Deporte Social Y Comunitario 1q3z42

Base datos de Datos

Autor

http://www.nuevaprensa.com.ve/node/19 nueva prensa de 438 guayana

Fecha

GOOGLE ACADÉMICO

CARLOS ANDRÉS HENAO AMAYA

2011

GOOGLE ACADEMICO

Alejandra AlvaradoMaria Elisa MolinaMaria Clara Rodriguez

16/03/2009

2

3

john durston-daniel duhart

http://web.a.ebscohost.com.proxy.umb.e du.co:2048/ehost/pdfviewer/pdfviewer?si d=7bd66b4b-0678-44a8-8ae39bb07be6d069%40sessionmgr4006&vid Ianina Tuñón, Fernando =4&hid=4109 Laiño, Hernán Castro 5

6

GOOGLE ACADEMICO

1999-2002

2014

jesus fernandez gaviria

2007

El tiempo- casa editorial

2013-2017

http://www.futbolred.com/curiosidades/e l-futbol-el-camino-de-la-paz-para-victimasdel-conflicto-colombiano+16566860 7

Objetivo Resultados Promover iniciativas de la labor social y comunitaria para la transformacion Se concluyo del deporteocial y positiva de un entorno con procesos comunitario hace dar habilidades de convivencia. sociales como la comunicacion efectiva dentro de una comunidad la enseñanza de valores y una contruccion de un pryecto de vida para una sana conviviencia

Resumen

70 instructores se consolidan como la primer corte de un programa de formacion comunitaria basadas en la metodologia, recibiendo información y técnicas para el abordaje de temas de interés social y herramientas que les permitirán aprovechar el espacio deportivo, para el proceso de convivencia. El deporte social comunitario fue eje de investigacion en el municipio de Santa Rosa de Cabal con el fin de observar la participación en Busca caracterizar el estado actual Las principales características de actividades de esparcimiento, desarrollo físico y del deporte social comunitario en el la practica de actividades de recreativo físico y participación de la comunidad CARACTERIZACIÓN DEL ESTADO municipio de Santa Rosa de Cabal, esparcimiento, desarrollo físico y ACTUAL DEL DEPORTE SOCIAL como punto de partida para la recreativo en la comunidad estan COMUNITARIO EN LA ZONA formulaciónnde líneas estratégicas vinculadaas a la búsqueda de la URBANA DEL MUNICIPIO DE adaptadas al subsector y visibles en el salud y el aprovechamiento del plan decenal del municipio. tiempo libre SANTA ROSA DE CABAL Desarrollar y evaluar, junto con la se crearon códigos que Estudio de investigación acción participativa que comunidad, la percepción del representan las categorías como: tuvo como objetivo desarrollar y evaluar, junto con programa fundamentado en un el bienestar respaldo, la comunidad, la percepción del programa inclusion social y participacion modelo socioecológico, con el fin de dependencia exclusión social, fundamentado en un modelo socioecológico, con comunitaria: una perspectiva de trabajo promover la inclusión social de las reconocimiento del otro, el fin de promover la inclusión social de las frente a la discapacidad. personas en situación de sensibilización y apoyo social. personas en situación de discapacidad y sus discapacidad y sus familias, desde el brindando apoyo a las personas familias residentes en una comunidad del desarrollo personal, familiar y conresultados discapacidad para que municipio de Chía en Colombia, desde el Como podremos

Coca-Cola FEMSA forma viernes 14 se embajadores comunitarios que abril del 2017 trabajan por la convivencia en Valencia

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GOOGLE ACADEMICO https://books.google.es/books?hl=es&lr= 4 &id=7LqdTWBorhQC&oi=fnd&pg=P

Titulo

deducir que el deporte social y comunitario se lleva en el de esta region el final de tanto conflicto que han tenido que pasar dejandolo a un lado y abriendole el formacion y perdida de capital social hacer del deporte la union en esta espacio del deporte y de la comunitario mapuche comunidad presente integracion de ellos mismos es el estudio de pa implementacion de No se han obtenido resultasdos, politicas publicas mediante el caso hasta el momento se han hecho Partido De La Matanza, donde en conclusiones para la mejora de lugares urbanos se ve la presencia de los progamas que son como la El juego recreativo y el deporte social niños de edades entre 4 y 14 años. asistencia en cuestiones de como política de derecho. Su relación buscando una cobertura y una puntualidad y la cantidad de niños, con la infancia en condiciones de construccion de ofertas educatibas de niñas y adolecentes que se vulnerabilidad social calidad en el juego recreativo y el presentan, se quiere buscar la Aquí dejo una maestra de mis Ocupa r el tiempo libre de los experiencias, testimonios humilde adolescentes del centro educativo, de los que sí se puede con actividades de interés para ello hacer,como ven , no analizó Concientizando y promoviendo resultados, creo que todavía no valores de vida saludable mediante es el momento, tan solo me limito actividad para mejorar su condición a llevar a la práctica un modelo la inclusion social a trvez del deporte física general educativo más o menos

hace referencia a la union entre este publo, trabajando comunidad, entre ello valores valiosos para que pueda ser un cambio radical.

n los ultimos años en la sociedad argentina se a buscado garantizar una ciudadania plena para la niñez y la adolecencia, se ha hecho una relacion entre el estado y la sociedad tomando como objeto principal los niños, niñas y adolecentes; y sus derechos en la calidad de vida por medio del deporte Ese es el futuro de diferentes experiencias con personas en contextos variados de exclusión social y los que la práctica de la actividad física es un elemento de integración es un elemento de integración en él se define el concepto de situación de riesgo se analizan las características comunes de la población aquí incluidas una población en la que la violencia es a menudo la 18 lideres comunitarios fueron capacitados en formacion futbolistica, ya que cada uno de ellos dio su opinion sobre la ayuda que genera el futbol Reparacion y atencion a las victimas a la integracion de la comunidad ayudando asi a desarrollando una sana convivencia, reconstruccion del tejido social de las familias desplazadas por la violencia y para recuperar las condiciones las comunidades y concretar la fomentando a los jovenes a no para que no El futbol el camino de la paz para las politicas,economicas y sociales de las paz en las comunidades tomen malos caminos y terminen vinculados a victimas del conflicto colombiano comunidades. afectadas por el conflicto armado. grupos armados ilegales.

LEY 181 DE 1995 Deporte social comunitario. Es el aprovechamiento del deporte con fines de esparcimiento, recreación y desarrollo físico de la comunidad. Procura integración, descanso y creatividad. Se realiza mediante la acción interinstitucional y la participación comunitaria para el mejoramiento de la calidad de vida. COLDEPORTE Se entiende por Deporte Social Comunitario las prácticas deportivas y sus diferentes manifestaciones en la comunidad, que desde un enfoque diferencial e incluyente, fortalece la sana convivencia y valores, propiciando la transformación social y la paz de la población colombiana.

Fortalecimiento de valores

La sana convivencia

Construcción y socializacion

Transformacion

y La paz de la poblacion

Desarrollo de estrategias Para el enpoderamiento de valores

Deporte social y comunitario Aunar esfuerzos Interinstitucio nales

apoyar Fortalecer el deporte

sociedad

A niver

grupo region

Nacional Regional departa mental

E intersecto riales

1er SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

CATEDRA MANUELA BELTRAN

•NO •la orientación es más para nosotros como estudiosos sobre sentido de pertenencia con nuestra universidad

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

•SI •la comunicación es de vital importancia en todo ámbito, nos ayuda a expresarnos de la mejor forma ante la sociedad

INGLÉS INICIAL

•NO •el vocabulario que obtenemos en este nivel no es lo suficiente para comunicarnos bien cuando sea necesario

ORIENTACIÓN A LA LICENCIATURA

•NO •es una guía de conocimiento sobre nuestra carrera universitaria

HISTORIA DEL DEPORTE

•NO •la historia del deporte es mas de conocimiento cultural

FUNDAMENTOS DEPORTES GIMNÁSTICOS

•SI •aplicación de los conocimientos en actividades deportivas frente a un evento didáctico, social o comunitario

LOGICA MATEMATICA

•NO •la implementación de la matemática es muy limitada en el campo deportivo

BIOLOGÍA HUMANA

•SI •nos ayuda a interpretar el estado de las personas en una sociedad

QUÍMICA APLICADA

•NO •son bases de conocimiento teórico que no aplicamos en sí a nuestra carrera profesional

2do SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA

•SI •nos enseña el trato correcto que debemos tener y las actividades a implementar para el desarrollo de crecimiento

JUEGO Y DEPORTE

•SI •podemos aplicar los conocimientos para eventos deportivos para la integración del pueblo

TEORIA Y PRACTICA DEPORTES DE ARTE Y PRECISIÓN

•NO •debido que para que esto es más para deporte competitivo a las exigencias y destrezas que debe tener un ser humano

SOCIOLOGÍA

•SI •se debe tener en cuenta las creencias y aspectos de las comunidades para desarrollar un plan adecuado de ayuda e integración

INGLES BASICO I

•NO

ESTADÍSTICA

•SI •la implementamos para nuestra investigación y toma de decisiones

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

•SI •ya que en alguna investigación general de las comunidades nos pueden arrojar datos sobre la salud que puedan afectarla

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN

•SI •son las bases de un plan de investigación

•

•

3er SEMESTRE (Asignaturas)

ANÁLISIS

4to SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

DEPORTE Y SOCIEDAD

•SI •es la fundamentación en el deporte social y comunitario

FUNDAMENTOS DIDÁCTICOS

•SI •para mantener la concentración en las actividades desarrolladas de una forma alegre

TEORIA Y PRACTICA DE DEPORTES LÚDICA TRADICIONAL

•SI •debido a que la mayoría de las actividades serán lúdicas

TEORIA Y PRACTICA DE DEPORTES EN LA NATURALEZA

•NO

FUNDAMENTOS DEPORTES CON ELEMENTOS

•SI •podemos implementar algunos de estos elementos en actividades lúdicas

FUNDAMENTOS DEPORTES ATLÉTICOS

•NO •se utilizan para el deporte competitivo

ANTROPOLOGÍA CULTURAL

•SI •porque nos encontraremos con diferentes culturas y debemos tener conocimiento de ellas

CAPACIDADES COORDINATIVAS

•SI •implementación de ejercicios para el desarrollo coordinativo

CONSTITUCIÓN POLÍTICA

•SI •por el conocimiento de los derechos y deberes de cada ciudadano

INGLÉS PREINTERMEDIO

•NO

FISIOLOGÍA DEL DEPORTE

•esto es más para el deporte competitivo y alto rendimiento

PSICOLOGÍA GENERAL Y DESARROLLO

•SI •necesitamos conocer el estado psicológico de las comunidades

INVESTIGACION CUALITATIVA

•SI •nos ayuda a encontrar anomalías por la tasa de la población

INGLÉS BÁSICO II

•NO

ANATOMÍA FUNCIONAL

•SI •por el funcionamiento del cuerpo humano e implementar ayuda de la mejor manera a su desarrollo

BIOQUÍMICA DEL DEPORTE

•NO •esto se encuentra más relacionado con el deporte competitivo

ESTRATEGIAS DEL PENSAMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN

•SI •para desarrollar una eficiencia en el proyecto a implementar

5to SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

6to SEMESTRE (Asignaturas)

ANÁLISIS

CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

•NO

TEORIA Y PRACTICA DEPORTES LUCRATIVOS

FUNDAMENTOS DEPORTES DE PELOTA

•SI •es para la implementacion de actividades ludicas

•SI •se puede generar un proyecto lucrativo mediante el deporte

TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

•NO •es más para el perfeccionamiento de destrezas

CAPACIDADES CONDICIONALES

•NO

DERECHO Y LEGISLACIÓN DEPORTIVA

•NO •es para la solución o mejora de aspectos deportivos

VISIÓN ISTRATIVA Y EMPRESARIAL

•SI •es necesario para la gestión de los proyectos

INGLÉS INTERMEDIO

•NO

INGLÉS INTERMEDIO ALTO

FÍSICA APLICADA

•NO •esto es para la aplicación en deportes de precisión o competitivo y alto rendimiento

•SI •en caso de internacionalización de nuestras actividades

ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO HUMANO Y GESTO DEPORTIVO

•NO •es más para el perfeccionamiento de destrezas

PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

•NO •esto es para el comportamiento de los deportistas en grandes eventos

PROYECTO INVESTIGATIVO I

•SI

ETICA

•SI •es el debido comportamiento antela sociedad

NUTRICIÓN Y DEPORTE

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

•SI •una correcta nutrición colaborará con la salud de la comunidad •SI •no ayuda a implementar la enseñanza de los conocimientos a los demás •SI •es el análisis del comportamiento de cada comunidad a tratar

7mo SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA

•SI •es para el análisis del desarrollo infantil

TEORIA Y PRACTICA DEL FUTBOL

•NO •es implementado para el entrenamiento

FUNDAMENTOS DEPORTES CON RAQUETA

•NO •es implementado para el entrenamiento

PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO

•NO •es implementado para entrenamiento

GERENCIA ESTRATEGICA DEL TALENTO HUMANO

•NO •esto es la istración de personal

INGLÉS AVANZADO

•SI

MEDICINA DEL DEPORTE

•SI •para el apoyo en la salud segun el analisis hecho

PROYECTO INVESTIGATIVO II

•SI

8vo SEMESTRE (Asignaturas)

ANALISIS

PRÁCTICA PEDAGÓGICA PROFESIONAL

•SI •es el correcto trato y conocimiento sobre la enseñanza infantil

NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL DEPORTE

•NO •es más para el deporte competitivo y alto rendimiento

FUNDAMENTOS DEPORTES ACUÁTICOS

•NO •se utilizará más para la enseñanza deportiva

SELECCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVOS GESTIÓN DEL CAMBIO

CEREBRO

PROYECTO INVESTIGATIVO III

• deporte. Recreación, pasatiempo o ejercicio físico, por lo común al aire libre. • Recreación. se denomina la actividad destinada al aprovechamiento del tiempo libre. • Normativa. Norma o conjunto de normas por las que se regula o se rige determinada materia o actividad. • Socialización. Acción y efecto de socializar o socializarse. • Desarrollo. sinónimo de evolución y se refiere al proceso de cambio y crecimiento relacionado con una situación. • Esparcimiento. Diversión o distracción, en especial para descansar o alejarse por un tiempo del trabajo o de las preocupaciones

• Recuperado de COLDEPORTES(2013) http://www.coldeportes.gov.co/fomento_desarrollo/deporte_ social_comunitario_62345 • Recuperado de la ley del deporte(181 de 1995) http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles85919_archivo_pdf.pdf • Recuperado de la carta internacional de la educacion fisica y el deporte ( unesco 2015) http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=13150&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html • Ricardo Duarte Bajaño; fundamentación del deporte social y comunitario partir de las categorías bioéticas (20 de septiembre 2011) http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/gene rarCurriculoCv.do?cod_rh=0000487406