Ensayo Diversidad E Inclusion r2m1m

DIVERSIDAD E INCLUSIÓN Muchas veces menospreciamos a las personas por sus diferencias sean físicas, familiares, culturales, mentales etc., sin pensar en que nosotros también somos diferentes: tenemos nuestra propia cultura y forma de entender, pensar y actuar con respecto a las circunstancias, pertenecemos a una determinada religión, a una familia, a una comunidad, a una institución. Lo que nos lleva a decir que no vivimos en un mundo homogéneo ¿qué sería de nosotros donde todo y todos fuéramos iguales?; no tendría sentido la vida, ya que no habrían emociones viviríamos en la monotonía. Sin pensar en que cada persona es única, respetable, humana e irrepetible gracias a las diferencias. Dios se tomó el tiempo de darnos características físicas, espirituales, mentales a cada uno y porque pensamos en dañar ese trabajo queriendo hacer lo que hace el otro, queriendo pensar y actuar como el otro o los otros, queriendo tener lo que tiene el otro o viceversa, criticando al otro por su pensar y por su actuar y por ende criticando a Dios porque todos somos creación suya. La búsqueda de la perfección es una búsqueda desacertada e inalcanzable el único ser perfecto es Dios, por eso hay que entrar al nuevo paradigma sobre la diversidad entendiendo que todos somos diferentes, con distintas capacidades y particularidades sin ver problemas o discapacidades, derribando barreras y abriendo puertas hacia la inclusión en la familia, la comunidad, las instituciones. Hablando de inclusión, incluir, no es solo dejar entrar, es acepción, tolerancia, buen trato y apoyo hacia el que necesita más atención. Así, la inclusión educativa se convierte en un pilar importante hacia una sociedad no excluyente ya que con la concientización de la comunidad educativa se ve la importancia de una educación para todos no para la mayoría atendiendo a las necesidades de cada estudiante sin discriminaciones ni supresiones. La 1UNESCO define a la educación inclusiva como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. De esta manera las familias y las instituciones con la comunidad que lo acompaña adquieren un rol importante en la inclusión viéndolo de la siguiente manera: Rol de la familia en el proceso de inclusión educativa (Padres de Familia): La familia es la unidad fundamental de la sociedad. “Para que una persona pueda desenvolverse adecuadamente en la sociedad es necesario que cuente primero con la posibilidad de ser incluido en un proyecto Familiar” (MORENO, 2010). Considerando lo anterior se hace importante que desde el nacimiento de este nuevo integrante en el núcleo familiar recordar que es un ser humano con constantes cambios, que posee características y capacidades y además en algún momento tiene que desenvolverse en una sociedad y ser aportante con ella. Cuando en el hogar uno de los hijos tiene alguna dificultad o discapacidad que le impiden el desarrollo normal de actividades cotidianas o le limitan el aprendizaje es deber de los padres o responsables inmediatos de su crianza, ayudarles a los hijos a desarrollar capacidades que compensen de algún modo la dificultad que tienen, recibiendo orientaciones de profesionales como médicos, psicólogos o 1 http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1

empapándose más de lo que padecen sus hijos buscando en internet, libros etc. También es importante que les inculquen a estas personas valores como la autonomía, autoestima, autoimagen positiva y el liderazgo enseñándoles que se deben sentir orgullosos de lo que son y de lo que pueden hacer por la comunidad en la que se desenvuelven. Rol de los Directivos en el proceso de Inclusión Educativa: Los Directivos Docentes de las Instituciones Educativas son los encargados de diseñar contextos pedagógicos aptos para todos los estudiantes creando de esta manera ambientes de cooperación y colaboración. También es importante que diseñen currículos inclusivos, en el que todos los estudiantes sean los protagonistas de su aprendizaje, que desarrolle y fortalezca las habilidades y capacidades de todos, un currículo que no discrimine. Así mismo, es importante que los directivos se capaciten y capaciten a los docentes en políticas, estrategias, contextos inclusivos para que atiendan a los de la comunidad escolar con dificultades o discapacidades de mayor y menor relevancia. Rol de los docentes en el proceso de inclusión educativa: Los Docentes desde su pedagogía deben conducir al estudiante hacia el camino del aprendizaje teniendo en cuenta que todos son diferentes por lo tanto diversos y es su deber crear estrategias de aprendizaje en el que todos tengan participación en dicho proceso. Conjuntamente se hace trascendental concientizar a todos los estudiantes de las diferencias de cada uno sabiendo que estas son las que los hacen especiales y capacitados en otras cosas. Rol de los compañeros del aula en el proceso de inclusión educativa: Los compañeros juegan un papel muy importante en la inclusión educativa de modo que ellos son los que eligen si aceptar y ayudar a aquellas personas que tienen dificultades o discapacidades y esto va en los valores que se le hayan inculcado desde el núcleo familiar; valores como la tolerancia, la solidaridad, la acepción. Si un niño con algún tipo de dificultad o discapacidad es discriminado por sus compañeros, el ya no va a querer estudiar de la misma manera o con las mismas ganas ya que los comentarios negativos afectan de cierta modo la visión de un niño; claro que viéndolo con otra perspectiva los malos comentarios también nos llenan de fuerzas para demostrar lo contrario. Aquí entra la importancia de los docentes en concientizar a los estudiantes de su diversidad y de su humanidad, en no ver la discapacidad sino a la PERSONA que está detrás de esta. Rol del estudiante en el proceso de inclusión educativa: primero que todo el estudiante debe entenderse como una persona digna, responsable de sus actos y de sus omisiones y entender que sus compañeros tienen esa misma condición de humanidad y que como tal, también son dignos y respetables por tanto debe tener conciencia sobre sus diferencias y que estas lo hacen ser diverso y no tiene que ser como el resto para ser una persona normal haciendo de su contexto y el de los demás agradable y vivible. Se puede concluir en que todos tienen un rol muy importante en este proceso, ya que de cierto modo, las actuaciones de cada uno influyen en el pensamiento de los

otros. Terminando, es conveniente agregar que es deber de todos crear escuelas diversas y ¡LIBRES DE DISCRIMINACIÓN!

WEBGRAFIA: Artículo: Aula para Todos http://fundacionexe.org.co/wp-content/s/2011/09/AULA-PARA-TODOS.pdf Película: Película: Todo Niño es Especial http://www.youtube.com/watch?v=xRn5g7xocmg (Taare Zameen Par (spanish español ) COMPLETE

Definición de inclusión educativa UNESCO: http://www.inclusioneducativa.org/ise.php?id=1