Bloque Ii Clasifica Textos Funcionales 4w541l

BLOQUE II CLASIFICA LOS TEXTOS FUNCIONALES TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II

TEXTOS FUNCIONALES ESCOLARES CUADRO SINÓPTICO Es un resumen esquematizado

con la ventaja de permitir, visualizar la estructura y organización del contenido expuesto en el texto. Puede elaborarse con ayuda de llaves diagramas. Los cuadros sinópticos permiten definir la forma de cómo se encuentran organizados.

Para la fácil redacción de un cuadro

sinóptico se pueden dividir subtemas y describir éstos dentro de subllaves o dentro de subdivisiones según como lo estemos formando, es de fácil comprensión ya que se puede formar con palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la visualización para memorizar un cuadro sinóptico es fácil, ya que el esquema clasifica y describe.

Características del cuadro sinóptico:

Organiza un escrito, sus elementos principales y el como están organizados. Pueden emplearse llaves o tablas para identificar la descendencia. Se desarrollan siempre de izquierda a derecha. Suelen contar con un promedio de 2 o 3 ideas principales.

Recomendaciones: Determinar la idea general. Derivadas de

esta las ideas principales, posteriormente las ideas complementarias y por último los detalles. Representa gráficamente esas ideas. Recuerda que aquí se grafican ideas no palabras.

MAPA CONCEPTUAL Contienen tres elementos

fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras

Los Mapas Conceptuales

están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos. Los nodos, que representan conceptos o atributos específicos del tema desarrollado, se muestran enmarcados en círculos, rectángulos, etc., y se unen mediante trazos.

Estas conexiones representan

relaciones que unen a dichos conceptos y pueden (o no) llevar una leyenda que aclare el significado de dicha relación. Palabras de enlace tales como “de”, “donde”, “el”, “para”, “entonces”, “con”, etc.

Entonces, los elementos que

componen los mapas conceptuales son: Concepto:  Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre o etiqueta

Palabras de enlace: Son las

preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así armar una “proposición” 

Proposición:  

Una proposici ón es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en una unidad semántica.

Líneas y Flechas de Enlace:  En los mapas conceptuales

convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.

No esperes que tu mapa sea igual

a otros mapas de tus compañeros pues cada quien piensa diferente y se perciben relaciones diferentes en los mismos conceptos pero la practica hará de ti un maestro en mapas conceptuales. 

· Un mapa conceptual no tiene que

ser simétrico.· Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.· No existe un mapa correcto o perfecto para un grupo de conceptos, los errores solo ocurren si las relaciones entre los conceptos son incorrectas.

TEXTOS FUNCIONALES PERSONALES CURRÍCULUM VITAE Es una relación ordenada de los

datos académicos, de formación y  profesionales de una persona.                El currículum se redacta con objeto de responder a una oferta de trabajo pero también puede ser espontáneo, es decir se redacta sin la existencia de oferta y se reparte en distintas empresas para solicitar trabajo.

Estructura y contenido Datos personales Nombre y apellidos Lugar y fecha de

nacimiento Estado civil Calle, nº, piso Código postal – Ciudad Teléfono de o Teléfono móvil e-mail

Formación académica

Relación ordenada de los estudios cursados, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados. Formación complementaria Relación ordenada de los cursos de educación no reglada, indicando fechas, centro, y lugar donde han sido realizados.

Conocimientos informáticos Hay que señalar aquellos conocimientos informáticos que se

posean y estén relacionados con el trabajo al que se opta: procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, diseño gráfico, Internet, redes, sistemas operativos etc. Conocimientos de idiomas Se mencionarán los idiomas que se conocen y su nivel de

conocimiento y comprensión. Hay que indicar claramente el nivel del idioma hablado y escrito, tanto siendo emisor como receptor. Si se tienen títulos oficiales y/o reconocidos, se deben indicar. Otros datos de interés Se indicará cualquier otro dato que sea relevante y de

utilidad para el puesto o que nos ayude a definir nuestro perfil. Carné de conducir, posesión de vehículo propio, disponibilidad horaria o geográfica, aficiones, intereses, etc.

CARTA FORMAL Por medio de las cartas se transmiten

mensajes a personas que no están cerca de nosotros. Las cartas pueden ser personales cuando se emplea un lenguaje sencillo, natural y afectivo. Las cartas formales se emplean para realizar una variedad de trámites con personas desconocidas o con quienes no se tiene un trato familiar. En ambos casos deben estar escritas con corrección gramatical y sin faltas de ortografía.

Partes: Fecha: es lo primero que se escribe, y puede ir en

el margen derecho o en el izquierdo. Junto a la fecha se escribe también el lugar desde donde se envía la carta. No es necesario incluir el nombre del día de la semana. 

Encabezado: va luego de la fecha. Se debe escribir el nombre de la persona a quien va dirigida la carta, y bajo el nombre, el cargo que la persona ocupa o alguna otra referencia pertinente. Es convencional, aunque no obligatorio, que el encabezado concluya con la palabra "Presente".

Saludo: debemos saludar al destinatario de

manera cortés, pero manteniendo siempre el lenguaje formal. 

Introducción: corresponde al primer párrafo de la carta, que debe contener la información que permite entender el resto. Cuerpo: es el "desarrollo" de la carta; un número indeterminado de párrafos en los que se expone aquello que motiva la escritura. Normalmente una carta formal no debe ser muy extensa, pero es conveniente que entregue toda la información necesaria y que esté bien redactada. En este sentido, no hay que caer en el error de que la carta debe ser breve.

Despedida: pequeño párrafo que va al

finalizar la carta, en el cual se sintetiza brevemente la idea principal de la misma, y se cierra la comunicación con alguna palabra amable. 

Firma: al final de la carta el emisor debe individualizarse con su nombre y cualquier otra información que sea relevante según la ocasión. Para mandar una carta a un diario, por ejemplo, se suele poner a demás del nombre, el número de Carné de Identidad.