Elementos De La Observacion 4gq59

ELEMENTOS DE LA OBSERVACION 1. El Observador: Es el educador o formador como elemento activo, competente y conocedor de la psicología del educando y siempre dispuesto a registrar cualquier hecho significativo de la conducta de éste, en el que puede reflejarse su vida familiar y entorno, a fin de comprenderlo y orientarlo mejor. 2. El sujeto observado: Es el educando en las diversas situaciones de su vida escolar y familiar, siendo éstas manifestaciones de su vida interior. 3. La situación observada: Son las ocasiones y momentos en que se realiza la observación. No corresponde a incidentes aislados sino a un conjunto de acciones correspondientes como parte del desarrollo continuado del educando. La observación es la técnica de investigación básica, sobre las que se sustentan todas las demás, ya que establece la relación básica entre el sujeto que observa y el objeto que es observado, que es el inicio de toda comprensión de la realidad.

2.1. Definición de observación. Establecemos que la observación parte, en primer lugar de la reunión de datos sensoriales brutos y, a continuación, de su contenido, es decir: lo que uno ha visto, oído, entendido, sentido, etc. Observar es considerar con una atención sostenida lo que acontece en una situación concreta, es hacer un examen minucioso y reflexionado de esta situación. 2.2. 1. Percepción Es el acto mediante el cual el espíritu humano toma conciencia, a través de sus sentidos, de los objetos exteriores o de sus cualidades. Ejemplo: oír música, sentir un olor, etc., son percepciones. La percepción es pasiva y espontánea. Esta nos hace percibir las cosas en un momento dado y en función de nuestra disposición interna y externa. 2.2.2. Observacion Es la acción mediante la cual consideramos, con una atención sostenida e incondicional, los hombres o las cosas, con el fin de conocerlas mejor y teniendo siempre presente un objetivo muy concreto. Es por tanto un proceso activo que exige por parte del observador un espíritu despierto, en estado de alerta, con el fin de poder hacer una observación minuciosa. El valor de la observación depende de la enumeración precisa de los hechos y de las cosas observadas. Estas deben de ser: - precisas - verídicas - concisas - completas - selectivas - discretas. 2.2.3. La interpretación. Es la acción de explicar, de dar una significación clara a una cosa oscura. Solamente las observaciones basadas en realidades científicas son válidas para permitir sacar ciertas deducciones o conclusiones 2.2.4. Proyección. Es cuando el individuo se siente en un estado de bienestar, y principalmente de malestar respecto a sí mismo o a la realidad, y proyecta este su estado - de impulsos, sentimientos, pensamientos, motivaciones, etc.- sobre los otros, dando por supuesto que no es, él el que tiene el problema, sino que son los otros. Preocupados por nuestros problemas, miedos, angustias, ansiedades, etc, no

observamos con objetividad la realidad, sino tamizada o deformado por nuestro miedo, ansiedad, etc. Esto hace que proyectemos nuestra imagen de la realidad y demos como objetiva la imagen que nosotros hemos proyectado. Mirar y Ver El "ver" tiene relación con el registro de datos visuales y que el "mirar" tiene relación con el "darse cuenta" de que información obtenemos de esos datos. El ver es natural, inmediato, indeterminado, sin intención; el mirar, en cambio, es cultural, mediato, determinado, intencional. Con el ver se nace; el mirar hay que aprenderlo. Pag.2    Enunciados de observación. Interferencia y juicios de valor. Observación es interiorizar. Mirar más examinar. Interiorizar antes de llagar a la escritura, 2 seleccionar jerarquizar y traducir imágenes en escritura y dar forma la mensaje. LOGICA DE INFORMACION:       PERCIBIR ATRAVEZ DE LOS SENTIDOS (PERSONAS, SUCESOS) INTERIOROZAR Y ORDENAR LO PERCIBIDO PASAR LO PERCIBIDO A LA ESCRITURA SELECC,ORDENAR,DESARROLLAR, EL PUNTO DE VISTA POCESO LOGICO CAUSA Y EFECTO Y VS. REVISION Y CORRECCION DEL TEXTO COONCORDANCIA DAR FORMA AL TEXTO ENUNCIADOS OBSERVACIÓN: IDENTIFICACION=VEO PERSONAS CLASIFICACION= VEO PERSONAS DIF ESTATURAS INFERENCIAS= ME PARECE QUE PREPARAN UNA RUIDOSA FIESTA JUCIO DE VALOR= ME PARECE INADECUADO TODO EL ALBOROTO QUE CAUSARAN. Pag.1 EL MODELO ESCARABAJO Este modelo fue propuesto por el Maestro Fidel Chávez Pérez. Parte del establecimiento de previo del tema a desarrollar, expresado, ya sea por una palabra, o un enunciado, que constituye el núcleo generador de las ideas o aspectos relacionados directamente con la idea central. El modelo escarabajo considera las siguientes fases:  La palabra en el esquema simplificado. Bloques semánticos. Selección, jerarquización y discriminación. Enfoque de acuerdo con uno o varios puntos de vista. Características del punto de vista. Redacción del texto. Titulo. El bosquejo. El bosquejo es una breve revisión (expresada típicamente en palabras y frases en lugar de oraciones completas) de los puntos principales de un texto, organizada jerárquicamente de tal forma que los niveles de importancia, al igual que el orden de las ideas, estén claramente indicados.  IDIOMA O LENGUA: CONJUNTO DE SIGNOS (PALABRAS) BIEN ARTICULADAS.  LINGÜÍSTICA: CIENCIA QUE

ESTUDIA EN GENERAL EL FENOMENOS SOCIAL DEL LENGUAJE COMUNIC ENTRE SERES HUMANOS.  SEMIOLOGIA: ESTUDIA SIGNOS PRODUCIDOS MAN  SEMANTICA: ESTUDIA EL SIGNIFICADO  SEMIOTICA : SE OCUPA DE LOS SIGNIFICANTES RAMAS DE LA LINGÜÍSTICA      FONETICA=ESTUDIA LA ACUSTICA DE LOS SONIDOS FONOLOGIA=FUNCION