Características Del Trabajo Colaborativo 1e2d4a

CARACTERISTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO. El trabajo colaborativo propone centrarnos en cuatro metas claves para afrontar problemas, desarrollar y consolidar el proyecto ético de vida, trabajar de manera colaborativa, tener emprendimiento y poner en acción las competencias necesarias para afrontar los retos del contexto.

La colaboración es esencial tanto para el

aprendizaje, como para la mediación y gestión educativa. De ahí la necesidad de implementar el trabajo colaborativo entre los políticos, las comunidades, directivos y los mismos docentes para inculcar también dicho trabajo en los mismos trabajos. En este sentido, no podemos pretender que los estudiantes sean colaborativos si quienes estamos al frente del proceso no lo somos. Es posible describir el aprendizaje colaborativo, así como el inter-aprendizaje como eje esencial desde el enfoque socioformativo, lo que debe articularse a la formación de valores para que junto con nosotros los estudiante actuemos con ética en las diversas situaciones de la vida. Existen ocho ejes esenciales de la cartografía conceptual: 1.- Ejemplicacion 2.- Noción 3.- Categorización; 4.- Caracterización 5.- Diferenciación 6.- Clasificación 7.- Vinculación 8.- Metodología NOCION DEL TRABAJO COLABORATIVO Se trata entonces de trabajar juntos ya que d esta manera más formal en donde varias personas comparten ideas, recursos y competencias para alcanzar una meta que han acordado, uniendo sus fortalezas y trabajando con comunicación asertiva. CATEGORIZACION DEL TRABAJO COLABORATIVO. El trabajo colaborativo y el inter-aprendizaje se encuentran ubicados en el área de desarrollo social, que es la clase más cercana con las siguientes características:

1.- Es un proceso que requiere del liderazgo. 2.- Busca una meta común: la calidad de vida con equilibrio y sustentabilidad ambiental. 3.- Se basa en la aplicación de los valores universales, como la responsabilidad, la equidad, la honestidad, el respeto y el valor de la vida. 4.- Tiene como base que las personas interactúen entre si y logren acuerdos en torno a lo fundamental. 5.-se basa en la convivencia pacífica. CARACTERISTICAS DEL TRABAJO COLABORATIVO: 1.- Acuerdo de una meta. 2.- Actuación con un plan de acción. 3.- Desempeño sinérgico 4.- Actuación con metacognición 5.- interacción con comunicación asertiva. 6.- responsabilidad personal. ROLES

EN

EL

TRABAJO

COLABORATIVO

PROPUESTO

POR

LA

SOCIOFORMACION. ROL

SINTESIS

COORDINACION

Lidera un actividad

sistematización

Es la persona que se encarga de documentar,

guardar

y

recuperar

información entorno a las actividades y productos. GESTION DE LA CALIDAD

Es la persona que se encarga de buscar que se logre la meta acorde con los criterios establecidos, con alto grado de creatividad y pertenencia.

DINAMIZACION

Es la persona que se encarga de generar un buen ambiente en el trabajo colaborativo y de implementar acciones para superar las posibles resistencias que se presentan.

DIFERENCIACION DEL TRABAJO COLABORATIVO El trabajo colaborativo se diferencia en masa y del aprendizaje competitivo. APRENDIZAJE EN MASA: los estudiantes hacen lo que otros le dicen sin análisis crítico ni contribuciones creativas. APRENDIZAJE COMPETITIVO: Se observa rivalidad entre los estudiantes, propiciada o no por docente. El interés se centra en quien aprende más y quien participa o realiza mejor los trabajos, los termina antes.

VINCULACION DEL TRABAJO COLABORATIVO Se relaciona con la sociedad del conocimiento, la socio formación y la inclusión. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: Es la nueva sociedad que ha comenzado a emerger en todo el mundo, e implica interacción a escala global y planetaria, gestionando la información y el conocimiento para resolver los problemas de forma ágil en poco tiempo y con mayor impacto posible. SOCIOFORMACION: Es un nuevo enfoque educativo que pretende que las personas se formen haciendo proyectos relevantes, y a la vez, logren tanto su realización personal como a contribuir a resolver los problemas del entorno.

INCLUSION: esto se refiere mediante al cual las instituciones educativas logran que todos los estudiantes aprendan y alcancen las metas definidas en los planes de acción con apoyo de los políticos, directivos, los asesores, los docentes, las familias, la comunidad y los mismos discentes. Es importante que los docentes generen un ambiente propicio para que los niños y jóvenes con NEE desarrollen las competencias de su perfil atraves del aprendizaje colaborativo tomando en cuenta sus diferencias individuales. Para lo cual es importante que los ayudemos a definir sus metas de aprendizaje, a evaluarse de forma continua y que participen en diálogos abiertos dispuestos a escuchar criticas. En el

acuerdo 592 del 2011 en torno a la atención de las personas con N.E.E. se mencionan las siguientes: Atender a alumnos, que por su discapacidad cognitiva, física, mental o sensorial (visual, auditiva) requieren de estrategias de aprendizaje y enseñanzas diferenciadas es necesario que se identifiquen las barreras para el oportunidades de aprendizaje, accesibilidad, participación y autonomía. Lo anterior implica un trabajo colaborativo entre docentes, padres de familia y los directivos, así mismo es necesario que la escuela se vincule con servicios de apoyo a la educación y cree redes con otros sectores. (Sep. 2011)

METODOLOGIA DEL TRABAJO COLABORATIVO. Brindar a los estudiantes la oportunidad de aprender, desarrollar co0mpetencias atendiendo sus diferencias individuales, es importante generar ambientes facilitadores de apoyo que promuevan el aprendizaje colaborativo mediante una docencia inclusiva y Metacognitiva. Los elementos esenciales en el proceso formativo son: 1.- Tener un proyecto 2.- Formar en trabajo colaborativo 3.- Tener criterios claves y niveles de desempeño 4.-Presentar evidencias del trabajo colaborativo 5.- Educar con el ejemplo en trabajo colaborativo

TENER UN PROYECTO” Tener un proyecto claro es decir un reto a llevar acabo que haga necesaria la colaboración y el entendimiento entre los estudiantes. FORMAR EN TRABAJO COLABORATIVO El docente debe orientar a los estudiantes sobre cómo deben organizarse, la meta a lograr, el plan de acción que deben implementar, la forma de trabajo cooperativo y la responsabilidad individual. No puede faltar el trabajo metacognitivo tanto en los estudiantes regulares como en los estudiantes N.E.E.

No hemos encontrado un solo caso en donde no se pueda trabajar la metacognición en estudiantes así se en procesos de inclusión. Se ha pensado que no se puede trabajar la metacognición con alumnos con N.E.E. lo cual no se sustenta hoy en día.