Planificación Microcurricular Fisica Tercer Año De Bachillerato Técnico En Agropecuaria, Fip. Producción Agropecuaria “b” 4s3969

UNIDAD EDUCATIVA “ISLA DE BEJUCAL"

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución: Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente: Christian Vinicio Torres Cordónez Curso Ciencias Naturales Área Fecha Física Asignatura Unidad didáctica 1 Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluación

Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “B” 01/05/2019 2019 - 2020 Año lectivo CUATRO PERIODOS Tiempo Mecánica I Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del

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sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. ¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas.

Reforzar lo aprendido en la observación de videos en los que se observe el fenómeno de la trasmisión de calor por conducción, convección y/ o radiación.

Reconocer que un sistema con Mediante un foro exponer los energía térmica tiene la aspectos más relevantes de la

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

I.CN.F.5.14.1. Analiza la Libro de Trabajo temperatura como energía Lápiz. cinética promedio de sus Calculadora. partículas y experimenta la ley Hojas A4 milimetradas. cero de la termodinámica Entorno natural (alrededor de (usando conceptos de calor la Institución educativa). especifico, cambio de estado, Texto de consulta calor latente y temperatura de especializada. equilibrio), la transferencia de Organizadores gráficos. calor( por conducción,

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

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capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas).

Física Térmica. Después de analizar los rendimientos, desventajas y contaminación que tienen las maquinas térmicas, valorar la importancia de las centrales hidroeléctricas implementadas en el país, las cuales generan energía eléctrica, de forma barata, renovable y sin contaminación, siendo parte importante de la matriz energética del país.

Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y

Láminas didácticas

convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

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Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia.

400 ml de agua. Después de 3 minutos introducimos un termómetro en cada vaso y leemos las temperaturas. ¿En cuál vaso es mayor la temperatura?

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución: Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente: Christian Vinicio Torres Cordónez Curso: Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “A” Ciencias Naturales Tercero de Bachillerato 2019 - 2020 Área Fecha: 16/06/2019 Año lectivo Física CUATRO PERIODOS Asignatura Tiempo Mecánica II Unidad didáctica 2 Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación Objetivo de la unidad macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Criterios de Evaluación conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del

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sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía.

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

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Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas.

Reforzar lo aprendido en la Hojas A4 milimetradas. observación de videos en los Entorno natural (alrededor de que se observe el fenómeno de la Institución educativa). la trasmisión de calor por Texto de consulta conducción, convección y/ o especializada. radiación. Organizadores gráficos. Láminas didácticas Reconocer que un sistema con Mediante un foro exponer los energía térmica tiene la aspectos más relevantes de la capacidad de realizar trabajo Física Térmica. mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, Después de analizar los cambia la energía interna del rendimientos, desventajas y sistema, a partir de la contaminación que tienen las experimentación (máquinas maquinas térmicas, valorar la térmicas). importancia de las centrales hidroeléctricas implementadas Determinar que la temperatura en el país, las cuales generan de un sistema es la medida de energía eléctrica, de forma la energía cinética promedio de barata, renovable y sin sus partículas, haciendo una contaminación, siendo parte relación con el conocimiento de importante de la matriz que la energía térmica de un energética del país. sistema se debe al movimiento

I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

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caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y Analizar que la variación de la 400 ml de agua. Después de 3 temperatura de una sustancia minutos introducimos un que no cambia de estado es termómetro en cada vaso y proporcional a la cantidad de leemos las temperaturas. ¿En energía añadida o retirada de la cuál vaso es mayor la sustancia y que la constante de temperatura? proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad Determinar calorífica de la sustancia. experimentalmente el calor específico de un material, introduciendo una cantidad definida en masa y temperatura, en un recipiente con agua cuya masa y cuya temperatura también son

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conocidas. En esas condiciones El calor absorbido es el negativo del calor desprendido. Observar animaciones de computadora donde con base a gráficos versus temperatura, se explique el cambio de fase de una sustancia. Emplear gráficos animados de presión versus volumen demostrando que los sistemas con energía térmica tienen la capacidad de realizar trabajo mecánico. ELABORADO DOCENTE(S): Firma:

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente Christian Vinicio Torres Cordónez Ciencias Naturales Área Física Asignatura Unidad didáctica 3 Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluación

Curso Fecha

Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “A” 06/08/2019 2019 - 2020 Año lectivo CUATRO PERIODOS Tiempo Campos eléctricos y magnéticos Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del

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sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía.

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

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Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento

Reforzar lo aprendido en la Material de Laboratorio de observación de videos en los Física. que se observe el fenómeno de Computador personal. la trasmisión de calor por Animaciones descargadas de conducción, convección y/ o internet. radiación. Videos descargados de internet. Mediante un foro exponer los Proyector de video. aspectos más relevantes de la Páginas web interactivas. Física Térmica. Hojas A4 milimetradas. Entorno natural (alrededor de Después de analizar los la Institución educativa). rendimientos, desventajas y Texto de consulta contaminación que tienen las especializada. maquinas térmicas, valorar la Organizadores gráficos. importancia de las centrales Láminas didácticas hidroeléctricas implementadas en el país, las cuales generan energía eléctrica, de forma barata, renovable y sin contaminación, siendo parte importante de la matriz energética del país.

I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

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caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y Analizar que la variación de la 400 ml de agua. Después de 3 temperatura de una sustancia minutos introducimos un que no cambia de estado es termómetro en cada vaso y proporcional a la cantidad de leemos las temperaturas. ¿En energía añadida o retirada de la cuál vaso es mayor la sustancia y que la constante de temperatura? proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad Determinar calorífica de la sustancia. experimentalmente el calor específico de un material, introduciendo una cantidad definida en masa y temperatura, en un recipiente con agua cuya masa y cuya temperatura también son

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conocidas. En esas condiciones El calor absorbido es el negativo del calor desprendido. Observar animaciones de computadora donde con base a gráficos versus temperatura, se explique el cambio de fase de una sustancia. Emplear gráficos animados de presión versus volumen demostrando que los sistemas con energía térmica tienen la capacidad de realizar trabajo mecánico. ELABORADO DOCENTE(S): Firma: Fecha:

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente Christian Vinicio Torres Cordónez Ciencias Naturales Área Física Asignatura Unidad didáctica 4 Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluación

Curso Fecha

Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “A” 03/10/2019 2019 - 2020 Año lectivo CUATRO PERIODOS Tiempo Electromagnetismo Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del

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sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía.

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

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Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas.

Reforzar lo aprendido en la Hojas A4 milimetradas. observación de videos en los Entorno natural (alrededor de que se observe el fenómeno de la Institución educativa). la trasmisión de calor por Texto de consulta conducción, convección y/ o especializada. radiación. Organizadores gráficos. Láminas didácticas Reconocer que un sistema con Mediante un foro exponer los energía térmica tiene la aspectos más relevantes de la capacidad de realizar trabajo Física Térmica. mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, Después de analizar los cambia la energía interna del rendimientos, desventajas y sistema, a partir de la contaminación que tienen las experimentación (máquinas maquinas térmicas, valorar la térmicas). importancia de las centrales hidroeléctricas implementadas Determinar que la temperatura en el país, las cuales generan de un sistema es la medida de energía eléctrica, de forma la energía cinética promedio de barata, renovable y sin sus partículas, haciendo una contaminación, siendo parte relación con el conocimiento de importante de la matriz que la energía térmica de un energética del país. sistema se debe al movimiento

I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

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caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y Analizar que la variación de la 400 ml de agua. Después de 3 temperatura de una sustancia minutos introducimos un que no cambia de estado es termómetro en cada vaso y proporcional a la cantidad de leemos las temperaturas. ¿En energía añadida o retirada de la cuál vaso es mayor la sustancia y que la constante de temperatura? proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad Determinar calorífica de la sustancia. experimentalmente el calor específico de un material, introduciendo una cantidad definida en masa y temperatura, en un recipiente con agua cuya masa y cuya temperatura también son

UNIDAD EDUCATIVA “ISLA DE BEJUCAL"

conocidas. En esas condiciones El calor absorbido es el negativo del calor desprendido. Observar animaciones de computadora donde con base a gráficos versus temperatura, se explique el cambio de fase de una sustancia. Emplear gráficos animados de presión versus volumen demostrando que los sistemas con energía térmica tienen la capacidad de realizar trabajo mecánico. ELABORADO DOCENTE(S): Firma: Fecha:

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente Christian Vinicio Torres Cordónez Ciencias Naturales Área Física Asignatura Unidad didáctica 5 Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluación

Curso Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “A” 05/11/2019 2019 - 2020 Fecha Año lectivo CUATRO PERIODOS Tiempo Física moderna I Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas).

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Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía.

¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

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Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas). Determinar que la temperatura de un sistema es la medida de la energía cinética promedio de sus partículas, haciendo una relación con el conocimiento de que la energía térmica de un sistema se debe al movimiento

Reforzar lo aprendido en la Material de Laboratorio de observación de videos en los Física. que se observe el fenómeno de Computador personal. la trasmisión de calor por Animaciones descargadas de conducción, convección y/ o internet. radiación. Videos descargados de internet. Mediante un foro exponer los Proyector de video. aspectos más relevantes de la Páginas web interactivas. Física Térmica. Hojas A4 milimetradas. Entorno natural (alrededor de Después de analizar los la Institución educativa). rendimientos, desventajas y Texto de consulta contaminación que tienen las especializada. maquinas térmicas, valorar la Organizadores gráficos. importancia de las centrales Láminas didácticas hidroeléctricas implementadas en el país, las cuales generan energía eléctrica, de forma barata, renovable y sin contaminación, siendo parte importante de la matriz energética del país.

I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

UNIDAD EDUCATIVA “ISLA DE BEJUCAL"

caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y Analizar que la variación de la 400 ml de agua. Después de 3 temperatura de una sustancia minutos introducimos un que no cambia de estado es termómetro en cada vaso y proporcional a la cantidad de leemos las temperaturas. ¿En energía añadida o retirada de la cuál vaso es mayor la sustancia y que la constante de temperatura? proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad Determinar calorífica de la sustancia. experimentalmente el calor específico de un material, introduciendo una cantidad definida en masa y temperatura, en un recipiente con agua cuya masa y cuya temperatura también son

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conocidas. En esas condiciones El calor absorbido es el negativo del calor desprendido. Observar animaciones de computadora donde con base a gráficos versus temperatura, se explique el cambio de fase de una sustancia. Emplear gráficos animados de presión versus volumen demostrando que los sistemas con energía térmica tienen la capacidad de realizar trabajo mecánico. ELABORADO DOCENTE(S): Firma:

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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR Nombre de la institución Unidad Educativa “Isla de Bejucal” Nombre del Docente Christian Vinicio Torres Cordónez Ciencias Naturales Área Física Asignatura Unidad didáctica 6 Objetivo de la unidad

Criterios de Evaluación

Fecha Tercer Año de Bachillerato Técnico en Agropecuaria, FIP. Producción Agropecuaria “A” 01/05/2019 2019 - 2020 Curso Año lectivo CUATRO PERIODOS Tiempo Física moderna II Describir: los conceptos de temperatura y calor, como la manifestación macroscópica de la dinámica de partículas que ocurre a nivel microscópico, el equilibrio térmico en base a variables térmicas y la transferencia de calor por conducción, convección y radiación en base a experimentos. Describir el proceso de transferencia de calor entre y dentro de sistemas por conducción, convección y/o radiación, mediante prácticas de laboratorio. Analizar que la variación de la temperatura de una sustancia que no cambia de estado es proporcional a la cantidad de energía añadida o retirada de la sustancia y que la constante de proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad calorífica de la sustancia. Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas. Reconocer que un sistema con energía térmica tiene la capacidad de realizar trabajo mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, cambia la energía interna del sistema, a partir de la experimentación (máquinas térmicas).

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Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor (por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden, que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. ¿Qué van a aprender? DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? ACTIVIDADES RECURSOS CRITERIO DE DE APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Actividades Indicadores de Evaluación de la unidad DESEMPEÑO

¿Qué y cómo evaluar? EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos de Evaluación

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Explicar mediante la experimentación el equilibrio térmico usando los conceptos de calor específico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio, en situaciones cotidianas.

Reforzar lo aprendido en la Hojas A4 milimetradas. observación de videos en los Entorno natural (alrededor de que se observe el fenómeno de la Institución educativa). la trasmisión de calor por Texto de consulta conducción, convección y/ o especializada. radiación. Organizadores gráficos. Láminas didácticas Reconocer que un sistema con Mediante un foro exponer los energía térmica tiene la aspectos más relevantes de la capacidad de realizar trabajo Física Térmica. mecánico deduciendo que, cuando el trabajo termina, Después de analizar los cambia la energía interna del rendimientos, desventajas y sistema, a partir de la contaminación que tienen las experimentación (máquinas maquinas térmicas, valorar la térmicas). importancia de las centrales hidroeléctricas implementadas Determinar que la temperatura en el país, las cuales generan de un sistema es la medida de energía eléctrica, de forma la energía cinética promedio de barata, renovable y sin sus partículas, haciendo una contaminación, siendo parte relación con el conocimiento de importante de la matriz que la energía térmica de un energética del país. sistema se debe al movimiento

I.CN.F.5.14.1. Analiza la temperatura como energía cinética promedio de sus partículas y experimenta la ley cero de la termodinámica (usando conceptos de calor especifico, cambio de estado, calor latente y temperatura de equilibrio), la transferencia de calor( por conducción, convección y radiación), el trabajo mecánico producido por la energía térmica de un sistema y las pérdidas de energía en forma de calor hacia el ambiente y disminución del orden , que tienen lugar durante los procesos de transformación de energía. (I.2.)

Técnica: Prueba objetiva escrita Instrumento: Cuestionarios. Problemas seleccionados Prácticas de laboratorio

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caótico de sus partículas y por Participar en una lluvia de tanto a su energía cinética. ideas referentes a ¿Qué es el calor y la temperatura? ¿Son Describir el proceso de términos similares? ¿Por qué? transferencia de calor entre y dentro de sistemas por Después, realizar un conducción, convección y/o experimento colocando en 2 radiación, mediante prácticas fuentes idénticas de calor de laboratorio. (reverberos eléctricos) 2 vasos de 500 ml, conteniendo 200 y Analizar que la variación de la 400 ml de agua. Después de 3 temperatura de una sustancia minutos introducimos un que no cambia de estado es termómetro en cada vaso y proporcional a la cantidad de leemos las temperaturas. ¿En energía añadida o retirada de la cuál vaso es mayor la sustancia y que la constante de temperatura? proporcionalidad representa el recíproco de la capacidad Determinar calorífica de la sustancia. experimentalmente el calor específico de un material, introduciendo una cantidad definida en masa y temperatura, en un recipiente con agua cuya masa y cuya temperatura también son

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conocidas. En esas condiciones El calor absorbido es el negativo del calor desprendido. Observar animaciones de computadora donde con base a gráficos versus temperatura, se explique el cambio de fase de una sustancia. Emplear gráficos animados de presión versus volumen demostrando que los sistemas con energía térmica tienen la capacidad de realizar trabajo mecánico. ELABORADO DOCENTE(S): Firma:

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