G1 Mo2 Mpm1 Guía Para La Compra De Dotacion Modalidades De Educación Inicial V2 5qg45

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 1 de 186

Guía orientadora N° 1 para la compra de la dotación para las modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Dirección de Primera Infancia Instituto Colombiano de Bienestar Familiar 2014

 

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 2 de 186

Directora General Cristina Plazas Michelsen Directora de Primera Infancia Karen Abudinen Abuchaibe

Esta guía se elaboró con el aporte de las siguientes personas: Subdirección de Gestión Técnica para la Atención e la Primera Infancia María Angélica Malagón Buitrago Luz del Carmen Montoya Rodríguez Luz Marina Hoyos Vivas María consuelo Gaitán Clavijo Gladys Nubia Hernández Beltrán

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 3 de 186

Contenido Introducción ....................................................................................................................... 4 Capítulo 1 .......................................................................................................................... 6 1. La compra de dotación en el marco de la generación de ambientes educativos y protectores ..................................................................................................................... 7 1.1. ¿Qué entendemos por ambientes educativos y protectores? ...................................... 7 1.2. Orientaciones para la compra de dotación no fungible ................................................ 9 1.2.1. La calidad de los productos como criterio de compra ............................................... 9 1.2.2. Pautas generales ................................................................................................... 11 a. Menaje de cocina...................................................................................................... 11 b. Equipos de cocina y electrométricos. ........................................................................ 15 c. Mobiliario .................................................................................................................. 17 d. Lencería ................................................................................................................... 24 e. Enfermería ................................................................................................................ 25 f. Material Didáctico: .................................................................................................... 25 Capítulo 2 ........................................................................................................................ 30 2. Listado de Dotación ..................................................................................................... 31 2.1. Listado dotación para modalidades institucionales................................................... 31 2.2. Listado dotación modalidad familiar ......................................................................... 42 Anexos ............................................................................................................................ 47 Fichas Técnicas ............................................................................................................... 47

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 4 de 186

Introducción Una de las apuestas fundamentales de la Estrategia de 0 a Siempre ha sido avanzar en el mejoramiento de la calidad de los servicios de educación inicial en el marco de atención integral. Esta apuesta por la calidad se ve materializada de manera particular, a través de la definición de los estándares de calidad en las modalidades institucional y Familiar. Estos estándares buscan, por una parte, nivelar los criterios de calidad para todos los servicios estructurales de atención a la primera infancia en el país y por otra, elevar los criterios de calidad de tal manera que cuente con acciones que garanticen de manera oportuna el desarrollo infantil de los niños y niñas menores de 5 años en el país. En este contexto, los estándares de calidad definen en su componente de ‘ambientes educativos y protectores’ las condiciones necesarias para contar con un espacio que permita a los niños y las niñas explorar y desarrollar todas sus capacidades de una manera segura e incluyente. Con este propósito, la dotación se convierte en un aspecto fundamental para el desarrollo de acciones educativas con los niños y las niñas, para crear ambientes cálidos para su cuidado, seguros para una adecuada alimentación y socialización. Este documento tiene como propósitos, en primer lugar bridar las orientaciones relacionadas con el proceso de compra de la dotación necesaria para garantizar ambientes educativos y protectores en el desarrollo de las modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral, a través de los contratos de aporte celebrados entre las entidades prestadoras del servicio – EAS y el ICBF. En segundo lugar, es un insumo para la construcción del diagnóstico de elementos a adquirir, que en el marco de las obligaciones contractuales que las entidades prestadoras del servicio – EAS, debe presentar en comité técnico al supervisor del contrato para su aprobación y validación, como requisito para el desembolso de los recursos destinados a la adquisición de la dotación. Para el proceso de aprobación y validación, el comité tendrá en cuenta los resultados de la visita precontractual consignados en el formato de validación de condiciones de infraestructura y dotación para modalidad institucional y familiar.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 5 de 186

Alcance del presente anexo Este documento aplica para aquellas entidades prestadoras del servicio – EAS contratadas por el ICBF para la prestación de servicios en las distintas modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral. Sin perjuicio de lo anterior, el documento está abierto a todos los prestadores del servicio para que vayan avanzando en las revisiones respectivas y se orienten en sus futuras acciones en el avance hacia el sistema de gestión de la calidad.

s Este anexo técnico va dirigido a los siguientes s:  Entidades prestadoras del servicio – EAS con contratos de aporte para bridar servicios de educación inicial en el marco de una atención integral a niños y niñas menores de 5 años  Servidores públicos y agentes educativos de las Regionales y Centros Zonales del ICBF

Publicación y actualizaciones El presente documento, sus actualizaciones, anexos y desarrollos posteriores, serán publicados en la página web del ICBF www.icbf.gov.co en el vínculo de Bienestar en Primera Infancia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 6 de 186

Capítulo 1

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 7 de 186

1. La compra de dotación en el marco de la generación de ambientes educativos y protectores 1.1. ¿Qué entendemos por ambientes educativos y protectores? Los ambientes de las modalidades deben construirse y gestionarse para favorecer el desarrollo, bienestar y seguridad del niño y la niña, e incentivar ambientes abiertos para explorar el mundo físico y social. Tanto a nivel de mobiliario como de espacios, estos requieren estar adaptados a las características y condiciones de los niños y niñas, es decir, propiciar experiencias enriquecedoras que promuevan su desarrollo y que les permita explorar el mundo con confianza en sí mismo y en los adultos significativos que lo rodean.. Con este propósito, los prestadores del servicio han de proporcionar para la modalidad de atención que implementa las condiciones físicas, humanas, pedagógicas, culturales, nutricionales, sociales y istrativas, con suficiencia y calidad. Para asegurar una atención integral de calidad, la modalidad de atención debe ofrecer un espacio físico, condiciones que garantice la seguridad y que brinde a los niños y niñas una amplia gama de experiencias que promuevan su desarrollo y aprendizaje. En este contexto, como parte integral de los anexos técnicos para orientar la prestación de servicios en las modalidades institucional y Familiar, se presentan los componentes de calidad entre los cuales se encuentra los ‘Ambientes Educativos y Protectores’. Este componente contempla aquellos estándares que garantizan que los ambientes educativos de estas modalidades cuenten con condiciones físicas apropiadas para promover el desarrollo integral de los niños y niñas, asegurar su protección, propender por la generación de interacciones apropiadas entre el talento humano los niños y las niñas, y la identificación y mitigación de riesgos que pongan en peligro su vida, su seguridad física o afectiva. De manera particular, este componente define unos estándares para orientar la dotación requerida en desarrollo de cada una de las modalidades, los cuales se señalan a continuación:

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 8 de 186

Estándares relacionados con dotación Centro de Desarrollo Infantil y servicios institucionales

Estándar 46: Dispone de muebles, enseres y material didáctico acorde con las necesidades de desarrollo integral, las características de los niños y niñas, con el contexto sociocultural y la propuesta pedagógica; que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad, y que sean suficientes de acuerdo con el grupo de atención. . Las Modalidades Institucionales establecen e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad.

Estándar 47: Cuenta con los muebles, enseres, materiales y menaje necesarios para realizar las siguientes labores: istrativas, del servicio de alimentación y servicios generales.

Familiar

Estándar 36: Dispone de muebles, elementos y material didáctico pertinente con las necesidades de desarrollo integral de la población atendida y el contexto sociocultural, que cumplan con condiciones de seguridad y salubridad, y que sean suficientes de acuerdo con grupo de atención, así como para el desarrollo de las actividades istrativas. La modalidad familiar establece e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad.

Las Modalidades Institucionales establece e implementa un mecanismo de reposición periódica para garantizar condiciones de buena calidad.

Estándar 48: Cuenta con botiquines que cumplen con los criterios de proporción de niños y niñas y de dotación siguientes: Estándar 35: Cuenta con 1 botiquín Proporción: portátil durante el encuentro grupal, que  1 a 299 un (1) botiquín fijo contiene la siguiente dotación: y un (1) portátil. (…)  De 300 en adelante un (1) botiquín fijo y dos (2) portátiles. y contarán con la siguiente dotación (...).

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 9 de 186

1.2. Orientaciones para la compra de dotación no fungible Las siguientes orientaciones están pensadas como una guía para adquisición de dotaciones no fungibles de calidad que generen ambientes educativos y protectores así como áreas de servicio idóneas para la atención a los niños y niñas menores de 5 años en el marco de una atención integral para la Primera Infancia. Estas orientaciones están divididas en las siguientes dos partes. La primera presenta los grupos de dotación y las pautas necesarias al momento de la escogencia de proveedores y productos, para obtener el máximo beneficio de los bienes a adquirir, dentro de los recursos que se disponen, no sólo midiendo su costo, sino también teniendo en cuenta la combinación de calidad, su carácter apropiado con relación a la necesidad a suplir, la oportunidad y conveniencia de la compra. La segunda parte presenta el listado de dotación sugerida en cuanto a tipologías de elementos y cantidades de acuerdo al número de niños y niñas atendidos en las distintas modalidades.

1.2.1. La calidad de los productos como criterio de compra Para la orientación de la compra de los bienes que conforman la dotación para las modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral, es importante considerar que en nuestro país se están impulsando tendencias de compra responsables con el medio ambiente. Por una parte, el Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 “Prosperidad para Todos”, cuenta con la iniciativa de impulsar las Compras Públicas Sostenibles como un signo de su istración. Por otra parte, la reciente vinculación del ICBF al Pacto Global de las Naciones Unidas bajo la cual el Instituto se compromete a alinear sus estrategias y operaciones con diez principios del pacto global en los que se encuentra el área temática de medio ambiente con los siguientes tres principios: Principio 7: Las empresas deberán mantener un enfoque preventivo que favorezca el medio ambiente.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 10 de 186

Principio 8: Las empresas deben fomentar las iniciativas que promuevan una mayor responsabilidad ambiental. Principio 9: Las empresas deben favorecer el desarrollo y la difusión de las tecnologías respetuosas con el medio ambiente. En este sentido, la calidad de los bienes que se adquieren con dineros públicos cobra gran importancia, ya que se espera que un producto de buena calidad presente una vida útil más larga, al tiempo que cumplen las expectativas y necesidad para las cuales son adquiridos. El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible define las compras sostenibles así: Las Compras Sostenibles - CS son el proceso que siguen las organizaciones para satisfacer sus necesidades de bienes y servicios, de manera que obtenga Value for Money1 con la finalidad de generar beneficios para la institución, la sociedad y la economía al mismo tiempo que se minimicé el impacto sobre el medio ambiente. Impulsar tendencias de una nueva cultura de sostenibilidad nacional en el conjunto con la sociedad colombiana, en el entendido que el ejemplo de consumo sostenible debe empezar ‘en casa’2. Para el ICBF la buena calidad de un producto debe abarcar el anterior concepto que implica la sostenibilidad de los bienes a adquirir, ya que se espera que un producto de buena calidad cumpla con las siguientes características:    

Deben prestar una vida útil larga, es decir que sean duraderos y/o puedan ser fácilmente reparables. Que sus materias primas tengan ausencia de sustancias toxicas, ya que se busca generar ambientes que sean seguros para los niños y niñas. Que en su uso cotidiano ahorren recursos como energía y agua (para el caso de los electrodomésticos especialmente). Que sean fabricados de materiales que pueden ser separados para que en su disposición final sean reusables y/o reciclables.

1

Es el término utilizado para evaluar si una organización ha obtenido el máximo beneficio de los bienes y servicios que adquiere y / o proporciona, dentro de los recursos de que dispone. 2 Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Guía Sobre Las Compras Públicas Sostenibles, consultada en septiembre 12 de 2012, http://www.minambiente.gov.co/documentos/DocumentosBiodiversidad/des_sect_sost/compras_sostenibles/ 090811_guia_compras_sost_1.pdf

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 11 de 186

1.2.2. Pautas generales En este aparte encontrará la dotación dividida en siete grupos de compra. Esta división surge para facilitar la labor de cotizaciones al momento de buscar proveedores. Los grupos de compra son: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Menaje de cocina Equipos de cocina Electrodomésticos Mobiliario Lencería Enfermería Material didáctico

Así mismo encontrará por cada grupo de compra una breve descripción, las características de calidad que debe tener en cuenta al momento de la compra, y las pautas generales para reconocer dichas características en los diferentes productos.

a. Menaje de cocina  Para ver el listado de dotación de menaje remítase al aparte 2.2.3. Tabla 1  Para ver las especificaciones técnicas de los elementos de menaje remítase al anexo Fichas Técnicas página 49 a la 63

Descripción El menaje de cocina esta conformado por los rios, utensilios, vajillas y cubiertos necesarios para la preparación y servicio de los alimentos a los niños y niñas. Estos deben fabricarse con materiales de tipo y pureza que bajo condiciones de uso normal, no presenten peligro de toxicidad, ni afecten de manera alguna las cualidades de los alimentos. Para verificar sus características de calidad de acuerdo a sus materiales de fabricación podríamos dividirlos en dos grupos; productos plásticos y metálicos.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 12 de 186

Calidad del material en el menaje plástico Es importante aclarar para el caso de los utensilios y menaje de cocina plásticos ya que van a estar en o con alimentos. Por normativa no deben estar fabricados con plásticos reciclados o reprocesados, no obstante, en su desuso, si deben ser reciclables.

¿Cómo reconocer la calidad de los productos de menaje plástico? A simple vista, en un producto plástico que ha sido fabricado con materias primas de buena calidad y procesos adecuados se puede observar: 

El producto no debe presentar deformaciones, rebabas, y/o blanqueamientos.



Sus colores deben ser brillantes, vivos, uniformes, y libres de puntos negros o manchas.



En sus bases o en alguna parte de la pieza deben aparecer las marcas de inyección que describen el material del cual está fabricado para su posterior reciclaje así:



De tener impresiones decorativas, se recomienda que no estén ubicadas en la parte de contenedor de alimentos.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 13 de 186

A continuación se ilustran estas características para su mejor comprensión:

CUMPLE

NO CUMPLE

esta libre de rebabas

presentación de rebabas

No presenta deformación

Deformaciones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 14 de 186

CUMPLE

NO CUMPLE

Sus colores deben ser brillantes, vivos, uniformes, y libres de puntos negros o manchas.

Puntos de carga por ser inyectado en materiales reprocesado y/o reciclados.

presenta marcas que identifican los materiales de fabricación y uso

No presenta marcas que identifiquen los materiales de fabricación (código de reciclaje)

¿Cómo reconocer la calidad de los productos metálicos? 

El menaje no debe presentar defectos tales como: superficie corroídas, rebabas con aristas cortantes o con filos laterales, etc.



Los utensilios metálicos deben estar libres de corrosión, poros y picaduras en su superficie y otros defectos que afecten su uso.



Las ollas, pailas, sartenes y olleta, deben tener un acabado superficial, libre de asperezas, abolladuras, ralladuras y demás defectos que alteren su funcionalidad y apariencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral



G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 15 de 186

En el diseño de los utensilios debe primar la ergonomía y seguridad para su uso. Observe la calidad de los ensambles en manijas y asas, especialmente en Las ollas, pailas y sartenes. Así mismo su facilidad de limpieza y mantenimiento.

b. Equipos de cocina y electrométricos.  Para ver el listado de dotación de equipos de cocina remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 2  Para ver el listado de dotación de electrodomésticos remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 3  Para ver las especificaciones técnicas de equipos de cocina y electrodomésticos remítase al anexo Fichas Técnicas página 64 a la 74

Estos dos grupos de compra (equipos de cocina y los electrodomésticos) coinciden en las características que se buscan para verificar la calidad de los mismos. No obstante, en los listados de dotación se presentan separados. Los equipos de cocina son de línea institucional y generalmente de fabricación nacional. En consecuencia, los proveedores serán diferentes a los de electrodomésticos que podemos encontrar fácilmente como productos de línea importados en los en almacenes de gran superficie.

Descripción equipos de cocina Este grupo esta conformado por electrodomésticos y gasodomésticos utilizados en la preparación de alimentos , en los cuales debe primar la seguridad para su uso y la ergonomía, así como su facilidad de limpieza y mantenimiento. En la actualidad por exigencias sanitarias en la preparación de alimentos, se exigen que estos estén fabricados en acero inoxidable.

Descripción electrodomésticos Este grupo está conformado por equipos eléctricos utilizados como apoyo pedagógico y en los servicios generales de las diferentes modalidades. Las principales característica que se buscan en éstos son la eficiencia y durabilidad, así como el respaldo postventa.

¿Cómo reconocer la calidad de los equipos de cocina y electrométricos? Tenga en cuenta que los equipos a adquirir tengan las siguientes características:

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 16 de 186



Deben contar con una garantía de al menos un año. Algunos almacenes ofrecen garantías extendidas lo que resulta una buena opción de compra.



Todos los equipos que adquieran deben incluir el manual de uso.



Elija equipos que en su uso cotidiano ahorren recursos como energía y agua. Para el caso de los electrodomésticos se pueden identificar con sellos de reconocimiento mundial como el energy star.



Elija aquellos productos que tengan respaldo y servicio post-venta de fábrica. Por ejemplo para el caso de los gasodomésticos estos deben incluir la correcta instalación o revisiones preventivas.



Si está ubicado en zonas donde la corriente eléctrica presenta altibajos se recomienda el uso de reguladores de energía para proteger los equipos eléctricos.

Los electrodomésticos ecológicos son aparatos que necesitan poca energía para alcanzar su pleno rendimiento. El resultado es que contaminan menos que otros aparatos. Al consumir menos energía también son más económicos ya que cuesta menos tenerlos funcionando. Aunque quizás al momento de la compra puedan costar un poco más, este valor se recuperara a la largo del tiempo. Los electrodomésticos que más contaminan son los que producen frío, es decir, las neveras, los congeladores (los cuales también deben estar conectados todo el tiempo) y los aparatos de aire acondicionado. Algunos de estos productos cuentan con un gas refrigerante que es muy nocivo para el medio ambiente. Es importante fijarse en la tipificación de estos electrodomésticos y de no adquirir aquellos que usen gases contaminantes como los CFC y otras sustancias nocivas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 17 de 186

c. Mobiliario  Para ver el listado de dotación de mobiliario remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 4  Para ver las especificaciones técnicas de mobiliario remítase al anexo Fichas Técnicas página 75 a la 101

Descripción Este grupo se encuentra conformado por el mobiliario para aulas, la sala cuna y el área istrativa. En el momento de verificar las calidades de los muebles podemos encontrar dos grande grupos de acuerdo a sus materiales de fabricación: muebles plásticos y muebles en madera – metal. Las principales características de ergonomía y seguridad en el uso.

calidad

que se buscan

son la durabilidad, la

¿Cómo reconocer la calidad de los muebles plásticos? Son múltiples las opciones en el mercado al momento de adquirir mobiliario plástico, Algunas de excelente y reconocida calidad, lo cual garantizará su vida útil por un periodo largo de tiempo. Es importante tener en cuenta que si bien el plástico es un material que está diseñado para durar por muchos años. No obstante, si su estructura no es la adecuada, tenderá a fracturarse, y dadas sus características, no se puede realizar ningún tipo de reparación teniendo que ser desechado. Por tal motivo tenga en cuenta las siguientes recomendaciones para el momento la compra: 1. Verifique visualmente el estado del mueble, sus colores deben ser vivos, brillantes, uniformes, y libres de puntos negros o manchas así mismo estar libre de rebabas. 2. Una silla debe soportar por NTC como mínimo una carga pasiva de 136 kg. ¿Cómo verificar si la silla soporta la carga?

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 18 de 186

 Invite a una persona robusta a pararse sobre la silla por espacio de 30 segundos (realice esta prueba con máximo cuidado de no sufrir ninguna caída).  Observe si cuando la persona esta parada sobre la silla ésta sufre algún tipo de deformación; como patas arqueadas, asiento pandeado y/o si llega a presentar blanqueamientos o fractura.  Si observa alguno de estos cambios se puede deducir que la silla tendrá un periodo de vida corto y no se recomienda la compra.

Ejemplo de ensayo para verificar si la silla soporta la carga. 3. Una mesa debe soportar por NTC como mínimo una carga pasiva de 100 kg. ¿Cómo verificar si la mesa soporta la carga?  Invite a una persona robusta a pararse sobre la mesa por espacio de 30 segundos (realice esta prueba con máximo cuidado de no sufrir ninguna caída).  Observe si cuando la persona esta parada sobre la mesa ésta sufre algún tipo de deformación; como patas arqueadas, superficie pandeada y/o si llega a presentar blanqueamientos o fractura.  Para verificar la estabilidad de la mesa apóyese con fuerza en una de las esquinas y observe si la mesa pierde estabilidad.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 19 de 186

 Si observa alguno de estos cambios se puede deducir que la mesa tendrá un periodo de vida corto y no se recomienda la compra.

¿Cómo reconocer la calidad de los muebles de madera – metal? Para reconocer la calidad del mobiliario fabricado en madera y metal a continuación se presentan las características que se pueden verificar en las uniones y ensambles del mobiliario para reconocer su calidad:

¿Como reconocer la calidad de las uniones y ensambles?

En las uniones soldadas metal – metal se recomienda observar:  Las uniones entre metales no deben presentar luces  La cantidad de soldadura aplicada ha de ser suficiente en relación con las superficies que entran en o.  Los cordones de soldadura deben ser continuos y uniformes  La soldadura debe estar libre de porosidades, burbujas, grietas, o perforaciones.

 La soldadura no debe presentar rebabas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 20 de 186

Uniones por elementos se recomienda:  Los tornillos pasantes deben llevar tuercas de seguridad y guasa a presión.  El tamaño del elemento de unión debe ser el adecuado.  Los ensambles deben ser fuertes, seguros y sin ningún tipo de aflojamiento.  Los elementos de soporte deben ser suficientes en cantidad y calidad, para cada mueble, acorde a su disposición y dimensiones totales.

Cumple técnicamente

No cumple técnicamente

 Las estructuras deben ser autónomas, las superficies no deben ser solidarias estructuralmente.

Los materiales deben corresponder con las siguientes características físicas: Para metales:     

Los tubos no deben presentar abolladuras. Las láminas no deben tener ondulaciones. Los cortes y remates en los tubos no deben presentar rebabas. Los bordes de las láminas no pueden presentar cantos vivos ni rebabas. Las puntas de lámina no deben presentar doblamiento.

Superficies:     

Las superficies deben ser homogéneas El pulimento de la superficie debe ser uniforme. Deben estar libres de defectos como combas y torcidos Las superficies para mesas deben estar conformadas por una pieza completa Si la superficie es de aglomerado deberán balancearse colocando el mismo tipo de acabado por ambas caras para evitar el alabeo. Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 21 de 186

La calidad de las pinturas y recubrimientos debe corresponder con las siguientes características:     

No debe quedar ninguna suciedad adherida a la pintura No debe presentar diferencia de brillo en algunas zonas de la pintura. No debe observarse chorreado o con salpicaduras No deben apreciarse rayones, huellas ni notarse manchas No deben aparecer burbujas atrapadas en la pintura ni apreciarse levantamiento de la pintura.

Seguridad en el mobiliario infantil Entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física de los niños y niñas; observe que:    

Los muebles esté libres de filos, puntas agudas o partes cortantes. Los tornillos o uniones que se utilicen en las posiciones donde ocurra el o corporal no queden expuestos a ninguna punta de los mismos. Las puntas de los tornillos pasantes no sobresalgan de las tuercas de sujeción. Las mesas, repisas y estantes sean estables y no presenten riego de volcamiento

El mobiliario debe reunir, para su máximo aprovechamiento las siguientes características:    

Adecuado a las distintas edades de los niños y niñas. Debe favorecer las distintas actividades pedagógicas. Previsión del mobiliario para los educadores. Superficies fáciles de lavar, se evitarán las superficies porosas. Los materiales deben ser resistentes y no tóxicos.  La forma de distribuir el mobiliario posibilita un tipo u otro de comunicación y contribuye en consecuencia, a crear actitudes y comportamientos diferenciados en los niños y niñas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 22 de 186

El mueble que requiere mayor revisión de las características de seguridad son las cunas. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones de la SC - Comisión De Seguridad Americana (ver más información ficha técnica anexo 1 página 57)

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 23 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 24 de 186

d. Lencería  Para ver el listado de dotación de lencería remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 5  Para ver las especificaciones técnicas de los elementos de lencería remítase al anexo Fichas Técnicas página 104 a la 106

Descripción Este grupo está conformado por los elementos textiles q como sabanas, cobijas, toallas y colchonetas. Las principales características de calidad que se buscan son la durabilidad y la fabricación en materiales y telas hipo-alergénicas (para lo cual se recomiendan altos porcentajes de algodón más de 60%). Es importante considerar que elementos como las colchonetas se fabrican sobre pedido, esto ayudará a que se tenga mayor control sobre las materias primas que se utilizarán.

¿Cómo reconocer la calidad en los productos textiles? Verifique que las costuras de las prendas no presenten los siguientes defectos:       

Telas con fruncido (recogidas) a causa de su mala costura. Orificios en las telas (por perforaciones o malas puntadas). Saltos o escases de puntada, fallo en la costura donde en una puntada es más larga generando orificios en las uniones. Puntadas torcidas. Puntadas sueltas causadas por tensión insuficiente del hilo o inadecuado ajuste de puntada. Para el caso de las colchonetas verifique que el color de la espuma sea rosado o naranja. Estos colores se refieren a la densidad de la espuma. Pida que las cremalleras de los forros de las colchonetas tengan dos tiradores.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 25 de 186

e. Enfermería  Para ver el listado de dotación de enfermería remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 6  Para ver las especificaciones técnicas de los elementos de enfermería remítase al anexo Fichas Técnicas página 107 al a 110

Descripción Está conformado por los Botiquines con su respectiva dotación y los enseres para el área de enfermería como camilla, grada, y gabinete. Las principales características que se buscan son la asepsia de sus materiales y la durabilidad.

¿Cómo reconocer la calidad en los productos de enfermería?    

Con relación a los muebles que se incluyen en esta categoría, utilice las pautas dadas para el mobiliario fabricado en metal - madera. La camilla debe estar tapizada en tela vinílica, a cual permite la fácil limpieza del mueble. Al momento de recibir los botiquines verifique la fecha de vencimiento de los insumos. (soluciones salinas, iodopovidona, etc.) no debe ser próxima. Verifique las cerraduras, estas deben abrir y se cerrar con facilidad.

f. Material Didáctico:  Para ver el listado de dotación de enfermería remítase al aparte 2.2.3. Tabla No 7  Para ver las especificaciones técnicas de los elementos de enfermería remítase al anexo Fichas Técnicas página 111 a la 166

Descripción El material didáctico debe posibilitar el desarrollo de actividades educativas y pedagógicas con los niños, las niñas y las familias. Esta guía ofrece un listado sugerido pero este podrá adaptarse de acuerdo con las particularidades del proyecto educativo y las características socio-culturales de la región donde se implementa la modalidad Las principales características a tener en cuenta son: Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 26 de 186

a. Debe tener coherencia con el proyecto pedagógico de la entidad a del servicio y la modalidad respectiva, así como las características socio-culturales de la región. b. El material debe ser pertinente, es decir, debe responder a las necesidades, características e intereses de los grupos de niños y niñas según la edad. c. Debe ser flexible y adaptable a la multiplicidad de acciones, acontecimientos y experiencias que tienen lugar en el proceso de pedagógico con los niños y niñas. Igualmente debe ser acorde con la pluralidad y diversidad de nuestro país. d. Deben posibilitar el desarrollo de las capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la exploración y la comunicación en los niños y niñas, ampliando la capacidad de comprensión del mundo y sus relaciones. e. Debe ser seguro en el sentido que deberá prevenir posibles riesgos y lesiones en los niños, niñas y s de los materiales. f. Deberá cumplir con las características de calidad en los aspectos de presentación, resistencia y cumplimiento de las normas técnicas que garanticen unas condiciones mínimas de durabilidad y usabilidad en condiciones normales de utilización de los productos. g. Todos los materiales didácticos y juguetes deben cumplir con la norma técnica, respectivos certificados y estar soportados en los ensayos técnicos estipulados en las Normas NTC 4894 parte1; NTC 71-3, NTC 71-2. Lo anterior hace referencia a la resolución 3388 de 2008 del Ministerio de la Protección Social, la cual se exige previa a la comercialización y distribución de todos los juguetes destinados al uso humano que se fabriquen o importen en el territorio nacional.

¿Que busca el material didáctico? Los entornos educativos deben ser ambientes enriquecidos, plurales, pertinentes con las características socioculturales de la región donde se encuentra la modalidad de servicio, en los que tengan lugar las actividades rectoras de la infancia: juego, literatura, exploración de del medio y arte.. El Material Didáctico fortalece y posibilita en niñas y niños sus capacidades representativas, la creatividad, la imaginación, la comunicación, ampliando la capacidad de comprensión del mundo. En los juegos los niños y niñas desarrollan múltiples capacidades, construyen reglas para convivir, trabajan en equipo, planifican estrategias, y en este sentido, fomentan el desarrollo afectivo y social.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 27 de 186

El juego también enfrenta a los niños y niñas a reconocer el espacio en el que se encuentran, a desplazar armónicamente su cuerpo, a explorar colores, formas, tamaños, texturas, razón por la cual debe ocupar un lugar fundamental en los espacios de atención a la primera infancia. Por ello es indispensable generar ambientes enriquecidos que permitan vivir experiencias diversas, , creando un espacio que brinde variedad de opciones al alcance de niños y niñas. Los entornos educativos para los niños y niñas deben contar con distintos elementos que inviten al juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, tales como como los libros, instrumentos musicales, juegos de mesa, títeres, material para juego de roles, juegos tradicionales propios de cada región. Todo lo anterior en una proporción de cantidad adecuada y variabilidad para cada grupo de edad. Su elección depende de los objetivos que se quieran alcanzar según el proyecto pedagógico en desarrollo. En este sentido, para que los materiales didácticos posibiliten la creación de espacios educativos, deben responder a unos determinados criterios de uso y sentido, que los conviertan en elementos potenciadores y educadores. Muchas veces con un mismo material se pueden realizar diversas actividades y lograr objetivos coincidentes o complementarios. Es preciso también ofrecer al niño y niña materiales que les posibiliten desarrollarse de forma integral. Favorezcan el desarrollo de los diferentes lenguajes artísticos: plástica, musical, baile etc.. Estos materiales ayudan a desarrollar:    

La creatividad y la imaginación. La expresividad del niño/a. El sentido de la estética. la expresión de sentimientos e intereses

¿Cómo reconocer la calidad de los juguetes y saber si estos cumplen con la normativa existente? Al momento de comprar verifique la información del producto, la normativa exige que esté presente la siguiente información: 

Rotulado que identifique la edad para la cual es apto el juguete. Así mismo debe presentar las preocupaciones potenciales de seguridad si el juguete es accesible para niños y niñas fuera del grupo de edad recomendado.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 28 de 186

Es frecuente encontrar el siguiente rotulo. En este caso el juguete no es apto para menores de tres años, es probable que estos juguetes contengan piezas pequeñas que puedan ser ingeridas por los niños y niñas, es importante recordar que con la edad cronológica de tres años no desaparece la tendencia de llevar objetos a la boca, por tal motivo no se recomienda la compra de estos productos.

  

Deben presentar los datos del fabricante, como dirección y teléfono Instrucciones y recomendaciones de uso. Criterios básicos de seguridad: o Los juguetes deben ser seguros. Todos los materiales de fabricación por NTC (Norma Técnica Colombiana) deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. No deben ser tóxicos ni nocivos. o No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas por los niños y niñas. o El material debe estar con acabados apropiados sin rebabas, astillas ni filos cortantes y estar libres de grapas o sistemas de unión que puedan generar laceraciones en la piel.

Consejo de seguridad para el uso de juguetes La seguridad de los niños y niñas mientras juegan es responsabilidad de todos. La selección cuidadosa de los juguetes y la apropiada supervisión de los niños y niñas por parte del adulto, es el mejor modo de protegerlos contra las lesiones relacionadas con el juego. A continuación presentamos los siguientes consejos a tener en cuenta para prevenir accidentes asociados a juguetes inseguros en cualquier espacio donde haya niños y niñas. 

No todos los juguetes son apropiados para todos los niños y niñas. Mantenga los juguetes

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral





 





G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 29 de 186

diseñados para niños mayores fuera del alcance de los más pequeños, y enséñeles a guardar sus juguetes adecuadamente. Hasta un globo desinflado o roto puede asfixiar o atragantar a un niño pequeño. Siga las instrucciones de las etiquetas que hacen recomendaciones acerca de la edad. Algunos juguetes son recomendados para niños mayores porque pueden ser peligrosos en manos de niños más pequeños. Cada semana revise los juguetes y asegúrese de que están en perfecto estado, evitando así que el niño juegue con los que estén rotos, y que puedan representar peligro. Los juguetes dañados deben ser desechados o reparados sin demora. Los juguetes no deben tener bordes afilados, clavos expuestos, alambres afilados y alfileres. Tenga sumo cuidado con las cuerdas o cordones de más de 30 cm de largo, así mismo con elementos como corbatas, pañuelos, collares, bolsas, etc. debido al peligro de estrangulamiento. Cuando llegue un juguete nuevo al hogar, deseche enseguida las envolturas plásticas. Además de todo esto, es importante enseñar a los niños y niñas a utilizar los juguetes de forma adecuada: cómo jugar con ellos, cómo sacarlos con cuidado de las cajas o los estantes en los que están guardados, cómo y dónde volver a ubicarlos. No permita que los bebes o niños pequeños jueguen con piezas que los puedan asfixiar al tragárselas. El tamaño de las piezas de los juguetes para bebés y niños pequeños deben tener por lo menos 3.5 cm de diámetro y más de 5.8 cm de largo. Usted puede elaborar un medidor con estas dimensiones utilizando el tubo del papel higiénico, y realizar las pruebas con los elementos que tenga en el hogar para el juego de los niños. Cualquier juguete o pieza que encaje totalmente en este tubo medidor representa un riesgo para que los niños la traguen.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 30 de 186

Capítulo 2

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 31 de 186

2. Listado de Dotación 2.1. Listado dotación para modalidades institucionales El presente listado es un referente, para la dotación de las modalidades institucionales, en cuanto a tipologías de elementos y cantidades, de acuerdo al número de niños y niñas atendidos el centro. Estos elementos se encuentran distribuidos en 7 grupos de acuerdo a su naturaleza. Es de aclarar que este listado es de referencia, se puede adaptar o modificar de acuerdo con las características culturales propias de la región, y las necesidades específicas de la modalidad 3, siempre y cuando sea aprobado en comité técnico y/o por el supervisor de contrato.

En caso de que la modalidad institucional cuente con una dotación básica y suficiente, los recursos desembolsados para dotación podrán ser destinados a la adquisición de elementos de dotación adicionales que permitan cualificar el servicio. Este listado también deberá ser presentado al comité técnico/supervisor para su validación y aprobación. Se recomienda ver tabla No 8 ELEMENTOS SUGERIDOS PARA LA CULIFICACIÓN DEL NOTA 1:

SERVICIO

3

El material didáctico es un eje central de la atención integral, por ello debe ser coherente con las características de los niños y niñas, del territorio y sus familias. Debe ser comprado con un sentido educativo, para que posibilite la implementación del proyecto pedagógico de la unidad prestadora de servicio. Deber ser pertinente con la diversidad, cultural, étnica, social, e historia, de la región donde esta ubicada la modalidad de atención

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 32 de 186

NOTA 2: Es importante aclarar que la dotación de las distintas modalidades de educación inicial

contempla los componente de metrología (conformada por los elementos necesarios para control de peso y talla en los niños y niñas; y lo referente a la medición de porciones de alimentos en su preparación y a la hora de servir) y la dotación requerida para la promoción de la lectura infantil y otros lenguajes creativos en la primera infancia. No obstante, debido a que esta dotación será adquirida y distribuida directamente por el ICBF, este guía no contempla su descripción respectiva

Tabla No 1 MENAJE DE COCINA Número de niños atendidos 100 -

Número de niños atendidos 200 -

Número de niños atendidos 300 -

Número de niños atendidos 500 2

ÍTEM

Número de niños atendidos 65 -

PRODUCTO

1

Olla a presión industrial

2 3 4

Olla a presión de 13 litros Ollas # 24 en aluminio Ollas # 32 en aluminio

1 1 1

2 2 2

3 4 4

3 5 5

1 3 3

5

Ollas # 36 en aluminio

1

2

4

5

5

6

Ollas # 50 en aluminio

-

1

2

3

4

7

Ollas # 60 en aluminio

-

-

-

-

2

8

Olleta en aluminio grande de 5,5 L

2

2

3

4

5

9

Pailas en aluminio # 37

1

2

3

4

7

10

1

1

2

2

4

2

5

10

10

20

1

2

3

5

7

1

2

3

5

7

1

2

3

5

7

15

Calderos (25 L) * Bandejas en acero inoxidable rectangulares de 70 x 40 cm Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plástico para carnes Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plástico para verduras Cuchillos de cocina en acero inoxidable de 8" con mango en material plástico para pan Cuchara lisa en acero inoxidable

1

2

3

4

5

16

Pinza para asado institucional

1

2

3

4

4

11 12

13

14

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 33 de 186

ÍTEM

MENAJE DE COCINA

17 18 19 20 21 22 23

PRODUCTO Macerador 2 lados en acero inoxidable Tenedor BBQ en acero inoxidable. Largo 50 cm. Pala para tortas en acero inoxidable. Largo 30 cm. Cucharon de espagueti en acero inoxidable. Largo 30 cm. Espumadera tipo industrial en acero inoxidable Espumadera tipo hogar en acero inoxidable Colador en acero inoxidable tipo institucional de 28 a 30 cm de diámetro

Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

1

2

3

4

4

1

2

3

4

4

0

1

2

3

4

0

1

2

3

4

0

1

2

2

2

1

1

2

2

2

0

1

2

4

4

24

Colador en acero inoxidable tipo institucional de 20 cm de diámetro

1

1

2

4

4

25

Colador en acero inoxidable tipo institucional de 10 cm de diámetro.

1

1

2

4

4

26

Ralladores en acero inoxidable de 4 caras con mango metálico

1

1

2

2

2

1

1

2

2

3

1

1

2

2

3

-

1

2

2

3

27 28 29

Cucharon en acero inoxidable #8. Largo 30 cm. Cucharon en acero inoxidable # 10. Largo 50 cm. Cucharon en acero inoxidable #18. Largo 80 cm.

30

Molde para hornear, rectangular, en aluminio, capacidad 3 libras

2

2

3

6

10

31

Juego de cubiertos para mesa en acero inoxidable (incluye cuchara, cuchillo, tenedor y cuchara postre)*

5

10

15

20

35

32

Cucharas en acero inoxidable para

55

90

180

280

460

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 34 de 186

ÍTEM

MENAJE DE COCINA

PRODUCTO

Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

10

10

20

20

40

1

1

1

1

2

1

2

3

5

7

2

2

3

3

5

2

2

3

4

2

-

-

-

-

2

mesa 33 34

35 36

37

38

Cucharas en acero inoxidable para mesa tipo postre. Juego de 3 tazones; plásticos en polipropileno (PP).de diferentes tamaños CAPACIDAD 4, 7 9 LTS. Tarros plásticos transparentes con tapa para almacenamiento de cubiertos de mesa Jarra plástica 2.5 Lt Platero plástico para secar platos de diferentes tamaños, cubiertos, pocillos chocolateros, ollas, olletas como mínimo. Dimensiones aproximadas 40 x 50 cm. Soporte escurridor para platos

39

Caneca plástica con tapa cap. 60 lts para almacenamiento de granos

-

-

-

-

5

40

Caneca plástica con tapa cap. 30 lts para almacenamiento de granos

-

1

4

5

3

3

3

5

8

10

1

1

1

1

2

41 42

Tarro en material plástico (Polipropileno) con tapa ajustable. Capacidad 7 litros Juego de 5 Tablas para Picar Alimentos plástico.

43

Platos hondos plástico en PP (Polipropileno) de diferentes colores

65

100

200

300

500

44

Platos pandos plástico en PP (Polipropileno)de diferentes colores

65

100

200

300

500

45

Pocillos plástico en PP (Polipropileno) chocolateros con una oreja incluye plato en plástico PP

65

100

200

300

500

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 35 de 186

ÍTEM

MENAJE DE COCINA

46

47

48 49

PRODUCTO Vasos plástico en PP (Polipropileno)transparentes o colores para mesa 9 onzas Vajilla de 4 puestos (5 piezas por puesto; plato pando, plato hondo, pocillo chocolatero y plato, plato para postres) Caneca plástica con tapa cap. 120 lts Tendedero de ropa cuerdas extensibles*

Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

65

100

200

300

500

1

2

4

5

8

2

2

4

6

10

-

1

2

3

4

50

Papelera verde y roja (enfermería)

1

1

1

1

1

51

Extintor de polvo químico seco clase ABC capacidad 20 libras multipropósito con manómetro, válvula, manguera, soporte, señalización, debidamente cargado e instalado.

2

4

5

6

10

Nota: para el producto 31 (Juego de cubiertos para mesa en acero inoxidable (incluye cuchara, cuchillo, tenedor y cuchara postre), el cuchillo y tenedor aplican para la cantidad de niños y niñas de cuatro (4) y cinco (5) años únicamente.

Tabla No 2

ÍTEM

EQUIPOS DE COCINA

1 2 3

Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

Licuadora profesional 1,4 lt Licuadora industrial, capacidad 15 litros en acero inoxidable

1

1

-

-

1

-

-

-

-

1

Licuadora industrial, capacidad 8 litros

-

-

1

1

-

PRODUCTO

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 36 de 186

ÍTEM

EQUIPOS DE COCINA Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

1

1

1

-

-

Estufa enana un fogón

-

-

-

1 -

1 1

Equipo mixto de refrigeración

-

-

-

-

1

PRODUCTO en acero inoxidable

4 5 6 7

Estufa 4 puestos, Estufa 6 puestos

Tabla No 3 ELECTRODOMÉSTICOS ÍTEM

Número de Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

PRODUCTO

1

DVD

1

1

1

1

2

2

Microcomponente

1

1

1

1

2

3

lavadora Secadora 33 LIBRAS

-

-

-

1

1

4

congelador 497 litros

-

-

1

1

0

5

Nevera vertical 446 litros

1

1

1

2

0

6

Nevera vertical 104 litros (lactario) televisor 21" incluye Soporte de pared para TV y DVD en acero con chazos expansibles televisor LCD 32" incluye Soporte de pared para TV y DVD en acero con chazos expansibles

1

1

1

1

1

1

-

-

-

0

-

1

1

1

2

7

8

9

Ventilador de torre de 4 velocidades **SOLO PARA CLIMAS CALIDOS y/o aire acondicionados

1 por aula

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 37 de 186

Tabla No 4

ÍTEM

MOBILIARIO

PRODUCTO

1

MOBILIARIO AULAS Sillas con brazos para adultos en material plástico apilable Mesa infantil plástica y/o en madera

2

Número de niños atendidos 65

Número de niños atendidos 100

Número de niños atendidos 200

Número de niños atendidos 300

Número de niños atendidos 500

5

5

10

30

50

17

25

50

100

125

65

100

200

400

500

4

Silla infantil plástica y/o en madera Estanterías metálicas para aula múltiple MOBILIARIO SALA CUNA

-

1

2

3

5

5

Cuna madera.

5

5

10

10

20

3

5

10

10

20

0

1

1

1

2

3

6 7

Sillas para bebe reclinables (para control de reflujo) Cambiador MOBILIARIO COORDINACIÓN

8

Archivador de 4 gavetas

1

1

1

2

4

9

Módulo de escritorio tipo "L".

-

-

-

1

1

10 Silla giratoria convencional con brazos

1

1

1

1

2

11 Silla interlocutor Mesa plástica cuatro cupos adultos 12 comedor 13 Mesa auxiliar plástica (Enfermería)

-

2

2

2

4

1

2

3

6

8

1

1

1

1

1

14 Escritorio auxiliar

1

1

1

-

1

Tabla No 5 LENCERÍA

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 38 de 186

ÍTEM

Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300

PRODUCTO

1

Cobija antialérgica térmica cuna. (Para clima frio)

2 3 4

Toalla para bebe de color blanco

5

Colchonetas en espuma

para

Número de niños atendido s 500

10

10

20

20

40

Sabanas

10

10

20

15

40

Colchones anti-reflujo

3

3

5

15

10

4

0

0

20

20

40

30

40

150

200

400

4

Es algunas regiones dadas la características culturales y climáticas, pueden ser adaptados el uso de hamacas, chinchorros, esteras etc. Cuidando el respectivo mantenimiento para mantener la condiciones higiénicas y los estándares de calidad.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 39 de 186

Tabla No 6 ENFERMERIA ÍTEM

Número de Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

PRODUCTO

1

Camilla pediátrica para niños

-

-

-

1

1

2

Grada de dos pasos (enfermería) Gabinete Clínico Dotado con botiquín tipo B según (resolución 705 de 2007 de la secretaría de salud)

-

-

-

1

1

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3 4

Botiquín tipo a según ficha técnica Botiquín portátil tipo a según ficha técnica

5

Tabla No 7 Se recuerda que el material didáctico aquí referido, es una sugerencia la cual puede ser adaptada, de acuerdo proyecto pedagógico, y las características socioculturales propias de la región.

ÍTEM

MATERIAL DIDACTICO

1

PRODUCTO

Número de Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

Caja China Elaborada en madera. Chinchines metálicos * Dos tamaños (quince pares de cada tamaño para un total de 30 pares por MODALIDAD INSTITUCIONAL)

3

3

4

10

8

3

3

5

8

20

3

Claves (par)

3

3

5

8

20

4

Esterillas en madera

3

3

5

8

20

5

Castañuelas

3

3

5

8

20

6

Maraca grande (par)

3

3

5

8

20

2

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 40 de 186

ÍTEM

MATERIAL DIDACTICO

7 8 9

PRODUCTO

Número de Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

Palo de lluvia Panderetas mediana metálica con motivos infantiles 15 cm

1

2

3

5

20

3

3

5

8

20

Pandero de 14" de diámetro

1

3

5

8

20

Tambor infantil en madera

3

3

5

8

20

3

3

5

8

20

-

3

5

8

20

2

2

3

4

8

1

2

3

3

8

10

11 12 13 14

Triángulo totalmente metálico musical con bastidor de 16 cm. Móvil con figuras variadas adaptable a la cuna Rodillo en espuma tela para estimular el equilibrio CD - para ser utilizados como música ambiental

15

Torre de ensarte

2

2

3

4

8

16

Juego de pesos

2

2

3

4

8

17

Pelota en tela

2

2

3

4

8

18

Guantes de texturas Gimnasio De Actividades Pequeño Figuras Geométricas

1

1

2

2

8

1

2

4

4

8

20 21 22

Aro Hula hula Pelota ortopédica de 50 cm aprox.

10 3

15 5

20 8

20 10

30 12

Pelotas - diferentes tamaños - 10 CM

3

5

7

8

20

23

Pelotas - diferentes tamaños - 15 CM

3

5

7

8

20

24

Pelotas - diferentes tamaños - 20 CM

3

5

7

8

20

25

Juego de herramientas

2

3

7

8

20

26

Kit de médico

2

3

7

8

20

27

Set Mercado en plástico

2

3

7

8

20

28

Juegos de arrastre

5

15

20

30

50

29

Juego de implementos de cocina

6

10

15

18

30

19

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 41 de 186

MATERIAL DIDACTICO ÍTEM

Número de Número de Número de Número de Número de niños niños niños niños niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

PRODUCTO

30

Muñecas/os de trapo

4

10

15

30

50

31

Set de la granja*

3

5

7

8

20

32

Títeres Camión con bloques de construcción en madera.

10

10

15

20

30

3

5

7

12

25

Laberinto complejidad media. Juegos de construcción (armotodo) 70 fichas

0

5

7

12

25

3

5

7

12

25

36

Loterías motivos variados 3 a 5 años

5

5

7

12

20

37

Juego de memoriza

3

5

7

12

20

38

Rompecabezas 3 piezas

3

10

12

12

20

39

Rompecabezas 6-9 piezas

3

10

12

12

20

40

Rompecabezas 12-18 piezas

3

10

12

12

20

41

Rompecabezas 18-24 piezas

3

10

12

12

20

42

Torre de madera

3

4

7

8

20

43

Dominó diferentes motivos.

5

5

7

8

20

33 34 35

En caso de que la modalidad institucional cuente con una dotación básica y suficiente, se sugiere los siguientes elementos para la compra: Tabla No 8

ÍTEM

ELEMENTOS SUGERIDOS PAR LA CULIAFICACIÓN DEL SERVICIO

PRODUCTO

Número Número Número Número Número de niños de niños de niños de niños de niños atendidos atendidos atendidos atendidos atendidos 65 100 200 300 500

MATERIALES DIDÁCTICOS 1

Piscina con pelotas

-

-

1

1

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

1

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

2 3 4 5 6 7

Gimnasio en espuma infantil , 18 piezas Juego de cocina en madera (estufa, lavaplatos, horno y gavetas de almacenamiento) Teatrino plegable en madera. Estructura plegable en madera. Muebles de la casa en madera comedor- mesa, 4 sillas Piso en tableta de caucho impermeable color rojo, azul, verde y amarillo (unidad metros cuadrados) Computadores de escritorio para trabajo pedagógico con niños

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 42 de 186

1

1

2

2

2

1

1

2

2

2

1

1

2

2

3

1

1

2

2

3

12

12

25

25

25

10

10

10

10

10

OTROS 10

Estibas plásticas

3

3

3

3

3

11

Combo Punto Ecológico 53 L con papeleras vaivén * Papel, cartón, ordinarios, plástico

2

3

4

5

6

12

Balanza para alimentos

-

1

1

1

1

13

Equipos de refrigeración y neveras *cuando los existentes, no suplan las necesidades totales de la institución.

2.2. Listado dotación modalidad familiar El presente listado es un referente, para la dotación de la modalidad familiar, en cuanto a tipologías de elementos y cantidades de acuerdo al número de niños y niñas atendidos en cada encuentro educativo el cual se encuentra dividido en diferentes grupos como se describen a continuación: Es de aclarar que este listado es un referente que se puede adaptar de acuerdo con las características propias de la región, su cultura y las condiciones geográficas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

30/10/2014

Versión 2.0

Página 43 de 186

En caso de que la modalidad cuente con una dotación básica y suficiente, los recursos desembolsados para dotación podrán ser destinados a la adquisición de elementos de dotación adicionales que permitan cualificar el servicio. Este listado también deberá ser presentado al comité técnico/supervisor para su validación y aprobación. NOTA 1:

DOTACIÓN MODALIDAD FAMILIAR por 300 beneficiarios Seis grupos de 50 Beneficiarios (aprox. 40 niños y niñas 10 mujeres gestantes o lactantes) Grupo de dotación

Enfermería y primeros auxilios

Muebles y enseres

Descripción Botiquín portátil que debe contener: Dos pares de guantes estériles. Diez baja lenguas. Un paquete de algodón. Una linterna. Unas tijeras. Un frasco de jabón antiséptico. Un frasco de suero fisiológico. Una caja de gasa. Un rollo de esparadrapo. Mínimo 20 curas. Un manual de primeros auxilios. Un rollo de esparadrapo de papel. Dos termómetros. Tres sales de rehidratación oral. Un frasco de solución desinfectante. Armario de almacenamiento ver página 54 ficha técnica Caja plástica de 40 lt con tapa ver página 138 ficha técnica Morral para cargar material didáctico con capacidad de 40 lt. con ajuste en pecho y cintura para mejor agarre y distribución de la carga. Morral para cargar material didáctico con capacidad entre 70 0 80 lt. en material impermeable. Con ajuste en pecho y cintura para mejor agarre y distribución de la carga.

Cantidad

6 Botiquines– uno por docente

1 6 uno por docente 6 uno por docente

6 uno por docente

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Electrodomésticos

Reproductor de CD, MP3 y radio AM/FM

G1 MO1.MPM1

30/10/2014

Versión 2.0

Página 44 de 186

3

Se recuerda que el material didáctico aquí referido, es una sugerencia la cual puede ser adaptada, de acuerdo proyecto pedagógico, y las características socioculturales propias de la región.

MATERIAL DIDÁCTICO DESCRIPCIÓN CANTIDAD KIT instrumentos musicales: Percusión y viento tales como: tambores, pares de claves, pares de maracas, castañuelas, marimbas, palos de agua, panderetas, 2 triángulos metálicos, cajas chinas, sonajeros, xilófonos grandes, o instrumentos propios de la cultura de la región. - Discos compactos de música infantil, nanas, clásica, folklórica, 20 sonidos de la naturaleza y para la estimulación. Rompecabezas pequeños 3 a 6 piezas con diferentes figuras Rompecabezas grandes de 24 piezas con diferentes cortes y grado de dificultad. Bloques lógicos en plástico de diferentes tamaños, formas, texturas y colores. Juegos de memoria con varias figuras y motivos mínimo de 10 parejas Un kit de estos Juegos de construcción en plástico, mínimo 72 fichas elementos por 6 set distintos para juego de roles cada grupo de Torre de Jenga en plástico 2-5 años 15 o 20 niños Domino en plástico de animales (diferentes animales) y niñas Muñecos y muñecas de diferentes roles y oficios: médicos, de la familia, Ingenieros, constructores bomberos, enfermera, maestra, etc. - Juegos de arrastre -Juego de 5 Títeres de personajes diferentes, animales, payaso, niño, ancianos. Juego de construcción en espuma con diferentes sonidos ubicados en la parte interna para mayor seguridad.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

MATERIAL DIDÁCTICO DESCRIPCIÓN

30/10/2014

Página 45 de 186

CANTIDAD

Sonajeros de Pulsera Gimnasio en espuma de cinco piezas de 20 cm de diferentes texturas. Teatrino de ensamble para fácil transporte Juego de 5 títeres de dedo de diferentes figuras (1) Loterías de diferentes motivos y tamaños en materiales livianos y durables. Kit de 6 medios de transporte diferentes reproducidos a escala en material lavable de tamaño mediano. Juego de cocina conformado por tazas, vasos, platos, cubiertos, ollas, etc., hechos en plástico (10 juegos 4 H en diferentes tamaños ensamblables Un set de pelotas así: 3 pelotas de 4” (10 cm) de diámetro aprox. 3 pelotas de 6” (15 cm) de diámetro aprox. 3 pelotas de 8” (20 cm) de diámetro aprox. En plástico blando y de alta resistencia.

Un kit de estos elementos por cada grupo de 15 o 20 niños y niñas

Tapete en PVC de 3mm de 2 m por 60 cm

2

Tapete de estimulación en tela

4

Rodillo pequeño de espuma

5

Balón 45 o 65 cm de diámetro

1

Espejos de plástico de mínimo 10 cm por 10 cm para el reconocimiento de sí mismo Guantes en tela para experimentar texturas.

6 kits 12 juegos

Fichas de seguimiento visual

30

Kit de 5 juguetes que producen sonidos al presionarlos o tocarlos.

12

Baldes o recipientes en plástico pequeños Torre de círculos ensartables en plástico de diferentes colores.

2-5 años

LACTANTES Y GESTANTES

3 kits 10

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 46 de 186

Listado dotación cuando la modalidad esta anexa a una institución MATERIALES DIDÁCTICOS Sillas para bebe reclinables (para control de reflujo) Cambiador Rodillo en espuma tela para estimular el equilibrio Torre de ensarte Sonajeros pulsera Juego de pesos Balones en tela Cojín ortopédico o ergonómico Guantes de texturas Gimnasio De Actividades Pequeño Figuras Geométricas Pelota ortopédica Cd música ambiental Piscina con pelotas MUEBLES Y ENSERES Silla plásticas adulto apilables Colchonetas Armario de almacenamiento materiales Bandejas platos pandos en plástico Vasos plásticos Paleógrafo y/o tablero

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 15 10 1 1 15 15 1

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 47 de 186

Anexos Fichas Técnicas

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 48 de 186

CONTENIDO Especificaciones técnicas menaje de cocina .................................................................................... 51 Olla a presión - en aluminio............................................................................................................. 51 Olla a presión - industrial 25 y 40 litros .......................................................................................... 53 Ollas en aluminio profesional tipo industrial ..................................................................................... 54 Menaje en aluminio y acero inoxidable -tipo industrial...................................................................... 55 Juego cubiertos en acero inoxidable: ................................................................................................ 59 Menaje en plástico ............................................................................................................................ 61 Juego vajilla plástica infantil .............................................................................................................. 63 Juego vajilla cerámica 4 puestos ...................................................................................................... 64 Otros - menaje ................................................................................................................................... 65 Especificaciones tecnicas equipos de cocina y electrodomesticos ................................................. 66 Equipo de refrigeración mixto 52 pies ............................................................................................... 66 Nevera 446 litros ............................................................................................................................... 67 Nevera 254 litros ............................................................................................................................... 68 Congelador 497 litros ........................................................................................................................ 69 Nevera 104 litros ............................................................................................................................... 69 Licuadora industrial 8 litros y 15 litros ............................................................................................... 70 Licuadora profesional ........................................................................................................................ 70 Equipos de cocina ............................................................................................................................. 71 Estufa industrial 6 puestos ................................................................................................................ 71 Estufa domestica 4 puestos ............................................................................................................. 72 Estufa industrial 4 puestos ................................................................................................................ 73 Estufa tipo enano linea industrial en acero inoxidable ...................................................................... 74 Especificaciones tecnicas electrodomesticos .................................................................................. 75 Televisor lcd o ledde 32" mueble con ruedas ................................................................................... 75 Reproductor de d.v.d. ........................................................................................................................ 75 Micromponente .................................................................................................................................. 76 Plancha para ropa ............................................................................................................................. 76 Lavadora secadora 33 libras ............................................................................................................ 76 Especificaciones tecnicas – mobiliario plástico................................................................................. 77 Mesa para adultos 4 cupos ............................................................................................................... 77 Mesa auxiliar plástica ........................................................................................................................ 78 Silla para adultos .............................................................................................................................. 79 Silla infantil plástica para comedor ................................................................................................... 80 Mesa infantil plástica ......................................................................................................................... 81 Especificaciones tecnicas – mobiliario .............................................................................................. 83 Mobiliario infantil ................................................................................................................................ 83 Mesa infantil por cuatro puestos ....................................................................................................... 83 Silla infantil – aulas ............................................................................................................................ 87

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 49 de 186

Mobiliario oficina ................................................................................................................................ 91 Archivador de 4 gavetas .................................................................................................................... 91 Modulo de escritorio tipo "l". .............................................................................................................. 93 Silla operativa giratoria convencional ................................................................................................ 96 Silla interlocutor ................................................................................................................................. 97 Escritorio auxiliar .............................................................................................................................. 98 Mobiliario almacenamiento y otros .................................................................................................. 101 Estante almacenamiento para familiar ........................................................................................... 101 Estanteria metalica – deposito aula multiple ................................................................................... 102 Especificaciones tecnicas – mobiliario salacunas........................................................................... 103 Silla antirreflejo para bebes ............................................................................................................. 103 Cuna para bebes ............................................................................................................................. 104 Cambiador de bebe ......................................................................................................................... 108 Especificaciones tecnicas – telas y lenceria ................................................................................... 112 Telas y lencería ............................................................................................................................... 112 Colchonetas..................................................................................................................................... 113 Colchon anti reflujo .......................................................................................................................... 114 Especificaciones tecnicas elementos de enfermeria ..................................................................... 115 Camilla en cordoban ....................................................................................................................... 115 Grada de dos pasos ........................................................................................................................ 115 Gabinete clinico ............................................................................................................................... 116 Botiquín…… .................................................................................................................................... 118 Especificaciones tecnicas material didactico .................................................................................. 119 Caracteristicas generales dotacion de material didáctico ............................................................... 119 Normativa aplicable ......................................................................................................................... 119 Aspectos técnicos a tener en cuenta en los productos de tela: ...................................................... 120 Defectos que no deben presentarse en los productos en tela ........................................................ 121 Aspectos técnicos a tener en cuenta en los productos de plástico: ............................................... 122 Defectos que no deben presentarse en los productos en plástico ................................................. 122 Instrumentos musicales ................................................................................................................... 123 Caja china.. 123 Chinchines.. ..................................................................................................................................... 124 Tambor infantil ................................................................................................................................. 125 Triangulo….. .................................................................................................................................... 126 Pandereta… .................................................................................................................................... 127 Castañuelas..................................................................................................................................... 128 Par de maracas ............................................................................................................................... 129 Par de claves ................................................................................................................................... 131 Esterilla………………. ..................................................................................................................... 132 Pandero……… ................................................................................................................................ 133 Palo de lluvia ................................................................................................................................... 134

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 50 de 186

Material didactico salacuna ............................................................................................................. 135 Movil para cuna ............................................................................................................................... 135 Cilindros de tela ............................................................................................................................... 136 Torre de ensarte .............................................................................................................................. 137 Juego de pesos ............................................................................................................................... 138 Pelotas de tela ................................................................................................................................. 139 Gimnasio de actividades pequeño figuras geometricas ................................................................. 141 Guentes de texturas ........................................................................................................................ 142 Cojín ortopédico ............................................................................................................................ 1422 Pelota ortopédica ............................................................................................................................ 144 Material didáctico aulas ................................................................................................................... 145 Aros hula hula.................................................................................................................................. 145 Pelotas diferentes tamaños ............................................................................................................. 146 Muñecas de trapo ............................................................................................................................ 147 Kit de medico ................................................................................................................................. 148 Juego de herramientas .................................................................................................................... 150 Juego de implementos de cocina .................................................................................................... 151 Set de mercado ............................................................................................................................... 152 Juego set de granja ........................................................................................................................ 153 Títeres…… 154 Juegos de arrastre .......................................................................................................................... 155 Camión con bloques de construcción en madera ........................................................................... 156 Juego memoriza .............................................................................................................................. 157 Laberinto complejidad media ......................................................................................................... 158 Juego de construccion .................................................................................................................... 160 Loterias….. 162 Dominó….. 163 Rompecabezas 3 piezas ................................................................................................................. 164 Rompecabezas 6 a 9 piezas ........................................................................................................... 165 Rompecabezas 12 a 18 piezas ....................................................................................................... 166 Rompecabezas de más de 18 a 24 piezas ..................................................................................... 167 Torre de madera .............................................................................................................................. 168 Caja plástica para almacenar juguetes ........................................................................................... 169 Piscina de pelotas ........................................................................................................................... 170 Pelotas para piscina ........................................................................................................................ 172 Juego de muebles de cocina........................................................................................................... 173 Gimnasio en espuma infantil 18 piezas .......................................................................................... 176 Teatrino 177 Juego de muebles de casa ............................................................................................................. 178

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 51 de 186

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS MENAJE DE COCINA

OLLA A PRESIÓN - EN ALUMINIO

Normativa Capacidad

Imagen de referencia En Colombia las ollas a presión de uso doméstico cuentan con el Reglamento Técnico RTC-003MDE para ollas de presión de uso doméstico y sus rios” norma técnica Colombiana (NTC 1798) 

13 litros



La olla de presión debe fabricarse con materiales de tipo y pureza que bajo condiciones de uso normal, no presenten peligro de toxicidad, ni afecten de manera alguna las cualidades organolépticas de los alimentos en ella preparados. Características  En la manufactura de los empaques de caucho para sellado de del Material ollas de presión, no se deben utilizar materiales de recuperación o desperdicios de material vulcanizado.  Contenido de Plomo (Pb). Cuando la olla de presión se fabrica con aluminio, el contenido máximo de plomo (Pb) en el aluminio debe ser de 0.05%. De acuerdo a la normativa existente la olla debe contar con los siguientes requisitos para eliminar y prevenir riesgos que atenten contra la seguridad: Seguridad Operación de los dispositivos para regulación de presión: El dispositivo de regulación de presión se accionará liberando el exceso de Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 52 de 186

vapor presurizado, cuando la presión interna alcance como máximo el 125% de la presión nominal de operación. Dispositivo de seguridad para el alivio de presión: El dispositivo de seguridad para el alivio de presión debe funcionar, liberando el exceso de presión, a una presión máxima de tres veces la presión nominal de operación. Seguridad de la tapa para ollas de cierre externo: La tapa no se debe soltar del recipiente antes que la presión manométrica interna sea menor a 4 kPa +/- 1 kPa. Presión de estallido: La presión de estallido de la olla de presión debe ser mínimo cinco (5) veces la presión nominal de operación. Temperatura de los mangos, las asas y las perillas: La temperatura de los mangos, las asas y las perillas, en condiciones normales de funcionamiento, en ninguno de los casos, debe ser superior a 60°C. Resistencia del mango, las asas y sus medios de fijación: En condiciones normales de funcionamiento, el mango, las asas y sus medios de fijación a la olla de presión, no deben presentar deformaciones permanentes visibles o aflojamiento de estos. El fabricante debe suministrar un manual de instrucciones para la operación segura de la olla de presión. Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de apertura y cierre de la olla, precauciones de seguridad, mantenimiento del producto y capacidad Manual de nominal. Además, indicará cuáles dispositivos de seguridad pueden instrucciones cambiarse por parte del y cuáles deben ser reemplazados únicamente por personal experto. El manual de instrucciones debe indicar siempre la presión nominal de operación de la olla de presión, expresada en kPa

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 53 de 186

OLLA A PRESIÓN - INDUSTRIAL 25 Y 40 litros Capacidad

Características



25 litros / 40 litros

   

Cuerpo en aluminio moldeado de alta calidad, 9 mm. de espesor Manómetro indicador de presión Regulador automático de presión, con tres niveles Fusible de seguridad, para evacuar en caso de exceso de presión Sello cónico exclusivo METAL-A-METAL (No requiere empaques) Manijas o llaves de cierre en baquelita

 

El fabricante debe suministrar un manual de instrucciones para la operación segura de la olla de presión. Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de apertura y cierre de la olla, Manual de precauciones de seguridad, mantenimiento del producto y capacidad instrucciones nominal. Además, indicará cuáles dispositivos de seguridad pueden cambiarse por parte del y cuáles deben ser reemplazados únicamente por personal experto.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 54 de 186

OLLAS EN ALUMINIO PROFESIONAL TIPO INDUSTRIAL

imagen de referencia:

Nota: la altura no contempla la tapa

Juego de ollas en aluminio profesional, con asas metálicas, tipo industrial compuesto por: Ollas # 24 en aluminio (7 litros) Ollas # 32 en aluminio( 16 litros)

Capacidad

Ollas # 36 en aluminio (24 litros) Ollas # 50 en aluminio (75 litros) Ollas # 60 en aluminio (169 litros)

Dimensiones aproximadas

Ollas #

Altura aproximada

Diámetro aproximado

Calibre mínimo

24

16.5 cm

24

1.8mm

32

20.5 cm

32

1.8mm

36

23.5 cm

36

1.8mm

50

40 cm

50

1.8mm

60

60cm

60 cm

1.8mm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de

Versión 2.0

educación inicial en el marco de una atención integral

30/10/2014

Página 55 de 186

MENAJE EN ALUMINIO Y ACERO INOXIDABLE -TIPO INDUSTRIAL

CALDERO en aluminio fundido Diametro 50cm capacidad 25 Lt. Imagen de referencia PAILA # 37 en aluminio profesional con asa metálica Calibre mínimo 1.8 Dimensiones Aproximadas:

Imagen de referencia

Altura

Diámetro

Capacidad

11,3cm

37cm

9.5 litros

SARTEN # 30 en aluminio profesional con mango metálico

Imagen de referencia

Dimensiones aproximadas: Altura: 5,7cm Diámetro: 30cm Calibre mínimo 1.8

OLLETA en aluminio profesional, con asa metálica Capacidad: 5,5 LTRS Calibre mínimo 1.8 Imagen de referencia BANDEJAS EN RECTANGULARES

ACERO

INOXIDABLE

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 56 de 186

MENAJE EN ALUMINIO Y ACERO INOXIDABLE -TIPO INDUSTRIAL Dimensiones aproximadas: 70 x 40 cm

Imagen de referencia COLADOR EN ACERO INOXIDABLE TIPO INSTITUCIONAL Fabricado totalmente en acero inoxidable, en malla de hojalata de doble fundición. No se aceptan mangos en plástico. Dimensiones:

Imagen de referencia

Imagen de referencia

Imagen de referencia

  

28 a 30 cm. de diámetro 20 cm. de diámetro 10 cm. de diámetro.

ESPUMADERA PERFORADA TIPO INDUSTRIAL EN ACERO INOXIDABLE 18-8 Dimensiones aproximadas: Diámetro: 16cm. Largo: 45cm. Calibre mínimo 1.5

ESPUMADERA TIPO HOGAR DE UNA PIEZA ACERO INOXIDABLE 18-8. Dimensiones aproximadas: Diámetro: 12cm. Largo: 38cm Calibre mínimo 1.5 CUCHARA LISA DE UNA SOLA PIEZA EN ACERO INOXIDABLE 18-8

Imagen de referencia

Dimensiones aproximadas Largo 38 cm Ancho 8 cms

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 57 de 186

MENAJE EN ALUMINIO Y ACERO INOXIDABLE -TIPO INDUSTRIAL Calibre mínimo 1.5

CUCHARÓN DE UNA SOLA ACERO INOXIDABLE 18-8

Imagen de referencia

   

PIEZA

EN

#8 largo 30 cm (8 cm de diámetro) #10 largo 50 cm (10 cm de diámetro) #18 largo 50 cm (18 cm de diámetro) Calibre mínimo 1.5

TENEDOR BBQ EN ACERO INOXIDABLE188. Dimensiones aproximadas Largo 50 CM. Calibre mínimo 1.5 Imagen de referencia JUEGO DE CUCHILLOS hojas de 8" (20 cm aproximadamente) en acero inoxidable y mango plástico. Compuestos por;

Imagen de referencia

CUCHILLO PARA PAN; de Borde Ondulado CUCHILLO PARA VERDURAS filo liso CUCHILLO PARA CARNES con filo recto con hoja con una curvatura

PINZA PARA ASADO INSTITUCIONAL Acero inoxidable Calibre 20. Largo 40 a 50 cm.

Imagen de referencia

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 58 de 186

MENAJE EN ALUMINIO Y ACERO INOXIDABLE -TIPO INDUSTRIAL

CUCHARON DE ESPAGUETI EN ACERO INOXIDABLE 18-8. 13” Dimensiones aproximadas Largo 30 cm. Imagen de referencia PALA PARA TORTAS Acero inoxidable Calibre 20 Dimensiones aproximadas Largo 30 cm. Imagen de referencia

JUEGO DE CUCHARAS PARA MEDIR DE ACERO INOXIDABLE 18-8 para preparación de recetas Medidas de; 1/4, 1/3, 1/2 y 1 taza. Imagen de referencia

Imagen de referencia

Juego de cucharas dosificadoras para servir alimentos, mango largo aproximado 30 cm en acero inoxidable 18-8 capacidades claramente marcadas su Capacidad: 1,2,3 Y 4 ONZAS MACERADOR 2 lados en aluminio fundido Doble Lado de Aluminio Dimensiones aproximadas cabeza de 3" X 3" con Mango de 10.5",

Imagen de referencia

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 59 de 186

MENAJE EN ALUMINIO Y ACERO INOXIDABLE -TIPO INDUSTRIAL RALLADORES en acero inoxidable de 4 caras con mango plástico. Dimensiones aproximadas: Base 9.5 x 12.5 cm altura 22 cm Imagen de referencia RALLADORES en acero inoxidable de 4 caras con mango metálico. Dimensiones aproximadas: Base 9.5 x 12.5 cm altura 22 cm Imagen de referencia Molde para hornear rectangular capacidad 3 libras

en aluminio

Imagen de referencia

JUEGO CUBIERTOS EN ACERO INOXIDABLE:

Imagen de referencia Normativa

NTC 1972. Artículos de uso doméstico. Cubiertos de acero inoxidable; que contempla clasificación, requisitos del material, composición Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 60 de 186

química, muestreo, ensayos, empaque y rotulados de los cubiertos de acero inoxidable Los mangos metálicos deben ser parte integral del resto del cubierto.

Contenido descripción

y

   

Un tenedor Una cuchara para sopa Una cuchara para postre Un cuchillo para mesa (La hoja de los cuchillos debe tener un filo con forma de sierra).

El Tenedor y el cuchillo serán exigibles únicamente para niños y niñas de 4 y 5 años. Los cubiertos deben estar elaborados en acero inoxidable, cuya superficie debe presentar consistencia firme y uniforme, no pueden Características presentar defectos que afecten su uso normal. del Material Las cucharas y el tenedor deben ser elaborados en acero AISI 430 y el cuchillo en acero AISI 420 Cuchillo: El lomo de la hoja del cuchillo debe tener un espesor mínimo de 1,4 mm. El mango del cuchillo puede tener diferentes formas Dimensiones siempre y cuando el espesor mínimo sea de 4mm. Espesores El tenedor: en su totalidad debe tener 1,85 mm ± 0,2 mm de espesor. Cucharas: El mango de la cuchara debe tener un espesor 1,85 mm ± 0,2 mm y su óvalo debe tener un espesor de 1,0 mm ± 0,2 mm.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 61 de 186

MENAJE EN PLÁSTICO

CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL

En la manufactura de los elementos que componen el menaje plástico, no se deben utilizar materiales de recuperación o reciclados, la materia prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. Todos los materiales deben estar visiblemente limpios y libres de infestación. No se deben observar puntos de carga en el material.

TARRO CON TAPA AJUSTABLE. Recipiente plástico Polipropileno (PP). alto transparente para despensa cierre hermético tapa. CAPACIDAD 7 MÍNIMO LITROS Imagen de referencia JUEGO DE 3 TAZONES; (pp).de diferentes tamaños.

plásticos en polipropileno

Capacidad aproximada:

Imagen de referencia

  

4 litros 7 litros 9 litros

CANECA PLÁSTICA (PP) PARA ALMACENAR GRANOS; con tapa ajustable, y manijas para su fácil manipulación. CAPACIDAD DE ENTRE 30 LITROS CAPACIDAD DE ENTRE 60 LITROS Imagen de referencia Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 62 de 186

MENAJE EN PLÁSTICO

JARRA PLÁSTICAS CON TAPA CAPACIDAD DE MÍNIMO DE 2,5 LITROS Imagen de referencia TARRO PLÁSTICO Dimensiones aproximadas 30 x 18 x 12 (cm) Para almacenamiento de cubiertos con tapa. Imagen de referencia

Platero plástico para secar platos de diferentes tamaños, cubiertos, pocillos chocolateros, ollas, olletas como mínimo. Dimensiones aproximadas 40 x 50 cm.

Imagen de referencia

Imagen de referencia

Imagen de referencia

Soporte escurridor de platos. Soportes en varilla de hierro plastificada. Fabricado en tubo y varilla de acero inoxidable. Dimensiones aproximadas : 100 x 35 x 36 cm. Juego de 5 tablas de para picar: En poliuretano alta densidad para cortes en cocina. Dimensiones aproximadas 40x 30x 1.9 cms Colores según uso: 1 verde (frutas y verduras) 1 amarilla (aves) 1 blanca (productos cocidos) 1 azul (pescado) 1 roja (carnes)

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 63 de 186

JUEGO VAJILLA PLÁSTICA INFANTIL

Imagen de referencia En el hogar debe contar con un juego de vajilla plástica por cada niño, el cual debe estar está compuesto por:  Pocillo chocolatero (con asa)  Plato pocillo chocolatero y  Plato pando  Plato hondo  Vaso para jugos Los platos hondos, pandos y vasos deben ser apilables entre sí.

Contenido descripción

Colores vivos y surtidos (los colores deben ser vivos y brillantes, característicos de las materias primas de primera calidad). Polipropileno homopolímero (PP). La vajilla debe aceptar su utilización en microondas, con alta temperatura, y la utilización de cualquier tipo de comidas (grasas, salsas, etc.). Características En la manufactura de los elementos que componen la vajilla, no se del Material deben utilizar materiales de recuperación o reciclados, la materia prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. Todos los materiales deben estar visiblemente limpios y libres de infestación. No se deben observar puntos de carga en el material. Dimensiones aproximadas

Pocillo chocolatero (con asa) capacidad 250 ml Plato pocillo chocolatero 15 cm Plato pando 22 cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 64 de 186

Plato hondo 15 cm profundidad 3.5 cm Vaso para jugos capacidad 250 ml

JUEGO VAJILLA CERÁMICA 4 PUESTOS

Imagen de referencia juego de vajilla 4 puestos el cual debe estar está compuesto por:

Contenido descripción

y

    

Pocillo chocolatero (con asa) Plato pocillo chocolatero Plato pando Plato hondo Plato para postres

Resistente a golpes ligeros. Pigmentos seguros para alimento. Características Fácil de Limpiar. del Material Platos apilables entres si Apto para Horno de Microondas. Bebes bebés

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Dimensiones aproximadas

Versión 2.0

30/10/2014

Página 65 de 186

Pocillo chocolatero (con asa) capacidad 250 ml Plato pocillo chocolatero 15 cm Plato pando 24 cm Plato hondo 21 cm profundidad 3.5 cm Vaso para jugos capacidad 250 ml

OTROS - MENAJE Canecas Plásticas Con Tapa CAPACIDAD: 

120 litros

Imagen de referencia TENDEDERO PARA ROPA De cuerdas extraíbles. Mínimo cuatro cuerdas, incluye chazos para instalación y pinzas de ropa. Imagen de referencia Papelera verde y roja (enfermería), con pedal Capacidad 20 Lt Imagen de referencia

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

ESPECIFICACIONES TECNICAS ELECTRODOMESTICOS

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

EQUIPOS DE

30/10/2014

Página 66 de 186

COCINA Y

EQUIPO DE REFRIGERACIÓN MIXTO 52 PIES

Armario Congelador-Refrigerador tipo vertical con dos (2) puertas sólidas capacidad 52 pies Cúbicos. Físicas

Equipo diseñado para dos temperaturas; Congelación y Refrigeración de productos como: Pescados, mariscos, cárnicos, lácteos, refrescos en supermercados, tiendas, cafeterías, cocinas etc.

Armario o Gabinete en lámina de ACERO INOXIDABLE 304 Características Aislamiento en poliuretano de alta densidad. Puertas sólidas en ACERO de INOXIDABLE Con cierre hermético, chapa y bisagras en bronce Manufactura cromadas. Chasis con ruedas en polipropileno de alta resistencia. Enfriamiento por Sistema NOFROST (Aire Forzado).

Técnicas

Equipo de refrigeración. Con unidades de 1/2 3/4 HP para 15.0 Amperios. Voltaje 115/220/60Hz. Evaporador de 2000 a 4000 Rango de Temperaturas. 0 a 6º C / -2 a 15º C Refrigerante R-134 a / 404 Control inteligente con las siguientes funciones: termostato para Control de temperatura, reloj temporizador para descongelación, Termómetro indicador de Temperatura visible, Luz piloto Indicadora de Entrada Energética. Resistencias para descongelamiento de la puerta Luz interior con lente lechoso protector y piloto indicador de encendido.

Dimensiones Frente.1.55 Fondo. 0.75 Alto. 230 aproximadas: Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones en español, deben incluir detalles sobre el método de instrucciones uso correcto y mantenimiento del producto

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 67 de 186

NEVERA 446 litros

Imagen de referencia. Capacidad aproximada: 446 Litros o superior 2 Puertas (1 para congelador, 1 para refrigerador) Patas niveladoras Físicas

Refrigerador con Repisas graduables Congelador con un entrepaño o división Ruedas de desplazamiento.

Técnicas

No Frost Multi flow Voltaje

Opcionales Garantía

sin escarcha no acumulan hielo El aire circula entre cada nivel por múltiples rejillas, manteniendo los alimentos en su máxima frescura. 110v monofásico

Luz LED Desodorizante (filtro eliminador de olores) Mínimo Un (1) año Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 68 de 186

Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto

NEVERA 254 litros

Imagen de referencia. Capacidad aproximada: 254 Litros o superior 2 Puertas (1 para congelador, 1 para refrigerador) Patas niveladoras Físicas

Refrigerador con Repisas graduables Congelador con un entrepaño o división Ruedas de desplazamiento.

Técnicas

No Frost Multi flow Voltaje

sin escarcha no acumulan hielo El aire circula entre cada nivel por múltiples rejillas, manteniendo los alimentos en su máxima frescura. 110v monofásico

Luz LED Desodorizante (filtro eliminador de olores) Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones en español, deben incluir detalles sobre el método de instrucciones uso correcto y mantenimiento del producto Opcionales

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 69 de 186

CONGELADOR 497 litros Congelador vertical Puerta metálica Físicas Parillas ajustables Dimensiones aproximadas de altura 200 cm x ancho 67 cm x 85 cm  Capacidad de 497 Litros - 18 pies o superior  Temperatura de almacenamiento de -18 grados centígrados a -22 Técnicas grados centígrados  Voltaje 110v monofásico Opcionales Cerradura Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto

NEVERA 104 litros Un (1) cuerpo Capacidad 104 lts o superior Refrigerador convencional, con bandeja de descongelación en el congelador. 2 anaqueles medios y 1 anaquel completo en la puerta del refrigerador, Físicas Dos parrillas de alambre y una bandeja para verduras con tapa en cristal templado Metálica Una (1) puerta Sistema de deshielo manual, Control de temperatura, Técnicas Opcionales Cerradura Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 70 de 186

LICUADORA INDUSTRIAL 8 litros y 15 litros

Imagen de referencia. Capacidad de trabajo 8 lts / (15 litros para CDI de 500 niños) Vaso en acero inoxidable cónico extraíble para un perfecto licuado, Físicas

tapa con empaque en caucho ínsaboro con orificio central para observar el proceso Estructura abatible con bloqueo del vaso para evitar las vibraciones. Dimensiones aproximadas: 0.40 x 0.60 x 0.70 cm.

Motor de 1.5 H.P. para trabajo pesado a 3600 R.P.M. Totalmente blindado Técnicas Voltaje a 110 V. Monofásico. Opcionales Mayor capacidad Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto

LICUADORA PROFESIONAL Capacidad 1.4 litros Vaso en policarbonato o acero inoxidable Físicas

tapa a prueba de fugas Base metálica Dimensiones aproximadas: 0.40 x 0.60 x 0.70 cm.

Técnicas Opcionales

Motor de 600 V Voltaje a 110 V. Monofásico. Mayor capacidad Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 71 de 186

LICUADORA PROFESIONAL Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto EQUIPOS DE COCINA ESTUFA INDUSTRIAL 6 puestos Equipo industrial diseñado para grandes procesos de cocción, asados y horneo en amplios recipientes por sus fogones de amplia cobertura y su horno espacioso. Línea de ACERO INOXIDABLE. Compuesta por; Estufa industrial 6 puestos, plancha y horno a Gas. Incluye reguladores y demás rios de instalación. Características de Fabricación; Superficie compuesta por (6) parrillas en hierro fundido, (6) quemadores tipo hongo en hierro para 50.000 BTU/hora cada uno Controlados por válvulas de paso, Perillas tipo mariposas cromadas y pilotos de encendido instantáneo.

Descripción

PLANCHA ASADORA, compuesta dos planchas en platina de ACERO H.R. En ¾” de espesor de 0.45 x 0.75 con salpicadero de 12 cm de alto. (2) quemadores tipo flauta también con sus pilotos de encendido instantáneo y mariposas cromadas guardas, chambrana o tablero de mandos en acero inoxidable. HORNO; gabinete interior esmaltado con parrilla cromada graduable, sistema de circulación controlada de aire caliente operado por Características quemadores tipo flauta o circular para 50.000 BTU. KIT o Sistema Técnicas automático de seguridad compuesto; por válvula de seguridad y termocupla de 72”, Piloto de encendido instantáneo sencillo para gas. Control de temperatura por Termostato industrial para GAS. Carátula con rango de 300º a 650º c. Desfogue de gases en combustión para evitar acumulación de gas en la cámara del horno. Puerta SÓLIDA Removible escualizable con sistema especial de resortes para una fácil operación y asepsia. Manija tubular para un agarre perfecto fría al tacto con soportes en aluminio. Mueble o gabinete inferior con estructura manufacturados totalmente en lámina de ACERO INOXIDABLE. Patas en tubo redondo de 1 1/4 forradas en acero inoxidable, con ajustes de nivel en aluminio fundido. Dimensiones

Dimensiones aproximadas: Frente. 2.30 m Fondo. 0.80 m Altura. 0. 85 m

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 72 de 186

Garantía Mínimo dos (2) años Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto instrucciones y mantenimiento del producto

ESTUFA DOMESTICA 4 puestos Estufa de torre, de 4 puestos a gas con encendido y horno a gas

Descripción

   Características Técnicas

   

Mesa en acero inoxidable Cuatro fuentes de calor a gas: 1 rápida y 3 semi-rápidas. Fuentes de calor con estabilizadores de llama para mayor eficiencia. Parrillas de baja altura que generan mayor estabilidad a los recipientes. Encendido electrónico en las fuentes de calor de la mesa. Interior del horno porcelanizado. NTC 2832-1

Dimensiones aproximadas: Frente. 58 cm Fondo. 58 cm Altura. 100 cm Garantía Mínimo Un (1) años Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto instrucciones y mantenimiento del producto Dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 73 de 186

ESTUFA INDUSTRIAL 4 puestos Equipo industrial diseñado para grandes procesos de cocción, asados y horneo en amplios recipientes por sus fogones de amplia cobertura y su Descripción horno espacioso. Línea de ACERO INOXIDABLE. Compuesta por; Estufa industrial 4 puestos, plancha y horno a Gas. Incluye reguladores y demás rios de instalación. ESTUFA CON HORNO Y 4 FOGONES Características de Fabricación; Superficie compuesta por (4) planchas en hierro fundido, (4) quemadores tipo hongo en hierro para 30.000 BTU. Cada uno Controlados por válvulas de paso, Perillas tipo mariposas cromadas de origen americano y pilotos de encendido instantáneo. PLANCHA ASADORA en platina de ACERO H.R. En ¾” de espesor de 0.45 x 0.75 con salpicadero de 12 cm de alto. (2) quemadores tipo flauta también con sus pilotos de encendido instantáneo y mariposas cromadas guardas, chambrana o tablero de mandos en acero inoxidable. HORNO; gabinete interior esmaltado con parrilla cromada graduable, Características sistema de circulación controlada de aire caliente operado por Técnicas quemadores tipo flauta o circular para 50.000 BTU. KIT o Sistema automático de seguridad compuesto; por válvula de seguridad 11K y termocupla de 72” , Piloto de encendido instantáneo sencillo para gas Control de temperatura por Termostato industrial para GAS, carátula con rango de 300º a 650º c. Desfogue de gases en combustión para evitar acumulación de gas en la cámara del horno. Puerta SÓLIDA Removible escualizable con sistema especial de resortes para una fácil operación y asepsia. Mueble o gabinete inferior con estructura manufacturados totalmente en lámina de ACERO INOXIDABLE. Patas en tubo redondo de 1 1/4 forradas en acero inoxidable, con ajustes de nivel en aluminio fundido. PESO EN KILOS Dimensiones: Frente. 1.32 Fondo. 0.80 Altura. 0. 91 Dimensiones aproximadas: Frente. 1.30 m Fondo. 0.80 m Altura. 0. 90 m Garantía Mínimo dos (2) años Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto instrucciones y mantenimiento del producto Dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 74 de 186

ESTUFA TIPO ENANO LINEA INDUSTRIAL EN ACERO INOXIDABLE

Descripción

Estufa industrial tipo enano para calefacción con gas. Equipo diseñado para soportar grandes recipientes como: Fondos, ollas, pailas y otros que se requieren para cocinar en grandes escalas. Incluye reguladores y demás rios de instalación.

Características de fabricación: Superficie compuesta por una plancha en hierro fundido, (3) quemadores en hierro o aluminio fundido (2) tipo anillo para 32 y 25 BTU y uno tipo hongo de 18 BTU. Controlados por válvulas de paso Perillas tipo mariposa cromados de origen americano, con sus pilotos de encendido instantáneo. Características Mueble, guarda y gabinete en lámina de ACERO INOXIDABLE Calibres 16-18 Ref.304. Chambrana o tablero frontal también en acero inoxidable, patas en acero inoxidable con ajustes de nivel en aluminio fundido. Dimensiones aproximadas: Frente.0.70 Fondo. 0.80 Alto. 0.55

Garantía Mínimo dos (2) años Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto instrucciones y mantenimiento del producto

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 75 de 186

ESPECIFICACIONES TECNICAS ELECTRODOMESTICOS

Físicas

Técnicas

Opcionales

Garantía

TELEVISOR LCD o LEDDE 32" mueble con ruedas Televisor LCD o LED Full HD. Pantalla 32 " Mando a distancia (control remoto) Incluye mueble para TV Y DVD, con rodachinas estructura resistente para el transporte por aulas del CDI Stereo Incorporado el estándar DVB-T Entrada y salida de audio y video Sistema Close Caption energy star Apagado y encendido programado Pantalla negra de alta definición Programación automática de canales Mínimo Un (1) año

Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto. instrucciones

Físicas

Técnicas

Opcionales

REPRODUCTOR DE D.V.D. Mando a distancia (control remoto) Ancho 360mm aproximadamente Altura 35mm aproximadamente Multiformato / Multizona Multisistema Karaoke Reproducción de Formatos DVD – Video / DVD + R/ RW / +R DL/ VCD / SVCD / CD-G Stereo Escaneo progresivo Apagado y encendido programado Puntaje de karaoke Fanfarria de karaoke

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 76 de 186

Mínimo Un (1) año Garantía Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto MICROMPONENTE Físicas

Técnicas

Opcionales

Un (1) CD Dos (2) parlantes independientes Compacto Potencia 2W RMS Reproduce CD-R/RW/MP3 Memorias para FM Memorias para AM Mando a distancia (control remoto) Mas parlantes Ecualizadores preestablecidos

Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto PLANCHA PARA ROPA Tipo vaporella Suela de teflón Rocío (spray atomizador) Técnicas Planchado en seco Función de apagado inteligente Opcionales Base de descanso Mango ergonómico Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto y instrucciones mantenimiento del producto Físicas

LAVADORA SECADORA 33 LIBRAS Lavadora secadora de 33 libras carga frontal Características Con tambor en acero inoxidable, Técnicas Tiempo secado 20,30,40,50,60 (min)

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 77 de 186

Función de inactividad para cortes de energía Balance automático Programa Bloqueo para niños Garantía Mínimo Un (1) año Manual de Las instrucciones deben incluir detalles sobre el método de uso correcto instrucciones y mantenimiento del producto Opcionales

ESPECIFICACIONES TECNICAS – MOBILIARIO PLÁSTICO MESA PARA ADULTOS 4 CUPOS

Descripción

Materiales y acabados

Criterios de Diseño

Imagen de referencia Mesa para adultos 4 cupos en material plástico desarmable de fácil ensamble. Color blanco MATERIALES Plástico (PP), Resistente al óxido, abolladuras, manchas y rasguños. En la manufactura de los muebles plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. No se deben observar puntos de carga en el material. 1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 2. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 78 de 186



Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. 3. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. expuestas del mobiliario. 4. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones

Dimensiones aproximadas 70 cm x 70cm x 70 cm. MESA AUXILIAR PLÁSTICA

Imagen de referencia Descripción

Materiales y acabados

Criterios de Diseño

Mesa auxiliar en material plástico de 0,40m x 0,60m; altura 0,43m. Color blanco MATERIALES Plástico (PP), Resistente al óxido, abolladuras, manchas y rasguños. En la manufactura de los muebles plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. No se deben observar puntos de carga en el material. 1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 2. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 79 de 186

 

Dimensiones

Los materiales deben tener resistencia al uso Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. 3. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. expuestas del mobiliario. 4. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. dimensiones aproximadas 0,40m x 0,60m; altura 0,43m

SILLA PARA ADULTOS

Imagen de referencia Descripción

Materiales y acabados

Criterios de

Sillas con brazos para Adulto en material plástico, apilable. Color blanco MATERIALES Plástico (PP), Resistente al óxido, abolladuras, manchas y rasguños. En la manufactura de los muebles plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. No se deben observar puntos de carga en el material. 5. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Diseño

Dimensiones

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 80 de 186

6. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. 7. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. expuestas del mobiliario. 8. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. dimensiones aproximadas; Altura total espaldar 0.80 m, Ancho asiento 0.60 m, Altura del asiento 0.45 m.

SILLA INFANTIL PLÁSTICA PARA COMEDOR

Imagen de referencia Descripción

Sillas con brazos para niños en material plástico, apilable. Color es vivos; amarillo, azul, rojo verde, naranja, fucsia, etc.

Materiales y acabados

MATERIALES Plástico (PP), Resistente al óxido, abolladuras, manchas y rasguños. En la manufactura de los muebles plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. No se deben observar puntos de carga en el material.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 81 de 186

ESTRUCTURA:  

La estructura debe ser un conjunto sólido y estable. La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. USO Y MANTENIMIENTO: 

Criterios de Diseño

Dimensiones

Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. Expuestas del mobiliario. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones aproximadas: Altura total espaldar 0. 55 m, Ancho asiento 0.32 m, Altura del asiento 0.30 m. MESA INFANTIL PLÁSTICA

Imagen de referencia Descripción

Mesa infantil en material plástico Color es vivos; amarillo, azul, rojo verde, naranja, fucsia, etc.

Materiales y acabados

MATERIALES Plástico (PP), Resistente al óxido, abolladuras, manchas y rasguños.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Criterios de Diseño

Dimensiones

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 82 de 186

En la manufactura de los muebles plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. No se deben observar puntos de carga en el material. 9. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 10. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. 11. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. expuestas del mobiliario. 12. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. dimensiones aproximadas de dimensiones 70cm x 70 cm x 52 cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 83 de 186

ESPECIFICACIONES TECNICAS – MOBILIARIO MOBILIARIO INFANTIL MESA INFANTIL POR CUATRO PUESTOS

Normatividad

Descripción

Norma Técnica Colombiana NTC 4729 Muebles Escolares - Silla y Mesa Multiusos (clasificación (1) para niños ente 3 a 5 años).

Mesa infantil con: Superficie en madera contrachapada (triplex) recubierta en formica de colores vivos mínimo 4 por hogar. Estructura metálica acabado en pintura electrostática. color gris claro MATERIALES

Materiales y acabados

 

Superficie en madera contrachapada, (triplex) 18mm de espesor. Estructura Tubería en acero cold rolled de 22 mm de diámetro Espesor nominal mínimo 1.2 mm. (calibre 18)

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 84 de 186

ACABADOS 

Superficie formica en colores vivos, espesor nominal 0.8 mm, cantos biselados sellados y lacados.



Estructura Pintura en polvo electrostática (de acuerdo a NTC 2800), microtexturizada. Color gris.

1. ESTRUCTURA:  La superficie debe tener mínimo cuatro puntos de unión a la estructura y no debe hacer parte de la misma.  Todas las superficies deben permanecer niveladas.  Las superficies deben tener las esquinas redondeadas.  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso.  La estructura no debe sobresalir del plano de la superficie. 2. SEGURIDAD: Criterios de Diseño

Entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física de los niños; así,    

las partes del material deben estas libres de filos, puntas agudas o partes cortantes. Los tornillos o uniones que se utilicen en las posiciones donde ocurra el o corporal deben estar embutidos y no debe quedar expuesta ninguna punta de los mismos. Las puntas de los tornillos pasantes no deben sobresalir de las tuercas de sujeción. Los bordes de lámina donde exista o corporal con el deben estar grafados.

3. USO Y MANTENIMIENTO: 

Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

   

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 85 de 186

Los materiales deben tener resistencia al uso Los muebles no deben presentar obstáculos para el desarrollo de las actividades Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos de patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso ni ocasionen ruido excesivo.

4. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario. 5. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Unidad: milímetros

Dimensiones Básicas

h1 520 Altura borde superior de la superficie (Tol. +/- 5 mm) w1700 Profundidad (Tol. +/- 5 mm) w1 700 Ancho (Tol. +/- 5 mm) Ver diagrama dimensiones mínimas.

generales de dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 86 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 87 de 186

SILLA INFANTIL – Aulas

Normatividad

Norma Técnica Colombiana NTC 4729 Muebles Escolares - Silla y Mesa Multiusos (clasificación (1) para niños ente 3 a 5 años).

Cantidad y descripción

Silla infantil con asiento y espaldar en madera contrachapeada (triplex) recubierta en formica de colores vivos mínimo 4 colores diferentes por hogar. Estructura metálica acabado en pintura electrostática. color gris claro

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 88 de 186

SILLA INFANTIL – Aulas MATERIALES

Materiales y acabados



Asiento y espaldar en madera contrachapeada,(triplex) 12 mm de espesor.



Estructura Tubería en acero cold rolled de 22 mm de diámetro Espesor nominal mínimo 1.2 mm. (calibre 18)

ACABADOS 

Superficie formica en colores vivos, espesor nominal 0.8 mm, cantos biselados sellados y lacados.



Estructura Pintura en polvo electrostática (de acuerdo a NTC 2800), microtexturizada. Color gris. ESTRUCTURA:

      Criterios de Diseño

   

La superficie debe tener mínimo cuatro puntos de unión a la estructura y no debe hacer parte de la misma. Todas las superficies deben permanecer niveladas. Las superficies deben tener las esquinas redondeadas. La estructura debe ser un conjunto sólido y estable. La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. La estructura no debe sobresalir del plano de la superficie. SEGURIDAD: Entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física de los niños; así, las partes del material deben estas libres de filos, puntas agudas o partes cortantes. Los tornillos o uniones que se utilicen en las posiciones donde ocurra el o corporal deben estar embutidos y no debe quedar expuesta ninguna punta de los mismos. Las puntas de los tornillos pasantes no deben sobresalir de las tuercas de sujeción.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 89 de 186

SILLA INFANTIL – Aulas 

   

Los bordes de lámina donde exista o corporal con el deben estar grafados. USO Y MANTENIMIENTO: Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento Los materiales deben tener resistencia al uso Los muebles no deben presentar obstáculos para el desarrollo de las actividades Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos de patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso ni ocasionen ruido excesivo. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario.

 DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Unidad: milímetros

Dimensiones Básicas

h5 300 Altura de la superficie del asiento d4 295 Longitud efectiva del asiento w3 320 Ancho efectivo del asiento (mínimo) h9 100 Altura efectiva del espaldar (mínimo) h6 190 Altura del punto del espaldar. Angulo del espaldar con respecto al asiento 95o a 106o Ver diagrama dimensiones generales de dimensiones mínimas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 90 de 186

SILLA INFANTIL – Aulas

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 91 de 186

MOBILIARIO OFICINA ARCHIVADOR DE 4 GAVETAS

Imagen de referencia

Descripción

Materiales y acabados

Criterios de Diseño

Archivador metálico de piso vertical, de cuatro 4 cajones grandes para folders, con llave, en lámina de calibre 22, sistema de trampa o similar. Con niveladores de altura en poliamida (Nylon) de alta resistencia, antideslizantes y capaz de absorber las desnivelaciones y vibraciones del piso, terminado en pintura electrostática. MATERIALES: Estructura elaborada con acero laminado al frío (cool rolled) Calibre 22. ACABADOS: Pintura electrostática exposi-poliester texturizada de alta resistencia al rayado. 1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 2. USO Y MANTENIMIENTO:  

Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento Los materiales deben tener resistencia al uso

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 92 de 186

ARCHIVADOR DE 4 GAVETAS  

Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso.

3. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario. 4. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones Básicas

Dimensiones aproximada : 150 X 60 X 48 CM.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 93 de 186

ARCHIVADOR DE 4 GAVETAS

MODULO DE ESCRITORIO TIPO "L".

Descripción

    

Superficie principal de 1,50 x 0,60 Superficie auxiliar 0.90 x 0,60 Elaborado en aglomerado de 30 mm Un porta teclado plástico con rieles metálicos para su extracción. archivador metálico 2 cajones pequeños, 1 un cajón archivo frente 37 - 40 cms

Si el mueble se entrega desarmado se deben incluir instrucciones Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 94 de 186

MODULO DE ESCRITORIO TIPO "L". de armado con diagramas claros y completos. Así mismo todos los implementos necesarios para su armado, (herrajes, pegantes, tarugos entre otros).

MATERIALES 

Superficie en madera aglomerada, 30 mm de espesor.

ACABADOS  Materiales y acabados

Superficie formica color gris claro, espesor nominal 0.8 mm, cantos en PVC rígido termofundido de 2 mm.

 Archivadores: estructura metálica fabricada en acero cold rolled calibre 18 con acabado en pintura electrostática Soportes: Deben ser Elaborados en acero cold rolled cal.18 acabado en pintura electrostática. Los herrajes y soportes para anclaje a la ería deben poseer un sistema de seguro que no permita que accidentalmente se puedan remover. Soportes tubulares: fabricado en tubo redondo de 2 ½” en CR calibre 18 tiene una platina de CR calibre 3/16 de 35cm x 20cm de diámetro el cual se ajusta a la base con tornillos. .

Criterios de Diseño

1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 2. USO Y MANTENIMIENTO:

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 95 de 186

MODULO DE ESCRITORIO TIPO "L".    

Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento Los materiales deben tener resistencia al uso Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso.

3. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran 4. marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario.

Dimensiones

5. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Se sugieren en diagrama de dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 96 de 186

SILLA OPERATIVA GIRATORIA CONVENCIONAL

Imagen de referencia. Descripción

Asiento y espaldar ergonómicos ajustables a la estatura de la persona. Descansabrazos en material sintético de altura ajustable.

Características técnicas

Base: poliamida reforzada en 30% fibra de vidrio, diámetro 600mm, rodachines: poliamida doble rueda autolubricadas. Mecanismo o permanente, graduación de altura por medio de capsula neumática rango de 13 cm, ajuste de profundidad de espaldar, rango de 4 cm, rango inclinación espaldar 16 grados. Conchas: polipropileno negro, espumas: asiento con espuma inyectado densidad 60 kg/m3 calibre Nro 4 acabado: tela vinílica 1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso.

Criterios de Diseño

2. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 97 de 186

adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. 3. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. SILLA INTERLOCUTOR

Imagen de referencia. Descripción

Características técnicas

Asiento y espaldar ergonómicos Sin descansabrazos.

Base: 4 patas, tubo oval calibre 16, pintura negra electrostática. Conchas: bi concha en polipropileno color negro tapizado en tela vinílica.

1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. Criterios de Diseño

2. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

 

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 98 de 186

Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso.

3. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. ESCRITORIO AUXILIAR

Descripción

Escritorio tipo secretaria en superficie en aglomerado de 30mm acabado en laminado decorativo color gris claro, dos cajón de archivo con correderas metálicas, chapa, llaves; medidas aproximadas 124 cms de largo por 64 cms de ancho y 73 de alto, Si el mueble se entrega desarmado se deben incluir instrucciones de armado con diagramas claros y completos. Así mismo todos los implementos necesarios para su armado, (herrajes, pegantes, tarugos entre otros). MATERIALES 

Superficie en madera aglomerada, 30 mm de espesor.

ACABADOS  Materiales y acabados

Superficie formica color gris claro, espesor nominal 0.8 mm, cantos en PVC rígido termofundido de 2 mm.

 Archivadores: estructura metálica fabricada en acero cold rolled calibre 18 con acabado en pintura electrostática Soportes: Deben ser Elaborados en acero cold rolled cal.18 acabado en pintura electrostática. Los herrajes y soportes para anclaje a la ería deben poseer un sistema de seguro que no permita que accidentalmente se puedan remover. Soportes tubulares: fabricado en tubo redondo de 2 ½” en CR calibre 18 tiene una platina de CR calibre 3/16 de 35cm x 20cm de diámetro el cual se ajusta a la base con tornillos.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 99 de 186

. 1. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. 2. USO Y MANTENIMIENTO:

Criterios de Diseño

   

Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento Los materiales deben tener resistencia al uso Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes. Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso.

3. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario. 4. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones Básicas

según diagrama de dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 100 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 101 de 186

MOBILIARIO ALMACENAMIENTO Y OTROS ESTANTE ALMACENAMIENTO PARA FAMILIAR

Descripción

Estante con puertas para almacenar materiales del aula. *Si el mueble se entrega desarmado se deben incluir instrucciones de armado con diagramas claros y completos. Así mismo todos los implementos necesarios para su armado, (herrajes, pegantes, tarugos entre otros). MATERIALES: 

Materiales y acabados

Superficie en madera aglomerada, de espesor mínimo Superficie formica colores vivos, espesor nominal 0.8 mm, cantos en PVC rígido termo fundido de 2 mm. Los entrepaños deben estar recubiertos por ambas caras. Para evitar el alabeo de la superficie, así mismo las puertas deben contar con acabado por ambas caras.  recomendado 18 mm.  Armario de línea plástica comercial  Armario metálico con acabado de pintura al horno con puertas La elección de materiales debe ser acorde con el clima y condiciones de la infraestructura donde se opere el servicio . 4. ESTRUCTURA:  La estructura debe ser un conjunto sólido y estable.  La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso.

Criterios de Diseño

5. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 102 de 186

ESTANTE ALMACENAMIENTO PARA FAMILIAR 6. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas, etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario. 7. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

ESTANTERIA METALICA – Deposito aula multiple Descripción

Materiales y acabados

Estantes metálicos para uso liviano y semi pesado con 6 entrepaños graduables y fáciles de instalar. Fabricados en lámina cold rolled calibre 18, entrepaños calibre 24, pintura electrostática, varios colores. Estantes metálicos para uso semipesado Fabricados en lámina cold rolled calibre 16, pintura electrostática, varios colores. Graduables y fáciles de instalar. ESTRUCTURA:  

Criterios de Diseño

La estructura debe ser un conjunto sólido y estable. La estructura debe garantizar la resistencia y estabilidad del mueble durante su uso. USO Y MANTENIMIENTO:  Los materiales deben ser de fácil limpieza y mantenimiento  Los materiales deben tener resistencia al uso  Los sistemas constructivos deben permitir la reposición y cambio de partes.  Los extremos patas y soportes deben tener un tratamiento adecuado para que al mover los muebles no generen marcas ni rayones en el piso. EMBALAJE: Los muebles deberán ser empacados y embalados durante el transporte y bodegaje asegurando su protección e impidiendo cualquier deterioro. No se aceptaran marcas,

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 103 de 186

etiquetas o sellos del contratista en las superficies expuestas del mobiliario. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones

Dimensiones aproximadas 200 cm de alto, 92 cm. de ancho, 30 cm de fondo,

ESPECIFICACIONES TECNICAS – MOBILIARIO SALACUNAS SILLA ANTIRREFLEJO PARA BEBES

imagen de referencia Silla portabebés anti reflujo. Espaldar graduable mínimo 3 Contenido y posiciones. Con forro de tela extraíble, para facilitar su descripción limpieza. Sin movimiento, (no se trata de sillas mecedoras). Con cinturón de seguridad de tres puntos. Estructura plástica o metálica tubular, con recubrimientos no Alternativas de tóxicos. Materiales Forro de tela lavable. Seguridad: entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física o psicológica de los niños (as), así, las partes del mobiliario deben estas libres de filos, Criterios de Diseño puntas agudas, no ser toxico y de dimensiones tales que no representen peligro alguno para los niños (as). Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 104 de 186

Según diseño, de dimensiones tales que no representen peligro alguno para los bebes.  Siga las instrucciones para armar y usar la silla. Asegúrese de que la armazón y el portabebés estén bien fijos.  Siempre use las correas de seguridad. Recomendaciones de  No use almohadas, cobijas gruesas o esponjadas, uso colchas, un colchón o un cojín. El bebé podría asfixiarse.  Nunca ponga una silla antirreflejo en áreas inestables. Garantía Mínimo 1 año Dimensiones

CUNA PARA BEBES NTC 2019 - Materiales poliméricos celulares flexibles. Espumas de poliuretano para aplicaciones en muebles. Colchones y colchonetas y otras. Especificaciones. Descripción: Especifica los requisitos para la espuma flexible de Normatividad poliuretano de tipo poliéster. es aplicable a materiales celulares flexibles de poliuretano fabricados en formas moldeadas y bloques los cuales se cortan en láminas, módulos y rollos y como material Cuna sin cajones, incluye; tablado, colchón con funda. Debe poder graduarse la altura del entablado. Para que la altura Contenido y del colchón con respecto al borde de la baranda sea : descripción En la posición más alta entre 30 y 40 cm En la posición más baja entre 60 y 70 cm Ver ficha de recomendaciones de seguridad Madera con acabado natura en laca o pinturas no toxicas. Alternativas de El colchón de un relleno hipoalergénico. Materiales Funda de tela con cierre o cremallera, para poder lavarla. Seguridad: entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física o psicológica de los niños (as), así, las partes del mobiliario deben estas libres de filos, puntas agudas, Criterios de no ser toxico y de dimensiones tales que no representen peligro alguno para los niños (as). Diseño  Los postes de la cuna no deben tener una altura superior a 1,5 mm (1/16 pulgadas) para evitar que se enreden las sábanas u otros objetos que el niño use. y prevenir el riesgo de

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 105 de 186

estrangulamiento.  Todos los tornillos y tuercas que fijan los componentes deben estar presentes y ajustados firmemente.  La separación entre los listones no debe superar los 60 mm (2 3/8 pulgadas).  El colchón debe encajar perfectamente en la cuna: debe haber un espacio de menos de dos dedos entre el borde del colchón y el costado de la cuna.

Dimensiones Garantía

Recomendacio nes de uso

 El colchón debe ser firme y ajustado para evitar que el bebe quede atrapado entre el colchón y la cuna. Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Para mayor comprensión Ver ficha de recomendaciones de seguridad 0.60 m x 1.10m, colchón de 10cm de grosor Mínimo 3 años Para la instalación de las cunas en la salacuna, se debe tener en cuenta que se armen la mitad de las cunas en la posición del tablado más alta (entre 30 y 40 cm desde el borde del colchón al borde de la baranda.), y en estas utilizar los colchones antirreflejo. Las restantes, se ensamblaran en la posición más baja (entre 60 y 70 cm desde el borde del colchón al borde de la baranda) con colchones convencionales. Métodos para poner a dormir al bebé y el medio ambiente: 1. A los bebés saludables siempre se los pondrá a dormir boca arriba. Dormir de lado no es tan seguro como dormir boca arriba y no es aconsejable. Las investigaciones demuestran que hacer que el bebé duerma boca arriba, no ocasiona asfixias o aspiraciones. 2. Si los padres o tutores piden que se coloque al niño en una posición diferente para dormir que no sea boca arriba, éstos deben proporcionar una nota firmada por el doctor que explique en qué posición se debe colocar al niño para dormir y cuál es el motivo médico para hacerlo. Esta nota quedará registrada en el archivo médico del niño y se notificará a todo el personal sobre la posición para dormir indicada. 3. Se pondrá a dormir a los bebés sobre un colchón firme que

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 106 de 186

encaje bien justo en la cuna, la cual cumple con las recomendaciones de seguridad. Las sábanas estarán ajustadas firmemente al colchón. 4. En la cuna no habrá juguetes, animales de peluche, almohadas, protectores de cuna, aparatos para acomodar la posición (a menos que así lo ordene el profesional de la salud) o ropa de cama adicional. 5. Si se usa una manta para dar calor adicional, se colocará al bebé de manera que los pies lleguen al extremo de la cuna en la posición de Pies-Pie con una manta liviana que cubra solamente hasta el pecho del bebé, por debajo de los brazos del bebé y ajustada al colchón de la cuna (ver foto). Esta posición evita que la manta se deslice sobre la cara del bebé o que el bebé se deslice por debajo de la manta. Para mayor comprensión Ver ficha de recomendaciones de seguridad.

Imagen de referencia. Forma adecuada para recostar a un bebe en su cuna.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 107 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 108 de 186

CAMBIADOR DE BEBE

Imagen de referencia. Contenido descripción

y

Cambiador para bebes en material plástico no poroso.

Material plástico no poroso y de alta resistencia. de Insumos o pinturas no tóxicas y resistentes a la abrasión. Todo el material debe ser nuevo, no tóxico, ni nocivo, resistente a la manipulación.

Alternativas Materiales

Criterios de Diseño

Seguridad: entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física o psicológica de los niños (as), así, las partes del mobiliario deben estas libres de filos, puntas agudas, no ser toxico.  El cambiador en formato horizontal no debe sobresalir

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 109 de 186

CAMBIADOR DE BEBE más de 11 cm de la pared cuando este retraído.  No deben haber partes metálicas visibles cuando la unidad este abierta o cerrada y ninguna parte del mecanismo debe ser accesible.  El cambiador debe tener un sistema de amortiguación que facilite  La apertura y cierre de la unidad con una sola mano  Debe terne las instrucciones de unos en el frontal cuando esta abierto  La unidad debe estar provista de una correa aseguradora de dos partes montada con sujetadores ocultos a la estructura, para asegurar el niño o niña para evitar su caída cuando están acostados sobre la superficie.  Los componentes de la unidad deben ser completamente sellados para proporcionar una fácil limpieza y evitar zonas en donde se puedan hospedar virus o bacterias.  Los elementos utilizados para el montaje del cambiador deben quedar ocultos después de la instalación. La unidad debe incluir instrucciones de Instalación y limpieza y mantenimiento. La unidad debe venir acompañada de los elementos necesarios para su correcta instalación. Dimensiones Garantía

Ver Diagrama de dimensiones Mínimo 3 años  Al Acostar al bebe siempre se debe posicionar la cabeza primero. Recomendaciones de  El bebe siempre debe permanecer acostado en la uso dirección correcta.  El bebe siempre debe ser asegurado con los dispositivos instalados para tal fin.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 110 de 186

CAMBIADOR DE BEBE

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 111 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 112 de 186

ESPECIFICACIONES TECNICAS – TELAS Y LENCERIA TELAS Y LENCERÍA SABANAS, TOALLAS COLCHONETAS

Y MANTAS EN

ALGODÓN PARA

Diseño; Telas sanforizadas con motivos infantiles de colores vivos. (con excepción de las toallas que deben ser blancas)

Contenido descripción

y

Las sabanas deben tener buena presentación, libres de defectos detectables a simple vista. Homogeneidad del color; la sábana debe presentar un teñido uniforme, sin manchas ni decoloración. Tejido homogéneo; no debe presentar fallas como agujeros, nudos o motas, entre otros. Confección, debe tener la uniformidad de las costuras, con número de puntadas constantes sin fruncidos, ondulaciones o deformaciones.

Algodón 100% número de hilos de hilos 130 o superior. de Telas hipoalergenicas y de motivos infantiles. Resistente a las rasgaduras, al encogimiento y a la decoloración durante el uso normal.

Alternativas Materiales

Dimensiones



Mantas para colchoneta de : 1.20 X 0.60 X m



sábanas para colchoneta de 0,60 m x 1.10 m



sábanas para cuna de 0,60 m x 1.10 m ajustable



toallas 1,20 x 60 m



cobija antialérgica 1,20 x 60 m

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 113 de 186

COLCHONETAS

MEDIDAS: ESPUMA: Dimensiones

FORRO:

ROSADA

115 X 60 X 7 CM FLEXIBLE EN POLIURETANO

impermeable en lona poliéster recubierta con PVC tipo morral

dos (2) en dril, dacrón, o tela poliéster (figuras FUNDA: infantiles) con cremallera en material sintético Intervalo Propiedad Unidad Permitido Densidad promedio Kg / M3 24,1 - 27 Especificación Resistencia a la tensión Kpa Mínimo 69 Espuma Elongación % Mínimo 70 Resistencia al desgarre N / mm de ancho Mínimo 0,35 Dureza N Mínimo 20 Colchonetas de acuerdo a la norma Técnica ICONTEC NTC 2019 y los valores deben estar en los rangos establecidos. Otros Garantía de un (1) año

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 114 de 186

COLCHON ANTI REFLUJO

Descripción

Colchón anti reflujo para bebe para que el niño duerma con un ángulo de inclinación que evite ahogos.

FORRO impermeable, con cremallera plástica para lavado. Dimensiones H 20 cm x 70 cm de largo x 60 cm de ancho Propiedad

Unidad

Intervalo Permitido 24,1 - 27

Densidad promedio Kg / M3 Resistencia a la Especificació Kpa Mínimo 69 tensión n Espuma Elongación % Mínimo 70 Resistencia al N / mm de Mínimo 0,35 desgarre ancho Dureza N Mínimo 20 Espumas de acuerdo a la norma Técnica ICONTEC NTC 2019 y los valores deben estar en los rangos establecidos. Otros Garantía de un (1) año

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

ESPECIFICACIONES ENFERMERIA

TECNICAS

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 115 de 186

ELEMENTOS

DE

CAMILLA EN CORDOBAN

Características

Imagen de referencia. Estructura en tubo de acero cold rolled de 1¼pulg. x 1 mm, Con pintura poliéster. Respaldo reclinable de accionamiento manual. Lecho acolchado relleno con espuma sintética de Densidad 24 de alta resistencia, Dimensiones aproximadas: 1.40 x 0.60 x 0.80 m. Tapizado en tela vinílica

GRADA DE DOS PASOS Características: Grada o Escabel de dos pasos. Estructura en tubo de acero cold rolled de 1¼pulg. x 1 mm, Con pintura poliéster. Pasos con anti-resbalante en semicuero. Imagen de referencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 116 de 186

GABINETE CLINICO Estructura en lamina cold rolled cal 24, dos bodegas y un cajón intermedio, bodega superior con dos entrepaños y puerta de vidrio con chapa de seguridad, bodega inferior puerta metálica. Con chapa de seguridad. Dotado con botiquín tipo B según (resolución 705 de 2007 de la secretaría de salud) Así: Cartilla primeros auxilios 1. Gasas limpias paquete x 100 cantidad 1 2. Gasas estériles paquete por 3 cantidad 20 3. Apósito ó compresas no estériles unidad cantidad 4 4. Esparadrapo de tela rollo 4" unidad cantidad 2 5. Baja lenguas paquete por 20 cantidad 2 6. Venda elástica 2 x 5 yardas unidad cantidad 2 Características

7. Venda elástica 3 x 5 yardas unidad cantidad 2 8. Venda elástica 5 x 5 yardas unidad cantidad 2 9. Venda de algodón 3 x 5 yardas unidad cantidad 2 10. Venda de algodón 5 x 5 yardas unidad cantidad 2 11. Clorhexidina o yodopovidona (jabón quirúrgico) galón cantidad 1 12. Solución salina 250 cc ó 500 cc unidad cantidad 5 13. Guantes de látex para examen caja por 100 cantidad 1 14. Termómetro de mercurio ó digital unidad cantidad 1 15. Alcohol antiséptico frasco por 275 ml unidad 1 16. Tijeras unidad cantidad 1 17. Linterna unidad cantidad 1 18. Pilas de repuesto par cantidad 4 19. Tabla espinal larga unidad cantidad 1* (ver especificación)

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 117 de 186

GABINETE CLINICO 20. Collar cervical adulto unidad cantidad 2 21. Collar cervical niño unidad cantidad 2 22. Inmovilizadores ó férula superiores (adulto) unidad cantidad 1 23. Inmovilizadores ó férula inferiores (adulto) unidad cantidad 1 24. Inmovilizadores ó férula superiores (niño) unidad cantidad 1 25. Inmovilizadores ó férula inferiores (niño) unidad cantidad 1 26. Vasos desechables paquete por 25 cantidad 1 27. Tensiómetro unidad cantidad 1 28. Fonendoscopio unidad cantidad 1 29. Acetaminofén tabletas por 500 mg sobre por 10 cantidad 2 30. Hidróxido de aluminio tabletas sobre por 10 cantidad 1 31. Asa tabletas por 100 mg sobre por 10 cantidad 1 32. • elemento de barrera ó máscara para R unidad cantidad 2 Dimensiones Garantía

Dimensiones aproximadas: 150 cm de alto x 50 cm de frente y 30 cm de profundo. Mínimo Un (1) año

* Tabla espinal: Elaborada en PEHD (polietileno de alta densidad) radiotraslúcida. Incluye arnés elaborado en reata de nylon de 2” de diez puntos graduable en sentido longitudinal y transversal, cierres de velcro de alto agarre y fácil despegue para una sujeción confortable y segura del paciente. Con aviso de señalización y soporte para colgar en la pared. Dimensiones Aproximadas: Ancho: 45cm Alto: 183cm Espesor: 7cm PESO: 7Kg Capacidad De Carga: 200Kg

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 118 de 186

BOTIQUÍN

Imagen de referencia. Botiquín de primeros auxilios tipo A (Resolución 705 de 2007 de la Secretaría de Salud), estructura metálica para primeros auxilios, con dos entrepaños y cavidad para variedad de frascos, puerta de vidrio enmarcada, acabado pintura electroestática. CONTENIDO: Cartilla primeros auxilios 1. GASAS LIMPIAS Paquete X 20 Cantidad 1 2. ESPARADRAPO DE TELA ROLLO de 4" Unidad Cantidad 1 3. BAJALENGUAS Paquete por 20 Cantidad 1 Características 4. GUANTES DE LATEX PARA EXAMEN Caja por 100 Cantidad 1 5. VENDA ELÁSTICA 2 X 5 YARDAS Unidad Cantidad 1 6. VENDA ELÁSTICA 3 X 5 YARDAS Unidad Cantidad 1 7. VENDA ELÁSTICA 5 X 5 YARDAS Unidad Cantidad 1 8. VENDA DE ALGODÓN 3 X 5 YARDAS Unidad Cantidad 1 9. VENDA DE ALGODÓN 3 X 5 YARDAS Unidad Cantidad 1 10. YODOPOVIDONA (JABÓN QUIRÚRGICO) Frasco x 120 ml Cantidad 1 11. SOLUCIÓN SALINA 250 cc ó 500 cc Unidad Cantidad 2 12. TERMÓMETRO DE MERCURIO O DIGITAL Unidad Cantidad 1 13. ALCOHOL ANTISÉPTICO FRASCO POR 275 ml Unidad Cantidad 1 Dimensiones medidas aproximadas 0.50 de alto x 0.35 de ancho x 0.12 de fondo, Garantía Mínimo Un (1) año

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 119 de 186

ESPECIFICACIONES TECNICAS MATERIAL DIDACTICO CARACTERISTICAS GENERALES DOTACION DE MATERIAL DIDÁCTICO Las siguientes fichas técnicas que se presentan en esta sección hacen parte del material didáctico duradero que el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, requiere para la dotación de los CDI- Centros de Desarrollo Infantil, cumpliendo con los criterios establecidos y con las características técnicas mínimas definidas por el ICBF, bajo las siguientes prioridades: a).Seguridad: Entendido como todo aquello que sea necesario y esté indicado para prevenir posibles riesgos y lesiones en los niños, niñas y s de los materiales. b).Calidad: Corresponde a los aspectos de presentación, resistencia y cumplimiento de las normas técnicas que garanticen unas condiciones mínimas de durabilidad y usabilidad en condiciones normales de utilización de los productos. c).Temática: Tipo de material y temática, determinado por la Dirección General, en consecuencia con los objetivos pedagógicos en desarrollo de los programas para la primera infancia.

NORMATIVA APLICABLE Todos los materiales didácticos y juguetes deben cumplir con los certificados de conformidad y estar soportados en los ensayos técnicos estipulados en las Normas NTC 4894 parte1; NTC 71-3, NTC 71-2 lo anterior hace referencia a la resolución 3388 de 2008, emitida por el MINISTERIO DE PROTECCIÓN SOCIAL, la cual se exige previa a la comercialización y distribución de todos los juguetes destinados al uso humano que se fabriquen o importen en el territorio nacional. Aparte de los anteriores requerimientos, los materiales entregados deben cumplir con las siguientes características: Dimensiones:  

Las dimensiones expresadas en las fichas son las mínimas requeridas. Las dimensiones pueden tener pequeñas tolerancias siempre y cuando estas no afecten las proporciones generales ni uso del producto.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 120 de 186

Criterios básicos de seguridad:   

Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. El material debe estar con acabados apropiados sin rebabas, astillas ni filos cortantes y estar libres de grapas o sistemas de unión que puedan generar laceraciones en la piel.

Impresión y acabados: 





Los juegos laminares en madera deben ser impresos en policromía. La parte posterior de los juegos debe ser sellada, para evitar deterioros por la humedad del ambiente que existe en los distintos tipos de clima de nuestro país. Los juegos volumétricos, como el juego de arrastre y el muñecos de ensarte, deben ser pintados por inmersión o aspersión, garantizando que las piezas queden perfectamente cubiertas. Así mismo los detalles pueden ser impresos en serigrafía o tampografía. Todas las pinturas utilizadas en la producción del material didáctico debe ser No toxica, ni nociva, para la salud de los niños y niñas.

ASPECTOS TÉCNICOS A TENER EN CUENTA EN LOS PRODUCTOS DE TELA: Materiales: Toda la materia prima debe ser nueva, lavable, de fácil mantenimiento y que no se decoloren fácilmente, hipoalergénico, no toxico, ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Insumos: Pinturas, estampados o rios no tóxicos ni nocivos. Uniones: En los productos en tela las costuras e hilos resistentes a la tensión para evitar la salida del relleno. Impresión: La impresión o estampación en las telas debe hacerse en tintas no tóxicas, ni nocivas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 121 de 186

Seguridad: Deben ser seguros, todos los materiales deben ser nuevos, estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas por los niños y niñas. Los juguetes flexibles rellenos, con superficies textiles no deben tener una velocidad de propagación de la llama, en la superficie, superior a 30 mm/s durante la realización del ensayo descrito en el numeral 6.4. de acuerdo a (NTC 71-2 numeral 5.4) Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Entrega: Una vez terminado el producto debe entregarse en bolsa plástica sellada.

Defectos que no deben presentarse en los productos en tela Fruncido de la tela- Defecto en el que la tela se frunce a causa de su mala costura. Fallo de costura- Orificio no deseado en la prenda a causa de una mala puntada en la costura. Un grano contrastante- Parte de un material granulado que ha sido cortado en dirección inversa de las demás piezas de la prenda. Salto de puntada- Puntada que no ha sido cerrada, su largo puede ser más que el de las demás puntadas en una fila de estas. Puntada torcida- Puntada con una distancia desigual del resto, por ejemplo: una puntada torcida en los bordes delanteros, bases. Escasez de puntadas- Cuando un área lleva menos puntadas de las que debería llevar. Salida de costura- Cuando el espacio entre la costura se sale de esta, a causa de un tirón, presión u otra razón. Costura que se asoma- Cuando la costura se sale al ser unido por plancha u alguna otra forma de extensión. Visibilidad de la costura interior- Defecto, al planchar sin un paño, que ocasiona brillo y visibilidad de la costura interior, por el derecho de la prenda. Puntadas sueltas: causadas por tensión insuficiente del hilo o inadecuado ajuste de puntada.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 122 de 186

ASPECTOS TÉCNICOS A TENER EN CUENTA EN LOS PRODUCTOS DE PLÁSTICO:

Materiales: En la manufactura de los elementos plásticos, no se deben utilizar materiales de recuperación o reciclados, la materia prima debe ser 100% nueva y de primera calidad. Deben ser resistentes a las quebraduras. Insumos: Pigmentos no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Todos los materiales deben estar visiblemente limpios y libres de infestación. No se deben observar puntos de carga en el material, rebabas o de inyección o deformaciones. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas.

Defectos que no deben presentarse en los productos en plástico Deformación; Este defecto sucede cuando el enfriamiento es demasiado intenso, o cuando del diseño de la pieza es inadecuado. Flash Sucede cuando la presión de cierre es sumamente baja. Líneas de flujo Ocurre por la mala dispersión del concentrado del pigmento o color. Puntos negros Se ocasiona cuando existen carbonizaciones. Piel de naranja Dicho defecto ocurre por la incompatibilidad del material. Parte incompleta Este es un defecto sumamente común, sucede cuando el material es insuficiente o existió una obstrucción en la boquilla. Parte con rebabas: Pasa cuando la dosificación es excesiva. Líneas de unión Sucede cuando la temperatura ambiente del molde es sumamente baja o la temperatura del fundido no es uniforme. Partes blanquecinas en el plástico, debido a una mala aplicación de calor ya sea insuficiente o excesiva, o marcar de debilitamiento del material, por causas de impacto.

Color no uniforme. O veteados, acabado defectuoso por materias primas de baja calidad o reutilizadas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 123 de 186

INSTRUMENTOS MUSICALES

CAJA CHINA La imagen es de referencia.

Material

Concepto del Diseño

CAJA CHINA: Madera Natural. Acabado Natural BAQUETA: Madera Natural con acabado Natural resistente a los impactos. INSUMOS: como pinturas, recubrimientos, etc. no tóxicos ni nocivos. CONTENIDO: una caja china de dos tonos, con su respectiva baqueta. SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 124 de 186

CHINCHINES La imagen es de referencia.

PLATILLO: Lamina metálica que no se oxide con facilidad. (bronce, latón) CORDÓN: Fibras sintética resistente a la manipulación CONTENIDO: dos (2) Chinchines SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser del nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Nota: son tres tamaños, diez pares de cada tamaño para un total de 30 pares por CDI

Material

Concepto Diseño

Cantidad Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños se recomienda diámetro de 10 cm o superior

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 125 de 186

TAMBOR INFANTIL La imagen es de referencia.

Material

ESTRUCTURA: En madera, con acabado en color natural no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. PARCHES: En cuero (sin pelo) de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a los golpes y a la manipulación. BAQUETA: Madera Natural. Acabado resistente a los impactos. INSUMOS: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 126 de 186

Concepto del Diseño

SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Las uniones de las piezas deben ser fuertes, evitando que se desensamble con facilidad. De presentar sistemas de unión como grapas o clavos estos No deben ser accesibles ni generar ningún riesgo. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. CONTENIDO: Un (1) tambor con dos (2) baquetas.

Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños se recomienda diámetro de 15 cm a 20cm TRIANGULO La imagen es de referencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 127 de 186

TRIANGULO: Aluminio BAQUETA: Aluminio. CORDON: Fibras sintéticas resistentes a la manipulación.

Material

CONTENIDO: un (1) triangulo con su respectiva baqueta (golpeador). SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben del ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Concepto Diseño

Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños

PANDERETA La imagen es de referencia.

Material

ESTRUCTURA (Manija): En Madera o materiales naturales de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. PARCHES: En cuero de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a los golpes y a la manipulación. PLATILLOS: Metálicos con bordes doblados, de alta resistencia, no Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 128 de 186

tóxicos, ni nocivos, que no se oxiden con facilidad. Mínimo 5 pares de platillos. INSUMOS: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. CONTENIDO: una (1) pandereta con cinco (5) juegos de platillos. SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Los Concepto del platillos deben tener el borde doblado para evitar cortes o Diseño laceraciones en la piel, las uniones de las piezas deben ser fuertes, evitando que se desensamble con facilidad. De presentar sistemas de unión como grapas o clavos estos No deben ser accesibles ni generar ningún riesgo. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Que permitan la manipulación de los niños se recomienda diámetro Dimensiones de 15 cm a 20cm

CASTAÑUELAS La imagen es de referencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 129 de 186

ESTRUCTURA: Aglomerado de Madera. Resistente a la humedad, con acabado en color natural no tóxico, ni nocivo. CORDON: Fibras sintéticas resistentes a la manipulación. INSUMOS: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin del puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Material

Concepto Diseño

Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños

PAR DE MARACAS La imagen es de referencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 130 de 186

PAR DE MARACAS: Maraca de totumo y mangos de madera, no tóxico, ni nocivo. Resistente a los impactos, quebraduras y manipulación INSUMOS: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. CONTENIDO: dos (2) maracas SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser del nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Material

Concepto Diseño

Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 131 de 186

PAR DE CLAVES La imagen es de referencia.

PAR DE CLAVES: Madera Natural. Acabado Natural INSUMOS: pinturas no tóxicos ni nocivos. CONTENIDO: dos (2) claves SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin del puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Material

Concepto Diseño

Dimensiones

Que permitan la manipulación de los niños

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 132 de 186

ESTERILLA La imagen es de referencia.

ESTRUCTURA: En Madera de alta resistencia, con acabado no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. Material AGARRE : mango en cordón de algodón , Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. CONTENIDO: una esterilla de mínimo 20 veinte bolillos. SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin Concepto del puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas Diseño pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso. Que permitan la manipulación de los niños se recomienda diámetro Dimensiones de los bolillos sea de 1 cm aproximadamente

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 133 de 186

PANDERO La imagen es de referencia.

ESTRUCTURA: En Madera o materiales naturales de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. PARCHES de cuero, de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a Los golpes y a la manipulación. BAQUETA: Madera Natural. Acabado Natural resistente a los impactos. INSUMOS: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. SEGURIDAD Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Las del piezas deben ser fuertes, evitando que se desensamble con facilidad. De presentar sistemas de unión como grapas o clavos estos No deben ser accesibles ni generar ningún riesgo. CONTENIDO: un pandero con su respectiva baqueta. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Material

Concepto Diseño

Dimensiones

14” (aproximadamente 35cm) de diámetro.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 134 de 186

PALO DE LLUVIA La imagen es de referencia.

ESTRUCTURA: En guadua o Madera de alta resistencia, con acabado no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. RELLENO: diferentes tipos de semillas, con esterilla en bambú. Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. SEGURIDAD: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes. No poseer piezas pequeñas que del puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. De presentar sistemas de unión como grapas o clavos estos No deben ser accesibles ni generar ningún riesgo. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Material

Concepto Diseño

Dimensiones

Longitud mínima 40 cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 135 de 186

MATERIAL DIDACTICO SALACUNA

MOVIL PARA CUNA La imagen es de referencia.

Contenido descripción

y

Móvil para cuna con soporte con figuras de animales en tela.

Tela: En material sintético hipoalérgico lavable. Alternativas de Relleno: En materiales sintéticos / plásticos hipoálergicos lavables. Materiales Insumos: Pinturas y otros no tóxicos ni nocivos. Soporte: En materia plástico o madera resistente Seguridad:

Criterios Diseño

El sistema de anclaje a la cuna debe ser firme y estable. Las costuras y uniones deben ser firmes evitando la salida del relleno y desprendimiento de las figuras. No debe poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridos por los niños y niñas. El material NO debe ser toxico ni nocivo para los niños (as). Los móviles destinados para cunas, deben estar acompañados de de instrucciones que llamen la atención sobre el peligro que representa no retirar el móvil cuando el bebé empieza a levantarse sobre sus manos y rodillas y de instrucciones para su correcta instalación según NTC 4894. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, lavable Durabilidad: Mínimo un (1) año de uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 136 de 186

Las necesarias para garantizar el buen funcionamiento, instalación del móvil y la seguridad de los niños y niñas.

Dimensiones

CILINDROS DE TELA La imagen es de referencia.

Contenido descripción

y

Cilindro en tela y espuma, con colores vivos primarios y secundarios.

Tela: En material hipoalergénico, no toxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Toda la materia prima debe ser nueva, Alternativas de lavable, de fácil mantenimiento y que no se decoloren fácilmente. Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Relleno: Espuma de poliuretano mínimo densidad 15. Uniones: con costuras e hilos resistentes a la tensión.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Criterios Diseño

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 137 de 186

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la salida del relleno. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: El material debe ser entregado en algún tipo de empaque plástico. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

Diámetro mínimo de 15 cm. Longitud mínima de 30 cm TORRE DE ENSARTE La imagen es de referencia.

Descripción

Juego de ensarte en madera compuesto por una base y anillos removibles (6 o más) de diferentes tamaños y colores.

Materiales

Anillos: Madera natural o aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600).

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 138 de 186

Acabados

Madera: Sellada, pintada de colores, y lacada en pinturas no tóxicos ni nocivos para los s.

Criterios de diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

Según diseño que cumpla con los criterios de seguridad. Las dimensiones de la ficha más pequeña debe garantizar que se evite el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Cumpliendo la Norma Técnica NTC 4894 Ensayo de Piezas Pequeñas. JUEGO DE PESOS La imagen es de referencia.

Contenido descripción

y

Juego de tres (3) tres figuras en tela, igual color, igual tamaño, igual forma, con rellenos diferentes que produzcan 3 distintas sensaciones de peso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 139 de 186

Tela: en material sintético hipoalérgico lavable. Alternativas de Relleno: en materiales sintéticos hipoálergicos lavables. Materiales Insumos: Pinturas y otros no tóxicos ni nocivos. La decoración de las figuras puede ser bordada o impresa en pinturas no toxicas, no bebe poseer piezas pequeñas accesibles a los niños y niñas.

Acabados

Criterios Diseño

Seguridad: deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la separación de las piezas. No poseer piezas pequeñas de removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: debe ser resistente, lavable Durabilidad: Mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

Mínimo 12 cm de longitud

PELOTAS DE TELA La imagen es de referencia.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Contenido descripción

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 140 de 186

y Pelotas en tela de diferentes diámetros, en colores vivos con sonajero en su interior.

Tela: En material hipoalergénico, no toxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Toda la materia prima debe ser nueva, Alternativas de lavable, de fácil mantenimiento y que no se decoloren fácilmente. Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Relleno: Espuma de poliuretano mínimo densidad 15. Uniones: Costuras e hilos resistentes a la tensión. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la salida del relleno. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños Criterios de y niñas. Diseño Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones

Mínimo 18 cm de diámetro.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 141 de 186

GIMNASIO DE ACTIVIDADES PEQUEÑO FIGURAS GEOMETRICAS La imagen es de referencia.

Juego de figuras geométricas en tela. Mínimo 9 que contenga: Cilindro, Cubo, Esfera, Prisma y Cubo rectangular. Por lo menos una de las Contenido y nueve figuras debe tener un cascabel Para producir sonido. descripción Debe tener combinación de colores: blanco, negro, rojo, azul, verde, amarillo, naranja y morado. Tela: En material hipoalergénico, no toxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Toda la materia prima debe ser nueva, Alternativas de lavable, de fácil mantenimiento y que no se decoloren fácilmente. Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Relleno: Espuma de poliuretano mínimo densidad 20. Uniones: con costuras e hilos resistentes a la tensión. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la salida del relleno. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Criterios de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no Diseño prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: El material debe ser entregado en algún tipo de empaque plástico. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Dimensiones

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 142 de 186

Según diseño. Las fichas deben tener por lo menos un lado de 7 cm como mínimo.

GUENTES DE TEXTURAS La imagen es de referencia.

Contenido descripción

y Juego de seis (6) guantes de texturas diferentes, colores blanco rojo y negro

Alternativas de Tela: en material sintético hipoalérgico lavable. Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos.

Criterios Diseño

Seguridad: deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la salida del relleno. No poseer piezas pequeñas removibles de que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas Mantenimiento: debe ser resistente, y lavable. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

aproximadamente 20 cm de longitud

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 143 de 186

COJÍN ORTOPÉDICO La imagen es de referencia.

Contenido descripción

y Cojín en espuma con forma de triangulo, forrado en lona de colores vivos. Recubrimiento: Lona de películas de PVC reforzado con tela poliéster. Protección anti-hongos y contra la acción de los rayos ultravioleta. Alternativas de (Lona tipo concord). Materiales Espuma: Rosada, Densidad promedio por Kg/m3, intervalo permitido:24,1 - 27 Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la separación de las piezas. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Estar libres de grapas que puedan generar el Criterios de riesgo de laceraciones en la piel. Diseño Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Superficie lavable. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Dimensiones

 

Base cuadrada de 40x40 Perfil triangular de 30 x 40 x 50

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 144 de 186

PELOTA ORTOPÉDICA Imagen de referencia

Normatividad Contenido descripción

De acuerdo al Resolución 003388 Ministerio de Protección Social Reglamento Técnico de Juguetes.( NTC EN 71-2; NTC 4894 Parte 1; NTC EN- 71- 3) y Pelota ortopédica en plástico blando, con algún tipo de textura en su superficie. (tipo balón Pilates) En plástico blando y de alta resistencia. Insumos o pinturas no tóxicas ni nocivas resistentes a la abrasión.

Alternativas de Materiales

CONDICIÓNES DEL MATERIAL: Todo el material debe ser nuevo, no tóxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. 1. SEGURIDAD: Deben ser seguras en plástico no toxico ni nocivo, resistentes a la manipulación, evitando que al deteriorarse genere partes que puedan ser ingeridas por los niños y/o niñas.

Criterios de Diseño

2. USO: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas 3. MANTENIMIENTO: debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. 4. DURABILIDAD: mínimo un (1) año de uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

DIMENSIONES

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 145 de 186

Mínimo 50 cm de diámetro

MATERIAL DIDÁCTICO AULAS

AROS HULA HULA Aros hula hula en plástico sólido, libres de remaches o grapas metálicas, pueden ser continuos o de ensamblar; si son de y ensamblar, las uniones deben ser fuertes para evitar que se desarme con facilidad. Colores Variados, Mínimo cuatro (4)

Contenido descripción Alternativas Materiales

de En plástico sólido de alta resistencia no tóxico, ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de grapas o remaches accesibles. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Criterios Diseño

Cantidad piezas

de 15 aros grandes 15 aros pequeños

Dimensiones

Aros Pequeños: 50 cm Aros Pequeños: 70 cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 146 de 186

PELOTAS DIFERENTES TAMAÑOS CONTENIDO: Contenido y Pelotas de diferentes tamaños: grande, mediana y pequeña descripción Colores Variados, Mínimo cuatro (4) En plástico blando y de alta resistencia. Insumos o pinturas no tóxicas ni nocivas resistentes a la abrasión. Alternativas de Condiciones del material: Materiales Todo el material debe ser nuevo, no tóxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones en plástico no toxico ni nocivo, resistentes a la manipulación, evitando que al deteriorarse genere partes que puedan ser ingeridas por los niños y/o niñas. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y Criterios de niñas Diseño Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la pérdida de las pelotas. Mantenimiento: debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Cantidad piezas

de

Dimensiones

8 pelotas de 4” (10 cm) de diámetro aprox. 11 pelotas de 6” (15 cm) de diámetro aprox. 11 pelotas de 8” (20 cm) de diámetro aprox. Tamaños Diferentes: entre 10 y 22 cm de diámetro, es decir de 4”, 6” y 8” pulgadas aproximadamente.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 147 de 186

MUÑECAS DE TRAPO La imagen es de referencia.

Descripción

Alternativas Materiales

Criterios Diseño

Elaborada en tela y lana, relleno blando, vestido cuidadosamente, carita pintada. Con pinturas no toxicas y que no se destiñan con el lavado. El muñeco debe guardar correspondencia con la forma corporal de un bebé, siendo proporcional dentro del rango de altura señalado en la casilla de dimensiones de la presente ficha técnica (entre 30 y 40 cms de largo). ROPA:Interiores, Vestido de una sola pieza. Tela: en material sintético hipoalérgico lavable. de Relleno: en material sintético hipoalérgico lavable Insumos: Pinturas y otros no tóxicos ni nocivos. Seguridad: entendido como todo aquello que podría atentar contra la integridad física o psicológica de los niños, así, las partes del material deben estas libres de filos, puntas agudas o rebabas, no ser toxico y de dimensiones tales que no representen peligro alguno de ser ingeridos por los niños. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no de prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la perdida de las partes Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Cantidad muñecos Dimensiones

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 148 de 186

de Dos (2) niños Dos (2) niñas. Entre 30 cm y 40 cm de longitud KIT DE MEDICO

Contenido descripción

Conformado por mínimo 10 piezas diferentes representativas de la actividad tales como: y  Estetoscopio, termómetro, tensiómetro, jeringa, espejo, martillo, tijera, pinzas, frascos, venditas, riñonera, otoscopio, venditas etc.)  Colores varios

El material debe ser plástico sólido resistente a las quebraduras y a la Alternativas de manipulación. No toxico ni nocivo para los niños (as). Insumos: como Materiales pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas y de dimensiones tales que no representen peligro alguno de ser ingeridos por los niños. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no Criterios de prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Diseño Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible la pérdida de las partes. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. El juego estará compuesto por mínimo: Cantidad de  Mínimo 10 piezas diferentes ( estetoscopio, jeringa y termómetro piezas y son obligatorios) las demás podrán ser propuestas por el componentes proveedor por juego  Empaque

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Dimensiones

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 149 de 186

Que permitan la manipulación de los niños y no posea piezas pequeñas que puedan ser ingeridas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 150 de 186

JUEGO DE HERRAMIENTAS

Contenido descripción

y

Alternativas de Materiales

Criterios Diseño

de

Cantidad de piezas y componentes por juego

Dimensiones

Conformado por mínimo 10 piezas diferentes representativas de la actividad, tales como:  Taladro con brocas, calibrador, micrómetro, llave de tuercas fija, llave expansiva, llave de tubos, destornillador, alicate, serrucho, nivel, martillo, segueta, tornillos y tuercas, tablero para tornillos. El material debe ser plástico sólido resistente a las quebraduras y a la manipulación. No toxico ni nocivo para los niños (as). Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas y de dimensiones tales que no representen peligro alguno de ser ingeridos por los niños. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la pérdida de las partes. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. El juego estará compuesto por mínimo:  Un juego compuesto de mínimo 10 elementos diferentes (el taladro y las brocas se contabilizaran por un elemento; el tablero para tornillos, los 4 tornillos y sus respectivas tuercas se contabilizaran igualmente como un elemento. Ambos elementos son obligatorios en la propuesta).  Empaque. Que permitan la manipulación de los niños y no posea piezas pequeñas que puedan ser ingeridas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 151 de 186

JUEGO DE IMPLEMENTOS DE COCINA Conformado por mínimo 27 piezas representativas de la actividad, tales Contenido y como: descripción Vasos o pocillos, platos, cucharas, ollas, cubiertos, sartén y jarra (colores varios) El material debe ser plástico sólido resistente a las quebraduras y a la manipulación. No toxico ni nocivo para los niños (as). Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños de Mantenimiento: debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la perdida de las partes Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Alternativas de Materiales

Criterios Diseño

El juego estará compuesto por mínimo:  27 piezas mínimo (serán obligatorios 4 platos grandes, 4 pequeños, 4 pocillos, 4 cucharas, 4 cuchillos, 4 tenedores, 2 ollas Cantidad de con tapa y sartén con tapa). piezas y  Empaque componentes  Instrucciones para correcta realización de la actividad y por juego recomendaciones de seguridad. Las dimensiones: Que permitan la manipulación de los niños y no posea piezas pequeñas que puedan ser ingeridas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 152 de 186

SET DE MERCADO Set de mercado con figuras en plástico, que representen los diferente grupos de alimentos; frutas, verduras, carnes (pollo, pescado, etc.…) y huevos, lácteos, para conformar un juego de mínimo (31 Piezas). Empaque en tula.

Contenido descripción

El material debe ser plástico sólido resistente a las quebraduras y a la Alternativas de manipulación. No toxico ni nocivo para los niños (as). Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos.

Criterios Diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Las uniones de las piezas deben ser fuertes, evitando que se de desensamble con facilidad. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

Según diseño de piezas. Las necesarias para que niños de 3 años de edad puedan manipularlas adecuadamente. No debe poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas, Cumpliendo la Norma Técnica NTC 4894 Ensayo de Piezas Pequeñas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 153 de 186

JUEGO SET DE GRANJA Juego constructor compuesto por: Contenido descripción

y

 Una carretilla a escala  1 casco  Mínimo 2 dos utensilios como pala, rastillo. Madera: Madera resistente a la manipulación, con acabados en Alternativas de recubrimientos no tóxicos, ni nocivos Materiales Plásticos: Plástico sólido resistente a los impactos y manipulación, en colores vivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Las uniones de las piezas deben ser fuertes, evitando que se Criterios de desensamble con facilidad. Diseño Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Carretilla: Longitud mínima 65 cm. Dimensiones Utensilios: Según diseño

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 154 de 186

TÍTERES Títere en tela con movimiento en boca y brazos, con relleno en cabeza. MOTIVOS: Personajes reales e imaginarios, Animales (salvajes, domésticos), frutas, plantas y/o objetos. No debe presentar piezas pequeñas removibles, como ojos pegados o botones. y CABEZA: Los rasgos faciales de los títeres deben representarse volumétricamente, pueden tener estampados con pinturas no tóxicas ni nocivas, bordados y/o ojos de seguridad. CUERPO: Los títeres que representen tener los orificios para que las manos del niño o niña generen el movimiento en la boca o en los brazos del títere.

Contenido descripción

Alternativas Materiales

Criterios Diseño

Dimensiones

Tela tipo micro terry no tóxica ni nociva, resistente a las rasgaduras de y a la manipulación. Toda la materia prima debe ser nueva. Lavable, de fácil mantenimiento y que no se decoloren fácilmente. Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros, no poseer piezas pequeñas que puedan generar el riesgo de ser ingeridas por los niños y niñas. Las costuras de las piezas deben ser fuertes y resistentes a la manipulación, evitando que se desensamble con facilidad. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y de niñas Organización: El material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y en lo posible evite la pérdida de las partes. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Mínimo 25 cm de longitud, sin contar rios como: orejas, sombreros, cuernos, antenas etc.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 155 de 186

JUEGOS DE ARRASTRE Colección de 5 juguetes de arrastre diseñado con una figura de animal o vehículos (Tractor, Bus, Chiva), con cuatro (4) ruedas que permiten el Contenido y libre desplazamiento del juego cuando el niño o niña lo empuja o descripción arrastra mientras camina. Alternativas de Materiales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación. Las ruedas pueden ser en MDF o madera natural.

Acabados

Madera laminar sellada, fondeada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color, con capa protectora brillante. La madera debe estar sellada para evitar deterioro por humedad. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas.

Criterios Diseño

de

Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones aproximadas

Vehículos: 24x12 cm con ruedas de Ø 5cm x 2.4cm Animales: 14x20cm con ruedas de Ø 5cm x 2.4cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 156 de 186

CAMIÓN CON BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN EN MADERA Contenido y Camión en con catorce bloques de construcción en madera. Incluye lazo descripción para halar. Pintadas en vivos colores.

Alternativas de Materiales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación. Las ruedas pueden ser en MDF o madera natural.

Acabados

Madera sellada y pintada, para evitar deterioro por humedad. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas.

Criterios Diseño

de

Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

longitud aproximada 25 CM

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 157 de 186

JUEGO MEMORIZA Descripción Materiales

Criterios Diseño

Juego treinta y seis (36) fichas (18 diseños - duplicados). Con temas como; animales, oficios o profesiones, figuras geométrica. Madera aglomerada MDF (densidad 600) de alta resistencia, no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación. Sellada por los contornos y la parte posterior. Impresión: Policromía sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color con capa protectora brillante, resistente a la abrasión y a los rayos U.V., no tóxicos ni nocivo. Empaque: Empaque plástico con etiqueta de seguridad en policromía.

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no de prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones: Aproximadas Generales 10.0 x 8.0 cm Grosor de las fichas: 0.3cm Tolerancia: +0.2 cm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 158 de 186

LABERINTO COMPLEJIDAD MEDIA

Imágenes de referencia

Contenido y descripción

Materiales acabados

y

Juegos de manipulación para desarrollo de la motricidad fina. Conformado por tres caminos de recorrido entrelazados. Ensamblados firmemente a una base de madera aglomerada con taches antideslizantes. Cada camino debe contar con ocho fichas de recorrido formas y colores diversos. COLORES: Caminos: como amarillo azul y rojo Fichas: como amarillo, azul, rojo, verde, naranja, violeta. Caminos de recorrido: Varilla metálica con acabado en pintura en polvo electrostática, micro texturizada. Espesor 50-70 micras. Fichas: en plástico PP polipropileno, el material debe ser nuevo sólido resistente a las quebraduras y a la manipulación. No toxico ni nocivo para los niños (as). Base: lamina de aglomerado de madera resistente a la humedad, de mínimo 15 mm de espesor, sellado y lacado por todos sus costados. Insumos: no tóxicos ni nocivos.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Criterios Diseño

de

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 159 de 186

Seguridad: Deben ser seguros, sin puntas agudas, ni filos cortantes, no poseer piezas pequeñas que puedan generar el riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Con bordes redondeados, en su base. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Las dimensiones de las fichas de recorrido deben garantizar que se evite el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Cumpliendo la Dimensiones Norma Técnica NTC 4894 Ensayo de Piezas Pequeñas. Deben existir figuras de formas variadas mínimo 5 tipos de fichas Altura, Largo y Ancho de acuerdo al diseño Dímetro varilla: 0.5 – 0.6 mm Espesor base: mínimo 15 mm

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 160 de 186

JUEGO DE CONSTRUCCION Estas Imágenes son de referencia los diseños pueden variar.

Juegos modulares, conformados por mínimo 70 fichas de construcción, que a través de ensambles forman diversas figuras. Los ensambles deben ser suaves y firmes (aptos para niños mayores de 18 meses edad) Debe tener como mínimo cinco modelos de fichas diferentes, 

Los ensambles entre dos o más fichas de motivo diferente deben se suaves, firmes y estables (no deben saltarse ni desensamblarse las fichas por si solas). Contenido y  La firmeza de los ensambles debe permitir levantar la descripción construcción sin que esta se desensamble  Colores de las fichas deben variados. mínimo 5 colores (entre primarios y secundarios) repartidos de forma uniforme en el contenido total de las fichas.  Debe incluir instructivo de uso donde se especifique la cantidad de fichas por motivo, y ejemplo de modelos para armar. Alternativas de El tipo de material debe ser nuevo en plástico ABS (Acrilonitrilo Materiales Butadieno Estireno). Insumos: no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros, sin puntas agudas, ni filos cortantes, no poseer piezas pequeñas que puedan generar el riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no Criterios de prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y Diseño niñas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 161 de 186

Organización: Empaque tipo tula. Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Cantidad piezas

de Mínimo 70 fichas en total (deben haber fichas con ruedas) Empaque tipo tula.

Dimensiones

Las dimensiones de las fichas pequeñas deben garantizar que se evite el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Cumpliendo la Norma Técnica NTC 4894 Ensayo de Piezas Pequeñas. Deben existir figuras de tamaños y formas variadas mínimo 5 tipos de fichas que permitan diferentes posibilidades de ensamble entre ellas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 162 de 186

LOTERIAS Loterías de 24 fichas y 4 tableros que reproduce diferentes situaciones. Las ilustraciones de las fichas serán las mismas que las del tablero. Descripción

Loterías de diferentes motivos, como: Figuras formas, tamaños, contrarios, Colores, salud y aseo etc.

hábitos, profesiones,

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Materiales

Fichas: Madera laminar sellada, fondeada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad.

Acabados

Caja contenedora: Madera sellada, pintada y lacada

Criterios diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones aproximada

Fichas: 6 x 8 cm Tableros: 12 x 24 cm Las dimensiones de la caja contenedora deben facilitar extraer las fichas de su interior.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 163 de 186

DOMINÓ

Descripción

Domino de veintiocho (28) fichas (diferentes motivos) con caja contenedora. Con motivos como; Animales, Colores, Plantas, Medios de transporte, Herramientas.etc.

Materiales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Acabados

Fichas: Madera laminar sellada, fondeada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad. Caja contenedora: Madera sellada, pintada y lacada.

Criterios diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Fichas:

Dimensiones aproximada

 8 x 4 cm  El grosor de las fichas debe ser mínimo de 3 mm.  Las dimensiones de la caja contenedora deben facilitar extraer las fichas de su interior.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 164 de 186

ROMPECABEZAS 3 PIEZAS Rompecabezas en madera con marco, de 3 piezas. Compuesto por tablero con marco y fichas con corte curvilíneo, que no genere puntas agudas. Rompecabezas de diferentes motivos, como: Descripción

    

Medios de transporte Personajes reales y ficticios. Animales salvajes Animales domésticos Paisajes urbanos o rurales

Materiales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Acabados

Madera laminar sellada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad.

Criterios diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

 Tablero mínimo de 20 x 20 cm  El tablero debe tener borde para el correcto encaje de las Fichas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

aproximada

Versión 2.0

30/10/2014

Página 165 de 186

 El grosor del tablero debe ser mínimo de 6.0 mm.  El grosor de las fichas debe ser mínimo de 3.0 mm. ROMPECABEZAS 6 a 9 PIEZAS Rompecabezas en madera con marco, de 6 a 9 piezas. Compuesto por tablero con marco y fichas con corte curvilíneo, que no genere puntas agudas. Rompecabezas de diferentes motivos, como:

Descripción

Materiales

    

Medios de transporte Personajes reales y ficticios. Animales salvajes Animales domésticos Paisajes urbanos o rurales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Madera laminar sellada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de Acabados color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Criterios de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no diseño prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.  Tablero mínimo de 20 x 20 cm. Dimensiones  El tablero debe tener borde para el correcto encaje de las Fichas. aproximada  El grosor del tablero debe ser mínimo de 6.0 mm.  El grosor de las fichas debe ser mínimo de 3.0 mm.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 166 de 186

ROMPECABEZAS 12 a 18 PIEZAS Rompecabezas en madera con marco, de 12 a 18 piezas. Compuesto por tablero con marco y fichas con corte curvilíneo, que no genere puntas agudas. Rompecabezas de diferentes motivos, como: Descripción

Materiales

    

Medios de transporte Personajes reales y ficticios. Animales salvajes Animales domésticos Paisajes urbanos o rurales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Madera laminar sellada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de Acabados color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Criterios de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no diseño prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.  Tablero mínimo de 24 x 20 cm Dimensiones  El tablero debe tener borde para el correcto encaje de las Fichas. aproximada  El grosor del tablero debe ser mínimo de 6.0 mm.  El grosor de las fichas debe ser mínimo de 3.0 mm.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 167 de 186

ROMPECABEZAS DE MÁS DE 18 a 24 PIEZAS Rompecabezas en madera con marco, de 18 piezas o más. Compuesto por tablero con marco y fichas con corte curvilíneo, que no genere puntas agudas. Rompecabezas de diferentes motivos, como: Descripción     

Medios de transporte Personajes reales y ficticios. Animales salvajes Animales domésticos Paisajes urbanos o rurales

Materiales

Madera aglomerada de alta resistencia (MDF densidad 600), no tóxica, ni nociva, resistente a la humedad, las quebraduras y la manipulación.

Acabados

Madera laminar sellada, impresa en policromía y sometida a secado UV para evitar que se corran o manchen los colores entre capa y capa de color, con capa protectora brillante. La parte posterior debe estar sellada para evitar deterioro por humedad.

Criterios diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. de Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente, e idealmente no requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones

   

Tablero mínimo de 30 x 30 cm El tablero debe tener borde para el correcto encaje de las Fichas. El grosor del tablero debe ser mínimo de 6.0 mm. El grosor de las fichas debe ser mínimo de 3.0 mm.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 168 de 186

TORRE DE MADERA La imagen es de referencia.

Contenido descripción

Torre de madera y Juego de regletas en madera, está compuesto por 54 fichas, Con su respectivo empaque (Caja de madera) y manual de instrucciones.

Madera natural o aglomerado de madera, resistente a la humedad, con Alternativas de recubrimiento no tóxico, ni nocivo. Insumos: como pinturas etc. no Materiales tóxicos ni nocivos.

Criterios Diseño

Seguridad: Deben ser seguros, sin puntas agudas, ni filos cortantes. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños. Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la pérdida de las partes. Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 169 de 186

Cada ficha de: Dimensiones Aproximada.

  

2.5 cm ancho 7.5 cm largo 12mm de espesor.

CAJA PLÁSTICA PARA ALMACENAR JUGUETES Diagrama de dimensiones

37 cm

58 cm 35 cm

Descripción

Caja plástica la cual debe contener de forma holgada cada uno de los elementos que conforman el kit de material didáctico. Debe ser de fácil apertura y cierre sin generar ningún tipo de riesgo para los s.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 170 de 186

Materiales: Plástico rígido y de alta resistencia, no tóxico, ni nocivo. Resistente a las quebraduras y a la manipulación. No ce acepta plástico reciclado. Materiales y Acabados: acabados El color del empaque colectivo debe ser transparente o traslucido que permita ver el contenido. Los colores de la tapa pueden ser rojos, verdes, amarillos y azules. Dimensiones aproximadas generales: Dimensiones Ancho: 35cm Largo: 58cm aproximada Alto: 37.0cm

PISCINA DE PELOTAS La imagen es de referencia

. Piscina de pelotas con estructura en espuma, Con cierres en velcro, y fuertes formando un conjunto muy sólido que no se deforma en el caso de que los niños se apoyen en los laterales. Impermeable y de fácil limpieza. Incluye colchoneta en la base. Colores vivos Recubrimiento: Lona de películas de PVC reforzado con tela poliéster. Protección anti-hongos y contra la acción de los rayos ultravioleta. Alternativas de (Lona tipo concord). Materiales Espuma: Rosada, Densidad promedio por Kg/m3, intervalo permitido:24,1 - 27 Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser Contenido descripción

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 171 de 186

Criterios Diseño

de nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la separación de las piezas. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Estar libres de grapas que puedan generar el riesgo de laceraciones en la piel. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Superficie lavable. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Aproximadas: 150cm (largo) X 150cm (ancho) X 50cm (alto) x 15cm de Dimensiones espesor.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 172 de 186

PELOTAS PARA PISCINA Contenido descripción

y

CONTENIDO: Pelotas plásticas texturizadas en colores vivos.

En plástico blando y de alta resistencia. Insumos o pinturas no tóxicas ni nocivas resistentes a la abrasión. Alternativas de Condiciones del material: Materiales Todo el material debe ser nuevo, no tóxico ni nocivo, resistente a las rasgaduras y a la manipulación. Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones en plástico no toxico ni nocivo, resistentes a la manipulación, evitando que al deteriorarse genere partes que puedan ser ingeridas por los niños y/o niñas. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no Criterios de prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas Diseño Organización: el material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y evite, en lo posible, la pérdida de las pelotas. Mantenimiento: debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. Cantidad piezas

de

Dimensiones

1000 unidades 7cm de diámetro

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 173 de 186

JUEGO DE MUEBLES DE COCINA El juego de cocina es un mueble que represente mínimo las siguientes características:

Contenido descripción

y

   

1 Lava platos 1 estufa de cuatro hornillas 1 horno con puerta que se pueda abrir y cerrar con facilidad 1 gavetas de almacenamiento.

*El hornos y estufa, son representaciones no deben ser elementos que generen calor real. Madera natural o aglomerado de madera, resistente a la humedad, en Alternativas de colores vivos, con recubrimiento no tóxico, ni nocivo. Materiales Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Madera: Sellada, pintada y lacada en pinturas no tóxicos ni nocivos para los s.

Acabados

Criterios Diseño

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Si existen piezas mecánicas de abrir y cerrar, o subir y bajar, su diseño debe evitar el riesgo de aprisionamiento de dedos. Las uniones de de las piezas deben ser fuertes, evitando que se desensamble con facilidad. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Dimensiones sugeridas

Ver diagrama dimensiones sugeridas

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 174 de 186

JUEGO DE MUEBLES DE COCINA

Diagrama de dimensiones

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 175 de 186

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 176 de 186

GIMNASIO EN ESPUMA INFANTIL 18 PIEZAS

Contenido descripción

Gimnasio en espuma de mínimo 18 piezas, como:  Puente en H  Colchonetas  Cilindros  Cubo plegable  Triángulos y  Ruedas  Túneles  Puentes  Escaleras  Otros similares utilizados en gimnasios en espuma

Recubrimiento: Lona con películas de PVC reforzado con tela poliéster. Protección anti-hongos y contra la acción de los rayos ultravioleta. (Lona Alternativas de concord). Materiales Espuma: Rosada, Densidad promedio por Kg/m3, intervalo permitido:24,1 - 27

Criterios Diseño

Cantidad piezas

Seguridad: Deben ser seguros. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones. El material no debe ser tóxico ni nocivo, las costuras y uniones deben ser firmes evitando la separación de las piezas. No poseer piezas pequeñas removibles que puedan generar el riesgo de ser ingeridas, por los niños y niñas. Sin puntas agudas, ni filos cortantes, Las uniones deben estar libres de de grapas que puedan generar el riesgo de laceraciones en la piel con dimensiones que no represente un riesgo de atrapamiento. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Superficie lavable. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso. de Mínimo 18 piezas.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 177 de 186

Según diseño de piezas. Las necesarias para que los niños puedan trepar, gatear, e introducirse en las figuras, sin que represente un riesgo de atrapamiento.

Dimensiones

TEATRINO Teatrino plegable en madera. Estructura plegable en madera. Con es Tela sanforizada Contenido y fácilmente removibles para su mantenimiento. descripción En colores vivos, telas estampadas en motivos infantiles. Estructura Madera natural o aglomerado de madera, resistente a la humedad, en colores vivos, con recubrimiento no tóxico, ni nocivo. Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Debe ser estable evitando su volcamiento, Las costuras de las piezas deben ser fuertes y resistentes a la manipulación, evitando que se desensamble con facilidad. Uso: El material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños y niñas de Organización: El material debe ser entregado en algún tipo de empaque o contenedor que facilite la organización y en lo posible evite la pérdida de las partes. Mantenimiento: Debe ser resistente y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

Alternativas de Materiales

Criterios Diseño

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

G1 MO1.MPM1

GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Versión 2.0

30/10/2014

Página 178 de 186

JUEGO DE MUEBLES DE CASA Compuesto por muebles que representen las ares de la casa y de; Son un grupo de muebles a escala que Representan las características de mínimo una mesa y Cuatro sillas.

Contenido descripción

Madera natural o aglomerado de madera, resistente a la humedad, en colores vivos, con recubrimiento no tóxico, ni nocivo. Alternativas Materiales

de Los muebles de la sala deben tener cojines forrados en Lona con películas de PVC reforzado con tela poliéster. Protección anti-hongos y contra la acción de los rayos ultravioleta. (Lona concord). Insumos: como pinturas etc. no tóxicos ni nocivos. Madera: Sellada, pintada y lacada en pinturas no tóxicos ni nocivos para los s.

Acabados

Seguridad: Deben ser estables. Todos los materiales deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas.

Criterios de Diseño

No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Si existen piezas mecánicas de abrir y cerrar, o subir y bajar, su diseño debe evitar el riesgo de aprisionamiento de dedos. Las uniones de las piezas deben ser fuertes, evitando que se desensamble con facilidad. Uso: el material debe ser claro en sus indicaciones de uso y no prestarse para ser usado con algún tipo de riesgo para los niños

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 179 de 186

Mantenimiento: debe ser resistente, y no debe requerir reparación o mantenimiento especializado. Durabilidad: mínimo un (1) año de uso.

PRODUCTO

RECOMENDACIÓN

Se debe ofrecer una selección de películas de excelente calidad, para permitir a los niños y niñas y a los agentes educativos, un primer acercamiento al universo de los videos educativos y del cine infantil Colección de en sus diferentes géneros, como fuente de disfrute y comunicación, y Películas como complemento al trabajo cotidiano que se lleva a cabo durante infantiles esta etapa de educación inicial. Ejemplo: Videos de National 10 DVD Geographic; musicales; Rondas, karaokes infantiles, juegos infantiles entre otros. (Ver lista adjunta). No se recomiendan películas estereotipadas con clásicos comerciales. Colección música colombiana 10 CD

Se debe tener en cuenta que la música incorpore ritmos y melodías propios de la tradición oral colombiana; que sea producida específicamente para niños; que el contenido sea apropiado, evitando mensajes soeces. Se debe considerar el desarrollo evolutivo de los niñas y niñas para que la música sea atractiva y logre captar la atención y enriquecer su sentido del ritmo y la expresión corporal.

Canciones de cuna, rondas y ritmos que estimulen los juegos corporales y del lenguaje, constituyen el material musical por excelencia para el trabajo con los niños y niñas en los espacios de Colección de atención a la primera infancia. Es necesario que las compilaciones música para musicales enriquezcan y potencien capacidades de los niños y niños (10 CD) representen diferentes culturas. Existen varias posibilidades como: Mozart para niños; musicalización de la literatura de Rafael Pombo, rondas, entre otros.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

Colección Software para niños en primera infancia - 20 computadores (Precio multi)

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 180 de 186

En la educación inicial no se debe poner a los niños y niñas en o con material de aprestamiento escolar (No pre matemáticas ni aprestamiento para la lectoescritura). Por esta razón se recomiendan juegos interactivos producidos específicamente para niños; con contenidos apropiados, que tengan en cuenta su desarrollo infantil para que los aplicativos potencien y enriquezcan las posibilidades de expresión de emociones y sentimientos. Todos los libros deben contar con ISBN (International Standard Book Number o número normalizado internacional para libros). Insumos: Acabados, impresiones o rios, no tóxicos ni nocivos. Seguridad: Deben ser seguros, todos los materiales de los libros deben ser nuevos y estar visiblemente limpios y libres de infestaciones, sin puntas agudas, ni filos cortantes y libres de astillas. No poseer piezas pequeñas que puedan generar riesgo de ser ingeridos, por los niños y niñas. Criterios establecidos para seleccionar los libros

15 Libros en cartoné, plastificado

 Proponer a los niños y a las niñas de los CDI variadas experiencias de lectura, mediante el o con distintos géneros: libro-álbum, de texturas, cuentos, rondas, poesía de tradición oral y de autor.  Los libros de literatura infantil deben ser aptos para la labor pedagógica con niños y niñas desde los 18 meses de edad, por su diversidad de temas,  Debe contribuir a estimular a niños y niñas a descubrir su entorno, a reconocer variedad y diversidad de elementos, aspectos o situaciones según sus contextos en las diferentes regiones del país, así como posibilitarles descubrir o imaginar mundos fantásticos.  En la adquisición de los libros se debe tener en cuenta el desarrollo infantil temprano de los lectores durante la primera infancia, seleccionando libros que los pequeños puedan manipular, hojear o “leer” solos, pero ofreciendo también obras para ser leídas por, o en compañía de los adultos, dado que son esos adultos significativos (padres, madres y maestros) “el texto por excelencia de los más pequeños”.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 181 de 186

Se sugieren los libros que conforman la colección de Fiesta de la Lectura del ICBF, los cuales han sido validados y aprobados en comités de expertos, porque responden a los criterios antes señalados. Se adjunta listado de 120 libros para que sea tenido en cuenta.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 182 de 186

PELICULAS SUGERIDAS PARA PRIMERA INFANCIA     

            

Bichos Hormigas La princesa y el sapo La sirenita Horton y el mundo de los Quien: película cuya historia permite aprender la importancia de proteger, de reconocer los errores, creer en uno mismo y ser buen amigo. Recomendada para niños de 2 a 6 años. Buscando a Nemo La era de hielo Lo que el agua se llevo La Granja Bambi Dumbo Hippo y Dog El canto del Ratón El baile de sapo La vaca lola Blanca Nieves y los siete enanitos Cuentos y fábulas para niños Piquito: aprender a cuidarse (Diner, Mónica P) Este video está dividido en dos secciones: autoestima y riesgo físico, emocional y sexual. Dirigido a niños de entre 3 y 9 años.

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 183 de 186

NATURALEZA DE LOS CAMBIOS ÍTEM MODIF.

Nombre del ítem Descripción del Cambio

1.2. Orientaciones para la compra de dotación no Se adiciona la titulo la aclaración de dotación no fungible. fungible

1.2

INTRODUCCIÓN

O

Se elimina el párrafo:

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 184 de 186

1.1.

Se cambia primer párrafo por; Los ambientes de las modalidades deben construirse y gestionarse para favorecer el desarrollo, bienestar y seguridad del niño y la niña, e incentivar ambientes abiertos para explorar el ¿Qué entendemos por mundo físico y social. Tanto a nivel de mobiliario como de ambientes educativos y espacios, estos requieren estar adaptados a las protectores? características y condiciones de los niños y niñas, es decir, propiciar experiencias enriquecedoras que promuevan su desarrollo y que les permita explorar el mundo con confianza en sí mismo y en los adultos significativos que lo rodean

1.1.

TABLA: Estándares Se actualizan los estándares. de la tabla relacionados con dotación

1.2.2 .

2.1.

Se realizan ajustes de redacción y se hace énfasis en las Pautas generales Literal características socio-culturales de la región F Material Didáctico donde se implementa la modalidad. SE INTRODUCE EL SIGUIETES PARRAFO ANTES DE LA TABAL 7: Listado dotación para Se recuerda que el material didáctico aquí referido, es una modalidades institucionales sugerencia la cual puede ser adaptada, de acuerdo TABLA 7 proyecto pedagógico, y las características socioculturales propias de la región SE INTRODUCE LA TABLA 8. ELEMENTOS SUGERIDOS PAR LA CULIAFICACIÓN DEL SERVICIO Y SU PARRAFO INTRODUCTORIO. En caso de que la modalidad institucional cuente con una dotación básica y suficiente, se sugiere los siguientes elementos para la compra: Tabla No 8

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

2.2.

2.2.

2.2.

ANEXOS

VARIOS

VARIOS

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 185 de 186

Se elimina el siguiente párrafo: Esta guía orientadora es un insumo para la construcción del diagnóstico de elementos a adquirir, que en el marco Listado dotación de sus obligaciones contractuales, el modalidad familiar operador debe presentar en comité técnico al supervisor del contrato, para su aprobación y validación, como requisito para el desembolso de los recursos destinados a la adquisición de la dotación. Se introduce el siguiente párrafo: Listado dotación Se recuerda que el material didáctico aquí referido, es una modalidad familiar sugerencia la cual puede ser adaptada, de acuerdo Tabla :MATERIAL proyecto pedagógico, y las características socioculturales DIDÁCTICO propias de la región Listado dotación modalidad familiar Se incluye el Listado dotación cuando la modalidad esta Listado dotación cuando la anexa a una institución modalidad esta anexa a una institución

Fichas técnicas

Se introducen en el cuerpo del documento como anexos las fichas técnicas de los elementos que componen la dotación páginas de la 45 a la 167

Cambio del termino CDI.

A lo largo del documento se cambia el termino CDI por modalidades institucionales.

entidades prestadoras del A lo largo del documento se cambia el termino operador servicio – EAS por entidades prestadoras del servicio – EAS

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

GESTIÓN PARA LA ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA GUÍA NRO.1 ORIENTADORA PARA LA COMPRA DE LA DOTACIÓN- Modalidades de educación inicial en el marco de una atención integral

G1 MO1.MPM1

Versión 2.0

30/10/2014

Página 186 de 186

o Para resolver inquietudes y sugerencia podrán arse con la Dirección de Primera Infancia a través del correo [email protected]

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!