Embriologia Y Genetica 3o2935

Programa del curso UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA RESUMEN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO: EMBRIOLOGÍA Y GENETICA

NUMERO TOTAL DE HORAS/SEMANA: 3 NUMERO DE CREDITOS: TIPO DE CURSO: BASICO

Propósito Del Curso/Descripción: El estudiante de Embriología y Genética: debe ser competente para describir y explicar el desarrollo humano, con base en un modelo normal desde la fecundación hasta el nacimiento, determinado por su entorno físico, químico y biológico, siendo coherente con el lenguaje morfológico Debe identificar la morfología externa de las diferentes estructuras así como cortes histológicos que se le presentan en cada fase del desarrollo, estableciendo los cambios en cada una de ellas, siendo congruente con los métodos morfológicos.

HORAS TEORIA

HORAS PRACTICA TALLER

Objetivo General: • Que el alumno conozca los fenómenos y procesos que se lleven a cabo desde la fecundación hasta el nacimiento, analizando los cambios y transformaciones en su configuración interna, externa y por aparatos y sistemas. Así como las interacciones que ocurren para que se lleve a cabo un desarrollo normal y anormal. •

El alumno será capaz de establecer la edad aproximada de un embrión o feto por sus características externas, e identificar los diferentes aparatos y sistemas y deducir si son normales, anormales o aun no terminan su desarrollo. HORAS HORAS HORAS HORAS LABORATORIO TRABAJO PROYECTO TRABAJO EN INDEPENDIENTE ESPECIAL CAMPO

96

28

RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Definirá las etapas en que se divide el desarrollo de la embriología, deducir si es aplicable en la carrera de Odontología.

10

TEMAS DEL CURSO 1. Introducción 2 horas

2. Analizar los mecanismos de división celular 2. Gametogénesis y Ciclo Sexual que intervienen para la formación de 6 horas gametos, detectar analogías y diferencias 2 horas LABORATORIO entre el hombre y la mujer. 3. Analizar los factores que intervienen en la fecundación los que la favorecen y los que la obstaculizan.

3. Fecundación (Fertilización) 1 hora

4. Analizar los cambios y transformaciones que ocurren en forma secuencial durante el desarrollo.

4. Desarrollo Embrionario y Fetal 6 horas 2 horas LABORATORIO

6

PERFIL DE COMPETENCIAS Cultura General Uso de lenguajes

Habilidades de pensamiento

Uso de la información

5. Analizar el binomio materno fetal en el 5. Implantación, Placenta y anexos Uso de la información desarrollo y crecimiento normal del producto embrionarios en gestación. 2 horas 2 horas LABORATORIO 6. Embarazo gemelar 6. Analizar los factores que determinan la Uso de la información 1 hora formación de gemelos, su clasificación y patogenia PRIMER EXAMEN PARCIAL 24 Octubre del 2004 7. Analizar algunos conceptos sobre genética y comprender como se transmiten las malformaciones congénitas.

7. Conceptos sobre Genética

8. Analizar los diferentes tipos de factores de riesgo que actúan como teratógenos para producir defectos congénitos.

8. Malformaciones Congénitas

9. determinar el origen y desarrollo óseo y muscular de las distintas partes del cuerpo y su posible patogenia. 10. Determinar la interacción epitelio mesénquima que se lleva a cabo para su formación. 11. Analizar los mecanismos morfogenéticos involucrados en el desarrollo del tubo cardiaco y los vasos sanguíneos durante el periodo prenatal y postnatal.

Uso de la información

6 horas

6 horas 9. Sistema musculoesquelético

Habilidades pensamiento Uso de la tecnología

6 horas 10. Desarrollo de extremidades

Uso de lenguajes

1 hora 11. Aparato Cardiovascular

Uso de lenguajes

16 horas

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 31 de Enero del 2006 12. Analizar el desarrollo de la faringe y su 12. Aparato Branquial, Cabeza y Enfoque sistémico relación con los arcos y hendiduras Cuello Uso de información branquiales. Interrelacionar los procesos 18 horas que intervienen en la formación de la cara, 4 horas LABORATORIO lengua y paladar y sus alteraciones embriológicas 13. Analizar los cambios morfofuncionales que se llevan a cabo para adquirir la capacidad respiratoria durante el periodo la prenatal, así como los defectos congénitos mas frecuentes

13. Aparato Respiratorio

14. Analizar el origen del aparto digestivo, su relación con otros sistemas, mecanismos que intervienen en su morfogénesis y las posibles anomalías que puedan presentarse

14. Aparato Digestivo

15. Determinar el origen de las capas de la piel y diferenciar cada capa con sus componentes histológicos.

15. Sistema Tegumentario

2 horas

Enfoque sistémico Uso de la tecnología

Uso de lenguajes

6 horas

2 horas

Uso de la información Enfoque sistémico

de

16. Explicar su origen embriológico, 16. Desarrollo de Sistema Habilidades mecanismos que intervienen en su Nervioso pensamiento morfogénesis y las posibles anomalías que 3 horas puedan presentarse

de

TERCER EXAMEN PARCIAL Mayo 16 del 2006 BIBLIOGRAFIA/LECTURAS

EVALUACION: NUMERO, TIPOS y EVIDENCIA REQUERIDA:

1. Moore (1999) Embriología Clínica (6ª La relación de la materia de Embriología y Genética es de ed.). México: Interamericana. manera simultanea con Anatomía, Histología, Odontología 2. López Serna N. (2004) Atlas dePreventiva, Embriología Humana (1ª ed.).Posteriores Patología, Cirugía Bucal y Maxilofacial, México. Odontopediatría. 3. Hib J (1994) Embriología Médica (7ª ed.). México: Interamericana

METODOS DIDÁCTICOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE 4. Arredondo de Arreola Guadalupe (1995) Anatomía del Desarrollo. TÉCNICA :INDIVIDUAL EXPOSICIÓN México: Interamericana. 5. Sadler TW. (2001) Embriología TÉCNICA :INDIVIDUAL DE INTERROGATORIO Médica (8ª Panamericana

ed.).

México:

TÉCNICA: INDIVIDUAL DEMOSTRACIÓN

6. Castillo, Hoffmann. (2002) TÉCNICA: DE GRUPO SEMINARIO Embriología, Biología del Desarrollo (1ª ed.). México: MDM. Método: se presenta en forma lógica con el uso del material escrito, verbal y maquetas. El trabajo es mixto 7. Larsen WJ (1997) Human Embryology (2ª ed.). Churchill Livingstone.

New York:

8. Direcciones

de Internet http://www.unsw, http://www.natmeduse http://www.med.unc.edu/embryo_ima ges/ Secretaría Académica Fecha Programa del curso UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

CALENDARIO DEL CURSO

NUMERO TOTAL DE HORAS/SEMANA: 3 NUMERO DE CREDITOS: TIPO DE CURSO: BASICO

NOMBRE DEL CURSO:

EMBRIOLOGÍA Y GENÉTICA

HORAS TEORIA (HT)

(HP) HORAS PRACTICA TALLER

HORAS HORAS LABORATORIO TRABAJO (HL) INDEPENDIENTE (HI)

78

TEMAS / APRENDIZAJE 1. Introducción

12

1

2

3

4

5

6

(HE) HORAS PROYECTO ESPECIAL

HORAS TRABAJO EN CAMPO (HC)

10 SEMANAS 7 8 9

10

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12

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14

15 16

27

28

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30

31 32

2. Gametogénesis y Ciclo Sexual 3. Fecundación

4. Desarrollo Embrionario y Fetal 5. Implantación, placenta y anexos extraembrionarios 6. Embarazos múltiples 7. Conceptos sobre Genética 8. Malformaciones Congénitas 9. Sistema músculo esquelético. 10. Desarrollo de extremidades 11. Aparato Cardiovascular SEMANAS TEMAS / 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 APRENDIZAJE 12. Aparato Branquial, cabeza y cuello 13. Aparato Respiratorio 14. Aparato Digestivo 15. Sistema Tegumentario 16. Sistema Nervioso

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 EVALUACION PARCIAL 1 (Fecha) NOVIEMBRE PARCIAL 2 (Fecha) FEBRERO PARCIAL 3 (Fecha) MAYO EXAMEN FINAL JUNIO

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Programa Temático ESCUELA DE ODONTOLOGÍA PROGRAMA BASADO EN COMPETENCIAS

Del Curso EMBRIOLOGIA Y GENETICA

Formato Muestra: RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1 Diferenciar la anatomía y biología del desarrollo de la embriología, deducir si es aplicable en la carrera de Odontología. 1.2 Describir las principales tendencias del pensamiento histórico y definir las etapas en que se divide el desarrollo ontogénico prenatal y postnatal. 1.3 Revisar el significado de potencia restricción, determinación, diferenciación, inducción, organizadores, migración y muerte celular. Planos corporales y anatómicos que se usan en embriología.

CONTENIDOS TEMATICOS DEL CURSO 1. Introducción Historia de la Embriología 1.1 Área de estudio de la Embriología 1.2 Antecedentes históricos

1.3 Principales términos embriológicos

2.1.1 Describir el proceso de 2. GAMETOGÉNESIS Y CICLO SEXUAL espermatogénesis, lugar en que ocurre y 2.1 Espermatogénesis las tres fases en que se divide. 2.1.2 Describir la meiosis sobre la base de las células que involucra y las características cromosómicas de las células resultantes. 2.1.3 Describir desde el punto de vista morfofuncional el aparato reproductor masculino, así como su acción neurohumoral. 2.2.1 Describir el proceso de ovogénesis 2.2 Ovogénesis lugar en que ocurre y las fases en que se divide, estableciendo una relación con la etapa ontogénica y determinar analogías

y diferencias con la espermatogénesis. 2.2.2 Describir la meiosis y establecer la diferencia con la espermatogénesis. 2.2.3 Definir el ciclo sexual, con sus ciclos ovárico y uterino y fases folicular, luteinica, menstrual, proliferativa, secretoria e izquémica. 2.2.4 Describir desde el punto de vista morfofuncional el aparato reproductor femenino así como su interacción neurohumoral. Identificar y describir los elementos que componen el microscopio Practica I I. I Responsabilizarse en el uso y cuidados adecuados del microscopio y equipo de laboratorio a su cargo. Practica II II.I Identificar en laminillas: espermatozoides vivos y muertos. Practica III III.1. Identificar en cortes de ovario de gata los diferentes tipos de ovocitos y folículos. III.II. En ovarios de vaca o cerda identificar los diferentes folículos y cuerpos

Practica I .Generalidades en el uso del laboratorio y microscopio

Practica II. Espermatogénesis Practica III. Ovogénesis

3.1 Explicar los fenómenos involucrados en la capacitación de los gametos, mecanismos que favorecen su transporte, así como la reacción acrosómica y cortical. 3.2 Describir los métodos anticonceptivos. Biológicos, químicos, mecánicos, quirúrgicos sobre la base de su mecanismo de acción y efectividad.

3. FECUNDACION 3.1 Capacitación de los gametos

4.1 Primera semana del desarrollo. Segmentación. 4.2 Segunda y tercera semana del desarrollo. Ubicar la formación de la membrana bucofaríngea. Gastrulación. 4.3 Cuarta semana. Tubulación corporal y organogénesis. 4.4 Quinta semana 4.5 Sexta a octava semana 4.6 Novena semana al nacimiento. Periodo fetal. Practica IV IV.I Observar la morfología externa de un embrión o feto humano y determinar su edad gestacional.

4. DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL 4.1 Segmentación 4.2 Gastrulación

5.1 Explicar la implantación y la reacción

3.2 Métodos anticonceptivos

4.3 Tubulación y Organogénesis 4.4 Quinta semana 4.5 Sexta a octava semana 4.6 Novena semana al nacimiento. Periodo fetal Practica IV. Desarrollo embrionario y fetal

5. IMPLANTACIÓN, PLACENTA Y ANEXOS EXTRAEMBRIONARIOS 5.1 Explicar implantación y los cambios que ocurren en el

decidual. 5.2 Analizar los cambios celulares del trofoblasto, formas y evolución del corion, amnios, saco vitelino, líquido amniótico, alantoides y cordón umbilical. 5.3 Explicar la circulación placentaria, los mecanismos de intercambio y enlistar las funciones placentarias. Practica V. V. I. Describir las características microscópicas de placenta y cordón umbilical pre y postérmino. V.II. Describir las características macroscópicas de placenta a término. 6.1 Describir los diferentes tipos de gemelos y determinar cuantos sacos coriónicos, cavidades amnióticas y placentas tienen cada uno.

endometrio durante la reacción decidual. 5.2 Desarrollo y estructura de la placenta y anexos extraembrionarios 5.3 Circulación placentaria y funciones de la placenta Practica V. Placenta y anexos extraembrionarios

6. EMBARAZO GEMELAR 6.1 Enumerar la clasificación de gemelos 6.2 Características de sus sacos coriónicos, cavidades amnióticas y placentas.

7. CONCEPTOS SOBRE GENETICA 7.1.1 Definir que es un gen, alelo, loci, 7.1 Principales términos sobre genética locus, homocigoto, heterocigoto, genes dominantes y recesivos, dominancia, codominancia, genotipo y fenotipo. 7.1.2 Explicar las leyes de Mendel, penetrancia, expresividad, ligamento y entrecruzamiento y mutación. 7.2 Definir que son las anomalías 7.2 Anomalías estructurales y numéricas estructurales y numéricas y dar ejemplos de cada una 8.1 Definir las alteraciones por agentes mutágenos: espontáneas y por agentes externos con ejemplos de cada una de ellas. 9.1 Explicar el origen y formación de miotomos en reacción con el epímero e hipómero y del músculo liso, cardiaco, y esquelético 9.2 Explicar el origen y formación de hueso intra membranoso y endocondral,. 9.3 Establecer la interacción que existe entre la notocorda y los somitas en la formación de la columna vertebral. 9.4 Explicar el origen y formación de articulaciones, costillas, esternón.

8. MALFORMACIONES CONGENITAS 8.1 Agentes Mutágenos

9.SISTEMA MUSCULOESQUELETICO 9.1 Desarrollo de músculos voluntarios y viscerales

9.2 Osificación intramembranosa y endocondral 9.3 Formación de columna vertebral

9.4 Formación de articulaciones, costillas y esternón 10.1 Explicar la interacción epitelio 10. DESARROLLO DE EXTREMIDADES mesénquima en el desarrollo de 10.1 Desarrollo de extremidades extremidades y las rotaciones que deben

realizar. 11.1 Formación de los tubos endocárdicos de la cuarta y quinta semana hasta formar un solo tubo cardiaco. Enlistar sus capas histológicas, definir donde se forman y cuales son sus derivados. 11.2 Describir las arterias y venas que se anastomosan al tubo cardiaco y los cambios y transformaciones que van ocurriendo en su evolución. 11.3 Explicar los factores que condicionan la flexión del tubo cardiaco y como se forma su tabicación. 11.4. Analizar los factores que determinan la circulación fetal y los cambios que ocurren al nacimiento. 11.5. Deducir las posibles patologías que se pueden provocar durante el desarrollo del aparato cardiovascular. 12.1 Explicar la formación y ubicación del estomodeo y su interrelación con los diferentes procesos para formar cara, lengua y paladar. 12.2 En los arcos branquiales, bolsas y hendiduras se debe determinar: número, ubicación, origen, constitución y derivados. 12.3 Explicar el origen y participación de las prominencias o procesos que forman cara, paladar, fosas nasales, cavidad oral, cavidades orbitarias y conductos nasolagrimales. 12.4 Deducir la posible patogenia de cara, paladar y cuello. 12.5 Describir las diversas interacciones entre epitelio y mesénquima que ocurren durante la odontogénesis, amelogénesis, dentinogénesis y cementogénesis, durante el periodo embrionario y fetal. Practica VII. VI.I Identificar los derivados de los arcos branquiales en laminillas de embriones humanos y de pollo. VI.II Identificar esbozos dentarios en cortes histológicos de embriones de diferentes edades.

11. APARATO CARDIOVASCULAR 11.1 Desarrollo de tubos endocárdicos

11.2 Desarrollo de arterias y venas

11.3 Tabicacion cardiaca 11.4 Circulación fetal y neonatal 11.5 Patologías durante la formación y desarrollo

12. APARATO BRANQUIAL, CABEZA Y CUELLO 12.1. Ubicación del estomodeo

12.2

Arcos branquiales

12.3

Formación de cara

12.4

Malformaciones de cara, paladar y cuello

12.5

Amelogénesis, dentinogénesis y cementogénesis

Practica VI. Arcos branquiales, cara, paladar, dientes

13.1 Explicar el origen del esbozo laringe 13. APARATO RESPIRATORIO traqueal y sus diferentes interacciones 13.1 Formación de la faringe y traquea epitelio mesénquima. 13.2 Determinar el origen del estroma

pulmonar, su constitución histológica y los cambios que ocurren durante el periodo fetal.

13.2 Formación de bronquios y pulmones

14.1 Explicar el origen y divisiones del intestino primitivo, así como sus cambios y transformaciones a través del desarrollo embrionario y fetal. 14.2 Explicar los cambios morfológicos y de situación de los derivados de intestino anterior, medio, posterior. 14.3 Explicar la formación de hígado, vesícula biliar y páncreas,

14. APARATO DIGESTIVO 14.1Desarrollo temprano del tubo digestivo

15.1 Explicar el origen y formación del pelo, uñas, glándulas sebáceas, sudoríparas, epidermis, dermis y en estos últimos determinar las diferencias en cara y cuello.

15. SISTEMA TEGUMENTARIO 15.1 Desarrolle de piel, pelos, glándulas sebáceas, sudoríparas, uñas

16.1 Analizar la formación de placa neural, cresta y pliegues neural en la formación de tubo neural. 16.2 Describir los cambios morfológicos internos y externos que sufre el tubo neural en su región cefálica y caudal y explicar la formación y ubicación de los pares craneales.

16. SISTEMA NERVIOSO 16.1 Formación de placa neural

BIBLIOGRAFIA/LECTURAS

14.2 Desarrollo del intestino anterior, medio y posterior 14.3 Formación de hígado, vesícula biliar y páncreas

16.2 Formación de vesículas cerebrales primarias, secundarias y pares craneales

EVALUACION: EVIDENCIAS REQUERIDAS:

1. Moore (1999) Embriología Clínica (6ª ed.). Promedio de los Exámenes parciales 60% México: Interamericana. EXAMEN FINAL 40% 2. López Serna N. (2004) Atlas de Embriología Humana (1ª ed.). México Arredondo de Total 100% Arreola Guadalupe (1995) Anatomía del Desarrollo. México: Interamericana. La materia se exenta aprobando los tres exámenes 3. Hib J (1994) Embriología Médica (7ª ed.). parciales y al final se obtenga un promedio de 80. México: Interamericana.

En cada examen parcial para efecto de calificación se 4. Sadler TW. (2001) Embriología Médica (8ª tomará en cuenta: participación en clase, trabajo en ed.). México: Panamericana equipo con exposición del tema asignado, material 5. Castillo, Hoffmann. (2002) Embriología, didáctico útil para la clase y cuaderno de trabajo de Biología del Desarrollo (1ª ed.). México: MDM. laboratorio. 6. Larsen WJ (1997) Human Embryology (2ª Los exámenes son escritos, con preguntas de opción ed.). New York: Churchill Livingstone. múltiple 7. Direcciones de Internet http://www.unsw, TÉCNICA :INDIVIDUAL EXPOSICIÓN

http://www.natmeduse http://www.med.unc.edu/embryo_images/

TÉCNICA :INDIVIDUAL DE INTERROGATORIO TÉCNICA: INDIVIDUAL DE DEMOSTRACIÓN TÉCNICA: DE GRUPO SEMINARIO Método Se presenta en una forma lógica con el uso del material escrito, verbal, y maquetas. El trabajo es mixto Coordinador y responsable del diseño del curso: DC. Dora Virginia Chávez Corral Personal docente: DC. Dora Virginia Chávez Corral MC. Victoria Olivas Escárcega Fecha: 24 Agosto del 2005