Callista Roy. 6n153q

Callista Roy.

Julieth Lombana. Sofia Montes.

Biografía. • Nació el 14 de octubre de 1939, en los Ángeles California. • Creció en el seno de una devota familia católica. • Su madre era enfermera titulada; se encargó de enseñar a su hija la importancia de los cuidados que necesitan los enfermos y que una enfermera debía comportarse de una manera totalmente altruista.

Vocabulario. • Altruista. Individuos capaces de usar tanto la cabeza como el corazón en su actuar. El actuar altruista se ve reflejado, por ejemplo, en comportamientos de ayuda a los compañeros que están en peligro, en un sacrificio personal por el beneficio de otros y en la preocupación o atención desinteresada por el otro o los otros.

Biografía. • Con solo 14 años, entró a trabajar en un hospital, aunque en el departamento de comidas. • Pronto cambió su cometido, siendo ascendida a ayudante de enfermería. • Durante esa época decidió ingresar como religiosa en la congregación Hermanas de San José de Carondelet.

Biografía. • En 1963, comenzó a estudiar enfermería en el Mount Saint Mary’s College de Los Ángeles. Tras finalizar, en 1966, realizó un máster en la misma disciplina por la Universidad de California. • Aparte de estas titulaciones, hizo otro máster en sociología en 1973 y un doctorado en esa misma materia en 1977, ambos en la Universidad de California.

Biografía. • Durante su vida profesional ha sido profesora en varias universidades. • Ha publicado un gran número de artículos y libros sobre el tema. • Ha ofrecido innumerables conferencias por todo el mundo. • En 1978, Roy fue itida en la American Academy of Nursing.

Biografía. • Entre 1983 y 1985, trabajó como enfermera en una clínica de neurología perteneciente a la Universidad de California. • En 1991, fue la fundadora de la Boston Based Adaptation Research in Nursing Society, organización que después adopto el nombre de Roy Adaptation Associations.

Biografía. • En el nuevo siglo, concretamente en 2007, Roy fue reconocida como Leyenda Viviente por la Academia de Enfermería Americana. • En la actualidad, ocupa el puesto de profesora y teórica en la Escuela de Enfermería del Boston College, además de impartir continuas conferencias.

Biografía.

• Su última investigación está centrada en los efectos de las intervenciones en la recuperación de las capacidades cognitivas después de una lesión leve en la cabeza.

Obras. Aparte de la gran cantidad de artículos que la autora ha publicado a lo largo de los años, su bibliografía más importante es la siguiente: • Roy, C. (2009). «Assessment and the Roy Adaptation Model» • Roy, C. (2008). «Adversity and theory: The broad picture» • Whittemore, R. & Roy, C. (2002). «Adapting to Diabetes Mellitus: A Theory Synthesis»

Creación de su modelo.

Estaba realizando el máster en enfermería y recibió un encargo que cambió su vida. Una de sus profesoras, Dorothy E. Johnson, le encargó que desarrollara un modelo de enfermería novedoso.

Creación de su modelo. Mientras estaba trabajando como enfermera en la planta de pediatría, fijándose en el entorno, notó la capacidad de los pequeños para adaptarse a los cambios, ya fueran físicos o mentales. Esta constatación la impacto tanto que la utilizó como base conceptual para su proyecto.

Creación de su modelo. • De esta forma, puso en marcha su modelo en el año 1968. • Dos años después, publicó sus fundamentos en la Nursing Outlook for Nursing. • El principio básico, era que los seres humanos, ya sea de forma individual o como grupo, son sistemas holísticos (un conjunto complejo en el que influyen múltiples facetas) y adaptables.

¿Modelo o Teoría? El modelo presentado por Callista, es lo que los expertos denominan metateoría (basado en otras teorías anteriores). En este caso, utilizó la teoría general de sistemas de A. Rapoport y la teoría de adaptación de Harry Helson. La mejor definición de su modelo la dio ella misma en uno de sus escritos: “El modelo de adaptación proporciona una manera de pensar acerca de las personas y su entorno que es útil en cualquier entorno. Ayuda a una prioridad, a la atención y los retos de la enfermería para mover al paciente de sobrevivir a la transformación”.

MODELO DE ADAPTACIÓN

Es determinado como una teoría de sistema con un análisis significativo de las interacciones. Contiene cinco elementos esenciales:

Paciente: persona que recibe los cuidados enfermeros.

Dirección de las actividades enfermeras (que facilitan la adaptación)

Salud. Meta de la enfermería (que se adapte el cambio).

Entorno.

PRESUNCIONES Y VALORES

El ser humano es un ser biopsicosocial que se relaciona constantemente con su entorno. Esta relación se lleva a cabo mediante la adaptación que, para la autora, debe darse en cuatro esferas diferentes:

Área fisiológica: Es en líneas generales, la que se produce en los órganos humanos, desde la circulación a la alimentación.

Área de autoimagen: como cada individuo se ve a si mismo.

Área de dominio del rol: Los papeles (o personalidades diferentes) que cada persona cumple a lo largo de su existencia.

Área de interdependencia: Las relaciones con su entorno, especialmente con otras personas.

Continuum salud-enfermedad. Afirmó que el ser humano se encuentra en lo que denomina continuum (o trayectoria) saludenfermedad. Ese punto no es fijo, sino que puede tender en ocasiones hacía la salud y en otras a la enfermedad. Todo va a depender de la capacidad de la persona para responder a los estímulos que le llegan desde el entorno. Si su reacción es positiva, se aproximará al estado de salud. Si sucede al contrario, enfermará.

Continuum salud-enfermedad. La teórica afirmó también que la salud puede verse modificada por varios tipos de estímulos: Estímulos Estímulos Estímulos residuales: Estímulos Estímulos focales: contextuales: Los residuales: recuerdos que Estímulos focales: contextuales: Los recuerdos que Cambios repentinos Todos los presentes desembocan en Cambios Todos los presentes desembocan en a los querepentinos hay que en el proceso, como creencias, que a los que hay que enlaeltemperatura, proceso, como creencias, enfrentarse. tenemos que de enfrentarse. la temperatura, tenemos de ambiente. experiencias ambiente. experiencias anteriores. anteriores.

Funciones de Enfermería. • La labor de los enfermeros es promover las actuaciones que posibiliten la adaptación de la persona en las 4 esferas antes nombradas. Para hacer esto, debe usar los conocimientos científicos existentes. • El profesional tiene que ser consciente en todo momento de la responsabilidad del paciente de participar en sus propios cuidados cuando pueda hacerlo.

MODELOS CONCEPTUALES

Salud: Proceso de ser y llegar a ser de una persona integrada y total, es la meta de la conducta de una persona y la capacidad de esta de ser un organismo adaptativo.

Cuidado de enfermería: Es requerido cuando la persona gasta más energía en el afrontamiento, dejando muy poca energía para el logro de las metas de supervivencia, crecimiento.

MODELOS CONCEPTUALES

Persona: Es un ser biopsicosocial (ser participativo en las esferas biológicas, psicológicas y sociales), en constante interacción con el entorno cambiante.

Entorno: Todas las condiciones, circunstancias e influencias que rodean y afectan al desarrollo y a la conducta de las personas y los grupos.

Caso Clínico

Caso clínico.

Paciente de sexo femenino, 2 años de edad, natural y residente de la vereda Perú del municipio de Argelia Departamento Antioquia. Cuadro de 1 semana de evolución tos seca, rinorrea hialina. Remiten de primer nivel por encontrar deshidratada, polipneica y deterioro de su patrón respiratorio.

Caso clínico.

MC: Remitida de Argelia por presentar SDR, retracciones intercostales bajas, desbalance toracoabdominal, temperatura de 38.8.

AP: Resfriados frecuentes, manejados en casa con bebidas locales.

AF: Padre con conjuntivitis frecuente.

Caso clínico.

Aspectos socio económico: Vivienda y piso en madera, techo de zinc, sin acueducto, ni alcantarillado, tienen luz, cocinan con leña.

Diagnóstico: Neumonía por VSR, síndrome broncobstructivo secundario.

Valoración según modelo. 1) Función fisiológica.

2) Función de auto concepto.

• Cabeza y cuello: Cabello delgado, isocórica reactivas a la luz, conjuntiva rosada. Implantación de pabellones auriculares normales. • Fosas nasales permeables. Cánula de alto flujo 6 litros FIO2 50%. • Boca: Mucosas orales húmedas, dentadura decidua en buen estado. Lesiones herpéticas en resolución. • Cuello: Móvil. No se palpan adenopatías.

• Identidad física: Paciente de sexo femenino, 2 años de edad. • Identidad personal: Triste, múltiples episodios de llantos, rechazo al acercamiento de personas diferentes de su papá o mamá. • Identidad moral: No evaluable.

Valoración según modelo. 3) Función de rol. • Rol primario: Paciente femenina de 2 años. • Rol secundario: La menor de 2 hijas. No asiste a guardería. • Rol terciario: Paciente hospitalizada por neumonía por VRS positivo.

4) Función de interdependencia. • Conductas dependientes: Lugar de residencia vereda de Perú a 8 horas a pie de Municipio de Argelia, departamento de Antioquia. • Manejo casero de enfermedad con bebidas de sauco y bencénico.

Bibliografía. • http://unilibrepereira.edu.co/portal/images/pdf/culturacuidadorevista2016.pdf • https://www.revista-portalesmedicos.com/revista-medica/modelode-adaptacion-de-callista-roy-aplicacion-a-un-caso-clinico/ • https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/enfermeria/ve164/callista-roy/

Gracias Datos de o