Banco De Preguntas Biomoleculas 5t4e6h

Taller repaso y recuperación Grado noveno RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE LECTURA Y SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS. LAS BIOMOLÉCULAS: LA BASE DE LA VIDA 1. Los seres vivos están compuestos por una inmensa cantidad de moléculas orgánicas, cuya característica principal es que su «esqueleto» está formado por carbono (C). A este elemento se le unen otros, como el hidrógeno (H), el oxígeno (O), el nitrógeno (N), el azufre (S) y el fósforo (P). Con esta enorme cantidad y variedad de moléculas orgánicas, los organismos construyen sus estructuras y de ellas también obtienen la energía para llevar a cabo sus actividades vitales. Existen cuatro tipos de moléculas orgánicas que constituyen los seres vivos: los ácidos nucleicos, los hidratos de carbono, los lípidos y las proteínas. Los ácidos nucleicos controlan todas las actividades de las células y son los portadores de la información hereditaria que se transmite de padres a hijos. Los hidratos de carbono son la principal fuente de energía para el organismo. Las plantas almacenan esta energía en forma de almidón (muy abundante, por ejemplo, en las patatas y el arroz), y los animales, en forma de una sustancia llamada glucógeno. Los hidratos de carbono también tienen otras funciones, como formar el armazón de las plantas o el esqueleto externo de los artrópodos. Los lípidos constituyen una importante reserva energética para los organismos. Las semillas los almacenan para emplearlos como fuente de energía durante la germinación, y los animales los acumulan bajo la piel formando una capa de grasa, que además funciona como un aislante térmico frente al frío. Los lípidos también impermeabilizan pelos, plumas, hojas, frutos, etc. Las proteínas son las moléculas más abundantes de los seres vivos y cada una tiene su función concreta. Son responsables de las enormes proezas que hacen los animales al correr, saltar, volar, etc., ya que son el principal componente de los músculos. Pueden llegar a ser tan duras que sirven como armas defensivas (el cuerno del rinoceronte), tan resistentes que se emplean.

D. Aminoácidos 6. Funciona como la “moneda de intercambio” de la energía celular. A. Adenosin trifosfato B. Acido ribonucleico C. Acido desoxirribonucleico D. Adenosin difosfato 7. Aquellos cuya concentración en las células es entre 0.05 y 1 %. También reciben el nombre de microelementos y entre ellos se encuentran el sodio (Na), el Potasio ( K ) , el Cloro (Cl), el Magnesio ( Mg), y el Azufre (S). A. oligoelementos B. Bioelementos primarios C. Elementos trazas D. Bioelementos secundarios 8. Los compuestos orgánicos principalmente por el átomo de A. Hidrógeno B. Carbono C. Oxigeno D. Nitrógeno

4. La principal forma de almacenamiento del azúcar en los animales superiores es A. El glucógeno B. El almidón C. La celulosa D. La sacarosa 5. Unas de las biomoléculas que contiene en su estructura (nitrógeno) N y (azufre) S A. lípidos B. glúcidos C. proteínas

formados

14. Biocompuestos orgánicos formados por dos moléculas de monosacáridos, como la lactosa (glucosa + galactosa), sacarosa (glucosa + fructosa) , maltosa ( glucosa + glucosa). A. B. C. D.

Disacáridos Polisacáridos Monosacáridos Almidón

15. Los elementos que forman parte de los seres vivos reciben el nombre de A. B. C. D.

Biocompuestos Biomoléculas Bioelementos Compuestos orgánicos

16. el átomo de carbono es tetravalente porque

2. Las biomoléculas en la célula se clasifican como compuestos bio-orgánicos y compuestos bioinorgánicos, entendiéndose por bio-orgánicos como A. Agua, sales minerales, lípidos y proteínas B. Aldehídos, cetonas, carbohidratos y proteínas C. Carbohidratos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos D. Hidrocarburos, carbohidratos, proteínas y lípidos 3. Los compuestos orgánicos con mayor contenido de energía química son: A. Los glúcidos o carbohidratos B. Los lípidos C. Las proteínas D. Los esteroides

están

A. Forma enlace iónico. B. Forma enlaces covalentes: simple, doble y triple. C. Forma puentes de hidrogeno. D. Forma puentes de oxigeno 17. Los aminoácidos son elementos esenciales en la traducción del ADN. La mayoría de ellos son obtenidos a partir de los alimentos. Teniendo en cuenta esta información la biomolécula cuya carencia en la dieta podría entorpecer en mayor medida el proceso de traducción es

A. lípidos B. vitaminas C. proteínas D. carbohidratos 18. Cuál es el organelo celular ubicado en el citoplasma que son fundamentales para la obtención de energía:

A. Ribosomas. B. Retículo endoplasmático. C. Mitocondrias. D. Lisosomas.

A. Glucólisis. B. Fosforilacion. C. Ciclo de krebs. D. Fermentación.

19. El citoplasma celular está atravesado y subdividido por un sistema complejo de membranas, el retículo endoplasmático, que está cubierto por ribosomas, que son las estructuras especiales en donde se produce la:

27. El ciclo de Krebs es un proceso que se desarrolla en las mitocondrias, tiene como base fundamental la transformación de A. Glucosa en acido glucógeno. B. Glucosa en energía. C. Grasas en carbohidratos. D. Dióxido de carbono en carbohidratos.

A. Liberación de energía solar. B. Acumulación de las secreciones. C. Síntesis de las proteínas. D. Absorción de la energía. 20. El núcleo es el encargado de:

A. Procesos de digestión intracelular. B. Regular el funcionamiento de todos los organelos celulares. C. Distribuir las proteínas fabricadas, dentro o fuera de la célula. D. Almacenar temporalmente alimentos, agua, desechos y otros materiales 21. Es el proceso de intercambio simple de moléculas a través de la membrana plasmática, durante la cual la célula no gasta energía:

A. Transporte activo. B. Difusión osmótica. C. Transporte pasivo. D. Plasmólisis.

28. El ser vivo está formado por macromoléculas que generalmente son polímeros, esto es, moléculas, formadas por la unión de varias moléculas pequeñas similares. Así, los ácidos nucleicos son cadenas de nucleótidos, las proteínas cadenas de aminoácidos y los polisacáridos cadenas de azúcares simples. Cuando la célula va a iniciar su proceso de división, debe primero replicar su ADN para lo cual necesita abundancia de:

A. Aminoácidos. B. Ácidos grasos. C. Nucleótidos. D. Monosacáridos. 29. La amilasa es la enzima que descompone los almidones en azúcares dobles (disacáridos). Durante un experimento se mantiene constante la concentración de amilasa y se va aumentando la concentración de almidón, obteniendo las siguiente gráfica.

22. El agua, el oxígeno y el dióxido de carbono atraviesan las membranas celulares por el fenómeno de:

A. Difusión facilitada. B. Transporte activo. C. Difusión simple. D. Movimiento osmótico. 23. La característica esencial de los seres vivos es:

A. La constitución atómica. B. La organización especifica. C. La constitución química. D. La actividad metabólica. 24. La fotosíntesis y la respiración tienen en común: A. Consumir oxígeno. B. Producir oxígeno. C. Transformar energía. D. Consumir dióxido de carbono. 25. La producción y utilización de glucosa están directamente relacionados con los procesos de:

A. Fotosíntesis y digestión. B. Respiración y digestión. C. Fotosíntesis y respiración. D. Respiración y excreción. 26. La degradación de carbohidratos como la glucosa, que ocurre a nivel del citoplasma, y que concluye con la producción final de acido láctico, se conoce como

A partir de la gráfica puede deducirse que A. la actividad de la amilasa no es favorecida por la concentración de almidón B. la concentración de disacáridos depende de la concentración de almidón C. la actividad de la amilasa depende de la concentración de disacáridos D. la concentración de disacáridos es independiente de la concentración de almidón 30. El marcaje radioactivo es un procedimiento utilizado para monitorear el camino que sigue un elemento químico dentro de un sistema biológico. Para evidenciar la fuente de oxígeno gaseoso liberado en la fotosíntesis se realizó un experimento en el que se colocaron algas unicelulares en cuatro cajas de petri que contenían dióxido de carbono y glucosa disueltos en agua. En cada caja se marcó radioactivamente el oxígeno de una o de las tres sustancias anteriores, antes de ser colocadas las algas. La sustancia que fue marcada en cada caso y los productos de la fotosíntesis obtenidos en cada caja aparecen en la siguiente tabla:

Taller repaso y recuperación Grado noveno RESPONDA LAS PREGUNTAS 34 Y 35 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Las letras encerradas en los recuadros indican la sustancia en la cual quedó localizado el oxígeno radioactivo una vez las células realizaron el proceso de fotosíntesis. Si se comparan los productos obtenidos en las diferentes cajas de petri, se puede suponer que con mayor probabilidad el oxígeno (O2) liberado en el proceso de fotosíntesis en estas algas proviene A. B. C. D.

del agua del dióxido de carbono del dióxido de carbono y el agua de la glucosa

RESPONDA LAS PREGUNTAS 32 Y 33 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN Los niveles de azúcar en un organismo son regulados por las hormonas insulina y glucagón. Mientras una de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su movilización. El siguiente gráfico muestra los resultados de mediciones de la concentración de estas hormonas con respecto a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.

31. De este gráfico es posible deducir que A. la insulina actúa incrementando el nivel de glucagón en la sangre B. el glucagón aumenta el nivel de insulina en la sangre C. la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea D. el glucagón aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sanguínea 32. Una persona ingiere un almuerzo rico en proteínas y lípidos pero sin carbohidratos. Tres horas después de almorzar asiste a su entrenamiento de fútbol. Considerando la información obtenida en las preguntas anteriores puede pensarse que en esta persona A. los niveles de insulina aumentan antes de almorzar, porque de esta manera puede almacenar la glucosa de lacomida anterior que luego será necesaria para el entrenamiento

En el esquema anterior se representa el proceso de la respiración en presencia de oxígeno, conocida como aerobia. 33. Teniendo en cuenta lo planteado, la función del organelo donde ocurre la reacción (1) es A. asimilación de CO2 B. intercambio de moléculas C. producción de energía a nivel celular D. la incorporación de agua a la célula 34. Teniendo en cuenta lo anterior, se puede afirmar que la respiración celular es un proceso A. intracelular productor de energía gracias a la oxidación de glucosa B. extracelular productor de gases y agua C. extracelular consumidor de energía en forma de ATP D. extracelular consumidor de oxígeno 35. I 1. pared celular y cloroplastos 2. gran cantidad de aparato de Golgi 3. gran cantidad de mitocondrias 4. células sin membranas internas 5. gran cantidad de vacuolas II a. célula glandular b. célula bacteriana c. célula vegetal d. espermatozoide e. glóbulos blancos En una evaluación de biología celular, los alumnos debían colocar la etiqueta correspondiente a cada una de las imágenes vistas al microscopio. Después de realizar las observaciones (columna I), la forma más apropiada de relacionarlas con la etiqueta (columna II) es A. B. C. D.

1b, 2d, 3e, 4a, 5c 1c, 2d, 3a, 4b, 5e 1c, 2a, 3d, 4b, 5e 1a, 2e, 3c, 4b, 5d

36. Se escogieron 4 personas que durante toda su vida consumían algunos de los 4 grupos de alimentos en cantidades mucho más bajas de las necesarias, según se muestra en la tabla.

B. los niveles de glucagón aumentan al almorzar para permitir que los carbohidratos se liberen y de esta forma lapersona obtiene la energía que necesitará para entrenar 3 horas más tarde C. al comenzar el entrenamiento, los niveles de glucagón aumentarán para permitir que la energía almacenada enlos tejidos pueda ser liberada D. los niveles de insulina se elevan al comenzar el entrenamiento para estimular la producción de energíaalmacenada

De las siguientes la opción que muestra correctamente la deficiencia presentada en estas personas con respecto a la disponibilidad de energía y al desarrollo de los tejidos óseo y muscular es

RESPONDE LAS PREGUNTAS 40 Y 41 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN En un laboratorio están estudiando la actividad de una enzima frente a una determinada sustancia. La siguiente gráfica muestra la actividad de la enzima al añadir una sustancia

37. De los siguientes esquemas el que representaría más correctamente la interdependencia entre plantas y animales con respecto al suministro de carbohidratos, oxígeno y dióxido de carbono es 39. Una de las conclusiones que se puede sacar del experimento es que la enzima esta trabajando al máximo en el punto A. I. B. II. C. III. D. IV. 40.

La siguiente es una teoría acerca de las enzimas

Todas las enzimas tienen un punto de saturación, en este punto cada molécula de enzima se encuentran ocupadas con una molécula de sustrato”. De acuerdo con los resultados dados anteriormente, se puede decir que A. los resultados no permiten concluir que la teoría sea cierta B. la teoría es cierta y los resultados son una excepción a ésta C. se debe proponer una nueva teoría basada en estos resultados D. los resultados son una prueba de la teoría

38. Las proteínas son sintetizadas en los ribosomas a partir de la información codificada en el ARN mensajero. Suplida la necesidad, el ARN mensajero es destruido. La gráfica que mejor ilustra este proceso es

REESPONDA LAS PREGUNTAS 42 Y 43 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACION A continuación se presenta una lista de algunos organelos celulares y la función que cumplen dentro de la célula

Taller repaso y recuperación Grado noveno fermentación una pequeña parte de la energía química contenida en los azúcares - C6 H12O6 – es convertida a ATP usado por la célula. Durante la respiración celular una mayor cantidad de energía química pasa a ATP disponible para las células, como se muestra en las siguientes ecuaciones FERMENTACIÓN: C6 H12O6

2CO2 + 2C2H5OH + 2 ATP RESPIRACIÓN CELULAR:

C6 H12O6 + O2 41. El organelo que da el color verde a las plantas es

A. B. C. D.

el núcleo el lisosoma el cloroplasto la mitocondria

42. La proporción de organelos en las células dependen de la función que esta realiza. Los espermatozoides, por ejemplo, necesitan una gran cantidad de energía para impulsarse y moverse, mientras que algunas células del estómago necesitan digerir grandes cantidades de alimento. Estos dos tipos de células tienen, respectivamente, una gran cantidad de

A. B. C. D.

lisosoma y aparato de Golgi mitocondrias y lisosomas cloroplastos y mitocondria retículo endoplasma tico rugoso y cloroplastos

43. En un estudio que se realizó sobre las enfermedades relacionadas con la nutrición se obtuvo la siguiente grafica

6CO2 + 6 H2O + 38 ATP

De acuerdo con estas ecuaciones, es posible afirmar que la: A. Producción de alcohol depende de la presencia de oxígeno. B. Mayor parte de la energía química de la glucosa permanece en el alcohol. C. Levadura necesita oxígeno para producir energía. D. Fermentación en la levadura requiere oxígeno. 45. Según las anteriores reacciones químicas es posible afirmar que: A. Las levaduras son inferiores cuando respiran anaeróbicamente. B. Los mamíferos son superiores porque en la respiración aeróbica producen más moléculas de ATP. C. La respiración aeróbica es una glucólisis oxidativa. D. La fermentación es un proceso aeróbico. 46. La sustancia protagonista tanto en la respiración aeróbica como anaeróbica y que proviene finalmente de la nutrición de la célula es: A. El oxígeno B. El dióxido de carbono C. El agua D. La glucosa 47. El proceso de respiración es una función vital que consiste en: a. Intercambio de gases para obtención de energía b. Transporte de sangre para su oxigenación c. Digestión de los alimentos d. Intercambio de energía

De acuerdo con esta grafica puede concluirse que A. Las enfermedades relacionadas con problemas de azúcar son las más frecuentes

48. En la mitocondria, se da una serie de reacciones conocida como el ciclo del ácido cítrico en el cual se completa la degradación de la glucosa. 1. El acetil-coA se une a un compuesto de 4 carbonos para formar un compuesto de 6 carbonos. 2. El ácido cítrico vuelve a convertirse en ácido oxaloacético. Una molécula de glucosa se convierte en 2 moléculas de ácido pirúvico en la glucólisis. La molécula de glucosa se degrada completamente una vez las 2 moléculas de ácido pirúvico entran a las reacciones del ciclo del ácido cítrico.

B. La obesidad es la más frecuente de las enfermedades nutricionales C. Las enfermedades relacionadas psicológicos son las mas frecuentes

con

trastornos

D. Las personas que sufren de colon irritable son obesas. 44. Las levaduras pueden obtener energía, a partir de los azúcares, por dos vías diferentes. Durante la

El ciclo del ácido cítrico puede degradar otras sustancias que no sean acetil-coA, sustancias que no se producen de la degradación de los lípidos y de las proteínas, pueden entrar a las reacciones del ciclo de ácido cítrico en diferentes puntos. El título más apropiado para la lectura anterior es:

A. B. C. D.

Catabolismo Anabolismo Metabolismo Homeóstasis

55. La mejor palabra para describir el proceso respiratorio en cualquier ser vivo es: A. Catabolismo B. Anabolismo C. Metabolismo D. Homeóstasis 56. Por lo tanto, se entiende que Metabolismo es: A. B. C. D.

Ciclo del nitrógeno Ciclo de Krebs Ciclo del ácido pirúvico Degradación de los lípidos

52. De la lectura se deduce que: A. Se dan una serie de reacciones químicas para degradar el ácido láctico B. Las reacciones químicas descritas se dan en el citoplasma celular C. Estas reacciones tienen que ver con la respiración celular D. Estas reacciones no tienen nada que ver con la respiración celular 53. Cuando se habla del ciclo de Krebs como ruta “metabólica”, se refiere a: A. Productos de desecho B. Conjunto de reacciones químicas de la respiración celular aerobia C. Conjunto de reacciones químicas de la respiración anaerobia D. Conjunto de reacciones químicas de la respiración facultativa. Lee el texto con atención y contesta las preguntas 54 a 57 : El proceso por el cual las células degradan las moléculas de alimento para obtener energía recibe el nombre de RESPIRACIÓN CELULAR. La respiración celular puede ser considerada como una serie de reacciones de óxido-reducción en las cuales las moléculas combustibles son paulatinamente oxidadas y degradadas liberando energía. La respiración ocurre en distintas estructuras celulares. La primera de ellas es la glucólisis que ocurre en el citoplasma. La segunda etapa dependerá de la presencia o ausencia de O2 en el medio, determinando en el primer caso la respiración aeróbica (ocurre en las mitocondrias), y en el segundo caso la respiración anaeróbica o fermentación (ocurre en el citoplasma). La glucólisis, lisis o escisión de la glucosa, tiene lugar en una serie de nueve reacciones, cada una catalizada por una enzima específica, hasta formar dos moléculas de ácido pirúvico, con la producción concomitante de ATP. La ganancia neta es de dos moléculas de ATP, y dos de NADH por cada molécula de glucosa. Si a la célula no llega oxígeno por alguna razón, desarrolla entonces la posibilidad de producir energía anaeróbicamente para no dejarse morir. 54. Cuando se habla de glucólisis se habla de:

A. Conjunto de reacciones químicas que caracterizan a un ser vivo. B. Conjunto de condiciones autoreguladoras de un ser vivo. C. Conjunto de reacciones químicas para formar sustancias. D. Conjunto de reacciones químicas para degradar sustancias. 57. En la afirmación ” Si a la célula no llega oxígeno por alguna razón, desarrolla entonces la posibilidad de producir energía anaeróbicamente para no dejarse morir”, se podría decir que se está hablando de un ejemplo de: A. Catabolismo B. Anabolismo C. Metabolismo D. Homeóstasis