Bitadora De Comercio Electronico 6o6q30

UNIDAD ACADÉMICA CIENCIAS DE LA Carrera: INGENIERÍA Ingeniería en Sistemas Computacionales Tema: Portafolio Estudiantil Autor: Torres Frías Alexandra Materia: OPTATIVA III (Comercio Electrónico) Docente: Ing. Mariela Tapia Semestre: 7 A1 Sistemas

UNIVERSIDAD

Misión

UNEMI

ESTATAL DE MILAGRO

Es una institución de educación superior, pública, que forma profesionales de calidad, mediante la investigación científica y la vinculación con la sociedad, a través de un modelo educativo holístico, sistémico, por procesos y competencias, con docentes altamente capacitados, infraestructura moderna y tecnología de punta, para contribuir al desarrollo de la región y el país.

Visión Ser una institución de educación superior, pública, autónoma y acreditada, de pregrado y postgrado, abierta a las corrientes del pensamiento universal, líder en la formación de profesionales emprendedores, honestos, solidarios, responsables y con un elevado compromiso social y ambiental, para contribuir al desarrollo local, nacional e internacional.

Misión Formar profesionales en Ingeniería en Sistemas Computacionales capaces de identificar y delimitar problemas relacionados con el procesamiento de información, la innovación y el desarrollo tecnológico, con competencias intelectuales y holísticas apoyados en herramientas, estándares y métodos científicos. Conscientes del impacto de su ejercicio profesional en la sociedad y en la conservación ambiental.

Visión Ser un programa educativo dinámico, que responda a los requerimientos locales, nacionales, con perspectiva global, que tome en consideración los avances y tendencias del desarrollo tecnológico, la práctica de valores e investigación reflexiva, que posibilita la formación de tecnológica académica y personal de profesionales capaces comprometidos , con base humanística y elevado compromiso social y ambiental.

1. Ingeniero en Sistemas Computacionales 1.1. PERFIL DESCRIPTIVO El Ingeniero en Sistemas Computacionales está capacitado para diseñar, gestionar e implementar soluciones informáticas con innovación, experticia y creatividad, sobre la base de la investigación, con respeto a los valores éticos, manejo y evaluación de plataformas de hardware y software para satisfacer necesidades informáticas de una organización nacional e internacional. En su práctica profesional demuestra compromiso social, respeto a la biodiversidad e integración del trabajo transdisciplinario; maneja nuevas

tecnologías adecuadamente creando espacios propicios como docente y profesional, con respeto a la participación y democracia de los diferentes actores.

1.2. PERFIL POR COMPETENCIAS 1. Analiza, diseña e implementa soluciones informáticas respetando valores morales. 2. Propone, controla y evalúa plataformas de hardware y software para satisfacer necesidades informáticas de una Organización. 3. Implementa redes de computadoras en cualquier plataforma. 4. Diseña, organiza, dirige y istra centros de cómputo y demás departamentos afines. 5. Genera nuevas ideas y soluciones informáticas. 6. Implementa infraestructura tecnológica computacional. 7. Analiza el impacto local y global de la computación. 8. Maneja nuevas tecnologías adecuadamente. 9. Dominio de un segundo idioma internacional. 10. Crea espacios propicios como docente y profesional respetando la participación y democracia de los diferentes actores

Resultado de aprendizaje del perfil del graduado de ingeniería en sistemas 1. Aplicar el análisis y diseño de sistemas en la formulación y solución de modelos y problemas organizacionales que describen el comportamiento y operación de procesos en la toma de decisiones.

2. Utilizar los principios básicos de las ciencias informáticas y matemática con el propósito de analizar los procesos organizacionales. 3. Planear un experimento para la correcta implementación de plataformas tecnológicas que reúna la información adecuada que permita un análisis de objetivo que conduzca a deducciones válidas con respecto al problema establecido y llevar de forma actualizada y científica las etapas del experimento realizado: diagnostico, planificación, construcción y evaluación. 4. Transformar un conjunto de datos dispersos en información basada en el conocimiento a través del uso de métodos y técnicas del modelo relacional con en el objetivo de poder verificarlos y llegar a conclusiones que acepten o permitan rechazar la validez de una propuesta. 5. Desarrollar una estrategia general para el diseño de soluciones tecnológicas incluyendo los pasos que le permitan la descomposición de un problema de diseño en subtareas, priorización de las subtareas, establecimiento de un cronograma o hitos mediante las cuales se puede evaluar el progreso en la ejecución del diseño, estableciendo mecanismos de monitoreo y de cambio de curso durante el diseño en respuesta a cambios de condiciones. 6. Evaluar la factibilidad de los proyectos informáticos considerando las restricciones establecidas e implicadas en el diseño tales como estándares y normas de calidad con el fin de determinar objetivamente la mejor alternativa de solución. 7. Producir propuestas e informes técnicos sobre desarrollo de sistemas computacionales orientados a s finales con respecto al modelo del desarrollo e implementación de soluciones tecnológicas considerando criterios de calidad, el diseño, la planificación y la evaluación de los sistemas implementados. 8. Identificar, formular y evaluar los problemas organizacionales que nacen como resultado de las necesidades del cliente a través de la ingeniería de requerimientos que inducen a su replanteamiento científico y a determinar críticamente las variables de mayor relevancia a ser analizadas. 9. Identificar las habilidades, técnicas y herramientas tecnológicas para la aplicación en la resolución de problemas de su profesión. 10. Manejar diferentes arquitecturas y plataformas tecnológicas incluyendo sistemas operativos, manejadores de base de datos, lenguajes de programación, equipos e instrumentos, y la utilización

de recursos que figuran dentro del portafolio del profesional de sistema. 11. Trabajar en equipo y poner en práctica las habilidades interpersonales para la comunicación efectiva, que se oriente hacia la adaptación y transformación ética a nuevas situaciones personales y profesionales. 12. Evidenciar interés por el conocimiento del entorno y el desarrollo de aprendizaje continuo que se exprese también en la capacidad de establecer líneas estratégicas para la consecución de objetivos y metas personales y profesionales.

CURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES NOMBRES: ALEXANDRA LETICIA APELLIDOS: TORRES FRÍAS EDAD: 30 AÑOS ESTADO CIVIL: CASADA DIRECCION: MILAGRO (Cdla. ROSA MARÍA) CELULAR: 2976318 ESTUDIOS REALIZADOS ESCUELA FISCAL “DR. MODESTO CHAVES FRANCO” COLEGIO “JOSE MARIA VELASCO IBARRA” TITULOS OBTENIDOS BACHILLER EN CIENCIAS EXPERIMENTALES TRABAJOS REALIZADOS COOPERATIVA DE TRANSPORTES URBANOS 6 MESES COOPERACIÓN NOOPERTI 6 MESES REFERENCIAS PERSONALES TNTE. CESAR CARRILLO 2976 318

Malla Curricular

FECHA

TEMAS SUBTEMAS TRATADOS

Y

ACTIVIDADES REALIZADAS

• Por

qué estudiar el comercio electrónico?

• ¿Qué

es el comercio electrónico?

- Explicación de

cómo se va a llevar el curso • Características de la 3/oct/ 2013 tecnología del - Taller de las comercio electrónico características del comercio • Orígenes y crecimiento del electrónico comercio electrónico

9/oct/2013

Explicación de la clase electrónico. Lluvia de ideas - Características que más Taller del wiki crecieron en sobre suscripciones comercio electrónico. - Ventajas del comercio electrónico - Categorías del comercio electrónico - Categoría CE.,

- Comercio

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS El CE se esta convirtiendo en una de las puertas principales para el mejoramiento de una pequeña empresa ya que a darse a conocer al mundo en un medio tan amplio hace que sea mas accesible la llegada de sus productos al mundo. Unas de las principales características del comercio electrónico es de poder llegar sin ataduras y sin limite la comercialización del producto Sus orígenes del C E ha creado que el comprador o el vendedor sin la necesidad de tener el dinero en efectivo solo con las transacciones se puedan hacer sus compras El comercio electrónico comenzó a surgir con mas intensidad de los 70, en los años 1995 aparecieron n los primeros banner de AT&T. La cisión del comercio electrónico a sigo que todos tengan la posibilidad de adquirir el bien o producto. Categoría CE, según el canal de suministro. Indirecto: por selección y pedido de los productos tangibles Directo: son compra de los productos intangibles. Los 3 agentes fundamentales son

- Empresas comerciales y/o entidades según el bien que intervienen. - Categoría CE, según los agentes que participan en la transacción

FECHA

TEMAS SUBTEMAS TRATADOS

Y ACTIVIDADES REALIZADAS

financieras

- Los consumidores o s de la red - Instituciones de Gobierno. Modelo de ingresos Publicidad Suscripción Cuota por transacción Por ventas Afiliación

CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS

10/oct/2013

16/oct/2013

Agentes: BSB BSC GSB

Comercio electrónico

Exposición de los wikis de comercio electrónicos de suscripción Explicación de la materia

Explicación Comercio Electrónico Lección Taller

del

Business to Consumer • Es el modelo más conocido • La empresa vende al consumidor • Amazon es su mayor exponente a nivel mundial Business to Business • Comercio electrónico entre proveedores y empresas • Es el segundo más extendido Tecnomega.com Consumer to Consumer • Se refiere a las transacciones privadas entre consumidores • Ebay.com Consumer to Business • Un grupo de consumidores realizan acciones a través de Internet para obtener mejores condiciones de compra • Groupalia.com Business to Goverment • B2G cubre las transacciones electrónicas entre las empresas y los organismos gubernamentales. • En varios países todas las licitaciones gubernamentales ya se publican en Internet y las compañías pueden responder electrónicamente. El Comercio electrónico es uno de los avances mas fundamentales que ha surgido a través del internet ya que se puede ser mas accesible los productos que nosotros podamos comercializar o queramos comprar

FECHA 17/oct/2013

TEMAS Y SUBTEMAS TRATADOS

ACTIVIDADES REALIZADAS Lección

CONOCIMIENTO S ADQUIRIDOS

OBSERVACIONES