Kisi-kisi Soal 6p266l

Kisi-Kisi Penilaian Tes Uraian dan Kinerja Nama Sekolah : SMP N 1 Penanggalan Kelas/Semester : VIII/Ganjil dan Genap Tahun pelajaran : 2017/2018 Kompetensi Dasar

Materi

3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

Ciri teks berita, Ciri kebahasaan teks berita, Unsur-unsur teks berita (5W+1H)

4.1 Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar..

Pokok-pokok berita Simpulan teks berita

Indikator 1. Tentukan ciri teks berita! 2. Tentukan ciri kebahasaan teks berita! 3. Tentukan unsur-unsur teks berita (5W+1H)!

4.Tentukan pokok-pokok dalam teks berita! 5. Simpulkan isi teks berita!

1. Tuliskan struktur/bagianbagian teks berita yang telah Anda baca! 2. Tuliskan 3 kata tidak baku yang terdapat dalam teksberita yang telah Anda baca! 3. Tuliskan dua kesalahan penggunaan tanda baca pada teks berita! 4. Tuliskan dua kalimat tidak efektif yang terdapat pada teks berita yang Anda baca! 5. Tuliskan dua kalimat tidak kohesi/koheren pada teks berita yang Anda baca! 1. Menjelaskan 1. Jelaskan pengertian pengertian teks Iklan, iklan, slogan, dan poster! slogan, atau poster. 2. Tuliskan perbedaan unsur-unsur yang ada 2. Mengidentifikasi pada iklan, slogan atau unsur-unsur tek poster yang telah kalian iklan,slogan,ataua baca! poster 3. Tuliskan simpulan isi iklan,slogan,atau poster 3. Melakukan yang telah kalian baca! pengamatan terhadap salah satu objek, iklan, slogan, atau poster.

Teknik Penilaian tes uraian tes uraian tes uraian

tes uraian

kinerja

3.2 Menelaah struktur 1. Unsur-unsur teks dan kebahasaan teks berita berita 2. Fakta dari teks (membanggakan dan berita memotivasi) yang 3. Opini dari teks didengar dan dibaca berita 4. Struktur teks berita 4.2 Menyajikan data 5. Kebahasaan teks dan informasi dalam berita (pilihan kata, bentuk berita secara ejaan dan tanda lisan dan tulis dengan baca, kalimat memperhatikan efektif, kohesi dan struktur, kebahasaan, koherensi) atau aspek lisan (lafal, 6. Teks berita intonasi, mimik, dan 7. Presentasi teks kinesik) berita

tes uraian

3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

tes uraian

4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotifasi) dari berbagai sumber 3.4 Menelaah pola 1. Pola penyajian teks penyajian dan iklan

tes uraian tes uraian

tes uraian

kinerja

tes uraian

kinerja

1. Menelaah pola tes uraian penyajian teks iklan

Kompetensi Dasar

Materi

kebahasaan teks 2. Penelaahan pola iklan, slogan, atau penyajian teks iklan poster (yang membuat 3. Kebahasaan teks bangga dan iklan memotivasi) dari berbagai sumber yang 4. Penelaahan kebahasaan teks dibaca dan didengar iklan

Teknik Penilaian kebahasaan tes uraian

Indikator 2. Menelaah teks iklan

1. Membuat kerangka iklan Produk 2. Menulis iklan berdasarkan kerangka produk yang telah dirumuskan

4.4 Menyajikan 1. Penelaahan gagasan, pesan, ajakan kebahasaan teks dalam bentuk iklan, iklan slogan, atau poster 2. Pembuatan secara lisan dan tulis. kerangka iklan 3. Menulis iklan 3.5 Mengidentifikasi 1. Teks eksposisi 1. Menjelaskan pengertian tes uraian informasi teks 2. Ciri teks eksposisi teks eksposisi eksposisi berupa 3. Ciri kebahasaan 2. Menjelaskan pola-pola artikel ilmiah populer teks eksposisi pengembangan teks dari Koran/majalah 4. Struktur teks eksposisi yang didengar dan Eksposisi 3. Mengidentifikasi dibaca gagasan pokok tiap paragraph dalam teks eksposisi 4. Mengidentifikasi faktafakta dalam teks eksposisi 5. Mengidentifikasi struktur teks eksposisi

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari Koran/majalah ) yang diperdengarkan dan dibaca 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisiyang diperdengarkan atau dibaca.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

Menyimpulkan isi teks 1. Langkah-langkah menyimpulkan isi eksposisi berdasarkan gagasan pokok yang teks eksposisi ditemukan

kinerja

1. Struktur teks cerita 1. Mengidentifikasi unsur sejarah intrinsik teks puisi 2. Kebahasaan dalam 2. Mengidentifikasi unsur teks cerita sejarah ekstrinsik teks puisi 3. Langkah-langkah mendata istilah 1. Mendata istilah sulit sulit dalam teks dalam teks cerita cerita sejarah sejarah 4. Langkah-langkah 2. Menemukan makna menemukan makna istilah sulit teks cerita istilah sulit teks sejarah cerita sejarah 3. Menafsirkan 5. Langkah-langkah keseluruhan isi teks menafsirkan keseluruhan isi cerita sejarah dengan teks cerita sejarah menggunakan bahasa

tes uraian tes uraian

Produk

Produk

produk

Kompetensi Dasar

Materi dengan menggunakan bahasa sendiri

3.8 Menelaah unsurunsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca

4.8Menyajikan gagasan,perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur unsur pembangun puisi.

sendiri

1. teks puisi berdasrkan 1. Menulis puisi foto pemandangan berdasarkan konteks alam 2. Membacakan puisi yang ditulis dan menanggapinya

Mengidentifikasi 1. menyajikan teks informasi dari teks eksplanasi tentang eksplansi berupa fenomena alam paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara tertulis.

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca.

Teknik Penilaian

1. Disajikan teks puisi 2. Menyebutkan unsur lahir tes uraian berjudul “Teratai”, (bentuk) dan unsur batin peserta didik dapat (makna) puisi yang mengidentifikasi diperdengarkan atau unsur batin ( dibaca. intrinsik ) dengan 3. Mengidentifikasi isi, tepat. penggunaan bahasa, kata2. Disajikan teks puisi kata (konotasi dan berjudul “ Teratai”, denotasi) dalam teks peserta didik dapat Puisi yang didengar atau mengidentifikasi ciri dibaca bahasanya dengan 4. Mengungkapan gagasan, tepat. perasaan, pandangan penulis puisi yang didengarkan atau dibaca.

3.9

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca.

Indikator

1. Menemukan fenomena terjadinya angin puting beliung 2. Menentukan kronologis terjadinya peristiwa angin puting beliung 3. Menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri

Produk

tes uraian

1. Memberi contoh isi cerita Produk proses terjadinya angin puting beliung 2. Mengekspresikan isi cerita dalam bentuk cerita 3. Mengembangkan isi cerita kepada masyarakat sekitar 1. Teks eksplanasi 1. Menelaah isi teks tes uraian eksplanasi berupa berjudul “Pelangi” paparan kejadian suatu 2. Penelahaan sruktur fenomena alam yang teks eksplanasi dibaca dengan cermat. 3. Penelaahan isi teks 2. Menelaah struktur teks eksplanasi eksplanasi berupa 4. Penelaah kaidah teks paparan kejadian suatu eksplanasi. fenomena alam yang dibaca dengan cermat. 3. Menelaah kaidah kebahasaan teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu Menyajikan teks eksplanasi tentang kejadian alam dari berbagai sumber di perpustakaan

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

Teknik Penilaian

fenomena alam yang dibaca dengan cermat. 4.10 Menyajikan 1. Meyusun kerangka informasi, data dalam teks eksplanasi bentuk teks eksplanasi 2. Menyusun teks proses terjadinya suatu eksplanasi fenomena secara lisan berdasarkan dan tulis dengan kerangka yang memperhatikan struktur, telah disusun. unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

1. Menyusun kerangka teks eksplanasi dengan cermat. 2. Menyusun teks eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan semangat.

kinerja

3.11 Mengidentifikasi Struktur dan kaidah informasi pada teks kebahasaan kebahasaan ulasan tentang kualitas teks ulasan karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan

1. Mengidentifikasi struktur teks ulasan 2. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks ulasan

uraian

4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang dibaca atau didengar 3.12 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca.

Menceritakan kembali isi 1. Menuliskan kembali isi teks ulasan teks ulasan novel

Ciri teks berita, Ciri kebahasaan teks berita, Unsur-unsur teks berita (5W+1H)

produk

1. Tentukan ciri teks berita! 2. Tentukan ciri kebahasaan teks berita! 3. Tentukan unsur-unsur teks berita (5W+1H)! 4. Tentukan pokok-pokok dalam teks berita! 5. Simpulkan isi teks berita!

tes uraian

3.13 Mengidentifikasi jenis saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan tentang berbagai hal positif atas permasalahan aktual dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

Teks – teks persuasi 1. Mengidentifikasi kalimat yang mengandung saran, saran dari teks persuasi ajakan, arahan, dan 2. Mengidentifikasi kalimat pertimbangan ajakan dari teks persuasi 3. Mengidentifikasi kalimat arahandari teks persuasi 4. Mengidentifikasi kalimat pertimbangan dari teks persuasi

tes uraian

4.13 Menyimpulkan isi saran, ajakan, arahan, pertimbangan tentang berbagai hal positif permasalahan aktual

1. Menyimpulkan isi yang Teks – teks persuasi yang mengandung saran, mengandung saran dalam ajakan, arahan, dan teks persuasi pertimbangan 2. Menyimpulkan isi yang mengandung ajakan

kinerja

4.12 Menyimpulkan isi Pokok-pokok berita dari berita Simpulan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar.

tes uraian tes uraian tes uraian kinerja

Kompetensi Dasar dari teks persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca.

Materi

Indikator

dalam teks persuasi 3. Menyimpulkan isi yang mengandung arahan dalam teks persuasi 4. Menyimpulkan isi yang mengandung pertimbangandalam teks persuasi 1. Menelaah struktur teks Struktur teks persuasi persuasi yang dibaca Kebahasaan teks persuasi 2. Menelaah teks kebahasaan teks persuasi yang dibaca Langkah-langkah menelaaah sturuktur teks persuasi

3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi yang berupa saran, ajakan dan pertimbangan tentang berbagai permasalahan aktual (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan / atau keragaman budaya, dll) dari Langkah-langkah berbagai sumber yang menelaah kebahasaan teks persuasi didengar dan dibaca 4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan

3.15 Mengidentifikas i unsur-unsur drama (tradisional dan moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau naskah.

Menulis teks persuasi

3. Menulis teks persuasi tentang permasalahan aktual Langkah-langkah menulis yang berkaitan dengan teks persuasi lingkungan hidup atau kondisi sosial dengan Menyajikan teks memperhatikan struktur dan persuasi kebahasaan 4. Menyajikan teks persuasi yang ditulis secara lisan dengan memperhatikan intonasi, diksi, mimik, dan gesture 1. Carilah di internet naskah Unsur pembangun drama “Telaga Warna” drama dan video drama wayang “Swargaloka Ken Dedes” kemudian tentukanlah unsur drama yang terdapat dalam naskah.

4.15 Menginterprestasi isi drama (tradisional dan modern) yang dibaca dan ditonton/ didengar

3.16Menelaah karakteristik unsur dan kaidah kebahasaan dalam teks dramayang berbentuk naskah atau pentas

1. Tulislah isi drama dari drama “Telaga Warna” dan video drama wayang “Swargaloka Ken Dedes” ” yang telah kalian tonton! 1. Struktur teks drama 2. Penelaahan struktur teks drama 3. Kebahasaan teks drama 4. Penelaahan kebahasaan teks drama

1. Menelaah struktur teks drama 2. Menelaah kebahasaan teks drama

Teknik Penilaian

tes uraian tes uraian

kinerja

kinerja

kinerja

produk

tes uraian

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator

4.16 Menyajikan drma 1. Penyusunan naskah dalam bentuk naskah drama atau pentas 2. menulis naskah drama

1. Menyusun teks drama

3.17 Menggali dan 1. Literasi buku fiksi menemukan informasi dan nonfiksi dari buku fiksi dan 2. Unsur-unsur buku nonfiksi yang dibaca

1.

2.

2.

3.

4.17 Membuat peta konsep/garis alur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

Merangkum buku fiksi dan nonfiksi

dalam bentuk naskah drama Menulis teks drama dalam bentuk naskah drama Disajikan buku fiksi, siswa menemukan informasi unsur-unsur buku tersebut. Disajikan buku nonfiksi, siswa menemukan informasi unsur-unsur buku tersebut. Disajikan buku fiksi dan nonfiksi, siswa dapat menemukan informasi persamaan dan perbedaan unsur-unsurnya!

1. Disajikan buku fiksi, siswa dapat merangku dalam bentuk peta konsep 2. Disajikan buku nonfiksi, siswa merangkum dalam bentuk peta konsep 3. 3. Disajikan buku nonfiksi, siswa merangkum berdasarkan gagasan pokoknya

Teknik Penilaian produk

tes uraian

produk

Mengetahui Kepala Sekolah SMPN 1 Penanggalan

Penanggalan, Juli 2017 Guru Bahasa Indonesia

Saleh Arifin, S.Pd.I NIP. 19770908 200604 1 008

Seriana, S.Pd NIP. 19841023 200904 2 002