Estrategias Centradas De Aprendizaje 564e22

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DEL PUERTO

ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE: PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA MODULO: ESTRATEGIAS Y MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

FACILITADOR: ADRIANA DE OLIVEIRA

2010

REALIZADO POR LIC-ING LUIS BLANCO

ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAS TICS El alumno logra la personalización de los procesos de enseñanza y Los profesores constituyen un buen medio de investigación didáctica aprendizaje. en el aula. Para el alumno existe Flexibilidad en los estudios. Al profesor se le Facilitan la Evaluación y control El alumno puede tener a múltiples recursos educativos y En profesor encuentra una Fuente de recursos educativos para la entornos de aprendizaje. docencia, la orientación y la rehabilitación. Aprendizaje: Todos estos aspectos originan en el aula y fuera de ella un aprendizaje a partir de los errores, la alfabetización digital y audiovisual, lo cual se traduce en una mayor comunicación entre profesores y alumnos. ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LOS RECURSOS El alumno logra el conocimiento en forma más inmediata y amplia si Los profesores adquieren competencias que les facilita el uso de las logra la conexión que brindan los recursos, porque puede estar en tecnologías. o con recursos tecnológicos impresos, audiovisuales informático y manipulativos. Aprendizaje: Los medios, cualquiera de ellos, por sí solos no cambian ni transforman la enseñanza, y menos aún si se olvida relacionarlos con el resto de los componentes.” ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO EL CONTENIDO El alumno es receptivo, recibe y asimila información, resuelve ejercicios por reiteración mecánica siguiendo modelo o procedimiento realizado por el profesor.

El profesor se considera un comunicador del saber que puede seleccionar y adecuar los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer, puede diseñar y presentar situaciones de aprendizajes y enseñar, mostrar un objeto o contenido al alumno para que se apropie de él. El profesor, es considerado y respetado como autoridad .

Aprendizaje: Se logra una asimilación de información donde la memoria tiene un rol decisivo, el éxito del aprendizaje está determinado por la capacidad del alumno de adaptarse al profesor y por aptitudes connaturales.

ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO LAS HABILIDADES El alumno activo es el principal protagonista y es ejecutor de actividades propuestas, mediante las cuales define los problemas y propone caminos de solución por medio de una búsqueda intencional, metódica y autónoma

El profesor busca guiar y orientar el aprendizaje proporcionando las condiciones necesarias para que se logre el mismo, por eso debe seleccionar, implementar y presentar actividades; ayudar a ejecutar las actividades y constatar el nivel de aprendizaje logrado. La enseñanza está diseñada sobre la base de situaciones desconcertantes, sin una solución obvia, que estimule la acción del alumno.

Aprendizaje: se logra cambio de conductas y estos a su vez producen cambio de las estructuras mentales ESTRATEGIAS CENTRADAS DE APRENDIZAJE CONSIDERANDO EL CONOCIMIENTO El alumno revisa, modifica, enriquece y reconstruye sus conocimientos reelaborando en forma constante sus propias representaciones o modelos de la realidad.

El profesor es el mediador entre el conocimiento específico y las comprensiones de los alumnos, para a convertirse en el facilitador del aprendizaje.

Aplica y/o utiliza lo aprendido a otras situaciones

Es investigador de los procesos en el aula, resolviendo problemas y reconstruyendo progresivamente su acción pedagógica, para lograr aprendizajes significativos en los alumnos

Aprendizaje: es un proceso de construcción de conocimientos, cuyo énfasis principal está puesto en los procesos internos que actúan como intermediarios en la construcción, más que en las conductas observables. Las raíces de las interpretaciones que cada sujeto hace de su entorno son tanto emocionales como cognitivas.