Difonos Con R Completo 5r6n2

DIFONOS CONSONANTICOS CON /R/. DÍFONOS CONSONANTICOS DE /R/. (PR,BR,FR,GR,CR,TR,DR.) * Como previo requisito: Adquisición del fonema /R/. 1º método: se desglosa el dífono, interponiendo una vocal similar a la que posee la sílaba, entre la consonante y la /R/.Esta estructura se repite rápidamente, para luego volver a fundir el dífono, omitiendo dicha vocal. /PR/ PARÁ PERÉ PIRÍ PORÓ PURÚ

PARÁ PERÉ PIRÍ PORÓ PURÚ

PARÁ PERÉ PIRÍ PORÓ PURÚ

PRA PRE PRI PRO PRU

/BR/ BARÁ BERÉ BIRÍ BORÓ BURÚ

BARÁ BERÉ BIRÍ BORÓ BURÚ

BARÁ BERÉ BIRÍ BORÓ BURÚ

BRA BRE BRI BRO BRU

/FR/ FARÁ FERÉ FIRÍ FORÓ FURÚ

FARÁ FERÉ FIRÍ FORÓ FURÚ

FARÁ FERÉ FIRÍ FORÓ FURÚ

FRA FRE FRI FRO FRU

/KR/ KARÁ KERÉ KIRÍ KORÓ KURÚ

KARÁ KERÉ KIRÍ KORÓ KURÚ

KARÁ KERÉ KIRÍ KORÓ KURÚ

KRA KRE KRI KRO KRU

GARÁ GERÉ GIRÍ GORÓ GURÚ

GARÁ GERÉ GIRÍ GORÓ GURÚ

GRA GRE GRI GRO GRU

/GR/ GARÁ GERÉ GIRÍ GORÓ GURÚ

/TR/ TARÁ TERÉ TIRÍ TORÓ TURÚ

TARÁ TERÉ TIRÍ TORÓ TURÚ

TARÁ TERÉ TIRÍ TORÓ TURÚ

TRA TRE TRI TRO TRU

/DR/ DARÁ DERÉ DIRÍ DORÓ DURÚ

DARÁ DERÉ DIRÍ DORÓ DURÚ

DARÁ DERÉ DIRÍ DORÓ DURÚ

DRA DRE DRI DRO DRU

REPETIR LAS SIGUIENTES SECUENCIAS.

A

PARA PRE PRI PRO PRU

A

FRA FRE FRI FRO FRU

A

CRA CRE CRI CRO CRU

A

DRA DRE DRI DRO DRU

A

BRA BRE BRI BRO BRU

A

GRA GRE GRI GRO GRU

A

TRA TRE TRI TRO TRU

DÍFONO /PR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /pr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial prado Praga praxis pravia Prades pradera práctico practicante

proa pronto probar proeza profeta probeta procede procesión produce promesa

prueba Prusia prusiano prudente Prudencio

pre preso presa pregón precio precoz premio precinto precioso preposición

prieto prisa prisión primera princesa principio príncipe primavera primitivo privilegio

apretón apresar siempre empresa

Capri aprisa capricho deprisa

Posición media supra compra lepra soprano

compro aprobar aprobado

aprueba

Objetivo: Introducción del DÍFONO /pr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de frases Procedimiento: Posición inicial -

Llegué a la pradera pronto y vi una presa. El precio de este producto es alto. En primavera iré con mi primo a Praga. Compré la prensa muy pronto. Hoy se presentan las prendas de primavera. Mi prima se llevó el primer premio. El príncipe se pasea por el prado. El profeta dijo su profecía.

DÍFONO /BR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /br/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial braga brazo bravo Brasil Braulio bravío bravura brasero bracero bragueta

broma broca broche brote bronca bromuro bronquio bronquitis

bruto bruma bruja brusco bruñido brújula Brunete Bruselas

brea breve breva brezo brecha bretón Bretaña brebaje

brío brillo brisa brida brinco brindis brigada brillante brillantina británico

cobre sobre abre pobre libre timbre pobreza obrero libreta

abrir abril abridor sobrina Sabrina cabrito abrigo labriego

Posición media obra cabra sobra libra cebra labra abrazo abrasar enhebra labrador

cobro libro abro embrollo abrocho sabroso cerebro

abrumar embrujo abrupto embrujada

DÍFONO /FR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /fr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial Franco frasco Francia Fraga franela frágil fragata

frontal frota frontón frondoso frontera

fruta fruto frunce frutal frutero frutilla frutería

frente fregona frecuente fregadero fresa fregar freír fregado

frío frito friega friso fritura frívolo frigorífico

Posición media cifra refrán azafrán

afronta Afrodita

afrutado

cofre sufre cafre Onofre afrenta

Objetivo: Introducción del DÍFONO /fr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de frases Procedimiento: Posición inicial -

El francés subió a la fragata. Comí fresas frescas bajo el fresno. La frambuesa y el fresón son frutas. Fregué el frigorífico frotando mucho. Con frecuencia frío frijoles. Al frenar me di un golpe en la frente. El frac de Fredi es de franela. Metí el frutero en el frigorífico.

África africano refriega fefrigerador

DÍFONO /GR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /gr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial gran grano grava grajo grado grave grasa grapa grato grana granja grafía grande granizo Granada granito granate

groso grosero grosella grotesco

grúa grupa grulla grueso grumo grupa grupo gruta gruñido grupito grumete

gres grey greña Greco greca gremio gresca Gregorio gregario greguería gregoriano

gris grial grito grifo grillo gripe grima grieta gringo griego grillete

Posición media lograr agrado sagrado engrase agradece atigrado

ogro logro negro magro emigro

agrupar engrudo

tigre alegre agregar tigresa agredido

Objetivo: Introducción del DÍFONO /gr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de frases Procedimiento: Posición inicial

alegría agripado esgrima

DÍFONO /TR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /tr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial tras traer traca trato trago traje trazo tramo trapo trance trasto trampa tranca tráquea travieso trampilla

trono tropa trozo trote trola trofeo trompa tronco trompo tronío trompeta trolebús tropezón trotamundos

truco trucha trufa truhán trueno truquillo

tren tres trece treta trenca trébol trenza trepar tregua treinta tremendo tresillo

tri trial trío tris tribu tripa trigo trillo trino triza tritón trineo trigueño trípode trilogía tributo tricotosa

Posición media Petra atraso atraco atrapar entrada Estrada batracio extraño extranjero

atroz retronó potro antro rastro patrón atropello

estrujo patrulla intruso monstruo estruendo

catre sastre rastrero cuatrero potrero entretener

atril matriz Patricia rastrillo

DÍFONO /DR/ Objetivo: Introducción del DÍFONO /dr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de palabras Procedimiento:

Posición inicial drama drago dragón dramón drástico

droga drogado droguería dromedario drogadicto

drupa druso druída

drenaje

dril

Posición media piedra ladra pedrada melodrama

Pedro cuadro cedro Leandro meandro

madruga pedrusco madrugón madrugada

odre pudre madre padre adrede madreselva

mandril padrino Rodrigo Pedrito ladrillo ladrido

Fuente Bibliográfica: Sevaine, M.P. (2001). CICERÓN Programa para la adquisición y desarrollo de la capacidad articulatoria. Objetivo: Introducción del DÍFONO /dr/ en el lenguaje repetido. Actividad: Repetición de frases Procedimiento: Posición inicial -

El drogadicto cogió la droga. El druída druso tenía un dragón. Aquel drama se convirtió en un dramón. El dromedario comió muchas drupas. Compré un drenaje mecánico en la droguería.

Posición media