Proyecto De Diagnostico Música 6k481w

PROYECTO DE DIAGNOSTICO

MUSICA 2016

“COMENZANDO JUNTOS” Destinatarios:

Turno:

FUNDAMENTACIÓN: La relación de la música con los niños es primordial en el ámbito educativo. Cantar, palmear ritmos, escuchar obras instrumentales, son experiencias atractivas y ricas para los niños que promueven, además, otros aspectos como la creatividad y la expresión. Para llegar a esto tomaran en cuenta los conocimientos y vivencias musicales de los alumnos. Este proyecto se propone festejar la nueva etapa que comienzan a través de una jornada de juegos y propuestas para disfrutar y aprender más sobre este lenguaje musical. ESPACIO PEDAGÓGICO: La mayoría de las actividades se realizarán en la sala, de ser necesario, se organizará el espacio corriendo el mobiliario para una mayor seguridad de los niños. Se utilizará la galeria y el patio para realizar juegos en los cuales los desplazamientos necesiten mayor espacio y libertad de movimientos. PROPÓSITOS: 

Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos

avancen en el desarrollo musical mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza desde el vínculo y el afecto. 

Propiciar espacios para que el niño sea partícipe activo en la construcción del proyecto musical a través de la organización de experiencias que contemplen la expresión desde el aporte de ideas y sensaciones que enriquezcan la actividad compartida.

CONTENIDOS: Sonidos: Naturales - Sociales Melodia: cancionero Patrio e infantil. Timbre cualidades sonoras. Procedencia dirección. Esquemas rítmicos – instrumentosRitmo: Métrico Regular – Expresion Corporal. Sonidos del cuerpo.

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Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales y dramáticos.

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Exploración sonora de objetos de uso cotidiano y proveniente del entorno.

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Exploración sonora de algunos instrumentos.

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Investigación sobre los diferentes modos de producir sonidos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.

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Exploración del cuerpo como productor de sonido.

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Creación de movimientos, sonidos y juegos corporales para acompañar canciones.

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Utilización de las grafías analógicas como registro.

ACTIVIDADES 

Escuchar sonidos de la naturaleza.

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Reconocer sonidos de objetos.

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Crear sonidos con elementos del aula.

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Escuchar sonidos y dibujarlos.

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Buscar elementos vibrantes (ej.: hojas de los árboles, agua,).

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Hacer sonar diferentes partes del cuerpo.

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Escuchar los sonidos de algunos elementos cotidianos.

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Bailar libremente al ritmo de diferentes músicas.

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Escuchar sonidos e imitarlos .

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Jugar con onomatopeyas sonoras.

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Escuchar y cantar diferentes canciones.

RECURSOS: Humano- Docente -Alumno

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Cd`s

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Equipo de música- cuaderno Fotocopia- laminas

EVALUACION: Aula - taller. Participación y responsabilidad METODOLOGIA: continuo -procesual- inductivo -deductivo TIEMPO: DOCENTE: Carina Montiel