Leer Para Crecer 1 6t3wo

1. Nombre LEER PARA CRECER 2. Tipo de proyecto Educativo

3. Marco de referencia Información de la prueba de enlace en Español Información de la prueba PISA en comprensión lectora Promedio de habitantes por biblioteca comparado con otras naciones Libros que se leen al año (BUSCAR ENLA WEB) Programa Nacional de Lectura (PNL): ESTRATEGIA 11+5 Y 11+1 Programa Nacional de Salas de Lectura (PNSL) Día Internacional del libro ONU, 23 DE ABRIL. Divierte leyendo 20 minutos (Consejo de la Comunicación, Voz de las empresas) ENCUESTA NACINAL DE LECTURA 2012 INEGI

4. Problemática que atiende Bajos niveles de lectura y comprensión lectora entre los estudiantes de educación básica y media superior, docentes. Alto costo de las publicaciones Bajo nivel de lectura y escritura entre los educadores y padres de familia Escasa participación de los medios de comunicación social y otras agencias educativas Libros a normalistas: literatura. Crear comunidades de lectores círculos de estudio. Paquetes de cuadernos de diarios, para crear el hábito de lectura.

5. Justificación Cantidad de horas que ven TV los alumnos (programas inapropiados porque fomentan la violencia) Horas que se pasan en la calle los niños porque sus papás trabajan Bajos resultados en las pruebas nacionales e internacionales Incremento de la violencia, la ciudad sucia, grafity, inseguridad, prácticas alimenticias inadecuadas. Ortografía, redacción, conversación. Bajo nivel de vida de los habitantes por estar desinformados y al margen de los beneficios de la ciencia, tecnología y la cultura 6. Alineación con Eje, Política y Programa

7. Descripción del proyecto Convocar a intelectuales, organizaciones culturales de la sociedad civil, así como a empresarios, medios de comunicación y otros actores para exponerles el proyecto.

Convocar a autores jaliscienses y mexicanos a participar en la creación de obras de todos los géneros y para todas las edades. Estímulo a los docentes creadores escritores (publicación de su libro) Gestionar ante la SEP y sus dependencias recursos y apoyos para elaborar las publicaciones Capacitar a la estructura educativa para que participen y operen el proyecto desde el sistema escolar Fortalecer a las bibliotecas (públicas, bibliotecas escolares y bibliotecas especializadas, bibliotecas virtuales) existentes para que se adhieran al proyecto e incrementar los acervos y los servicios que prestan, como videos de documentales, audiolibros, hemeroteca, etc. Desarrollar una intensa campaña en los medios para que los ciudadanos y estudiantes obtengan una credencial para solicitar servicio en las bibliotecas incluso para solicitar libros a domicilio. Desarrollar un sistema de biblioteca itinerante que funcione en lugares públicos como parques, plazas, estaciones del tren ligero, etc. para apoyar a la población infantil y juvenil, así como a los adultos. Aprovechar las 281 bibliotecas existentes; extender los horarios hasta 21:00 ó 22:00 hrs. para que los padres y madres que trabajan puedan asistir a las bibliotecas públicas con sus hijos/as. Libro es su lengua (indígenas). Crear una casa para creadores de jóvenes escritores (alumnos de secundaria y bachillerato: SOGEM, talleres para editar publicaciones de sus productos. HACER ENCUESTA/EVALUATIVA A LOS PROGRAMAS A LOS LIBROS QUE SE ENTREGAN, ES DECIR, NO SE SUPERVISAN SI SE LLEVA ACABO AL FOMENTO Y LA ESCRUTURA A LA LECTURA. NO HAY AUDITORIA DE LA APLACIÓN O USO DE LOS LIBROS QUE SE ENTREGAN.

8. Objetivo General Incrementar el gusto por la lectura y la escritura entre los jaliscienses y acrecentar el número de libros leídos por año. 9. Objetivos específicos Forjar el hábito de la lectura y la escritura entre las familias jaliscienses Incrementar el gusto por la lectura entre los maestros de educación básica, media superior y educación normal. Desarrollar el hábito de la lectura y la escritura, entre los alumnos de las escuelas de educación básica, media superior y educación normal. Incrementar la obra editorial para publicar libros para y de niños de todas las edades, así como para educadores y padres de familia Fortalecer el funcionamiento de las bibliotecas existentes y abrir nuevas itinerantes. 10. Localización /Área territorial donde se desarrollará el proyecto Todo el territorio de la Entidad de Jalisco.

11. Población potencial/población objetivo

Población Potencial: todos los habitantes del Estado Población Objetivo: estudiantes y maestros de los niveles de educación básica, media superior y normal. 12. Costos y origen de los recursos Publicaciones Publicidad en medios Estímulos a estudiantes y docentes Bibliotecas nuevas itinerantes Personal de apoyo para bibliotecas nocturnas

13. Razones de viabilidad /beneficios tangibles e intangibles) Sociales: es un imperativo que los alumnos disfruten la lectura, porque de ese modo ocupan su tiempo de ocio y no recurren a prácticas evasivas que los conducen a las adicciones o a la delincuencia. Financieras. Con poco presupuesto se puede emprender un programa editorial, vinculándose con programas nacionales, con instituciones como los Talleres Gráficos de la Nación, CONALITEG, Programa de bibliotecas y Programa Nacional de Lectura para realizar las ediciones a menor costo. Educativas. La SEJ cuenta con una estructura amplia y probada a través de las Jefaturas de Sector, Supervisiones de Zona, direcciones escolares para capacitar a los docentes. Las DRSE ayudarían a realizar la distribución y supervisión de los materiales.

Tiempo de ejecución aproximado NP

ACTIVIDAD

1

Convocar a todos los participantes para exponerles el proyecto Convocar a escritores jaliscienses para crear nuevas obras en todos los géneros Convocar a un grupo de expertos que selecciones la bibliografía, según grupos de edad o neolectores y lectores Gestionar las publicaciones Capacitar a la estructura educativa para asumir el programa Publicitar en los medios el programa Abrir nuevas bibliotecas itinerantes y reforzar las establecidas con espacios y volúmenes, así como ampliar los horarios, a uno nocturno. Realizar reuniones periódicas con los participantes para seguimiento y evaluación

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201314 x

201415

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14. Dependencia que liderará el proyecto/o actor privado que participa. Secretaría de Educación 15. Otras Dependencias que participarán del proyecto Secretaría de istración Secretaría de Cultura CONALITEG Talleres Gráficos de la Nación SEP Cámaras empresariales Medios de comunicación social Sindicatos ONG Asociaciones civiles Ayuntamientos Asociaciones de padres de familia

16. Programa o ley federal con los que se vincula Ley de Fomento para la Lectura y el Libro. Programa Nacional de Lectura (PNL) Programa Nacional de Salas de Lecturas (PNSL) ENLACE

2015- 2016- 201716 17 18

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PISA

17. Aliados estratégicos e inhibidores del proyecto Jefes de Sector Supervisores Directores escolares Directores de DRSE Padres de familia Medios de comunicación social SNTE Municipios

18. Indicadores de desempeño Cobertura

Eficiencia

Eficacia

Impacto

Cantidad de instituciones atendidas contra el total de instituciones existentes

Cantidad de recursos ejercidos contra el total de recursos asignados al programa

Cantidad de personas participantes contra el total de personas inscritas en el programa

Promedio de libros leídos por los jaliscienses contra el promedio de libros leídos antes de que funcionara el programa

19. Anexos o información complementaria.