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Atividades para recreação Proposta de atividades de educação musical apresentadas pelo Lar da Música Junho de 2018

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Introdução Esse documento elenca algumas atividades de educação musical propostas para a recreação das crianças. O material aqui sugerido foi pensado para a faixa etária de 0 a 3 anos, com atividades que contemplem o desenvolvimento psicomotor e cognitivo das crianças que estarão presentes. Buscamos contemplar, nas atividades, a interação da criança com o que a cerca. Dessa forma, propomos os seguintes níveis de interação: •

da criança com a música: por meio de instrumentos musicais, repertório e o fazer

musical; •

da criança com a criança: por meio de atividades em duplas ou grupos;

•

da criança com os pais: com atividades onde os pais auxiliam as crianças a

executar as atividades. Por exemplo, em uma atividade em que a criança é convidada a identificar as partes do corpo, os pais podem auxiliar as crianças mais novas tocando nas partes sugeridas; •

Da criança com o entorno: por ser uma atividade ao ar livre, pode-se usar os

próprios sons do ambiente para uma atividade de percepção de timbre, por exemplo. Vale ressaltar que, apesar de serem atividades de educação musical e estarem embasadas nos métodos ativos de educação musical, as atividades não buscam uma educação musical formal, mas, um despertar o gosto pela música e um momento de divertimento de todas as pessoas envolvidas.

Descrição das atividades Acorda, violão! A recreação começa com uma atividade em que as crianças serão convidadas a adivinhar qual instrumento está guardado (será o violão). Após adivinharem, as crianças deverão acordar o violão dorminhoco para que ele possa tocar falando “Acorda, violão!” até que ele acorde e saia da bag.

Oi, bom dia! Como vai? Após acordar o violão, iniciaremos com músicas de boas-vindas aos às crianças. As músicas têm a seguinte letra:

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Oi, bom dia! Como vai você? ____________ (nome do aluno) é muito bom te ver Palma, palma (as crianças batem palma) Mão com mão (as crianças juntam as mão com os colegas) Agora um abraço de coração (As crianças se abraçam) Olá, como vai? Olá, como vai? Eu vou bem, eu vou bem, (as crianças apontam para si) E você, vai bem também! (as crianças apontam para o outro) Legal, legal! (4x) (as crianças fazem sinal de positivo com o dedo)

Que dia é hoje? As crianças serão convidadas a cantar uma música que fala sobre o dia da semana, com muita alegria! A letra da música é a seguinte: Cantemos felizes, a canção do dia Hoje é sábado, dia de alegria! (substitui-se pelo dia da semana)

Que som é esse? Nessa atividade serão apresentados diversos sons de animais para as crianças. Seu desafio das crianças será acertar o máximo de sons apresentados. Como a atividade é ao ar livre, tentaremos perceber também os sons que nos cercam no parque, ou seja, a paisagem sonora na qual estamos inseridos.

Sítio do Seu Lobato Nessa atividade, cantaremos a música Sítio do Seu Lobato. As crianças serão incentivadas a enumerar animais que conheçam e a imitar o som que fazer utilizando a voz.

Grave e agudo Nessa atividade, as crianças experimentarão as sensações de grave e agudo no corpo por meio das músicas Aran San San e Yapo. As músicas trabalham com diferentes alturas e vinculam gestos a cada nota, sendo os gestos mais baixos para os sons graves e mais altos para os sons agudos. As letras da músicas estão a seguir: Aran San San (2x) Guli guli guli guli Aran San San Aê, Aê Guli guli guli guli Aran San San Uá tá tá (2x) Guli guli guli guli Uá tá tá

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Aê, Aê Guli guli guli guli Uá tá tá Yapo Yapo ya ya ê ê ê Yapo ya ya ê Yapo ya ya yapo I tuc tuc yapo I tuc tuc ê


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Viagem ao Chile! Nessa atividade, faremos uma viagem musical ao Chile e conheceremos um instrumento típico de lá: a Ocarina! As crianças conhecerão e manusearão o instrumento, além de tentar identificar os sons graves e agudos produzidos por ele.

Bandinha rítmica Nessa atividade as crianças serão convidadas a conhecer e tocar diferentes instrumentos de percussão, como o tambor, o prato, o guizo, a pratinela, o pandeiro, o agogô, a clava, o triângulo, dentre outros.

Sai, preguiça! Utilizando a música Sai, preguiça! do Palavra Cantada, as crianças serão direcionadas a identificar as mudanças de andamento dentro de uma mesma música, além de perceber os “ralentandos" (quando o tempo vai ficando mais lento progressivamente, recurso muito utilizado especialmente no fim da frase musical) . A letra é a seguinte: A danada da preguiça pode ser uma doencinha Pega nos adultos e também nas criancinhas Dá uma moleza, vai querendo espreguiçar Só de falar nela, dá vontade de deitar… Sai, preguiça (4x) Tic tic tic tic tic tic tá Sai preguiça que eu preciso trabalhar (2x)

Imitando os animais Utilizando a música imitando os animais, da Xuxa, as crianças deverão imitar o som produzido pelos animais que forem citados. Durante o exercício, o professor comentará detalhes do som, como “olha que som agudo” ou “o som do cavalo é longo ou curto?”.

Abelha Cantaremos, juntos, a música de uma abelha bem danada que me picou! A música é a seguinte: Veio uma abelha fazendo zum-zum-zum Me deu uma picada no bumbum (Aiiii!) Ai, ai, ai, ai, gritei com tanta dor Que até acordei o meu avô! De tanto gritar: “ai, ai, ai, ai, ai!” Levei uma bronca do meu pai! Abelha danada, vê só o que me fez Fiquei sem me sentar mais de um mês!

Memória musical Essa atividade é feita a partir de uma música infantil que possui gestos. A cada vez que se repete a música, se tira uma frase ou palavra (sem deixar, entretanto, de fazer o gesto da

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frase/palavra em questão). Após tirar todas, voltamos a inserir uma de cada vez. Um exemplo de música que pode ser utilizada (cada linha seria um elemento a ser removido): Lá Na estrada Há uma curva E fez um furo No pneu… Consertamos com chiclete!

Parlendas e cantigas de roda Nessa atividade utilizaremos várias parlendas do nosso folclore a fim de desenvolver o senso rítmico, bem como ampliar o repertório. Também utilizaremos músicas como Dona aranha, Meu pintinho amarelinho, O sapo não lava o pé e Se eu fosse um peixinho.

De onde vem? Nessa atividade as crianças primeiramente conhecerão a escaleta. Depois, deverão fechar os olhos. O professor caminhará por entre elas tocando a escaleta e as crianças deverão apontar para onde acham que está a fonte sonora. Em um dado momento, o professor dará o comando para abrirem os olhos e verificarem se acertaram.

Esticar, abaixar! Essa atividade, destinada às crianças mais novas, trabalha as partes do corpo. A letra é a seguinte: Esticar, abaixar Bem alegre vou dançar Esticar, abaixar Vou até sapatear (as crianças mostrarão a parte do corpo que a música citar, depois a esconderão) As minhas mãozinhas eu vou esconder O meu rostinho eu vou esconder A minha boquinha eu vou esconder Minhas orelhinhas eu vou esconder Os meus olhinhos eu vou esconder O meu narizinho eu vou esconder

Fim da aula! Para finalizar a aula, cantaremos uma música de despedida. A letra é a seguinte: A aulinha terminou, voltar para a festa agora eu vou! Tchau, tchau! Tchau, tchau! Voltar para a festa agora eu vou!

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