Epistemologia 3116e

Fase 1–Conocer los Fundamentos de la Epistemología

TRABAJO PRESENTADO POR María Yolanda Moreno Velásquez

PRESENTADO A: CRISTIAN FABIAN RODRÍGUEZ

GRUPO:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA LICENCIATURA EN MATEMATICAS CEAND MEDELLIN 2019

Reseña La epistemología es la rama de la filosofía que estudia la teoría del conocimiento en términos generales y la forma en que actúan e interpretan los seres humanos el conocimiento, también ocupa el origen, la trascendencia y la finalidad del conocimiento humano. La epistemología es también la doctrina de los fundamentos y de la evaluación de lo que es la producción, y validación del conocimiento científico. La epistemología contemporánea va en oposición al positivismo y a la tradición del conocimiento neo-kantiano, en esta época predomino el positivismo científico y el positivismo lógico, se enfocaban en la creencia de una realidad esencial que se estudiaba a través de la ciencia y la creencia en dar cuenta de esa realidad a través del conocimiento empírico mediante el método científico. En otras palabras pienso que la epistemología contemporánea corresponde

a

la

doctrina

de

los

fundamentos

y

métodos

del

conocimiento científico, de acuerdo a la mirada actual fundada en la experiencia y en la práctica. Y que hacen parte de ella el positivismo, el marxismo, el existencialismo, y el neopositivismo. La epistemología clásica moderna surgió posterior a

la primera

Guerra mundial (1922-1985) cuando el proletariado no había producido la revolución sino que por el contrario habían fracasado totalmente en Alemania,

el intelectual de izquierda queda en debate entre el

pensamiento autónomo libre y la respuesta de un compromiso social político que los llevaría a integrar un partido en el cual se convertirían en intelectuales orgánicos.

El intelectual crea la necesidad de pensar la teoría en términos de Praxis política lo que posteriormente se transforma en la misión filosófica llamada “la ilustración teórica de la acción” a la cual Frankfurt llamo teoría crítica de la economía política en esta la producción social de su vida los hombres establecen determinadas relaciones necesarias e independientes

de

su

voluntad,

relaciones

de

producción

que

corresponden a una fase determinada de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. La epistemología clásica moderna, nos da a conocer las críticas hechas hacia la escuela de Frank Furt, debido a que esta, por decirlo vulgarmente, se sale de la teoría tradicional y crea o cree en una nueva teoría basada en que el conocimiento surge de la experiencia. La tercera escuela tenemos la de Popper caracterizado por presentar epistemologías que no se identifican con ninguna de las dos escuelas anteriores, esta tercera escuela habla acerca de la inducción como único proceso valido del conocimiento, afirma que negar un aspecto en cierto sentido no se opone al hecho de que esta sea una determinación definitiva, sino por el contrario, entre más se niegue más contenido empírico tendrá, es decir, mientras más niegues una falsedad más probabilidades de contenido empírico (argumentos) existirán para la ejecución de la teoría de la inducción. Con respecto a cada una de las teorías y entre estas las que aplican a la licenciatura en matemáticas que en este caso es la que me compete, se puede relacionar en varios aspectos teniendo en cuenta que el rol del docente dentro de una institución requiere de organización, al momento de la preparación de los temas a trabajar con el estudiante; el docente requiere planear muy bien sus actividades a realizar para ejecutar de la mejor manera su plan de estudio.

De acuerdo a los lineamientos de la institución, el conocimiento como teoría también hace parte fundamental dentro del rol de docente trabajando una área fundamental en la educación y preparación del estudiante, pues la matemática requiere de procesos acertados y de comprobación que permitan demostrar cada uno de los sucesos o fenómenos estudiados, como estas teorías, existen otras que se vinculan al proceso del docente de licenciatura en matemáticas quien además de impartir un conocimiento específico, debe ser un líder en el proceso de socialización e innovación de actuales y nuevos métodos de aprendizaje que permitan acoplar a las distintas generaciones al avance científico y cultural que día a día surge dentro de nuestra sociedad. La licenciatura en matemáticas como profesión, exige que el docente sea una persona con actitudes y aptitudes muy especiales, enfocadas en el servicio y empoderamiento de la profesión que se ejerce, pues en algunos casos y lugares el docente se convierte no solo en la persona que brinda un conocimiento sino también en aquella persona líder que aporta en la organización de una comunidad, es mi caso, durante la experiencia vivida como docente en zona urbana, me permitió aprender del proceso organizativo y de liderazgo, no solo con los estudiantes de primaria sino con los padres de familia, existente dentro de este roll , el donde el docente además de la labor a ejercer se vincula con los procesos comunitarios que requieren atención inmediata con el fin de garantizar el desarrollo y progreso de nuestros estudiantes, por supuesto que esta experiencia es enriquecedora pues permite aprender y analizar en algunos casos el comportamiento tanto de la comunidad estudiantil como de los padres de familia vinculados a la comunidad estudiantil.

Los aspectos

del texto que me ayudaron a comprender la

epistemología en mi profesión

y a impulsarme a aplicarla fue las

diferentes teorías dentro dentro de mi disciplina que es las matemáticas aplicadas en un caso real, las podemos abarcar claramente en el desarrollo del pensamiento matemático aplicado a problemas no solo del aula sino del entorno en el cual el ser se desenvuelve en su día a día y éste entrenamiento hace que ese desarrollo mental que aparece desde siglos atrás antes de Cristo, evolucione en conjunto con el hombre y en este momento se plasme matemáticamente muchas de las teorías científicas que en un pasado por falta de la misma a tecnología no tenían explicación. La reflexión que dejan estas teorías aplicadas al ámbito de las matemáticas, son los buenos resultados aplicados en todo el mundo de las tecnologías y las comunicaciones cuando a través de un análisis numérico por ejemplo, logramos que nuestra mente entienda como el computador realiza muchos de los cálculos de manera rápida buscando eficiencia y efectividad, para disminuir los consumos de fuentes, lo cual mejora sustancialmente toda parea del conocimiento y llegamos a comprender porque la velocidad en entrega de respuestas de estos equipos, donde no se plasma sino el conocimiento de la mente humana, reflejado en la máquina lo cual conocemos generalmente como interacción hombre- máquina o interacción humano computador, todo derivado de la matemática como fuente de conocimiento para el ser humano y que es aplicado a la máquina.

Bibliografia Saldivia Maldonado, Z. (2007). Epistemología, progreso y diseño. Revista Colombiana de Filosofía de la Ciencia, VIII (16-17), 61-69. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705 Zemelman, H. (2008). Pensar teórico y Pensar epistémico: Los retos de las Ciencias sociales latinoamericanas. Bogotá, Colombia. Unad. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/5564 Ríos Tarazona, J. (2017). OVI Unidad 1 Dimensión Epistémica. Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12570 Recursos educativos adicionales para el curso (Bibliografía complementaria) Reyes Solís, D. (2006).