Metodologia 3 6q4w5t

Estimado Participante: En esta semana trabajarás en lo siguiente: 1.Explica con claridad las diferencias entre de los métodos, las técnicas y la metodología de investigación, identificado sus usos y ventajas. La metodología: se constituye en el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación. Sin ella es prácticamente imposible llegar al conocimiento. Ventajas: puedes aclarases la relaciones entre variables que no pueden examinarse por todos métodos. Desventajas: no permite tener obtener conclusiones con respecto a la relaciones de causa y efecto Método: significa el camino más adecuado para lograr un fin. Es un medio para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que orientemos hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un método. ventajas permite realizar la investigación de manera general y reduce el tiempo de recolección de información. Desventaja: No considera el total de la población, los datos pueden ser no representativos.

Técnica :es el conjunto de instrumentos y medios auxiliares a través de los cuales se efectúa el método. Si el método es el camino, la técnica proporciona las herramientas, los instrumentos para recorrer el camino.

Las Técnicas: tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de ellos puede garantizar y sentirse más importante que otros, ya que todo depende del Nivel del problema que se investiga y al mismo tiempo de la capacidad del investigador para utilizarlas en el momento más oportuno. Esto significa entonces que las técnicas son múltiples y variables que actúan para poder recoger información de manera inmediata.

2. Investiga en Internet tres artículos científicos, tesis doctorales, entre otros documentos científicos e identifica la metodología implementada, y luego justifica el uso del método. Colgar en la plataforma de la UAPA. Tesis: es demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposición científica, un axioma o un hecho demostrable.

Cómo afecta el estrés laboral a la salud mental de los doctorandos. El equilibrio entre la vida profesional y laboral, la presión por publicar, la actitud del supervisor, la toma de decisiones y la perspectiva de construir una carrera dentro de la universidad o fuera de ella. Todos estos factores impactan de forma negativa en la salud mental de los estudiantes de doctorado. Los datos son claros: un 32 por ciento podría tener o desarrollar episodios depresivos u otros trastornos psiquiátricos. No son las grasas. Una dieta rica en azúcares se asocia con mayor riesgo cardiovascular. En el estudio participaron 135.335 personas de 18 países. Los científicos evaluaron la cantidad y el tipo de nutrientes, hidratos de carbono, lípidos y proteínas, ingeridos. Después analizaron la relación entre su consumo y la probabilidad de sufrir enfermedades cardiovasculares. Sorprendentemente, los resultados mostraron que existe mayor riesgo de mortalidad por patología cardiovascular cuando la dieta es rica en azúcares. En cambio, no hubo relación entre la ingesta de grasas y la aparición de afecciones cardíacas..

Manipulación genética de embriones humanos con CRISPR/Cas9. Los científicos nunca se plantearon implantar los embriones humanos una vez modificados. Sin embargo, demostraron que la

herramienta CRISPR/Cas9 puede usarse para reparar una mutación en el gen MYBPC3. Ésta es una de las principales causas genéticas de la cardiomiopatía hipertrófica, una severa enfermedad cardíaca. Tras la fecundación, los investigadores eliminaron el gen paterno, mutado, y lo sustituyeron por la copia normal de la madre. La reparación no siempre funcionó, pero el logro muestra una vez más el enorme potencial de la técnica

3. Defina y describa los tipos de Investigación: Campo, Exploratoria, Descriptiva, Correccional y Explicativa. exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obteniendo informaciones que nos abran la posibilidad de realizar una investigación más completa.

descriptivos se dice cómo es y cómo se manifiestan determinados fenómenos.

Correccional; Este tipo de estudio, tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables en un contexto en particular.

explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.

4. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades: 3, 5 y 7 en texto oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

3. Elabora una ilustración en que se presenten las diferentes etapas del método científico.

5. Desarrolla en la página 58 las siguientes actividades: 3, 5 y 7

en texto oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA.

6. Contesta el cuestionario de la Página 59, en el libro oficial de Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. Subir a la plataforma en el espacio aperturado para esta actividad. PREGUNTAS DE REPASO

1. ¿Qué es la metodología de la investigación? La metodología se constituye en el enlace entre el sujeto y el objeto de la investigación. Sin ella es prácticamente imposible llegar al conocimiento

2. Menciones tres aplicaciones de la metodología. Aplicaciones de la Metodología -Ayuda a la toma de buenas decisiones . - Preparación de tesis para la obtención del grado o postgrado. - Elaboración de monografías.

3. Defina método. método significa el camino más adecuado para lograr un fin. Es un medio para alcanzar un objetivo. Siendo así, cualquier actividad que orientemos hacia un fin propuesto, con un orden lógico, es un método.

4. ¿Qué diferencia existe entre método y técnica?

El método o estrategia de la ciencia significa el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos científicos. La técnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigación; proporciona instrumentos de recolección, clasificación, medición, correlación y análisis de datos y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el método.

5. Explique en qué consiste el método deductivo y ponga un ejemplo. En el proceso deductivo se parte de un marco general de referencia hasta llegar a una conclusión particular. El punto de partida es el antecedente que afirma una verdad universal y el punto de llegada es el consecuente, que afirma una verdad particular, contenida implícitamente en el primero. Veamos el ejemplo. Todos los planetas recorren una órbita alrededor del sol. La tierra es un planeta. Por tanto la tierra recorre una órbita alrededor del sol. Este es de los general a los principal.

6. ¿En qué consiste el método inductivo y ponga ejemplo? Es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados. Comienza de los principal hasta los general

El Oro se dilata con el calor La Plata se dilata con el calor El Platino se dilata con el calor, etc.... Todos los metales se dilatan con el calor. 7. ¿Qué diferencia existe entre el análisis y la síntesis? Analizar un objeto es observar sus características a través de una descomposición de las partes que integran su estructura. La síntesis consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos de un todo para estudiarlos en su totalidad. 8. A en juicio, ¿cuál de los métodos vistos en el módulo es el más adecuado?

9. Enuncie las etapas del método científico. de la dificultad-etapa 1). Lo examina y descubre que la verja está arruinada, las flores aplastadas, y que algunas plantas han sido arrancadas (hechos concretos que le permiten definir la naturaleza precisa de la dificultad-etapa 2). Tratando de hallar una explicación de estos hechos, piensa que si los niños del vecino no habrán destruido el jardín deliberadamente (hipótesis-etapa 3). También piensa en una segunda hipótesis que puede explicar los hechos: quizás una tormenta haya destrozado el jardín. En consecuencia, posterga su juicio y procura buscar pruebas. De manera deductiva, Fernanda María extrae las consecuencias de su primera hipótesis (etapa-4); si los niños destruyeron el jardín, deberían haber estado en su casa durante la época en que ella se encontraba de vacaciones.

Para verificar su hipótesis (etapa-5), pregunta a los vecinos y se entera de que los niños se hallaban en el campo mientras ella estaba de vacaciones. Por lo tanto, debe rechazar su primera hipótesis, pues no concuerda con los hechos verificables

10. Mencione los elementos con los que opera el método científico. CONCEPTOS DEFINICIONES HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES

11. ¿Qué es un concepto? Ponga ejemplo. Un concepto es la relación entre la palabra (o símbolo) y una idea o concepción. Si examinamos íntimamente ejemplos como: hombre, inteligencia, mercado, democracia, etc., veremos que cada uno es una palabra que representa una idea . Definición y concepto son dos elementos íntimamente ligados entre sí. De ellos a su vez depende la buena formulación de las hipótesis

12. ¿Para qué emplean los investigadores el método científico? los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.

14. ¿Qué características debe reunir una investigación para que pueda ser considerada científica? ? Sistematización y exactitud - Objetividad y lógica - Delimitación del objeto de estudio - Enfoque sistemático - Fundamentación en la metodología - No es lineal - Se basa en el trabajo de otros investigadores - Es una actividad apolítica

15. ¿Cuál es el objeto fundamental de la investigación científica? El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad contrastable por toda la comunidad científica. 16. ¿Explique dos valores éticos que según su criterio sean los más importantes en la investigación.

Amor a la Verdad. El amor a la verdad es un valor imprescindible que debe perseguir el investigador, y requiere de gran voluntad y espíritu de sacrificio. Honestidad. Es la presentación de los resultados deben corresponder a los que se obtuvieron en el proceso de investigación, sin distorsionar los datos para beneficio de intereses personales o de terceros

17. ¿Cuál es la diferencia entre un estudio exploratorio y uno descriptivo? los estudios exploratorios se orientan a descubrir, los descriptivos se centran en medir, con la mayor precisión posible, uno o más atributos del fenómeno descrito. Los estudios descriptivos acuden a técnicas específicas en la recolección de informaciones, tales como la observación, las entrevistas y los cuestionarios. También pueden utilizarse informes oficiales y documentos elaborados por otros investigadores. Generalmente se usa el muestreo para la recolección de los datos y la información

18. ¿En qué consiste una investigación correlacional? el investigador primero mide las dos o más variables que se pretenden determinar si están relacionadas o no en los mismos sujetos y luego analiza la correlación. 19. ¿En qué consiste una investigación explicativa? Ponga ejemplo. Los estudios explicativos van más allá de la simple descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre variables. Están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por qué a mi hija Fernanda María le gusta tanto arreglarse y cambiar de peinado o por que ocurren tantos atracos en Santo Domingo y Santiago.

20. Menciones las etapas comunes que generalmente aparecen en los diferentes modelos. Sin embargo, podemos considerar cinco etapas generales que se presentan en cualquier investigación científica. • Percepción de una dificultad. En esta fase el investigador encuentra algún problema que le preocupa. • Identificación y definición de la dificultad. Aquí el investigador realiza observaciones que le permiten definir el problema con mayor claridad y precisión. • Formulación de hipótesis. A partir de los hechos el sujeto formula conjeturas acerca de las posibles soluciones del problema. Esas conjeturas se denominan hipótesis • Deducción de las consecuencias de las hipótesis. Deductivamente, el individuo llega a la conclusión de que si cada hipótesis es verdadera, la seguirán necesariamente ciertas consecuencias. • Verificación de las hipótesis. En esta etapa el individuo pone a prueba cada una de las hipótesis buscando hechos observables que le permitan confirmar si las consecuencias que deberían seguir, se producen o no.