Carro Espia A Control Remoto 6k4l11

INTEGRANTES: KAROL GARCIA, ALEXANDRA CAMPOVERDE, CARLOS SALAZAR

DIAZ,

EDISHON

CURSO: 3RO INFORMATICA “A”

TUTOR: FABRICIO

TEMA: PROYECTO FINAL

Año lectivo

2018-2019

FARITH,

JHON

CARATULAS………………………………………………….………,…… 1 DATOS INFORMATIVOS…………………………………………………...2 TEMA…………………………………………………………………….…. 3 ANTECEDENTES………………………………………….……………….. 4 CONTEXTUALIZACION…………………………………….…………….. 5 JUSTIFICACION……………………………………………………………. 6 OBJETIVO GENERAL……………………………....................................... 7 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………….………………….7.1 IDENTIFICACION DE UN PROBLEMA……………………………… .......8 TIEMPO ENQUE SE EJECUTO LA INVESTIGACION……………………9 LUGAR………………………………………………………………………...10 MUESTRA……………………………………………………………….….10.2 TECNICAS A UTILIZARSE PARA LEVANTAR LA INVESTIGACION.10.3 LA ENCUESTA ……………………………………………………………..10.4 LA SEGMENTACION DEL MERCADO…………………………………...10,5 EL UNIVERSO………………………………………………………………10.6 FRECUENCIAS …………………………..……………………..….11,12,13,14 FORTALEZAS……………………………………………………………… ..14   

DEBILIDADES……………………………………………………...14.1 OPORTUNIDAD…………………………………………………….14.2 AMENAZAS……………………………………………………...….14.3

Tema: Diseñar y demostrar las tecnologías informáticas en la unidad educativa Cuyabeno empleando un VEHÍCULO A CONTROL REMOTO INCREMENTADA UNA MICROCAMARA y de esta manera se proporcionará nuevas ideas tecnológicas para el año 2019

Antecedentes Las personas vieron las posibilidades de usar maquinarias. Sin embargo, nos vamos a remontar al año 1937 el año el cual se considera el manejo de vehículos a control remoto mediante una cámara IPE es la elaboración de la presente guía general tiene como propósito brindar a las empresas una orientación que debe suministrarse en cada proyecto innovador. (Fabricio, 2007)

El proyecto trata de usar de diferentes cámaras IPE disponibles en el mercado para implementar un sistema de vigilancia de fácil manejo por parte de un el a cada cámara IPE solo se puede usar por medio de un servidor. Además, se deben implementar sistemas de control domótica como la activación de ciertas señales sobre todo incrementación de una computadora la cual podemos observas y analizar los tipos de ángulos del carro. (antonio , 1985)

CONTEXTUALIZACION El carros a control remoto artificial es un proyecto debido a sus características y potencial creativo, el banco interamericano de desarrollo fue invitado a participar en demando solución incluso la empresa google le ofreció visitar sus instalaciones en EEUU y demostró interés en sus proyectos fue precisamente este pequeño robot quien inspiro a un joven. En Loja se creó en el 2011 un carro a control remoto incrementado una cámara que en noviembre del 2012 participo en una competencia de acuerdo con el convenio del municipio de la ciudad. También la parte del oriente no se encontrado ningún carro con este estilo de tecnología, pero en otros lugares como en Loja, Guayaquil, Quito ya que son las ciudades más grandes del Ecuador se encontró también una cámara incrementada en un carro la fue muy reconocido por el mundo. Por esta razón esperamos lograr obtener este tipo de proyecto en la ciudad de Sucumbió parroquia Tarapoa y darle un nuevo realce a la nueva tecnología Aimara desarrollar un prototipo similar con piezas recicladas de la basura. Su invención genero repercusión y hasta llego a ser reconocido como “el genio boliviano “por esas razones fue conocido como unos inventos más famosos y reconocidos mundialmente que realizaron una recreación que limpiaba la basura de la tierra después de que había sido destruida por el ser humano quien participo el simpático y famoso carro robótico

quien

participo como el papel principal. Que fue dirigida por Andrew stanton y producida por walt Disney Picture y pixar animación estudios en el año 2008

Justificación: El proyecto lo realizamos con el objetivo de dar a conocer sus funciones mediantes un campo que suele motivar al alumno un fundamento de computadores para el desarrollo de un controlador de un carro a control remoto incrementado una cámara IPE. Con la introducción de nuevas metodologías que se suelen hacer basadas aun sistemas

de programas educativos con el objetivo que conozcan sus

actividades y su manejo y dar una buena imagen de sus actividades Tomando en cuenta que las tecnologías han evolucionado a gran velocidad en los últimos años Tomado en cuenta y dadas las soluciones esta cámara es usada para poder tener un sistema más seguro sobre todo con los avances tecnológicos. Para poder despejar las habilidades y destrezas de cada estudiante con proyecto de un nuevo avances la cual motive la creación de nuevas formas de incentivar y manejo de cámaras implementadas en un sistema mediante una computadora donde podemos visualizar.

Objetivo general: Desarrollar la demostración mediante un carro a control remoto implantada una cámara IPE.

Objetivo específico:  Identificar los elementos de una forma configurativa  Desarrollar habilidades para la programación de manipulación del carro a control remoto.  Desarrolla habilidades para la aplicación de cámaras mediante sistemas para los centros educativos.  Poder manipular estas clases con el uso de recursos informáticos con los estudiantes y con la comunidad de manera individual o en grupo con usos de programas iconográficos.

IDENTIFICACION DE PROBLEMAS Mediante esto podemos ver que nuestro proyecto mediante a esto se basa muy bien en la tecnología ya que se nos complica mucho sabiendo bien estoy de aquí nos puede servir mucho porque se trata de un carro a control remoto sobre el lleva una micro cámara la cual ayudara en distintas maneras en el plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentra especificadas todas sus características en el podemos ver planteamiento del problema e identificación de la situación objetivo de estudio, cuya solución es la respuesta o el nuevo conocimiento obtenido mediante el proceso de investigación.

TIEMPO EN QUE SE EJECUTO LA INVESTIGACION El cronograma adoptado y las fechas constantes de proyecto las cuales nos tomó en realizar desde el mes de marzo hasta mayo

1° Semana

MARZO

ABRIL

MAYO

Elegimos el

Continuación del

Desenvolvimiento y

proyecto que

proyecto en base

exposición del

vamos a

teórico.

proyecto final

emprender.

2° Semana

Organización de

Realización y encuestas

los grupos que

en todo la sede N1° para

vamos a realizar

ver conocer la opinión de nuestro emprendimiento

3° Semana 4° Semana

Investigaciones

Incremento de todas las

que va dentro

piezas y finalización del

del proyecto

carro con la micro

emprendido

cámara

Designación y

Culminación del

organización

informe y entrega

para la búsqueda de las de las piezas de del proyecto

LUGAR Es la que se refiere al lugar, realizado en la UNIDAD EDUCATIVA “CUYABENO” ubicada en la parroquia tarapoa

MUESTRA El número de estudiantes dela unidad educativa” cuyabeno” CEDE 1 es 480

TECNICAS A UTILIZARSE PARA LEVANTAR LA INFORMACION Se realizó las estadísticas para el análisis de los datos dando así una solución a los datos de los diferentes resultados de cada una de las encuestas basándose en un marco teórico.

LA ENCUESTA Para darnos a conocer cuántas personas encuestamos en la unidad educativa cuyabeno sobre nuestro proyecto Para dar a conocer la importartancia que puede tener el” carro a control robótico con cámara ipe” en la parroquia tarapoa

LA SEGMENTACION DEL MERCADO Nuestro proyecto está desarrollado sobre los estudiantes que conforman la unidad educativa Cuyabeno porque sobre ellos se realizara la investigación

EL UNIVERSO Los habitantes del cantón cuyabeno son 7.133 Muestra e investigar 480

FORMULA

m=

480 0,0025(480 – 1) +1

m= 400 encuestas

FRECUANCIA

1.- Usted considera que es adecuado usar este tipo de tecnología “Vehículo espía “en nuestro cantón. Variable

Cantidad de personas encuestadas

Si No Tal vez Total

200 50 150 400 50%

% 50% 12,5% 37,5% 100%

12.5

37.5

si

no

talvez

Del total de las encuestas se determinan que el 50% dijeron que si y el 12,5% manifestaron que no y por último el 37,5% decidieron por el tal vez. Al analizar esta grafica se puede apreciar una alta preferencia al momento de usar nuevas tecnologías debido al mundo globalizado y tecnológico en el que desarrollamos nuestras actividades diarias denotando una inserción directa de nuevas tecnología.

2.-Qué opina usted sobre los avances tecnológicos y el desarrollo de este proyecto a futuro Variable

Buena Mala Excelente Total

Calidad de personas encuestas 128

% 32 30,5 37,5 100

122 150

400

desarrollo del emprendimiento

32%

38%

buena mala excelente

30%

Del 100% de las encuestas indican que el 38% dijeron que era excelente mientras el 32% manifestaron por buena y el 30% adoptaron por el no.

En el cantón cuyabeno las personas están considerando en adquirir conocimientos tecnológicos que les permitirá desarrollar adecuadas tecnologías en contexto socio cultural del cantón.

3.- ¿Según su criterio piensa que este producto “Vehículo espía” puede usarse como una herramienta de apoyo de diferentes áreas? Variable

Si No Talvez Total

Calidad de personas encuestas 200

53 147

400

50%, 1%1% 13.25%,

% 50% 13,25% 36,75 100

si no talvez

36.75, 98%

En las encuestas de mi proyecto podemos observar que el 50% dijeron que si, mientras que el 13,25% dijeron que no, y el 36,75% manifestaron que tal vez Al Analizar esta pregunta se identificó dos factores claves, señalando la preferencia de los encuestados que son el “sí “y el “tal vez”. Estos factores representan la presencia de

conocimientos tecnológicos

dentro da la comunidad educativa por lo tanto se planteara fortalezas que puedan conservar este tipo de proyecto versátil en diferentes áreas que se requiera esta tecnología

4,- Cree usted que nuestro proyecto “Vehiculó espía” fomentar en el estudiante del uso de nuevas tecnologías informáticas Variable

Si No Talvez Total

Calidad de personas encuestas 152

% 38% 29,25% 32,75% 100

117 131

400

33%

38%

si no

29%

talvez

Los estudiantes de la unidad el 38% se apegaron por el sí, el 29,25% dijeron que no, pero hay estudiantes que no se sienten tan seguro con el porcentaje del 32,75% esto nos indica que el producto es aceptable en todos sus espacios. En el porcentaje se habla muy claro que un estudiante se incentivaría a seguir el estudio para que sus conocimientos sean requeridos; sobre todo que busque conocimientos en la informática y sus ideas sean claras y precisas para que así ellos tengas un buen aprendizaje.

5.- Le gustaría adquirir un producto diseñado de nuevas tecnologías “Vehículo espía” para emplearlos a diferentes áreas. Variable

Si No Talvez Total

Calidad de personas encuestas 186

% 46,5% 25,5% 28% 100

102 112

400 Ventas

28 46.5

25.5

si

no

talvez

El proyecto realizado podemos Observar que el 46,5% dicen que si mientras el 25,5% opinan que no; y el 28% que queda del se asientan al tal vez por medio de esto se manifiestan que nuestro proyecto puede ser apreciado en los mercados y un buen emprendimiento. En mi punto de vista este proyecto tiene muchas comprobaciones las cuales nos ayuda sobre todo en las partes “Educativas” o “Centros privados” que si adquieren todo avances tecnológico mediante esto tienen más facilidad en comprobar toda una información recopilada para diferentes organizaciones.

ANÁLISIS PARA DETERMINAR LOS FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS Matriz de prioridades: Método para la reducción del listado de los factores externos e internos, teniendo en cuenta su probable impacto y probabilidad de ocurrencia. Luego de ser situados en la matriz, se seleccionan sólo los factores posesionados en la diagonal izquierda, clasificado en el cuadrante Alto-Alto, para su utilización en el procedimiento. (Cuevas, 2013) Perfil Estratégico: Es un instrumento sencillo, pero muy útil. La elaboración de este perfil consta de dos fases: en la primera, se colocan los factores que quedaron seleccionados con la técnica antes expuesta. La segunda parte consiste en valorar el comportamiento de cada uno de estos factores en una escala que va desde lo muy negativo (=) hasta lo muy positivo (+ +), pasando por un determinado nivel medio, neutro (N). En el perfil estratégico, se puede observar y descubrir fácilmente las oportunidades y fortalezas (picos hacia la derecha, respecto a la situación de equilibrio) y las amenazas y debilidades (picos a la izquierda). (Cuevas, 2013) Matriz de Evaluación de Factores Externos El procedimiento para la construcción de una matriz de factores externos es el siguiente:

1. Elaborar una lista de amenazas y oportunidades decisivas para la institución (de 5 a 20) 2. Asignar una ponderación a cada factor que oscila entre: La ponderación dada a cada factor indica la importancia relativa de dicho factor en el éxito de una institución. La sumatoria de todas las ponderaciones dadas a los factores deben ser 1.0. 3. Hacer una clasificación de 1 a 5 para indicar el impacto que cada variable representa que cada variable presenta: 4. Multiplicar la ponderación de cada factor por su clasificación, para establecer ponderado para cada variable. 5. Sumar los resultados ponderados para cada variable con el fin de determinar el resultado total ponderado para una institución. El resultado ponderado más alto posible para una institución es 4,0 y el resultado total ponderado menor posible es 1,0. El resultado ponderado promedio es, por lo tanto 2,5. Un resultado 4,0 indicaría que una organización desarrolla su gestión en un entorno atractivo y que tiene grandes oportunidades externas, mientras que un resultado 1,0 mostraría una organización. (Cuevas, 2013) Matriz de Evaluación de Factores Internos Los procedimientos para estructurar la matriz de evaluación de factores internos son los siguientes:

1. Identificar las fortalezas y debilidades claves de la institución (de 5 a 20). 2. Asignar una ponderación a cada variable que oscila entre: La ponderación dada a cada factor indica la importancia relativa de dicho factor en el éxito de una institución. Sin importar si los factores claves dan fortalezas o debilidades internas, los factores considerados como los de mayor impacto en el rendimiento deben recibir ponderaciones altas. Las sumas de dichas ponderaciones deben totalizar 1,0. 3. Asignar una clasificación de 1 a 5 cada factor: 4. Multiplicar la ponderación de cada factor por su clasificación, para establecer ponderado para cada variable. 5. Sumar los resultados ponderados para cada variable con el fin de determinar el resultado total ponderado para una institución. Sin importar el número de factores incluidos, el resultado total ponderado puede oscilar de un resultado bajo de 1,0 a otro alto de 4,0, siendo 2,5 el resultado promedio. Los resultados mayores que 2,5 indican una institución poseedora de una fuerte posición interna, mientras que los menores que 2,5 muestran una organización con debilidades internas. (Cuevas, 2013)

Análisis Externo Nos permiten analizar las variables del proyecto directo en el ámbito sobre las cuales podemos ver las capacidades para modificar su comportamiento, y nos ayuda a proporcionar en un determinado porcentaje que nos ayude a sacar las mejores ideas e innovaciones.

Listado de los factores externos 1. Desarrollos del mercado 2. Propuestas y debilidades de los demás comerciantes 3. Desarrollos tecnológicos e innovaciones 4. Nuevas y creaciones de ventas de avances tecnológicos 5. Desarrollo de negocios o de productos 6. Innovaciones e investigación 7. Intenciones de los competidores 8. Limitada Demanda del mercado 9. Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia 10.Costo de producción caros 11.Pérdida de personal clave 12.Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías

Matriz de Prioridades de Factores Externos

Alto

Probabilidad de Ocurrencia

1,2,4,6,9,12

3,5,8,10

7,11

Medio

Bajo Alto

Medio

Bajo

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abríl, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Gráfico Nº 34. Perfil estratégico de factores externos FACTORES =

-

N

+

++

1.-Desarrollos del mercado

2.-Propuestas y debilidades de los demás comerciantes 4.-Nuevas y creaciones de ventas de avances tecnológicos

6.-Innovaciones e investigación

9.- Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia

12.- Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías

Leyenda: =Muy Negativo, - Negativo, + Positivo, ++ Muy Positivo, N Neutro.

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abríl, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Tabla Nª 30 Matriz de evaluación de los factores externos FACTORES

PES

CLASIFICACI

PONDERACI

O

ÓN ( 1-5 )

ÓN

0,15

3

0,45

2.-Propuestas y debilidades de los 0,20

3

0.60

0.20

3

0.60

4.-Nuevas y creaciones de ventas 0.20

3

0,60

0,22

4

0.88

0,23

4

0.92

OPORTUNIDADES 1.- Desarrollos del mercado.

demás. comerciantes. 6.-Innovaciones e investigación.

AMENAZAS

de avances tecnológicos. 9.- Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia. 12.-Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías. Total

1,0

4,05

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Análisis: Esta tabla nos indica cada una de las variables y también el grado que estos tienen con nuestro proyecto además por medio de estos podemos ver todas las capacidades sobre todo las oportunidades y amenazas que son esenciales para poder verificar y analizar sobre nuestro Emprendimiento “Vehículo espía” en el ámbito educativo y en el cantón “Cuyabeno”. ANÁLISIS INTERNO Nuestro siguiente listado está basado en las fortalezas y debilidades que se han realizado para poder conocer las oportunidades de nuestro emprendimiento el en estado actual y conocer sus desventajas mediante el proceso.

Listado de factores internos 1. Desventajas de la propuesta 2. Falta de fuerza competitiva 3. Reputación, presencia y alcance 4. Vulnerabilidades propias conocidas 5. Escala de tiempo, y presiones 6. Flujo de caja, drenaje de efectivo 7. Ventajas de la propuesta 8. Ventajas competitivas 9. Experiencia, conocimiento, datos 10. Aspectos innovadores 11. Ubicación geográfica 12. Precio, valor, calidad

Matriz de Prioridades de Factores Internos

Probabilidad de Ocurrencia

1,2,5,6,8,9,11 Alto 3,4,7,10

12

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Gráfico Nº 36. 2 Perfil estratégico de factores internos FACTORES =

-

N

+

++

1. Desventajas de la propuesta

2.-Falta de fuerza competitiva

5.-Escala de tiempo, y presiones

6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo

8.- Ventajas competitivas

9.- Experiencia, conocimiento, datos

11.- Ubicación geográfica

Leyenda: =Muy Negativo, - Negativo, + Positivo, ++ Muy Positivo, N Neutro

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Matriz de Prioridades Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Análisis: Las variables del análisis interno influyen en el desarrollo del emprendimiento de nuestro proyecto con el nivel de impacto, haciendo así positivos (++) aquellos resultados y sacando lo negativo (-) las que afectan en el desarrollo y comienzo de un proyecto sin dudar los resultados que se han prolongado. Tabla Nº 31 Matriz de evaluación de los factores internos FACTORES

PESO

CLASIFI

PONDERACIÓN

CACIÓN ( 1-5 ) FORTALEZAS

1.-Desventajas de la propuesta de la 0.22

4

0,92

3

0,45

3

0,45

0,23

5

1,15

2.-Falta de fuerza competitiva

0,15

4

0,60

6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo

0,10

3

0,30

competencia 5.-Escala de tiempo, y presiones Ventajas, 0.15 competitivas 9.-Experiencia, Conocimiento,

0,15

Datos. 11.-Ubicación geográfica

DEBILIDADES

TOTAL

1.0

3,87

Análisis: Después de haber analizado las variables dimos como total de 3,87

se

determinó que nuestro emprendimiento puede ser factible, pero requieren de una posición defensivas en mercado, que pueden mantener estable la situación de nuestro proyecto a futuro en una mayor escala.

FACTORES EXTERNOS MATRIZ FODA– IMPACTO

OPORTUNIDADES

FORTALEZAS DEBILIDADES

FACTORES INTERNO

01

02

TOTAL

AMENAZAS

06

A4

A9

A12

F1

3

3

4

4

2

2

F5

3

4

3

2

2

2

16

F9

4

3

4

3

2

3

19

F11

4

4

5

4

2

3

22

D2

3

4

4

1

2

3

18

17

D6

3

2

4

4

3

3 19

Impacto Probabilístico Gráfico Nº 33. Foda- impacto Elaborado por: karol Garcia, Alexandra Díaz, Édison Abril, Campoverde jhon, Carlos Salazar

Luego, de haber analizado toda nuestra matriz, y la suma de todos los puntos acumulados por cada elemento, pudimos seleccionar todos los datos de mayor valor para determinar nuestro emprendimiento entre las siguientes series mayor las fortalezas (F), debilidades (D), oportunidades (O), y amenazas(A). El resultado de la aplicación FODA – IMPACTO nos muestra que nuestro proyecto se encuentra específicamente en

OFENSIVA

DEFENSIVA

ADAPTATIVA

SUPERVIVENCIA

FORTALEZAS F1.- Desventajas de la propuesta de la competencia F5.- Escala de tiempo, y presiones Ventajas, competitivas F9.- Experiencia, Conocimiento, datos F10.- Ubicación geográfica

DEBILIDADES D2.-Falta de fuerza D6.-Flujo de caja, drenaje de efectivo

OPORTUNIDADES O1.- Desarrollados del mercado O2.- Propuestas y debilidades de los demás comerciantes O6.- Innovación e investigación

AMENAZAS A4.- Nuevas y creaciones de ventas de avances tecnológicos. A9.- Nuevas tecnologías, servicios, ideas desarrolladas por la competencia. A12.- Conocimiento limitado en manejo de nuevas tecnologías.

LA ESTRATEGIA OFENSIVA O1.- Incremento del mercado. O2.- Debilidades de los demás competidores del proyecto. O6.- Nuevas investigaciones y más innovaciones del emprendimiento.

k.- BIBLIOGRAFÍA