Debate 5335q

DEBATES 2018 TERCERO MEDIO

Objetivos •Conocer el concepto de debate, sus características y estructura. •Analizar textos de carácter argumentativos con la finalidad de generar discusiones reflexivas y formales. •Discutir acerca de temáticas que generen debate organizando sus ideas a partir de una estructura formal establecida.

•Planificar un debate a partir de una temática dada con la finalidad de evaluar capacidades argumentativas racionales, emotivas, verbales, no verbales y paraverbales.

¿Qué es? 

Técnica de discusión formal que se caracteriza por enfrentar posiciones opuestas respecto de un tema polémico. El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los oponentes y cuyo resguardo está a cargo del moderador.

La finalidad del debate es la de dar a conocer las distintas perspectivas posibles en torno a la temática discutida, agotar una lista de argumentos de ambos bandos y, eventualmente, convencer a la bancada contraria, al jurado y los espectadores.

Características 

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Los participantes deben tener amplio conocimiento del tema y dominio de él. Los oponentes intercambian de manera respetuosa sus ideas. Pueden debatir personas individuales (debate presidencial) o grupos de personas. Reglamentación conocida por todos los participantes. Presencia de un moderador, quien se encarga por conducir el debate, hacer cumplir la normativa manteniendo una conducta neutral.

Estructura y características

Instrucciones 

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Conformar grupos de 5 a 6 estudiantes. Investigar en profundidad el tema que les fue asignado. Analizar pauta de evaluación para comenzar a recabar información. Elaborar un esquema gráfico para organizar la información recabada, esta información deberá ser entregada a la profesora. Redactar introducción, argumentos y conclusión. Determinar el rol que cumplirá cada integrante durante la competencia. El debate tiene calificación coeficiente uno y se considera el desempeño grupal e individual.

Estructura debate 1.

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Introducción y planteamiento de postura. (2 minutos) Argumentos (2 máx.) (5 minutos) Receso 3 minuto. Contraargumento. (5 minutos) Receso 3 minutos. Pregunta. (30 segundos) Respuesta. (1 minuto) Conclusión y reafirmación de tesis. (2 minutos) Preguntas del público ( 3 minutos por cada bancada)

Temas 

Chile:

¿Fue justificable el golpe de Estado? 

Aborto:

¿Debería ser legalizado el aborto libre en Chile? 

Feminismo:

¿Son adecuadas las manifestaciones feministas?