Triptico Aprendizaje Múltiples 3o4217

TEORÍA

TIPOS DE INTELIGENCIA:

La hipótesis de las inteligencias múltiples es un

De este modo la teoría de las inteligencias

modelo de concepción de la mente propuesto en

múltiples se desarrolló con el objetivo de

1983 por Howard Gardner, profesor de la

describir la evolución y la topografía de la mente

Luego de una investigación cognitiva, da

Universidad de Harvard. Para él, la inteligencia

humana, y no como un programa para desarrollar

fe de la medida en que los estudiantes

no es un conjunto unitario que agrupe diferentes

un cierto tipo de mente o para estimular un cierto

poseen diferentes mentalidades y por ello

capacidades

tipo de ser humano.

aprenden,

conjuntos

memorizan,

realizan

y

comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas

personas

adoptan

una

aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial

o

cuantitativo.

específicas, autónomos,

sino

una

red

de

relativamente

interrelacionados. Para Gardner el desarrollo de algún tipo de inteligencia depende de tres factores: Factor Biológico, factor de la vida personal y Factores culturales e históricos. Para Howard Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de

Igualmente

información que se puede activar en uno o más

algunos estudiantes obtienen mejores

marcos culturales para resolver problemas o crear

resultados cuando se les pide que

productos que tienen valor para dichos marcos.

Hasta la fecha, Howard Gardner y su equipo de la Universidad Harvard han identificado doce tipos distintos de inteligencia: 

capacitados

que

otros para

están desplegar

mejor



prácticas o a través de interacciones con otros individuos.

en

la

lógico-matemática=

capacidad

de

conceptualizar las relaciones lógicas entre las acciones o los símbolos. 

visual-espacial= capacidad de reconocer objetos y hacerse una idea de sus características,sea como cuadros visuales.



musical= capacidad para poder producir una pieza musical.

su

comprensión mediante demostraciones

consiste

dominación del lenguaje.

manejen símbolos de clases diversas, mientras

ingüístico-verbal=



corporal-kinestésica=

capacidad

para

coordinar movimientos corporales. 

intrapersonal= habilidad de conocerse a uno mismo, por ejemplo sus sentimientos o pensamientos, etc.



interpersonal=

es

la

habilidad

para

RECONCILIACIÓN NACIONAL”

relacionarse y llevarse bien con otras    

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA

USO EN LA EDUCACIÓN:

personas.

Gardner define como «la capacidad de resolver

naturalista= sensibilidad que muestran

problemas y/o elaborar productos que sean

algunas personas hacia el mundo natural.

valiosos en una o más culturas». De acuerdo con

emocional= mezcla entre la interpersonal

Gardner, hay muchas maneras de hacer esto y

y la intrapersonal.

no solo por medio de la inteligencia matemáticas

existencial= meditación de la existencia.

y lingüísticas. Gardner cree que el propósito de

Incluye el sentido de la vida y la muerte.

la escuela «debería de ser desarrollar todas las

creativa= consiste en innovar y crear

inteligencias y ayudar a las personas a alcanzar

cosas nuevas.

metas que sean apropiadas para su inteligencia

 colaborativa= capacidad de elegir la

(la cual tengan más desarrollada). Las personas

mejor opción para alcanzar una meta

que son ayudadas para hacer esto, el cree que

trabajando en equipo.

van a ser más comprometidas y competentes, por lo tanto, más inclinadas a servir a la sociedad de una manera constructiva». Gardner sostiene que el test del Cociente Intelectual, se enfoca mayormente en la

GRADO

: 4º

CURSO

: PSICOLOGÍA

SECCION

: “A”

inteligencia lógico matemática y la inteligencia lingüística. Y al sacar buena calificación en estas

DOCENTE : JESÚS CASTILLO TRUJILLO

pruebas, la posibilidad de asistir a un colegio o

INTEGRANTES

universidad de prestigio es mayor que los que sacaron un porcentaje bajo. Mientras muchos estudiantes trabajan bien bajo este ambiente,

 CHAVEZ REYMUNDO, Maryoli  HUERTA MENDOZA, Fredy  QUIROZ GAMARRA, Brenda

también hay otros que no.

2018