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Fichero de actividades lúdico-formativas

Programa Escuela Siempre Abierta SEP

Fichero de actividades lúdico-formativas del Programa Escuela Siempre Abierta

Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Juan Martín Martínez Becerra Coordinación Nacional de los Programas Escuelas de Tiempo Completo y Escuela Siempre Abierta Marcela Ramírez Jordán

Fichero de actividades lúdico-formativas

del Programa Escuela Siempre Abierta

El Fichero de actividades lúdico-formativas del Programa Escuela Siempre Abierta es una publicación de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Coordinación Técnico-Pedagógica Alejandra Rodríguez Ocáriz José Alberto Pérez Balanzario

Fomento a la Actividad Física y Deportiva Alfredo Quezada Andrés Alberto Santillán González

Autores

Juego y Destrezas para el Lenguaje y el Pensamiento Lógico-Matemático Beatríz Salomé Cotero Balcázar Silvia García Peña

Estilos de Vida Saludable Claudia Martínez García Talina Sordo Sordo Cecilia Talavera Espinosa de los Monteros Maite Plazas Belausteguigoitia Ma. Isabel Vilatela Moreno Expresiones Artísticas y Patrimonio Cultural Cristina Soni Carbajal Ciencia y Tecnología Para Todos José Antonio López Tercero Recreación y Esparcimiento Para La Convivencia Apolonio Mondragón

Corrección de estilo y pruebas finales Mario Alberto Mier Calixto Ilustración Atzimba Gabriela Aguilar Nájera Juan Ramón Jasso Olvera Jorge Espinosa Navarro

Conocer y Participar en Nuestra Comunidad Ana Zarina Palafox Méndez Cuidado de la edición Alejandra Rodríguez Ocáriz José Alberto Pérez Balanzario Servicios Editoriales Diseño y formación Claudia Cervantes Ayala Ivonne Gris Kirsch

Primera edición 2011 DR © Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, Colonia Centro, 06029; México, D.F. ISBN: 978-607-8017-82-9 Distribución gratuita (prohibida su venta)

“Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de este Programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”. Artículos 7 y 12 de la Ley Federal de Transparencia y a la Información Pública Gubernamental. “Este Programa está financiado con recursos públicos aprobados por la Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión y queda prohibido su uso para fines partidistas, electorales o de promoción personal de los funcionarios”. Ley Federal de Transparencia y a la Información Pública Gubernamental. “Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso para fines distintos al desarrollo social”. Artículo 28 de la Ley General de Desarrollo Social.

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del Programa Escuela Siempre Abierta

Introducción

E

n diversos ambientes o espacios destinados a la recreación y diversión de carácter público o privado, el juego se presenta de múltiples formas y quienes lo impulsan logran la mayoría de las veces muy buenos resultados. En estos espacios, la libertad y el placer transitan sin dificultades, pues la mayor preocupación en ellos es que los niños jueguen; sin embargo, pensar el juego como consecuencia o antesala de aprendizajes concretos resulta más complejo. Imaginarlo como la apertura musical que detona diversas sensaciones y pone acento en las habilidades, destrezas y conocimientos es una tarea que exige la participación de un educador o un monitor preparado para enfrentar el desafío de formar a través de la recreación. Por un lado, se debe contar con una selección apropiada de juegos que incidan directamente en la activación o consolidación de las habilidades, destrezas y conocimientos planeados; y por otro, se ha de tener muy claro que tales juegos son retos que preparan a los participantes para involucrarse en procesos de exploración, análisis y reflexión que los llevarán a reconocer sus propios logros y los del grupo, a equivocarse y a corregir, a compartir éxitos y a tomar conciencia de su papel en esas tareas lúdicas. Generar actividades con este equilibrio es una provocación a la imaginación, que todos los involucrados en la labor de formar y divertir deberán mantener al seleccionar, adecuar y aplicar diversas estrategias didácticas que permitan al monitor y a los participantes valorar en todo momento las expectativas cumplidas y las que siguen en pie. Ésta es la tarea que emprendieron diversos especialistas del ámbito educativo, empleando su creatividad y visión didáctica para obtener los Ficheros de actividades formativas del Programa Escuela Siempre Abierta, que, sin más ánimo que el de jugar, nos proponen un compendio de actividades destinadas a la propagación de diversas sensaciones (placer, libertad, satisfacción…) en un ambiente que produzca, como sin quererlo, dudas, hipótesis y conclusiones que consoliden las ideas o que deriven en otras nuevas. El propósito del presente material es servir de apoyo, para el arranque, desarrollo o cierre de las propias iniciativas de los monitores y coordinadores de las Escuelas Siempre Abiertas (ESA). No es un producto final, ni un modelo único: es el engrane de una maquinaria dedicada a la producción de diversión y aprendizajes, que requiere mantenimiento constante y el cambio de piezas cuando éstas se han desgastado, no funcionan o hay nuevos y mejores elementos.

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del Programa Escuela Siempre Abierta

Organizados en siete campos de actividad, los ocho ficheros (compuestos de diez fichas cada uno) se inclinan al fortalecimiento de las habilidades de la lengua, el desarrollo del pensamiento científico y lógico-matemático, así como al fomento de estilos de vida saludable a través del esparcimiento, la ejercitación y la adquisición de hábitos sanos de alimentación y descanso. En las actividades propuestas, el arte y el patrimonio cultural se vinculan fuertemente al conocimiento de las tradiciones y costumbres que le dan sentido a la comunidad, con el fin de que los participantes cuenten con elementos para valorarla y actuar en su beneficio. La Coordinación Nacional del Programa Escuela Siempre Abierta (ProESA) pone a disposición de monitores, coordinadores y autoridades educativas estatales estos materiales para ser utilizados en cualquier momento en las escuelas participantes, y en las que no, para apoyar la creatividad de los docentes que quieren avanzar en su práctica y formas de intervención dentro y fuera del aula.

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