativas falsas, tornando-as verdadeiras. R: a) As nuvens são feitas de água no estado líquido. f) A maior parte da evaporação da água ocorre sobre os oceanos. 3) Dizemos que um rio tem água doce. Ela é doce mesmo? O que queremos dizer com a expressão “água doce”? R: Não, ela recebe este nome pois não possui grande quantidade de sal. 4) Identifique o estado físico da água em cada exemplo. a) Água presente no leite que bebemos. R: Líquido. b) Água presente em um cubo de gelo. R: Sólido c) Água presente no ar de nossos pulmões. R: Gasoso. 5) Na ilustração abaixo pode-se ver a agem de um pouco de água por três estados físicos.

a) As mudanças estão indicadas por números. Identifique cada tipo de mudança ao número correspondente. R: 1) Fusão; 2) Vaporização; 3) Condensação; 4) solidificação. b) Identifique também em que agens a água ganha energia em forma de calor e em que agens ela perde energia na forma de calor. R: Ganha calor – 1 e 2 Perde calor – 3 e 4 c) Que mudança de estado físico não está representada na figura? Em que consiste essa mudança? R: Sublimação – consiste na agem do estado sólido diretamente para o gasoso, como ocorre com o gelo seco e a naftalina.

6) As situações a seguir exemplificam mudanças do estado físico da água. Identifique o processo ocorrido em cada situação (nome da mudança de fase).

Situação

Nome do Processo

R: Fusão Derretimento de um picolé R: Evaporação Roupa

secando

no

Varal R: Ebulição Água Fervendo R: Condensação Formação de Nuvens R: Solidificação Formação de Neve 7) Você e seu irmão tomaram chuva quando vinham da escola. Em casa, os dois trocaram de roupa. Seu irmão esqueceu a roupa molhada num canto do quarto dele. Você estendeu a roupa no varal do quintal, onde bate muito sol. a) Qual das roupas secou mais depressa: a sua ou do seu irmão? Por quê? R: A minha, pois no varal ficou exposta ao calor do sol e isso acelerou o processo de evaporação da água da roupa. b) Como se chama essa mudança de fase? R: Evaporação 8) Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e outros objetos que estão ao ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido. a) Como se chama esse fenômeno natural? Qual mudança de estado físico da água ocorreu para sua formação? R: Orvalho. A mudança se chama condensação. b) Caso a temperatura diminua muito e fique abaixo de 0º C, o que pode ocorrer com essa água? Qual é o nome dessa mudança? Qual é o nome do fenômeno ocorrido? R: A água pode congelar. A mudança se chama solidificação e o fenômeno natural se chama Geada. c) É comum ouvirmos dizer que “o orvalho caiu” ou “a geada caiu”. Você acha que essas expressões correspondem ao que de fato ocorreu? Justifique. R: Não, pois tanto o orvalho quanto a geada se formam sobre os objetos quando a água muda de estado físico, não caem do céu como a chuva.

9) Cite um local do planeta onde se pode encontrar, ao mesmo tempo, grande quantidade de água no estado sólido, no líquido e no gasoso. R: Nos polos Norte e Sul podemos encontrar água nos três estados físicos ao mesmo tempo. 10) A água que bebemos hoje pode ter sido o xixi de um dinossauro. Explique como essa afirmativa pode ser verdadeira. R: Quando o dinossauro fez xixi, esta água evaporou e ou a fazer parte do ciclo da água. Então, hoje ela pode ser a água líquida que bebemos. 11) O vapor de água que hoje sai do bico da chaleira pode, amanhã, cair como chuva sobre a cabeça das pessoas? Justifique. R: Quando o vapor da água que sai do bico da chaleira sobe em direção à atmosfera, chega às camadas mais frias e se condensa. Forma as nuvens e cai em forma de chuva. 12) Se a maior parte da água que evapora no planeta vem dos oceanos, por que não chove uma gota sequer de água salgada? R: Por que quando a água evapora o sal não sobe junto com o vapor. Então, somente a água doce forma as chuvas. 13) Você aprendeu que, ao ar do estado líquido para o estado de vapor, a água recebe energia na forma de calor. Pense nisso e explique por que sentimos frio quando saímos molhados de um banho de mar ou piscina. R: Isto ocorre, pois para evaporar, a água precisa de calor. Este calor ela “rouba” do nosso corpo, esfriando-o temporariamente. Por isso, sentimos frio, pois a água está usando o calor do nosso corpo para evaporar e nos secar. 14) Faça a seguinte experiência: pegue um copo seco e encha o interior dele com água bem gelada. Depois, observe durante alguns minutos. Você perceberá que o copo vai ficar “suado” por fora, ou seja, vai aparecer água também do lado de fora dele. De onde você acha que vem essa água? Será que ela atravessou o copo? Como você explica a formação de água líquida fora do copo? R: A água que apareceu fora do copo veio do ar e estava em forma de vapor. Ela não atravessou o copo, ela se formou com a condensação do vapor de água presente no ar. Ao encostar no copo frio, o vapor de água, presente no ar, que estava mais quente, se condensou e formou as gotas que vimos fora do copo. 15) Pesquise a música Planeta Água, de Guilherme Arantes, ouça-a com muita atenção e depois, responda às questões a seguir. a) Que ciclo natural a música retrata. R: Ciclo da água. b) Em que trechos da canção há referência à agem da água do estado líquido para o gasoso? E do gasoso para o líquido? Quais os nomes dessas mudanças de estado físico? R: agem do Líquido para o Gasoso = Água que o sol evapora Pro céu vai embora - Evaporação agem do Gasoso para o Líquido = Virar nuvens de algodão – Condensação. c) As chuvas representam um benefício e, ao mesmo tempo, um problema para as populações humanas. Copie os trechos da canção que fazem referência aos benefícios e aos problemas das chuvas. R: Benefícios = Águas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias E matam a sede da população Águas que movem moinhos São as mesmas águas que encharcam o chão Prejuízos = Gotas de água da chuva Tão tristes, são lágrimas na inundação d) Justifique, com base em seus conhecimentos de Ciências, a expressão “Terra, planeta água”. R: Essa expressão pode ser justificada pelo fato do Planeta Terra ser coberto por muito mais água do que terra. São 70% da superfície coberta de água. 16) Leia o texto abaixo para responder as questões a seguir. A Água A água das fontes, rios, mares, assim como a que sai da torneira é líquida. Se o calor esquenta a água líquida, ela sobe em forma de vapor. Fica gasosa e se mistura no ar. Sobe e vai formar as nuvens. O frio pode fazer a água gasosa virar novamente água líquida, na forma de gotinhas, quando a água gasosa encontra o ar frio. É por isso que vemos as nuvens, pois ela é formada por água líquida. As nuvens produzem chuva quando as gotinhas que eram pequenas se ajuntam. As gotas de maior tamanho caem depressa para a terra. Nos lugares onde faz muito frio, como no Polo Norte ou no Polo Sul, nos picos das montanhas muito altas ou no congelador da geladeira, a água fica sólida. Fica dura como um cristal. Disponível em: http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/03/atividades-relacionadas-ao-tema-agua.html ado em: 08,06,2017

a) Qual fenômeno natural que ocorre com a água está descrito no texto? R: Ciclo da água. b) Copie do texto um trecho que descreve a condensação da água. R: O frio pode fazer a água gasosa virar novamente água líquida, na forma de gotinhas, quando a água gasosa encontra o ar frio. c) Copie do texto um trecho que descreve a evaporação da água. R: Se o calor esquenta a água líquida, ela sobe em forma de vapor. Fica gasosa e se mistura no ar d) Copie do texto um trecho que descreve a solidificação da água. R: Nos lugares onde faz muito frio, como no Polo Norte ou no Polo Sul, nos picos das montanhas muito altas ou no congelador da geladeira, a água fica sólida. Fica dura como um cristal. 17) Por que a propriedade da água de dissolver outras substâncias é importante para a vida? R: Porque, graças a esta propriedade os nutrientes podem ser carregados pelo sangue e nutrir os animais (inclusive o ser humano). Também por isso, as plantas conseguem absorver os sais minerais e fazer fotossíntese. 18) O fato de uma água ser transparente e não ter cheiro significa necessariamente que ela é potável? Explique. R: Não. Pois, para ser potável a água precisa ser transparente, não ter cheiro e não ter gosto, também.

19) Observe a imagem a seguir:

a) Quais são os nomes das agens identificadas pelas letras neste ciclo da água. R: A – Evapotranspiração. B – Condensação. C – Precipitação. D - Evaporação. b) Faça um breve texto, descrevendo o ciclo da água sobre o ponto de vista de uma gota de água que estava numa nuvem. R: A gota estava em uma nuvem e de repente ela caiu em forma de chuva. Chegando ao solo, ela foi arrastada para um rio, onde se aqueceu como calor do sol e virou vapor. Nas camadas mais altas do céu, estava muito frio e ela virou líquido novamente, podendo voltar para sua nuvem.

20) Assinale as afirmativas verdadeiras. a) A água de um poço deve ser analisada por um laboratório, que vai verificar sua qualidade. b) Simples buracos no chão onde se lançam fezes e urina são chamados de fossas sépticas. c) Muitas substâncias são transportadas dentro de nosso organismo dissolvidas na água. d) Água potável é o mesmo que água destilada. e) Se a água que chega pela torneira for de boa qualidade não precisa ser filtrada. f) A fossa séptica é uma solução melhor do que a fossa seca. g) A fervura da água por tempo adequado ou o uso de produtos à base de cloro destroem muitos organismos causadores de doenças. h) a fossa séptica apresenta maior risco de contaminação do solo do que a fossa seca. 21) Agora, retome a questão anterior e reescreva as afirmativas falsas, tornando-as verdadeiras. R: b) Simples buracos no chão onde se lançam fezes e urina são chamados de fossas secas. d) Água potável não tem cheiro, gosto nem cor, já a água destilada não tem sais minerais em sua composição. e) toda água precisa ser filtrada para ser consumida. h) A fossa séptica apresenta menor risco de contaminação do solo do que a fossa seca. 22) Você conheceu as etapas do tratamento da água em uma ETA: floculação, decantação, cloração, fluoração e filtração. Entre esses processos, identifique aqueles que correspondem às características descritas abaixo: a) A água a por camadas de cascalho, areia e carvão. R: Filtração. b) Mata muitos microrganismos na água. R: Cloração.

c) A água recebe sulfato de alumínio e outros produtos, fazendo as partículas menores agruparem-se em partículas maiores. R: Floculação d) Ajuda a prevenir a cárie. R: Fluoretação. e) As partículas grandes e pesadas depositam-se no fundo de um tanque. R: Decantação. 23) Veja um esquema simplificado de uma estação de tratamento de água e depois responda às perguntas.

a) Na parte indicada pelo número 2, a água recebe sulfato de alumínio. Qual é a finalidade desse tratamento? R: A finalidade desse processo é formar flocos que atrairão as partículas de sujeiras presentes na água. b) Por que a água deve ficar algumas horas no tanque indicado pelo número 4? Como se chama esse processo? R: Para que ocorra a decantação da sujeira que foi atraída pelos flocos. c) No tanque indicado pelo número 5, a água a por camadas de carvão, cascalho e areia. Qual é o nome desse processo e qual é a sua utilidade? R: Filtração. Sua utilidade é retirar as partículas de sujeira que ainda permaneceram na água, mesmo após as outras etapas do tratamento. d) No trecho indicado pelo número 6, a água recebe alguns produtos químicos. Qual é a função de cada um deles? R: Cloro – matar os microrganismos presentes na água. Flúor – prevenção contra cáries. Cal – neutralizar a acidez da água. 24) Veja um esquema simplificado de uma estação de tratamento de esgotos e depois responda às questões.

a) Descreva o que ocorre nas etapas do tratamento de esgoto indicadas pelos números 1, 2 e 3. R: 1 – Gradeamento – sujeiras grandes e sólidas são retidas em grades de metal. 2 – Caixa de Areia – a areia e outras partículas são decantadas nessa caixa. 3 - Após a caixa de areia, o esgoto é enviado aos decantadores primários onde ocorre a sedimentação de partículas mais pesadas. b) O que acontece na etapa número 5? Como pode ser aproveitado o gás produzido nessa etapa? R: A etapa 5 é o Biodigestor. Nesse processo o lodo formado nos decantadores são processados por bactérias que decompõem essa matéria orgânica, transformando em gás que pode ser utilizado para produção de energia e a matéria sólida pode ser usada como adubo.

c) O que ocorre no tanque indicado pelo número 4? Por que não deve faltar oxigênio na água desse tanque? O esgoto é composto por matéria orgânica e microrganismos. Nos tanques de aeração, o ar fornecido faz com que os microrganismos ali presentes multipliquem-se e alimentem-se de material orgânico, formando o lodo e diminuindo assim a carga poluidora do esgoto. Decantador secundário Nos decantadores secundários, o sólido restante vai para o fundo e a parte líquida já está sem 90% das impurezas. Esta água não pode ser bebida. Ela é lançada nos rios ou reaproveitada para limpar ruas, praças e regar jardins. d) O que é água de Reuso? Como ela pode ser utilizada? Qual a importância dessa água para os municípios? R: Água de Reuso é a água do final do processo de tratamento de esgoto. Ela pode ser utilizada para lavagem de ruas, rega de jardins e outros fins (exceto para consumo). A importância é a economia de água tanto econômica quanto ecológica. 25) Com suas palavras, explique o princípio dos vasos comunicantes e cite uma aplicação desse princípio no cotidiano. R: Vasos comunicantes são sistemas de dois ou mais tubos, interligados e abertos. O líquido em seu interior sofre ação da pressão atmosférica e se mantém em equilíbrio, no mesmo nível em todos os tubos do sistema. Uma aplicação pode ser o nível de mangueira, formado por uma mangueira transparente em forma de U, utilizada para tirar o nível me construções civis.

26) Ao projetar a construção de uma casa, qual é o local mais adequado para um engenheiro colocar a caixa d’água: no chão do quintal ou na parte mais alta da casa? Justifique sua resposta. R: Na parte mais alta da casa. Pois dessa maneira, terá maior pressão da água nas torneiras. 27) Sabe-se que a água exerce pressão sobre os corpos nela submersos. Explique por que, ao mergulhar em uma piscina, por exemplo, o corpo de uma pessoa não é esmagado pela pressão da água. R: Pois, ao mergulhar na piscina a profundidade não é muito grande e o corpo humano consegue equilibrar a pressão interna com a externa, com facilidade. A pessoa sente a pressão, mas não é esmagada por ela. 28) Em algumas situações, na construção civil pode-se utilizar um nível de mangueira (como na imagem abaixo) para verificar, por exemplo, se uma parede está nivelada. Observe a figura. Utilize seus conhecimentos sobre vasos comunicantes para explicar como funciona este tipo de nível.

R: Para esse instrumento é utilizado uma mangueira transparente e colocado um líquido dentro dela. Uma pessoa segura uma ponta da mangueira com o nível da água no local indicado e verifica onde o nível atingiu a mangueira na outra ponta. Dessa maneira, saberá que os dois lados estarão nivelados. 29) Use a tabela de densidade para resolver às questões seguintes:

a) Uma pessoa encheu um recipiente com água e foi colocando as substâncias, separadamente, neste recipiente. Quais substâncias deverão afundar e quais deverão flutuar? R: Afundar = Chumbo, mercúrio e ouro. Flutuar = álcool, azeite e gelo. b) Justifique a sua resposta anterior. R: Os objetos afundam, pois sua densidade é maior que da água. E os objetos flutuam, pois sua densidade é menor que da água. 30) Uma pessoa construiu um sistema de vasos comunicantes e começou a enche-lo com água, conforme a figura abaixo:

a) Pinte o nível que a água deverá atingir em cada um dos tubos que compõem este sistema. R: no desejo, a pintura deverá estar no mesmo nível em todos os tubos. b) Justifique sua resposta anterior, utilizando os conceitos de pressão e vasos comunicantes. R: A pressão atmosférica fará com que a água atinja o mesmo nível em todos os tubos.

31) Se for feito um furo, bem próximo à base, na lateral de uma garrafa plástica cheia de água, percebe-se que a água começará a jorrar com muita força (você pode repetir essa experiência em casa). Porém a força vai diminuindo à medida que a garrafa esvazia. Explique por que isso ocorre. R: Isso acontece, pois a pressão exercida pela água para poder sair pelo furo vai diminuindo conforme diminui a quantidade de água na garrafa. Postado por Professora Patrícia Wuo às 11:22