La Lectura, Idea Principal Y Secundaria 363m30
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INSTITUTO UNIVERSITARIO EXPERIMENTAL DE TECNOLOGÍA “ANDRÉS ELOY BLANCO” Departamento de Información y Documentación REDACCIÓN DE INFORMES Lic. GLEYDA DOMADOR LA LECTURA TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE TEXTO I UNIDAD PREPARADA POR: Lic. Sandra Prado PONDERACIÓN: 5% INTRODUCCIÓN
La lectura es considerada como uno de los instrumentos básicos para la formación integral del ser humano. En el proceso lector se pueden distinguir dos elementos fundamentales: La percepción de los signos escritos y la comprensión e interpretación de los mismos, que conlleva a captar la idea que se ha querido expresar.
Vinculado al proceso de la lectura, el estudio constituye un
conjunto de
actividades que se realizan con el propósito de efectuar intencional y organizadamente aprendizajes importantes para el hombre en su vida personal, laboral y social.
Al estudiar el niño, joven o adulto, utiliza una serie de atributos: inteligencia, creatividad, salud, interés, entre otros.
En el logro de los aprendizajes el individuo debe hacer uso de una serie de métodos y técnicas de lectura que le permitan adquirir o mejorar las habilidades lectoras y por ende la comprensión del texto escrito.
OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la lectura de la guía instruccional aplicar los pasos del método P.Q.R.S.T. y las Técnicas de Análisis de texto en un material dado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Aplicar en un material seleccionado las Técnicas de Análisis de texto. 2.- Aplicar la Técnica de Síntesis de texto en un material seleccionado.
-EN ESTA GUÍA USTED ENCONTRARÁ UNA SERIE DE CONCEPTOS ÚTILES QUE LE PERMITIRAN APLICAR LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE LECTURA.
El aprendizaje eficiente se logra mediante la obtención de conocimientos, ideas e informaciones. Los textos, revistas, periódicos e informes permiten percibir y recibir signos escritos mediante la comprensión.
La lectura dirigida a través de un método o
técnica apropiada conduce a la adquisición de habilidades lectoras. Entre los métodos de lectura o estudio se tiene: el método P.Q.R.S.T. (cada letra significa una etapa dentro del estudio). La importancia del método está dada por su forma de aplicación en breve tiempo, a fin de obtener una idea global de un escrito en cualquier forma de presentación.
ETAPAS DEL MÉTODO P.Q.R.S.T. P: Examen preliminar del material. Se revisa el índice y la introducción. Q: Formulación de preguntas: Consiste en plantearse interrogantes acerca del material a leer: Objetivo, ¿ de qué trata el tema o el capítulo ?. R: Leer. Ganar información mediante la lectura. En esta etapa deben aplicarse técnicas de subrayado, análisis o síntesis de texto. S: Exponer los temas leídos. Decir oralmente lo que ha querido expresar el autor, o lo que le ha quedado a usted de la lectura. T: Investigar los conocimientos adquiridos. Se repara el material revisado. Ahora bien, dentro de las etapas de este método se encuentra la referida a la lectura (letra R: Leer). Al momento de utilizar un material usted debe aplicar una serie de técnicas (Análisis y Síntesis) que ayudarán a comprender el texto. Un texto es la máxima unidad de contenido compuesto por una serie de párrafos que le dan coherencia al material.
La técnica de Análisis consiste en descomponer un texto en sus partes, extrayendo las oraciones principales y secundarias, sin deformar el contenido de las mismas ni emitir comentarios. El párrafo se distingue fácilmente por un punto y aparte que indica el final de cada una de las partes en que se ha distribuido un escrito y generalmente, por la presencia de un espacio llamado sangría. Los párrafos pueden estar contribuidos por una sola oración, pero generalmente se componen de varias oraciones. La idea fundamental está expresada en una oración del párrafo llamada ORACIÓN PRINCIPAL: la cual es desarrollada
a
través
de
las
demás
oraciones
denominadas
ORACIONES
SECUNDARIAS.
TIPOS DE PÁRRAFOS: Hemos dicho que normalmente el párrafo gira en torno a una idea fundamental la cual se expresa en una sola Oración Principal; sin embargo, no siempre ocurre así. Existen párrafos sin Oración Principal.
1.-
PÁRRAFOS CON UNA SOLA ORACIÓN PRICIPAL: La idea principal de un
párrafo viene expresada normalmente en una oración llamada: Oración Principal. Su cualidad fundamental en su carácter global, es como, el resumen de todas las demás oraciones, que se agrupan en torno a ella, en forma lógica y natural a fin de explicar, concretar, ampliar o expresar diferentes aspectos de la Idea Principal.
¿CÓMO LOCALIZAR LA IDEA PRINCIPAL? Para identificar la oración principal debemos observar cual es la palabra que más se repite. Esta palabra que llamaremos palabra CLAVE, representará una persona, un OBJETO o una CUALIDAD, en torno a la cual gira la exposición. No es necesario que la misma palabra se repita. A veces el autor usa SINÓNIMOS para sustituirla. Lo importante es darse cuenta que se esta refiriendo a la misma idea.
Los párrafos más fáciles de leer son aquellos en el que la Idea Principal viene expresada en la primera oración. Cuando está ubicada al comienzo del párrafo todas las demás oraciones constituyen un desarrollo LÓGICO O EXPLANACIÓN de las ideas:
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 1 La lectura desempeña un papel de suma importancia en la vida humana. Por medio de ella se contribuye a la formación integral del individuo, pues, la lectura permite, entre otras cosas el desarrollo de la capacidad de comprensión, fijación de hábitos de análisis y síntesis, enriquecimiento y corrección
del vocabulario y el cultivo de la
sensibilidad e inmigración creadora. También la lectura constituye uno de los medios más importantes para la adquisición de los vocablos culturales, ya que a través de ella, se puede obtener la información necesaria sobre los logros alcanzados por el hombre en diferentes tiempos y latitudes. Por otra parte, la lectura es un instrumento para satisfacer necesidades individuales: de carácter material, como la obtención de beneficios económicos, exigencias profesionales; de índice espiritual como distracción, ansias de saber, disfrute de emociones, goce estético, además la lectura es un medio valiosísimo de integración social entre los diferentes pueblos de la tierra, pues a través de ella, se produce un acercamiento cultural y espiritual entre hombres de idiomas, razas y credos diferentes.
Cuando la oración principal está colocada al final del párrafo, ella vendrá a ser como la afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo. Las demás, preparan el terreno por medio de consideraciones y afirmaciones que conducen gradualmente hacia la conclusión final.
SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 2 Poseer el instrumento de la lectura no es saber leer, es decir, leer no es pasar la vista por las palabras y frases escritas de una manera más rápida. La captación visual de los signos escritos es sólo una parte del proceso de leer. Las palabras y las frases constituyen el medio de que se vale un autor para comunicar un pensamiento y por esto, al leer, debemos descubrir lo que ha querido decir a través de las palabras, o lo que es lo mismo, comprender e interpretar su pensamiento. En consecuencia podemos decir que leer, es un acto muy complejo mediante el cual captamos, comprendemos e interpretamos un material escrito.
Otras veces la oración principal está ubicada en el medio del párrafo. En este caso, la primera parte será como un preámbulo de la idea principal, la segunda parte será como una prolongación de la idea principal en forma de aclaración, confirmación o consecuencia.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 3 Hemos dicho que en el acto de leer intervienen dos mecanismos como son: la captación visual de los signos escritos y la comprensión e interpretación de los mismos. Si tomamos como principio que la eficacia de la lectura depende de que estos dos aspectos estén convenientemente desarrollados, podemos aceptar, que la habilidad para leer puede mejorarse y perfeccionarse. Prueba de ello son los resultados obtenidos por innumerables personas, las cuales han podido comprobar a través de cursos de lectura que si es posible un mejoramiento en este campo. Tales cursos consisten fundamentalmente en un entrenamiento sistemático de los mecanismos que intervienen en el proceso de leer: captación visual y comprensión e interpretación de los signos escritos.
COMPROBACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL: Para asegurarse que la oración elegida encierra la idea principal existen dos medios: -El Primero consiste en eliminar la oración que se presume es la principal. Si es la correcta, al ser eliminada, el párrafo quedará INCOMPLETO O SIN SENTIDO. En cambio, si se suprime una oración secundaria, el sentido general del párrafo apenas varía. -El Segundo medio de comprobación de la oración principal consiste en ir leyendo las oraciones secundarias antes o después de la oración principal. Si la oración seleccionada es correcta, las oraciones secundarias se relacionarán con la oración principal de manera lógica y coherente.
ORACIONES SECUNDARIAS: Las oraciones secundarias son las que amplían, desarrollan o explican la idea expuesta en la oración principal. De manera general existen
cuatro formas de explanar la idea principal a través de las oraciones secundarias: repetición, contraste, ejemplificación y justificación.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR REPETICIÓN: Son aquellas que mantienen el mismo contenido de la oración principal, variando simplemente las palabras.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 4 “El hombre se hizo hombre con los instrumentos. Se hizo o se produjo a si mismo haciendo o produciendo instrumentos. La cuestión de que fue lo primero si el hombre o el Instrumento es por tanto, puramente académica. No existen los instrumentos sin el hombre, ni el hombre sin los instrumentos: aparecieron simultáneamente y están indisolublemente ligados entre si”. Ernest Fischer. La necesidad del arte.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR CONTRASTE: Son aquellas en que el autor indica y rechaza de plano lo que no es su pensamiento.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 5 “La obra de arte debe penetraren el espectador no mediante la identificación pasiva en la que el público se limita a la simple observación sin participar en ella. Por lo contrario, la obra de arte debe constituir un llamamiento a la razón que exija a la vez, acción y decisión. De esta manera el espectador hará algo más productivo que limitarse a observar”.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR EJEMPLIFICACIÓN: Son aquellas que contienen los casos y aplicaciones concretas. Ellas son muy útiles para comprender las implicaciones contenidas en la oración principal.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 6 “La realidad, consiste en todo aquello que rodea al hombre, debe ser primero entendida para posteriormente ser transformada en beneficio de él. Antes de que un arquitecto construya una sala de
conciertos con todas las cualidades acústicas, es
necesario que parta de las explicaciones del sonido que ha de proporcionarle el físico. El médico receta a su paciente cierta dosis de penicilina para restituirle la salud perdida, en virtud de que la ciencia le explica el funcionamiento del
organismo humano y la
naturaleza de las medicinas. Bell hizo posible que el teléfono facilitara en gran medida la comunicación de los hombres, gracias a que primero explicó como se propaga el sonido”. José Luís López Cano. Métodos e Hipótesis Científicos.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR JUSTIFICACIÓN: Son aquellas que contiene razón o argumentos que apoyan la idea principal. Ellas ayudan a una mejor comprensión de la idea principal pues constituyen los fundamentos lógicos sobre los cuales se apoya la idea principal.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 7 La enseñanza de la economía en las universidades latinoamericanas ha carecido de un enfoque verdaderamente realista. En efecto, se ha basado en textos escritos por los autores extranjeros alejados por completo de las circunstancias reales de nuestros países; y por otro lado, se ha venido enseñando la economía como una ciencia pura, de una forma meramente especulativa sin tomar en cuenta las necesidades prácticas.
2.-
PÁRRAFO CON MÁS DE UNA ORACIÓN PRINCIPAL: En el caso de aquellos
párrafos que presentan más de una oración principal, el lector deberá integrar el
contenido de las ideas básicas expresadas en las diferentas oraciones principales y elaborar una sola oración principal, la cual representará la verdadera idea central del párrafo.
-SUBRAYE LAS ORACIONES PRINCIPALES DEL SIGUIENTE PÁRRAFO -ELABORE UNA SOLA ORACIÓN PRINCIPAL.
PÁRRAFO 8 Algunos autores suelen confundir la descripción con la narración. Describir es pintar. En otras palabras, describir es presentar las cosas materiales o espirituales de manera tal que quien lee o escucha las imagina como si realmente las viera. Narrar es contar una o varias acciones ajustadas al orden natural de los hechos y al tiempo. Mientras la descripción tiene un carácter más bien inmóvil, por lo contrario la narración tiene como rasgo fundamental la acción.
PÁRRAFOS SIN ORACIÓN PRINCIPAL: Estos párrafos no presentan ninguna
3.-
oración representativa que exprese la idea principal; tal cuestión puede obedecer a dos causas: 1. El párrafo no contiene ninguna idea principal. 2. La idea principal esta diluida a través de todo el párrafo. La falta de oración principal en el párrafo se puede dar fundamentalmente en los párrafos de TRANSICIÓN. Estos párrafos son una especie de puentes que unen dos párrafos con ideas diferentes. En ellos el autor justifica o prepara el terreno para cambiar de pensamiento.
TÉCNICAS DE SÍNTESIS DE TEXTO: -
Cuidar la ortografía y la sintaxis.
-
Si se encuentra un pasaje cuyo contenido sea imposible resumir por la importancia de la idea, citar la oración entre comillas.
-
No emitir críticas ni comentarios personales; se trata de resumir con sus palabras el contenido del texto.
-
Hacer la narración en tercera persona.
PASOS PARA REALIZAR UNA SÍNTESIS: -
Leer el texto.
-
Subrayar las oraciones principales y secundarias.
-
Enumerar los párrafos.
-
Hacer un esquema con lo subrayado.
-
Elaborar el resumen.
La lectura es considerada como uno de los instrumentos básicos para la formación integral del ser humano. En el proceso lector se pueden distinguir dos elementos fundamentales: La percepción de los signos escritos y la comprensión e interpretación de los mismos, que conlleva a captar la idea que se ha querido expresar.
Vinculado al proceso de la lectura, el estudio constituye un
conjunto de
actividades que se realizan con el propósito de efectuar intencional y organizadamente aprendizajes importantes para el hombre en su vida personal, laboral y social.
Al estudiar el niño, joven o adulto, utiliza una serie de atributos: inteligencia, creatividad, salud, interés, entre otros.
En el logro de los aprendizajes el individuo debe hacer uso de una serie de métodos y técnicas de lectura que le permitan adquirir o mejorar las habilidades lectoras y por ende la comprensión del texto escrito.
OBJETIVO TERMINAL Al finalizar la lectura de la guía instruccional aplicar los pasos del método P.Q.R.S.T. y las Técnicas de Análisis de texto en un material dado.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Aplicar en un material seleccionado las Técnicas de Análisis de texto. 2.- Aplicar la Técnica de Síntesis de texto en un material seleccionado.
-EN ESTA GUÍA USTED ENCONTRARÁ UNA SERIE DE CONCEPTOS ÚTILES QUE LE PERMITIRAN APLICAR LAS DIFERENTES TÉCNICAS DE LECTURA.
El aprendizaje eficiente se logra mediante la obtención de conocimientos, ideas e informaciones. Los textos, revistas, periódicos e informes permiten percibir y recibir signos escritos mediante la comprensión.
La lectura dirigida a través de un método o
técnica apropiada conduce a la adquisición de habilidades lectoras. Entre los métodos de lectura o estudio se tiene: el método P.Q.R.S.T. (cada letra significa una etapa dentro del estudio). La importancia del método está dada por su forma de aplicación en breve tiempo, a fin de obtener una idea global de un escrito en cualquier forma de presentación.
ETAPAS DEL MÉTODO P.Q.R.S.T. P: Examen preliminar del material. Se revisa el índice y la introducción. Q: Formulación de preguntas: Consiste en plantearse interrogantes acerca del material a leer: Objetivo, ¿ de qué trata el tema o el capítulo ?. R: Leer. Ganar información mediante la lectura. En esta etapa deben aplicarse técnicas de subrayado, análisis o síntesis de texto. S: Exponer los temas leídos. Decir oralmente lo que ha querido expresar el autor, o lo que le ha quedado a usted de la lectura. T: Investigar los conocimientos adquiridos. Se repara el material revisado. Ahora bien, dentro de las etapas de este método se encuentra la referida a la lectura (letra R: Leer). Al momento de utilizar un material usted debe aplicar una serie de técnicas (Análisis y Síntesis) que ayudarán a comprender el texto. Un texto es la máxima unidad de contenido compuesto por una serie de párrafos que le dan coherencia al material.
La técnica de Análisis consiste en descomponer un texto en sus partes, extrayendo las oraciones principales y secundarias, sin deformar el contenido de las mismas ni emitir comentarios. El párrafo se distingue fácilmente por un punto y aparte que indica el final de cada una de las partes en que se ha distribuido un escrito y generalmente, por la presencia de un espacio llamado sangría. Los párrafos pueden estar contribuidos por una sola oración, pero generalmente se componen de varias oraciones. La idea fundamental está expresada en una oración del párrafo llamada ORACIÓN PRINCIPAL: la cual es desarrollada
a
través
de
las
demás
oraciones
denominadas
ORACIONES
SECUNDARIAS.
TIPOS DE PÁRRAFOS: Hemos dicho que normalmente el párrafo gira en torno a una idea fundamental la cual se expresa en una sola Oración Principal; sin embargo, no siempre ocurre así. Existen párrafos sin Oración Principal.
1.-
PÁRRAFOS CON UNA SOLA ORACIÓN PRICIPAL: La idea principal de un
párrafo viene expresada normalmente en una oración llamada: Oración Principal. Su cualidad fundamental en su carácter global, es como, el resumen de todas las demás oraciones, que se agrupan en torno a ella, en forma lógica y natural a fin de explicar, concretar, ampliar o expresar diferentes aspectos de la Idea Principal.
¿CÓMO LOCALIZAR LA IDEA PRINCIPAL? Para identificar la oración principal debemos observar cual es la palabra que más se repite. Esta palabra que llamaremos palabra CLAVE, representará una persona, un OBJETO o una CUALIDAD, en torno a la cual gira la exposición. No es necesario que la misma palabra se repita. A veces el autor usa SINÓNIMOS para sustituirla. Lo importante es darse cuenta que se esta refiriendo a la misma idea.
Los párrafos más fáciles de leer son aquellos en el que la Idea Principal viene expresada en la primera oración. Cuando está ubicada al comienzo del párrafo todas las demás oraciones constituyen un desarrollo LÓGICO O EXPLANACIÓN de las ideas:
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 1 La lectura desempeña un papel de suma importancia en la vida humana. Por medio de ella se contribuye a la formación integral del individuo, pues, la lectura permite, entre otras cosas el desarrollo de la capacidad de comprensión, fijación de hábitos de análisis y síntesis, enriquecimiento y corrección
del vocabulario y el cultivo de la
sensibilidad e inmigración creadora. También la lectura constituye uno de los medios más importantes para la adquisición de los vocablos culturales, ya que a través de ella, se puede obtener la información necesaria sobre los logros alcanzados por el hombre en diferentes tiempos y latitudes. Por otra parte, la lectura es un instrumento para satisfacer necesidades individuales: de carácter material, como la obtención de beneficios económicos, exigencias profesionales; de índice espiritual como distracción, ansias de saber, disfrute de emociones, goce estético, además la lectura es un medio valiosísimo de integración social entre los diferentes pueblos de la tierra, pues a través de ella, se produce un acercamiento cultural y espiritual entre hombres de idiomas, razas y credos diferentes.
Cuando la oración principal está colocada al final del párrafo, ella vendrá a ser como la afirmación definitiva o la conclusión general de todo el párrafo. Las demás, preparan el terreno por medio de consideraciones y afirmaciones que conducen gradualmente hacia la conclusión final.
SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 2 Poseer el instrumento de la lectura no es saber leer, es decir, leer no es pasar la vista por las palabras y frases escritas de una manera más rápida. La captación visual de los signos escritos es sólo una parte del proceso de leer. Las palabras y las frases constituyen el medio de que se vale un autor para comunicar un pensamiento y por esto, al leer, debemos descubrir lo que ha querido decir a través de las palabras, o lo que es lo mismo, comprender e interpretar su pensamiento. En consecuencia podemos decir que leer, es un acto muy complejo mediante el cual captamos, comprendemos e interpretamos un material escrito.
Otras veces la oración principal está ubicada en el medio del párrafo. En este caso, la primera parte será como un preámbulo de la idea principal, la segunda parte será como una prolongación de la idea principal en forma de aclaración, confirmación o consecuencia.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO.
PÁRRAFO 3 Hemos dicho que en el acto de leer intervienen dos mecanismos como son: la captación visual de los signos escritos y la comprensión e interpretación de los mismos. Si tomamos como principio que la eficacia de la lectura depende de que estos dos aspectos estén convenientemente desarrollados, podemos aceptar, que la habilidad para leer puede mejorarse y perfeccionarse. Prueba de ello son los resultados obtenidos por innumerables personas, las cuales han podido comprobar a través de cursos de lectura que si es posible un mejoramiento en este campo. Tales cursos consisten fundamentalmente en un entrenamiento sistemático de los mecanismos que intervienen en el proceso de leer: captación visual y comprensión e interpretación de los signos escritos.
COMPROBACIÓN DE LA IDEA PRINCIPAL: Para asegurarse que la oración elegida encierra la idea principal existen dos medios: -El Primero consiste en eliminar la oración que se presume es la principal. Si es la correcta, al ser eliminada, el párrafo quedará INCOMPLETO O SIN SENTIDO. En cambio, si se suprime una oración secundaria, el sentido general del párrafo apenas varía. -El Segundo medio de comprobación de la oración principal consiste en ir leyendo las oraciones secundarias antes o después de la oración principal. Si la oración seleccionada es correcta, las oraciones secundarias se relacionarán con la oración principal de manera lógica y coherente.
ORACIONES SECUNDARIAS: Las oraciones secundarias son las que amplían, desarrollan o explican la idea expuesta en la oración principal. De manera general existen
cuatro formas de explanar la idea principal a través de las oraciones secundarias: repetición, contraste, ejemplificación y justificación.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR REPETICIÓN: Son aquellas que mantienen el mismo contenido de la oración principal, variando simplemente las palabras.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 4 “El hombre se hizo hombre con los instrumentos. Se hizo o se produjo a si mismo haciendo o produciendo instrumentos. La cuestión de que fue lo primero si el hombre o el Instrumento es por tanto, puramente académica. No existen los instrumentos sin el hombre, ni el hombre sin los instrumentos: aparecieron simultáneamente y están indisolublemente ligados entre si”. Ernest Fischer. La necesidad del arte.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR CONTRASTE: Son aquellas en que el autor indica y rechaza de plano lo que no es su pensamiento.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 5 “La obra de arte debe penetraren el espectador no mediante la identificación pasiva en la que el público se limita a la simple observación sin participar en ella. Por lo contrario, la obra de arte debe constituir un llamamiento a la razón que exija a la vez, acción y decisión. De esta manera el espectador hará algo más productivo que limitarse a observar”.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR EJEMPLIFICACIÓN: Son aquellas que contienen los casos y aplicaciones concretas. Ellas son muy útiles para comprender las implicaciones contenidas en la oración principal.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 6 “La realidad, consiste en todo aquello que rodea al hombre, debe ser primero entendida para posteriormente ser transformada en beneficio de él. Antes de que un arquitecto construya una sala de
conciertos con todas las cualidades acústicas, es
necesario que parta de las explicaciones del sonido que ha de proporcionarle el físico. El médico receta a su paciente cierta dosis de penicilina para restituirle la salud perdida, en virtud de que la ciencia le explica el funcionamiento del
organismo humano y la
naturaleza de las medicinas. Bell hizo posible que el teléfono facilitara en gran medida la comunicación de los hombres, gracias a que primero explicó como se propaga el sonido”. José Luís López Cano. Métodos e Hipótesis Científicos.
LAS ORACIONES SECUNDARIAS POR JUSTIFICACIÓN: Son aquellas que contiene razón o argumentos que apoyan la idea principal. Ellas ayudan a una mejor comprensión de la idea principal pues constituyen los fundamentos lógicos sobre los cuales se apoya la idea principal.
-SUBRAYE LA ORACIÓN PRINCIPAL DEL SIGUIENTE PÁRRAFO. -SUBRAYE LAS ORACIONES SECUNDARIAS.
PÁRRAFO 7 La enseñanza de la economía en las universidades latinoamericanas ha carecido de un enfoque verdaderamente realista. En efecto, se ha basado en textos escritos por los autores extranjeros alejados por completo de las circunstancias reales de nuestros países; y por otro lado, se ha venido enseñando la economía como una ciencia pura, de una forma meramente especulativa sin tomar en cuenta las necesidades prácticas.
2.-
PÁRRAFO CON MÁS DE UNA ORACIÓN PRINCIPAL: En el caso de aquellos
párrafos que presentan más de una oración principal, el lector deberá integrar el
contenido de las ideas básicas expresadas en las diferentas oraciones principales y elaborar una sola oración principal, la cual representará la verdadera idea central del párrafo.
-SUBRAYE LAS ORACIONES PRINCIPALES DEL SIGUIENTE PÁRRAFO -ELABORE UNA SOLA ORACIÓN PRINCIPAL.
PÁRRAFO 8 Algunos autores suelen confundir la descripción con la narración. Describir es pintar. En otras palabras, describir es presentar las cosas materiales o espirituales de manera tal que quien lee o escucha las imagina como si realmente las viera. Narrar es contar una o varias acciones ajustadas al orden natural de los hechos y al tiempo. Mientras la descripción tiene un carácter más bien inmóvil, por lo contrario la narración tiene como rasgo fundamental la acción.
PÁRRAFOS SIN ORACIÓN PRINCIPAL: Estos párrafos no presentan ninguna
3.-
oración representativa que exprese la idea principal; tal cuestión puede obedecer a dos causas: 1. El párrafo no contiene ninguna idea principal. 2. La idea principal esta diluida a través de todo el párrafo. La falta de oración principal en el párrafo se puede dar fundamentalmente en los párrafos de TRANSICIÓN. Estos párrafos son una especie de puentes que unen dos párrafos con ideas diferentes. En ellos el autor justifica o prepara el terreno para cambiar de pensamiento.
TÉCNICAS DE SÍNTESIS DE TEXTO: -
Cuidar la ortografía y la sintaxis.
-
Si se encuentra un pasaje cuyo contenido sea imposible resumir por la importancia de la idea, citar la oración entre comillas.
-
No emitir críticas ni comentarios personales; se trata de resumir con sus palabras el contenido del texto.
-
Hacer la narración en tercera persona.
PASOS PARA REALIZAR UNA SÍNTESIS: -
Leer el texto.
-
Subrayar las oraciones principales y secundarias.
-
Enumerar los párrafos.
-
Hacer un esquema con lo subrayado.
-
Elaborar el resumen.
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