Planeacion Planetas 12l3o

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural ACTIVIDADES PARA INICIAR BIEN EL DIA: o Lectura de cuentos o Adivinanzas o Juegos tradicionales o Mandalas

TIEMPO Y ORGANIZACIÓN Lunes 9 de junio al 13 de junio del 2014

SITUACIÓN DIDÁCTICA: ¿Cómo están formados los planetas? INICIO: Indagación de saberes previos: o ¿Por qué se ve de día? ¿Qué se ve de día? ¿Cómo es el Sol? ¿Para qué sirve el Sol? ¿Se puede tocar? ¿Se puede viajar al Sol? ¿Se mueve? ¿Qué ves en el cielo cuando es de noche? ¿Dónde está el Sol cuando es de noche? ¿Cómo es la Luna? ¿Se puede tocar? ¿Qué son los planetas? ¿Cuántos planetas son? ¿De qué están hechos? ¿Qué tamaños tiene? DESARROLLO: Planetas de colores o Con cartulina negra los niños realizarán su propio sistema solar como ellos creen que es; tendrán que colocar círculos de diferente color encima de la cartulina y con gises de colores le colocaran estrellas, rocas etc. Conociendo los planetas o Se proyectará un video acerca del sistema solar donde se explicara acerca de cómo están constituidos los planetas y de que están hechos, que tamaño tienen entre otras características. Enumerando planetas o En una hoja que contiene los planetas los alumnos de acuerdo a la información proporcionada tendrán que enumerar a los planetas conforme a las características de cada uno. Fabricando planetitas o Se formarán tres equipos de diez alumnos donde cada uno deberá fabricar su propio planeta y tendrán que construir su sistema

solar, lo expondrán a sus compañeros con ayuda de los padres de familia. Estos planetas se fabricarán con globos y engrudo para después pintarlos como ellos gusten. “Quiero ser astronauta” o Se realizará con material reciclable un cohete para que los niños traten de entender para que se hacen los viajes al universo, que deben llevar para realizar dicho viaje y se imaginen que es lo que van a buscar en los planetas. o Descubrirán un cohete sobre una hoja siguiendo la secuencia de los números de manera ascendente, lo decoraran y describirán para que sirve. o Elaboraran un marciano y con su cohete y el marciano realicen el juego “viajando al universo” CIERRE: Comiendo planetas o Los alumnos llevarán diferentes frutas en forma circular como naranja uva morada y verde, kiwi, fresa, manzana, plátano, jícama, durazno y carambola ; en un plato grande de cartón pintaran el fondo al color del universo para después dibujar las orbitas donde se encuentran los planetas e irán colocado los planetas conforme a lo que aprendieron del tema del sistema solar, con la carambola colocaran sus estrellas ya que la fruta se presta para representarlas, las frutas irán de la siguiente manera: la naranja será el sol, mercurio-uva morada, venus-uva verde, tierra-manzana, marte-fresa, júpiter- kiwi, Saturnomanzana con una pequeña tira de cascara de naranja simulando su anillo, Urano-durazno. Se realizara una exposición de platos solares a los padres de familia y los niños describirán su plato.