Informe Tecnico Pedagogico 2016 3w6y6p

"AÑO DE LA CONSOLIDACIÒN Y EL MAR DE GRAU”. INFORME TÈCNICO PEDAGÒGICO. I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1

UGEL:

1.2

INSTITUCIÒN EDUCATIVA:

1.3

GRADO/SECCIÒN:

1.4

TURNO:

1.5

DIRECTORA:

Neri Palacios Abramonte

1.6

PROFESORA:

Carmen Manrique Zapata

II.

PRESENTACIÒN/INTRODUCCIÒN:

PIURA N° 20133- Felipe Cossío del Pomar. tercero “ A” Mañana

E l presente informe técnico pedagógico tiene como finalidad presentar los logros, las dificultades, sugerencias y Mejoras de los niños y niñas de tercer grado de la sección “A” Teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizajes de cada uno de los estudiantes permitiéndoles alcanzar los logros previstos y logros destacados. Teniendo en cuenta los seis Compromisos de Gestión escolar

III.

INFORME DE GESTIÒN ESCOLAR Y PEDAGÒGICA:

3.1. FUNCIÒN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESIÒN ESCOLAR: COMPROMIS OS DE GESTIÒN ESCOLAR 1.-Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

ACTIVIDADES DESARROLLAD AS POR EL DOCENTE Se elaboró instrumentos de evaluación como. Lista de cotejo, registro auxiliar, pruebas mensuales, guía de observación, cuadernos de

LOGROS

DIFICULTADE S

REFLEXIONES/COMPRO MISOS

Se verificó los aciertos de cada estudiante

Las dificultades de encontradas Falta de apoyo de algunos padres de familia en las tareas escolares y

Se hizo una *Retroalimentación para los estudiantes que requerían mayor atención. * Sensibilizando a los padres de familia para el logro de los aprendizajes. Autocopiarse como docente

trabajo

2.- Retención interanual de estudiantes

Se ha dado una atención personalizada y diferenciada a los y las estudiantes a fin de detectar situaciones que afecten su bienestar físico y emocional.

3.Cumplimient o de la calendarizaci ón planificada por la I.E

. COMPROMISO 3:

actividades escolares.

Se aplicó una hoja de vida a cada estudiante con el apoyo de los padres de familia. Los y las estudiante s han permaneci do con satisfacció n durante el presente año escolar, por otro lado se desarrolló estrategias de trato directo con los estudiante s.

Algunos estudiantes demostraron su descontento frente al afecto de sus padres.

Para mejorar los aprendizajes y por ende el progreso de los estudiantes. Analizar posibles causas durante la semana de planificación. Plantear acciones que garanticen la retención de estudiantes.

Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E Se ha trabajado cumpliendo los acuerdos de la calendarización de la institución educativa.

Se hizo uso efectivo del tiempo (horas efectivas de clase). Se han cumplido a totalidad las actividades programadas en el plan anual de trabajo y las actividades curriculares. El programa de Qaliguarma repercute con el tiempo. Programar para el año 2017 dar el desayuno más temprano.

Ser flexible y adecuar la calendarización escolar con las actividades socio cultural de la comunidad COMPROMISO 4. Acompañamiento y monitoreo en la práctica pedagógica. Se recibió monitoreo y Asesoramiento directora y otro funcionario de la UGEL.

Se ha cumplido adecuadamente la jornada de trabajo establecido en la I.E, de acuerdo a lo establecido con el reglamento interno.

Se realizó la Implementación de las rutas del aprendizaje en la programación Curricular y en las sesiones diarias en las áreas principales (comunicación, matemática, personal social y ciencia y ambiente).

Se ha planificado sesiones direccionando al uso de materiales concreto dotados por el MINEDU y elaborados por los estudiantes Y PP. FF

Se implementó los sectores del aula. Si se dio el monitoreo y acompañamiento por parte de la directora y funcionarios de la UGEL.

Los y las estudiantes resuelven situaciones problemáticas partiendo de su realidad, se ha fortalecido con los y las estudiantes las habilidades comunicativas a partir de la comprensión y producción de textos y además realizaron investigaciones realizando experimentos para aprender ciencia y ambiente.

Se utilizó dichos materiales para la resolución de problemas, producción y comprensión de textos y la indagación científica los que les han permitido mejorar sus saberes al manipular materiales concretos.

La directora tiene aula a cargo.

Falta de orientación el uso y manejo de las rutas de aprendizaje de parte de los responsables. Algunos estudiantes requieren mayor fortalecimiento en habilidades de resolución de problemas, comprensión de textos, expresión oral, producción de textos y en la indagación científica.

Falta de dotación de materiales educativos para cada estudiante. Distribución tardía de los materiales educativos de parte de los responsables. Mejorar nuestra práctica docente teniendo en cuenta las observaciones de la directora y funcionarios de la UGEL.

Buscar y leer más información sobre el uso y manejo adecuado de las rutas de aprendizaje. Desarrollar actividades de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades comunicativas dentro del enfoque comunicativo textual, la resolución de problemas. Enfatizar en los estudiantes los procesos de la indagación científica, el ejercicio ciudadano y la construcción de la autonomía.

Elaborar materiales educativos con materiales reciclables de la zona con el apoyo de los padres de familia y los estudiantes. Utilizar permanentemente materiales educativos para generar confianza y seguridad en los y las estudiantes. COMPROMISO 5: Gestión de la convivencia escolar en la I.E Se formó a los y las estudiantes en grupos heterogéneos para el desarrollo de las actividades mediante dinámicas de integración. Se ha desarrollado charlas dirigidas a padres de familia y a los estudiantes para promover el buen trato y evitar el castigo en sus hogares. Se ha utilizado un lenguaje adecuado y coloquial en la comunicación entre la docente de aula y los y las estudiantes. Trato horizontal entre el docente y el estudiante. Los estudiantes expresan confianza y seguridad en relación con la docente de aula y sus padres. Estudiantes cohibidos y con signos de rebeldía. Buscar otras estrategias para lograr la mejora y fomentar un trato adecuado en lo estudiantes a nivel de aula. COMPROMISO 6: Instrumentos de gestión. Formulación del PEI,PAT Se ha realizado diferentes actividades para incorporar en el plan anual de trabajo de la I.E y darle cumplimiento durante en el año lectivo. Se ha participado y elaborado el plan anual de trabajo que orienta el desarrollo de la mejora de los aprendizajes en los y las estudiantes. Algunas actividades planificadas fueron reprogramadas debido a la interferencia con otras actividades dispuestas por la propia UGEL. Participar en las jornadas de reflexión para contribuir en el diseño de actividades que mejoren nuestro plan anual de trabajo.

3.2 AVANCE CURRICULAR. ÀREAS CURRICULARES COMPROMISOS COMUNICACIÒN

COMPETENCIAS

LOGROS

COMPRENSIÒN DE TEXTOS ORALES

EXPRESIÒN ORAL COMPRENSIÒN DE TEXTOS ESCRITOS PRODUCCIÒN DE TEXTOS MATEMÀTICA

NÙMEROS Y OPERACIONES

DIFICULTADES

CAMBIO Y RELACIONES GEOMETRÌA ESTADÌSTICA Y PROBABILIDAD PERSONAL SOCIAL CONVIVENCIA DEMOCRÀTICA E INTERCULTURAL DELIBERA DEMOCRATICAMENTE PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE CIENCIA Y AMBIENTE

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO DISEÑA Y PRODUCE PROTOTIPOS CONSTRUYE UNA POSICIÒN CRÌTICA ARTE EXPRESIÒN ARTÌSTICA

APRECIACIÒN ARTÌSTICA EDUCACIÒN FÌSICA COMPRENSIÒN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÒN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÒN SOCIO MOTRIZ EDUCACIÒN RELIGIOSA

FORMACIÒN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

TESTIMONIO DE VIDA

3.3 EFICIENCIA ESCOLAR GRADO Y SECCIÒN

Nº DE ESTUDIANTES

MATRICULADOS

Nº DE ESTUDINTES RETIRADOS/

TRASLADADOS

ÀREA CURRICULAR Nº DE ESTUDIANTES APROBADOS

Nº DE ESTUDIANTES DESAPROBADOS EN PROCESO DESTACADO

LOGRO PREVISTO LOGRO

Nº

%

Nº

COMUNICACIÒN MATEMÀTICA PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE ARTE EDUCACIÒN FÌSICA RELIGIÒN

%

Nº

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Nº

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