Las 7 Leyes Del Aprendizaje 5k1512

LAS 7 LEYES DEL APRENDIZAJE 1.

“La Ley del Agente” Meollo

Modelo Mentalidad Agente (maestro): Es la fuerza que produce una acción o un resultado (aprendizaje). El maestro es el agente del proceso de aprendizaje. La actitud del maestro es clave.

Enseñar significa: ¡Hacer que aprendan! Maestro Agente Comunicador

Contenido Información Práctica

Alumno Receptor

Deut 4:1 ; 5:1

Texto Bíblico

Deuter. 4:1 Deuter. 5:1. Aprender Enseñar Lama (Hebreo) Es la misma palabra en hebreo. No podemos separar la enseñanza del aprendizaje.

Hacer que aprendan Concentración del maestro en el alumno

Máximas Los maestros: 1. Son responsables de hacer que sus alumnos aprendan. 2. Tendrán que rendir cuenta a Dios por su influencia 3. Son responsables, porque ellos controlan el contenido, el estilo y al orador. 4. Deben medir su éxito por el éxito de sus alumnos. 5. Hacen mayor impacto con su carácter y su compromiso que con su comunicación. 6. Existen para servir a sus estudiantes; no para ser servidos. 7. Quienes practican la ley del agente, pueden llegar a ser maestros ejemplares

Meollo

2.“La ley del Potencial”

Discernir para saber motivar y esperemos lo mejor. ¡Generemos las expectativas correctas!

Modelo Mentalidad

Mis pensamientos hacen un impacto innegable sobre cada persona que conozco, tanto dentro del aula como fuera de ella. Puedo hacer de la gente lo que ella piense que yo pienso de ella. ¡! Expectativa!¡

Maestro Examina

Tema

Alumno Entusiasmo

EXHORTA

Máximas

Maneja el mensaje Hebreos 10:24-25

Moldea Expectativas

Texto Bíblico

Hebreos 10:24-25 ¡Consideremos para estimularnos al amor y a las buenas obras! Considerar: Examinar, evaluar, observar. Debo saber que pasa en al vida del alumno para estimularlo. Lea los mensajes corporales que el alumno envía. Considere a su público y obsérvelo. Hebreos 10:5 ¡Exhortándonos! Es animar, involucra preocupación mutua. Observe a quien está enfrente y motívelo= Exhórtelo.

Motiva al alumno

1 .Las expectativas existen en todos, sobre todo y en todo tiempo. Todos tenemos expectativas. 2 .Las expectativas tienen un impacto sobre toda persona, úsamelas para bien. 3 .Las expectativas tienen raíces del pasado, influencia el presente y un impacto en el futuro. 4 .Las expectativas son reveladas a través de nuestras actitudes. 5 .Las expectativas tienen influencia en el futuro, sean explícitas o implícitas. 6. Las expectativas dañan a otros si son demasiado bajas o demasiado altas por demasiado tiempo. 7. Las expectativas motivan a otro cuando son guiados por el amor.

Meollo

¡Debemos causar que los alumnos dominen el contenido!

3. La ley de la Retención Máximas

Texto Bíblico

Mentalidad

Pone el énfasis en el arte y la ciencia de enseñar al alumno, gran cantidad de información en menos tiempo, con el mínimo esfuerzo y con la mayor retención posible. Eficacia,-¿estamos enseñando la materia correcta? Eficiencia,-¿estamos enseñando de la manera correcta?

Deuteronomio 6:4-9 La educación de los hijos y la buena enseñanza tienen dos fundamentos: 1.Amar a Dios 2.Conocer la materia Así podrá meter la materia que está en su corazón en el corazón del alumno. Fases: 1.Enseñar: Enseñarás a tus hijos. Es enseñanza formal muestra el plan, controla el proceso de aprendizaje para lograr los objetivos. 2.Hablar: Y hablarás de ellas..! Este proceso de comunicación dialogada permite participación tanto del alumno como del maestro. 3.El recordatorio Personal: Y las atarás como una señal! 4.La Promoción Pública: Y las escribirás en los postes de las casas!. Esta es la promoción pasiva.

Modelo

Alumno Amar a Dios

Tema Maestro -Amar a Dios (Quién es) -La Palabra Su Corazón (Lo que

ENSEÑAR (FORMAL) Informar HABLAR (INFORMAL) Encarnar RECORDATORIO PERSONAL Impresionar PROMOCIÓN PÚBLICA Influenciar

La Palabra en su corazón

1.La retención de los datos por parte del alumno es la responsabilidad del maestro. 2.la retención de los datos es efectiva tan solo después de que son comprendidos los datos. 3.La retención aumenta en la medida que el alumno reconoce la relevancia del contenido. 4.La retención requiere que el maestro enfoque los datos que son mas importantes. 5.La retención requiere arreglar los datos de tal forma que son fáciles de memorizar . 6.La retención requiere reforzar la memoria de largo plazo a través de un repaso sistemático. 7.La retención requiere disminuir el tiempo de la memorización para dar mas tiempo a la aplicación.

¡La meta del repaso es tomar ese mínimo irreducible y plantarlo firmemente en la memoria de largo plazo de sus alumnos!

Meollo ¡El maestro debe llevar a los alumnos de la información a la aplicación!

4. Ley de la Ejecución Mentalidad

Modelo

Ejecución: Es una actitud u opinión que nos dirige. La mentalidad bíblica no es simplemente enseñar contenido, sino aplicar ese contenido. El contenido es el QUE y la aplicación es el PARA QUE. Contenido – Saber Aplicación – Ser y Hacer

Palabra de Dios

Dada por Dios Inspirada por Dios

Texto Bíblico

2 Timoteo 3:16-17 ¡A fin de que todo cristiano sea perfecto! ¡A fin de que todo cristiano sea preparado! Perfecto – Preparado Ser y Hacer La preocupación principal de Dios no es el contenido, sino la ejecución del contenido en la vida de la persona.

ENSEÑAR CORREGIR

Máximas

HOMBRE DE DIOS

2 Timoteo 3:16-17 Carácter Conducta INSTRUIR REDARGUI RR

1.La aplicación es la razón principal para la revelación de Dios. 2.La aplicación es la responsabilidad del maestro. 3.La aplicación y la información deben estar apropiadamente equilibradas. 4.La aplicación enfoca las Escrituras hacia las necesidades de los alumnos. 5.La aplicación tiene su máxima influencia cuando el alumno ve la base bíblica por sí mismo . 6.La aplicación que ha impactado la vida del maestro tiende a impactar mas eficazmente la vida del alumno. 7.La aplicación, a fin de cuentas, tiene que llevar al alumno desde el estudio de la Biblia hasta la obediencia al SEÑOR. ¡La Biblia no fue dada para informar sino para transformar!

Meollo

5.La ley de la Necesidad

Máximas

Mentalidad Modelo Los peces no son atraídos a los anzuelos sin carnada, tampoco los alumnos están interesados en el contenido seco. ¡NO se puede obligar a un pez a morder el anzuelo, tampoco a un alumno a aprender! La motivación es muy importante. El punto de partida en las enseñanzas de Jesús eran las necesidades de los alumnos y no su contenido.

Captar Atención

Crear curiosidad

Curiosidad Cautivar

Texto Bíblico

Juan 4:5-30 ¡Dame de beber! Vr 5-7 Jesús asumió la responsabilidad de causar el deseo de aprender, el interés en atender la lección

¿Cuénteme?

Considerar Necesidad sentida

¡Quiero esto!

Comprender Necesidad verdadera Cumbre

¡Necesito Reto!

Curar Necesidad verdadera

Contenido

¡Obtuve lo que quería!

¡Si creamos la necesidad le llevaremos a la ejecución!

1.La creación de la responsabilidad es del maestro. 2.La satisfacción de la necesidad es el llamado principal del maestro. 3.La creación de la necesidad es el método principal del maestro para motivar a los alumnos. 4.La necesidad motiva en la medida que es sentida por el alumno. 5.La creación de nuevas necesidades precede nuevas unidades de contenido. 6.La creación de la necesidad debe ser según las características y las circunstancias del público, edad, persona, etc. 7.La creación de la necesidad puede ser impedida por factores fuera del control del maestro.

¡Debe crear la necesidad desde lo inconsciente hasta lo consciente¡ El interés prexistente determina bastante los métodos apropiados

Mentalidad

Máximas

6.La ley del Desarrollo

¡El líder es responsable de definir lo que espera del seguidor. Y éste es res pon sable por cumplir las expectativas lo mejor que pueda! Es importante hacer una lista de las cosas que usted considera los puntos principales de una descripción de trabajo. Tener clara nuestra responsabilidad nos ayudará a objetivar nuestro tiempo y esfuerzo en lo específico.

Modelo

Obra del Ministerio MAESTRO MUNDO

EQUIPAR

SANTOS

ORADOR

Texto Bíblico Efesios 4:11-12 ¡Y él mismo constituyó a unos... pastores y maestros! Tres principios del discipulado. -Propósito principal del maestro es discipular. -El público principal de los maestros es cristiano -Dios aclara a quién debemos ministrar. ¡A los Santos! -El resultado principal del desarrollo es que los cristianos hagan el trabajo del ministerio, edificando el cuerpo de Cristo.

Edificación del Cuerpo

EVANGELIZAR

1.El desarrollo es responsabilidad del maestro. 2.El desarrollo es más eficaz cuando el maestro asume el rol bíblico. 3.El desarrollo se evalúa mejor por lo que hace el alumno después de la clase. 4.El desarrollo debe hacer un impacto tanto en el carácter como en la conducta. 5.El desarrollo debe enfocar con mayor intensidad en los más comprometidos . 6.El desarrollo requiere conocimiento, habilidad y un compromiso a largo plazo. 7.La meta final del desarrollo es producir discipulados independientes.

Meollo ¡Capacitar para una vida de servicio y edificación! “Equipar para servir”

7.La ley del Avivamiento Mentalidad

Máximas

Modelo

Avivamiento viene del griego ¡anazao! Y significa ¡¡Otra vez vivir!! El avivamiento provee en la vida de Lázaro, el hijo pródigo un re encuentro con el Maestro. Es llevar a los pies de Cristo a quien se ha apartado.

Comisión

Confront ación

PREPARA R

PRONUN CIAR

Códigos Consecue ncias

PROBAR

PELIGROS

Texto Bíblico 2 Samuel 12:1-15 Natán confronta a David. 5 Pasos que usó Natán para llevar a David al arrepentimiento: 1.La comisión (Vr. 1ª) El Señor envía a Natán a traer a la oveja al rebaño – debe reconocer. 2.La confrontación (Vr. 1b-9). Confrontación ¡Estar cara a cara! 3.Los códigos (Vr. 9ª). La Biblia establece límites con mandamientos específicos y principios que gobiernan a todos igual. 4.Las consecuencias (Vr. 10-14) 5.La confesión (Vr.13)

Meollo ¡¡El maestro debe despertar un avivamiento personal y continuo en el alumno!!

Confesió n

PROFESI ÓN

1.El avivamiento es una restauración espiritual, y es responsabilidad del maestro espiritual. 2.El avivamiento solo es posible para los que primero han experimentado el segundo nacimiento. 3.El avivamiento no es un evento terminado, sino una experiencia continua. 4.El avivamiento puede ocurrir en la vida de un individuo, un grupo o una nación. 5.El avivamiento siempre requiere el arrepentimiento real y el abandono del pecado conocido. 6.El avivamiento siempre trae como resultado el buscar y el servir a Cristo con un fervor renovado. 7.El avivamiento siempre restablece el sistema central de las prioridades de la vida.