Lista De Cotejo Para Lectura En Voz Alta 543f6o

Colegio Queen Elizabeth Penco

Nombre:

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA LECTURA EN VOZ ALTA Curso:

Características de la lectura Indicadores FLUIDEZ Lee palabra por palabra Ignora la puntuación Lee lentamente Lee muy rápido RECONOCIMIENTO DE PALABRAS Invierte sílabas o palabras Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas Agrega palabras Omite palabras USO DE LA VOZ Pronuncia con dificultad Omite los finales de las palabras Tartamudea al leer Usa “muletillas” El volumen de voz es muy alto El volumen de voz es muy bajo

Nunca

Fecha: Frecuencia A veces

Siempre

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Características de la lectura Indicadores FLUIDEZ Lee palabra por palabra Ignora la puntuación Lee lentamente Lee muy rápido RECONOCIMIENTO DE PALABRAS Invierte sílabas o palabras Sustituye palabras por otras conocidas o inventadas Agrega palabras Omite palabras USO DE LA VOZ Pronuncia con dificultad Omite los finales de las palabras Tartamudea al leer Usa “muletillas” El volumen de voz es muy alto El volumen de voz es muy bajo

Nunca

Fecha: Frecuencia A veces

Siempre

Colegio Queen Elizabeth Penco LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA LECTURA EN VOZ ALTA Grupo:

Nombre: ELEMENTO DICCIÓN

ENTONACIÓN

INTENSIDAD

FLUIDEZ

ERROR

Fecha: SI

NO

Omite letras Aumenta letras Cambia palabras Omite palabras Agrega palabras Errores de acentuación: - Acentuó sin haber tilde - No pronunció el acento Volumen bajo (casi no se escucha la voz) Sube o baja la intensidad sin motivo aparente Volumen adecuado (se escucha perfectamente) Volumen muy alto (en lugar de hablar, grita) Omite el punto y seguido y/o el punto y aparte Omite la coma Omite los dos puntos Fragmenta la lectura sin motivo alguno

Colegio Queen Elizabeth Penco

Nombre: ELEMENTO DICCIÓN

ENTONACIÓN

INTENSIDAD

FLUIDEZ

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA LECTURA EN VOZ ALTA Curso: ERROR Omite letras Aumenta letras Cambia palabras Omite palabras Agrega palabras Errores de acentuación: - Acentuó sin haber tilde - No pronunció el acento Volumen bajo (casi no se escucha la voz) Sube o baja la intensidad sin motivo aparente Volumen adecuado (se escucha perfectamente) Volumen muy alto (en lugar de hablar, grita) Omite el punto y seguido y/o el punto y aparte Omite la coma Omite los dos puntos Fragmenta la lectura sin motivo alguno

Fecha: SI

NO