Feria Matematica 5f603

LA FERIA MATEMÁTICA: PROGRAMACIÓN, ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS MATEMÁTICOS.

FUNDAMENTACIÓN 

Difundir y promover la matemática como parte del conocimiento científico, como ciencia que crece y se desarrolla y que requiere de creatividad y participación de la comunidad.

OBJETIVOS Estimular y difundir el estudio de la matemática.  Fomentar el trabajo en equipo.  Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad. 

PROGRAMACIÓN 

La feria se debe programar de acuerdo con el calendario escolar, de modo que garantice la participación de la comunidad local, con el propósito de cumplir con la difusión y popularización de las matemáticas.

LA ORGANIZACIÓN 

Por comisiones

Comisión central

Comisión de organización

Comisión de propaganda y difusión

Comisión de evaluación

TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) 

Programas aplicados a la matemáticas (Uso de winplot, wingeo, cabri, etc.)

La función exponencial de base ½ La tabla siguiente muestra algunos valores para la función de base ½ : y = f(x) = (1/2)x x

-3

-2

-1

0

1

2

3

f(x)

8

4

2

1

1/2

1/4

1/8

TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) 

Figuras geométricas (Fractales, construcción de sólidos, topografía,, etc.) Fractales en la naturaleza

SÓLIDOS

Si te gusta el popcorn,

??

¿Cuál comprarías? ?

Piensa en esto! Toma dos hojas idénticas de papel A 4. Enrolla una hoja en un cilindro corto y la otra en un cilindro largo. Colócalas en una superficie plana. ¿Cuál contiene más que la otra?

TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) 

Juegos matemáticos (Juegos de estrategias, juegos numéricos, juegos de azar y probabilidades, olimpiadas de calculo, etc.)  Inventar un juego que permita la operatoria con fracciones.

El juego, suma 100

SUMAS SUBIENDO Y BAJANDO

La matemática también puede verse, tocarse … y a veces comerse.

REPRESENTACIÓN BINARIA

TIPOS DE PROYECTOS (POR CATEGORIAS) 

Exposiciones, cuentos, magia, poesía, teatro y fotografía, todo ello visto desde la perspectiva de las matemáticas.  Cuento : Crear un cuento o una poesía que incluya tres operatoria con fracciones.

 Exposición: Proyecto de aprendizaje “Calculando alturas”

 Danza: Crear una coreografías de baile que involucre figuras geométricas.

EL TEATRO 

Una aproximación al teatro matemático puede consistir en escenificar la historia real de algún matemático concreto (Galois, Euler, Descartes, entre otros) o de algún descubrimiento importante en ésta ciencia.

¿QUIENES PARTICIPAN? 

Los estudiantes, los padres, los docentes y la comunidad en general.

¿CÓMO EXPONEN SU PROYECTO? 

Todo proyecto debe ser expuesto en forma oral y escrita.

ESCENARIOS (POR NIVELES) 



Nivel primaria Nivel 1: Primero y segundo grado Nivel 2: Tercero y cuarto grado Nivel 3: Quinto y sexto grado Nivel secundaria Nivel 1: Primero y segundo grado Nivel 2: Tercero y cuarto grado Nivel 3: Quinto grado

LA EVALUACIÓN Y PREMIACIÓN 

La evaluación estará a cargo del jurado calificador, de preferencia externo.

LA INVITACIÓN 

Toda feria debe invitar a sus participantes de modo que se sientan motivados a participar.

PROYECCIONES

 Lograr que todos los productos obtenidos pasen a constituirse en material de consulta de la biblioteca del colegio.

FIN

LA EVALUACIÓN POR EL ÁREA DE MATEMÁTICA

PROCESO

 Lista de Chequeo de Actividades  Observación Espontánea

PRODUCTO

 Borradores y trabajos terminados  Exposición a la comunidad Escolar  Exposición

PARTICIPANTES

 Autoevaluación  Coevaluación