Programa Prefectura 3n6472
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SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACION PÚBLICA SUB DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BÁSICA DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS
PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009 1
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA El presente programa ha sido elaborado como un apoyo a los compañeros “PREFECTOS”, ya que en esta área se carece de materiales indispensables de información que permitan desarrollar el trabajo en forma más adecuada. Cabe reconocer que la labor de PREFECTURA es importante y básica en nuestros planteles, de ahí la necesidad de programar objetivos y actividades que permitan al PREFECTO ser un verdadero apoyo en la escuela. El desempeño de la labor educativa con dedicación, entusiasmo y cumplimiento, conlleva la participación activa en este importante proceso, elevando la calidad de la educación; meta principal de la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Es un hecho que la mayoría de incidentes indisciplinarios no se da en presencia del maestro, por lo que corresponde a los PREFECTOS, atender a los estudiantes en cualquier área del plantel con actividades programadas y bajo su estricta vigilancia. Considerando que no existe un Plan Sistemático de Prefectura, este PROGRAMA esta organizado de manera funcional e integral. Funcional en cuanto a que propone formar hábitos, habilidades y actitudes que tengan aplicación práctica en la vida diaria de los estudiantes, tanto desde el punto de vista personal como en su interacción con el medio. Integral en cuanto a que comprende los distintos aspectos y áreas que concurren en la formación de la personalidad de los educandos.
El Programa esta organizado de la siguiente manera: + OBJETIVOS GENERALES.
Se refieren a las características que se desean lograr en el educando con la acción del PREFECTO al término de un ciclo escolar.
+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante para alcanzar los objetivos generales del área de PREFECTURA. Están planteadas en términos del alumno. + OBJETIVOS ESPECIFICOS.-
Contienen las conductas y contenidos que deberán lograr los alumnos durante algunas sesiones de trabajo con el PREFECTO, y que están orientadas al logro de los objetivos particulares correspondientes. Estas actividades se darán dentro y fuera de las aulas, así también en actividades extraescolares. 2
+ ACTIVIDADES DEL PREFECTO.-
En este apartado, se sugieren algunas actividades que podrá desarrollar el PREFECTO directamente con los estudiantes para lograr en condiciones óptimas, los objetivos específicos correspondientes.
+ ACTIVIDADES DEL ALUMNO.-
Son todas las acciones que se sugiere realizar con los estudiantes para alcanzar los objetivos específicos propuestos.
+ CRITERIOS DE EVALUACIÓN.-
Son actividades que manejará el PREFECTO con el objeto de llevar un control en el desarrollo de su trabajo con los alumnos.
Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su organización y desarrollo. Por tanto, su aplicación durante este ciclo escolar, arrojará sugerencias y recomendaciones que enriquecerán su contenido. LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS esta abierto a las nuevas experiencias de quiénes manejan esta importante área de la educación.
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INTRODUCCIÓN Considerando que la labor de PREFECTURA, es fundamental para lograr el desarrollo integral de los educandos, el PREFECTO debe estar plenamente conciente que necesita apoyar a los estudiantes con los medios adecuados para que por si mismos puedan continuar en su vida de aprendizaje, es decir, adquisición de habilidades, destrezas, hábitos, actitudes, etc. Por ello, los PREFECTOS encargados de alcanzar los objetivos de la SECUNDARIA TÉCNICA en esta área, deben: 1. Estar plenamente identificados con la Visión, Misión, Valores, Políticas de Calidad, los objetivos y metas de la escuela. 2. Conocer y valorar cualitativamente los objetivos biosíquicos, pedagógicos, técnicos, científicos, filosóficos y sociales que contienen este programa. 3. Tener un gran sentido ético respecto de su función como PREFECTO. 4. Gozar de buena salud, entendiendo como tal el equilibrio entre el aspecto físico, el mental y el social. 5. Dominar los conocimientos psicopedagógicos indispensables para la educación de los adolescentes. 6. Conocer con extensión y profundidad el área donde van a actuar. 7. Conocer y utilizar adecuadamente los recursos didácticos aplicando las tecnologías de la información y comunicación.(TICs). 8. Tomar una posición filosófica acorde con el carácter del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA. 9. Comprender la posición histórica y sociológica de México. 10. Saber realizar tareas en colaboración con otras personas, es decir, trabajo en equipo. 11. Actualizar y profundizar continuamente su preparación profesional. 12. Entregarse en forma total a la tarea educativa. De esta manera, estamos seguros, que los PREFECTOS, participarán de manera más consciente y activa en la formación integral de jóvenes que sepan comprender los cambios, con capacidad de disfrutar los progresos científicos y técnicos y con audacia y eficiencia contribuir al desarrollo de valores que el ESTADO DE NUEVO LEÓN y MÉXICO requiere.
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JUSTIFICACIÓN Las condiciones actuales de nuestro país, exigen que la labor de quiénes participan en el hecho educativo, se conjugue de manera dinámica positiva para que corresponda a las aspiraciones y requerimientos de los jóvenes. Para lograr esta actitud, se precisa que los PREFECTOS coadyuven de manera determinante en las tareas que es necesario realizar, por lo que hace a su formación y a su actividad dentro del plantel, para que se conviertan verdaderamente en ASISTENTES EDUCATIVOS, que coordinen sus esfuerzos con el Coordinador de Asistencia Educativa y el Trabajador Social para promover actividades escolares y del grupo social. Por ello, los PREFECTOS, deben poseer un conjunto de conocimientos científicos que le permitan adentrarse en el dominio de la psicología de los adolescentes, una posición filosófica acorde con los objetivos del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA y una capacitación específica del área en la cual va a actuar y dominio en el manejo de los estudiantes. Por lo expuesto, LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN, a través del DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS, en respuesta a las exigencias educativas, se dio a la tarea de elaborar el programa de PREFECTURA. Se considera este, un documento de suma importancia en el apoyo que ha de brindarse al quehacer docente.
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OBJETIVOS GENERALES
1. Fomentar en los alumnos la adquisición de hábitos, actitudes, habilidades, conocimientos, disciplina adecuada e integración social que contribuyan a su formación integral y armónica y a la vez desarrollen competencias para la vida. 2. Colaborar con los maestros, orientador educativo y trabajador social en el desarrollo de los programas del área de Servicios de Asistencia Educativa a fin de establecer una coordinación adecuada.
3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organización de la Escuela de Educación Secundaria Técnica y las comisiones istrativas que le sean asignadas por las autoridades.
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OBJETIVOS PARTICULARES 1.1 Aplicar métodos y técnicas para vigilar la disciplina de los educandos y fuera de las aulas.
1.2 Fomentar en los alumnos la socialización para identificarse con sus compañeros mediante técnicas participativas y de integración.
2.1 Apoyar a las actividades de Orientación Educativa y Trabajo Social en la adquisición y formación de la disciplina, hábitos y actitudes en la integración de la personalidad del alumno.
2.2 Participar en las actividades académicas y tecnológicas cuando las situaciones lo requieren.
3.1 Aplicar un programa mínimo de prácticas marciales.
3.2 Aplicar un programa mínimo de actividades manuales.
3.3 Aplicar un programa mínimo de ortografía.
3.4 Informar al personal directivo de las faltas y retardos de los maestros y alumnos e informar al personal docente las disposiciones que emita el personal directivo.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.1. ANALIZARÁ EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Analizará previamente el Reglamento Interior de la escuela. Difundirá entre los alumnos el Reglamento Interior de la escuela. Vigilará el cumplimiento estricto del Reglamento. Explicará las sanciones que ameritan las faltas del Reglamento. Canalizará los casos de alumnos que presenten conductas inadecuadas a
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Realizará una lectura comentada para enterarse de las normas del reglamento. Analizará el Reglamento por equipos. Despejará sus dudas con el apoyo del prefecto. Hará comentarios con el grupo. Cumplirá con las disposiciones del reglamento interno del plantel.
trabajo social.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Llevará un registro de las indicaciones de los estudiantes. - Elaborará un reporte de las áreas de Trabajo Social y Orientación.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.2. CUMPLIRÁ CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y PORTACIÓN DE UNIFORME.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Llegará 15 minutos antes de la hora de entrada. Revisará la entrada de los alumnos. Portación correcta del uniforme. Corte de pelo en los varones (casquete regular). Sin maquillaje (mujeres) y sin adornos exagerados. Aseo personal. Puntualidad. Registrará las incidencias diarias de los aspectos anteriores.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
El alumno cumplirá con: El horario establecido por el plantel. La forma ordenada de entrar a la institución. Portación correcta del uniforme. Aseo personal. El corte de pelo, casquete regular (varones) Sin maquillaje ni adornos exagerados (mujeres).
( Ver anexo No. 1)
CRITERIOS DE EVALUACION: - Integrará un registro de las incidencias. - Entregará los reportes correspondientes a las áreas de Trabajo Social y Orientación.
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OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.1. ESTABLECERÁ UNA COMUNICACIÓN ADECUADA CON SUS COMPAÑEROS, MAESTROS Y AUTORIDADES.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se presentará ante el grupo y hará del conocimiento de los alumnos las principales características de sus -
funciones. Dará a conocer la planta de maestros con los que convivirán durante el ciclo escolar. Mostrará la estructura del organigrama escolar. Explicará los diferentes tipos de comunicación (vertical, horizontal).
CRITERIOS DE EVALUACION: - Se reunirá con el Orientador Educativo y Trabajador Social para analizar y comentar el comportamiento de los estudiantes. (Comentar el anexo No.)
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OBJETIVO ESPECIFICO 1.1.3. CONSERVA EL MOBILIARIO Y ANEXOS ESCOLARES EN CONDICIONES ÓPTIMAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
-
Fomentará en los alumnos el buen uso de sus materiales escolares, mobiliario e instalaciones. Vigilará que los alumnos: Conserven en buen estado el mobiliario de las aulas y anexos escolares. - Eviten rayar las paredes. Eviten tirar basura en patios, canchas e instalaciones, etc. Mantengan limpias y pintadas las instalaciones y materiales. Implementará actividades para lograr la conservación del mobiliario y anexos escolares, o reparación cuando así
-
requiera. Organizará tres campañas anuales para divulgar las consecuencias que trae la buena conservación de inmuebles y
-
materiales. en la elaboración de Participará periódicos murales y cuadros de honor de los alumnos. Recordará a los estudiantes lo que el reglamento interno de la escuela señala al respecto del mal uso de materiales e instalaciones.
-
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Conservará en buen estado: - Salón de clases - Butacas - Baños - Jardines - Canchas - Anexos -
Repartirá o repondrá, lo que destruya en el edificio escolar.
-
Participará en la periódicos murales.
-
Comentará algunas normas reglamento interno de la Escuela.
elaboración
de
del
CRITERIOS DE EVALUACION: - Promoverá la reparación del mobiliario. - Supervisara la conservación de instalaciones y materiales.
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OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.2. COMPAÑERISMO Y LA INTEGRACIÓN AL TRABAJO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ES DEL ES DEL PREFECTO ALUMNO
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EL PREFECTO: - Aplicará un ejercicio utilizando una dinámica de binas. - Explicará que una comunicación adecuada, se da siempre a través de una buena relación interpersonal. - Anotará los datos principales de los educandos en su presentación para poder ayudarles ante problemas sucesivos. > Nombre > Edad > Domicilio > Nombre de los padres o tutores > Grado escolar que cursa - Explicara los pasos fundamentales para hacer una presentación utilizando una dinámica. - Integrará en las aulas los grupos de alumnos provenientes de distintas comunidades aplicando dinámicas grupales. - Apoyará la formación de diferentes clubes dentro de la escuela. - Organizará actividades de extensión cultural en coordinación con otros departamentos.
( Consultar Bibliografía )
EL ALUMNO: - Se presentará ante el grupo dando los datos mas representativos de su persona: > Nombre > Edad > Gustos - E xp li ca r á la s c a r a ct e r ís t ic a s má s importantes de la comunicación. - Anotará su nombre en una tarjeta para participar en la dinámica de presentación. - Escribirá en una hoja los siguientes datos personales: > Nombre > Edad > Comunidad de procedencia > Nombre de los compañeros con los que más simpatiza. > Deportes que practica > Gustos personales - Se ubicará y se integrará a la comunidad escolar. - Adquirirá actitudes de cooperación y respeto mutuo. - E xp l i c a r á n a s u s c o m p a ñ e r o s l a s características de la comunidad de donde son originarios. - Practicará las dinámicas de equipos propuestos por el prefecto.
OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.3. VALORARÁ LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS RELACIONES HUMANAS ADECUADAS CON LOS DE LA FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Señalará las consecuencias de las adecuadas relaciones humanas. Fomentará la práctica de las relaciones humanas adecuadas en el hogar y en su comunidad. Promoverá la participación de los estudiantes en eventos que se organicen en la comunidad donde viven.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Comentará con sus compañeros las consecuencias de establecer correctas relaciones humanas. Hará comentarios de sus propias viviendas familiares. Participará en eventos organizados en la comunidad.
CRITERIOS DE EVALUACION: - En coordinación con el Coordinador de Asistencia Educativa y el trabajador social revisarán por muestreo, expedientes de los estudiantes.
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OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.1. VALORARÁ LA IMPORTANCIA DE GUARDAR UN ORDEN DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Observará el comportamiento de los alumnos. - Identificará a los alumnos que ocasionan problemas. - Registrará los casos de indisciplina. - Encausará los problemas a orientadores educativos y trabajador social.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Cumplirá con lo estipulado en el reglamento de la escuela. Acatará las disposiciones de los maestros y autoridades escolares.
( Ver anexo No. 1 )
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Comparará las normas establecidas por el plantel contra los registros de incidencias de los estudiantes.
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OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.4. REALIZARÁ ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ARTÍSTICAS EN HORAS LIBRES Y DE DESCANSO.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Asistirá a un taller de actividades artísticas y recreativas. Investigará cuales son las actividades artísticas recreativas mas apropiadas para los adolescentes. Programará actividades artísticas en el cronograma anual. Organizará actividades para desarrollar habilidades de expresión artística, por medio de: > Juegos recreativos > Actividades artísticas: y' Cantos regionales y' Canciones folklóricas y' Cantos alusivos a temas
y -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Participará en forma individual y por equipos en los juegos y actividades artísticas organizados por el prefecto. Escribirá letra y música de pequeños cantos alusivos a temas propuestos.
específicos y' Juegos organizados
( Ver anexo No. 5 )
CRITERIOS DE EVALUACION: -
Estimulará las participaciones de los estudiantes. 15
OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.2. PRACTICARÁ ACTIVIDADES COORDINADAS CON ORIENTADOR EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA, TRABAJADOR SOCIAL Y MAESTROS DE AREA PARA COMPLEMENTAR SU DESARROLLO SOCIAL.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Apoyará al Orientador Educativo y Trabajador Social en la organización de: > Conferencias > Foros > Pláticas > Proyecciones > Reuniones con padres de familia > Eventos cívicos, sociales y culturales
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Participará activamente en: > Conferencias > Foros > Proyecciones > Actos cívicos > Eventos artísticos, sociales culturales.
y
( Ver anexo No. 2 )
CRITERIOS DE EVALUACION: - Llevará un registro de participación de los alumnos en los eventos organizados.
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OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.3. PARTICIPARÁ EN ACTIVIDADES COORDINADAS CON EL ORIENTADOR EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA Y TRABAJADOR SOCIAL QUE PREVENTIVAS DE LAS CAUSAS NOCIVAS PARA LA SALUD.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Apoyará a las campañas: > Higiene escolar > Higiene mental > Conservación del medio ambiente > Tabaquismo > Farmacodependencia > Educación sexual. > Prevención de adicciones.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Participará en: > Elaboración de carteles > Periódicos murales > Reforestación > Integración de grupos trabajo, etc.
de
CRITERIOS DE EVALUACION: - Elaborará en cronograma de actividades.
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OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.4. CANALIZARÁ A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES, A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTEN COMPORTAMIENTOS INADECUADOS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: - Identificará casos especiales de conducta. Encauzará a los padres de familia hacia el departamento correspondiente para que reciban informes del comportamiento y aprovechamiento
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Cumplir con el reglamento y las disposiciones de las autoridades escolares.
escolar de sus hijos.departamentos correspondientes Informará a los sobre los siguientes fenómenos: Ausentismo en el aula Incumplimiento constante Uniforme incompleto Impuntualidad y' Irresponsabilidad en el
y' y'
comportamiento, etc. Ausentarse de la escuela sin autorización o por lugares no aprobados por las autoridades del plantel.
-
( Ver anexo No. 1 )
CRITERIOS DE EVALUACION: -
Presentará un informe de las incidencias disciplinarias que se presenten.
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OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.1. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: grupo
Auxiliará en la organización para la aplicación de exámenes de diagnóstico. Auxiliará en la organización y distribución del material de examen al inicio del ciclo escolar. Aplicará el examen de diagnóstico al que le sea asignado por la comisión.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Se presentará a la hora y día indicado. Llevará el material necesario. Se presentará en el aula que le fue asignada. Observará las instrucciones dadas para la resolución del examen. Se presentará en la escuela para conocer los resultados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal y escrito a la comisión correspondiente.
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OBJETIVO ESPECIFICO 2.2.2. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS AL INICIO DEL CURSO.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
-
Auxiliará al maestro del área en el recorrido que los estudiantes hacen a los talleres.
-
Presentarse a la hora y el día indicado.
-
Auxiliará en la aplicación del cuestionario para la selección de
-
Seguirá las instrucciones dadas.
talleres.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal y escrito a la coordinación de asistencia educativa.
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OBJETIVO ESPECIFICO 2.2.3. PARTICIPARÁ EN LOS EVENTOS ORGANIZADOS POR LAS ÁREAS ACADÉMICAS Y TECNÓLOGICAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Auxiliará a los maestros del área en los eventos culturales, académicos y activa tecnológicos en la etapa escolar. -
Participará en forma disciplinada y en los eventos culturales, académicos y tecnológicos, organizados por la escuela.
Vigilará que la participación de los estudiantes en los eventos se lleve en forma ordenada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal de las incidencias a los maestros o autoridades.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO – PEDAGOGICA ÁREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. _________________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
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QUINCENA DEL_________________AL_____________________DE________________DE 20______ DIA
NOMBRE
INCIDENCIAS
BIMESTRE
OBSERVACIONES
ANEXO 6
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA AREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. __________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
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FECHA _______________________________________________________________________TURNO:__ NOMBRE DEL PREFECTO: BIMESTRE: MAESTRO G
G
AREA
FIRMA
HORA
OBSERVACIONES
ANEXO 4
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.1. ADQUIRIRÁ DESTREZAS Y ACTIVIDADES EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS BÁSICOS DE ORDEN Y CONTROL.
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ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se capacitará en la correcta ejecución de los siguientes ejercicios.
-
Por tiempos: > Flancos > Media vuelta > Descanso > Saludo a la bandera > Tomar distancia > Firmes > Alinearse
-
Ejecutará las órdenes que señale el instructor. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante los ejercicios de orden y control. Practicará los ejercicios aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará la aplicación y ejecución de los ejercicios en los alumnos.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.2. INCREMENTARÁ SU GRADO DE DESTREZA EN LA EJECUCIÓN DE MARCHAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Se capacitará en la ejecución y cadencia de las siguientes marchas: > Paso corto > Paso redoblado > Paso veloz > Paso atrás > Paso de costado > Marcar el paso > Alto
Ejecutará las órdenes que señale el instructor. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante las prácticas marciales. Practicará los movimientos marciales aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.3. DEMOSTRARÁ SU EJECUCIÓN DE EJERCICIOS SOBRE LA MARCHA.
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ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se capacitará en la ejecución de ejercicios sobre la marcha: > Flancos > Media vuelta > Cambiar el paso > Cambio de dirección > Saludo > Cadencias
-
Ejecutará las órdenes que señale el prefecto. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos, dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante las formaciones. Practicará los ejercicios aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.2.1. REALIZARÁ TRABAJOS MANUALES QUE DESARROLLEN SU CAPACIDAD CREADORA.
26 27
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Elaborará un programa de actividades manuales que implique el uso de materiales como: > Cartón > Periódico > Semillas > Tela > Naturaleza muerta, etc. Elegirá trabajos que puedan ser elaborados en el lapso de un módulo de 40’ Diseñará un cronograma.
Realizará actividades manuales con materiales económicos propios de su región como por ejemplo: > Portalapiceros > Pisapapeles > Floreros > Carpetas > Portavasos > Adornos > Alcancías, etc. Cultivará el hábito de limpieza en sus trabajos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Expondrá trabajos elaborados por los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.2.2. APLICARÁ TÉCNICAS DE TRABAJO Y DESARROLLARÁ SUS DESTREZAS MANUALES.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Dará a conocer el uso, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales empleados. Aplicará para la elaboración de estos trabajos las dinámicas sugeridas. Estimulará la actividad creadora de los alumnos. Asesorará y vigilara la realización de actividades.
Aplicará las técnicas sugeridas para desarrollar sus habilidades y destrezas. Elaborará trabajos manuales imprimiendo su creatividad. Realizará todas sus actividades con disciplina, orden y limpieza.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Presentará los trabajos terminados en una exposición.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.3.1. ESCRIBIRA ENUNCIADOS CON UN MINIMO DE ERROR.
28
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
- Explicará las principales reglas de ortografía. - Enlistará las principales reglas ortográficas. - Explicará el uso adecuado de las reglas ortográficas en: (vb), (s,c,z), (ll,y), (m,b), (m,p), acentuación, signos de puntuación. - Explicará el correcto manejo del diccionario. Fomentará el hábito de la lectura y la escritura. - Elaborará un cronograma anual.
-
Enlistará las principales reglas de ortografía. - Identificará los errores más comunes en la ortografía. Aplicará correctamente las reglas de ortografía. - Llevará a cabo lecturas dirigidas. - Realizará escritos de textos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará dictados.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.1. REGISTRARÁ DIARIAMENTE LOS REPORTES DE INASISTENCIAS Y RETARDOS DE LOS DOCENTES. 29
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
En formatos especiales controlará la asistencia diaria del personal docente. (Ver anexo 4). - Anotará las observaciones
correspondientes al día tales como: no impartió; falta; permiso económico; comisiones; licencia medica, etc. - Recibirá del personal docente una copia del justificante a su falta.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.4.2. REALIZARÁ UN INFORME ACUMULATIVO DE FALTAS Y RETARDOS DE LOS MAESTROS.
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ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
Elaborará un reporte acumulativo de retardos e inasistencias, comisiones, permisos, licencias médicas, etc. - Entregará los reportes en la fecha que la dirección de la escuela lo solicite. - Acompañará el informe de los justificantes a las faltas.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.4.3. COMUNICARÁ AL PERSONAL DOCENTE LAS DISPOSICIONES QUE EMITA EL DIRECTOR DEL PLANTEL.
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ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
-
Entregará oportunamente los oficios que el director emita. Recabará las firmas del personal docente cuando así se requiera.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________ SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA REPORTE DIARIO DE INCIDENCIAS CONDUCTUALES
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NOMBRE DEL PREFECTO: G RU P O
NOMBRE DEL ALUMNO
FECHA: CLAVE DE INCIDENCIA
OBSERVACIONES
CLAVE: A : N O A S I S T I Ó A C L A S E S F : H I Z O D E S O R D E N E N E L A U L A B: LL EG Ó TA R D E DESPUES DEL TO Q UE G : FA LTÓ EL RESPETO A SUS C O M PA Ñ E R O S C : F A L T Ó H : N O C U M P L I Ó C O N E L
33
D:
E:
U N I F O R M E R E G L A M E N T A R I O SE AUSENTÓ DEL AULA DURANTE LA CLASE I: PA R T I C I PA C I Ó N E N ACTIVIDADES/ EVENTOS. NO/P SI/P SE RETIRÓ DE LA ESCUELA SIN AUTORIZACION J: MAL USO DE LAS INSTALACIONES Y MOBILIARIO DE LA ESCUELA K: FALTO RESPETO A SU MAESTRO(A).
EJERCICIO: CANTANDO USOS: - Incrementar la cohesión de los grupos en procesos avanzados de entrenamiento de convivencia.
- Minimiza el temor al ridículo debido a la autoexposición frente a un grupo. - Sirve como elemento de retroalimentación sobre la dinámica del proceso de interacción de los del grupo. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: - El conductor introduce el ejercicio promoviendo una pequeña reflexión grupal sobre el significado del canto y la poesía en el seno de los agrupamientos sociales. Es recomendable aludir, a guisa de ejemplo, a la gran tradición homérica, acentuando sus aspectos épicos y heroicos para deducir los conceptos de aventura y vida. DESARROLLO: - El facilitador solicita, ya sea a nivel individual o subgrupal según sea el caso, que redacten la letra de una canción en la cual se pondere la formación, desarrollo y aspiraciones del grupo en su totalidad y no nadamás de su subgrupo o en el individual. - Es importante que se haga hincapié en la fuerza narrativa que debe tener la letra. - Se pide a los participantes le pongan música original a la letra, o sea que traten de no tomar ninguna melodía existente. - Se les da un tiempo de ensayo para preparar la presentación de su canción, recomendándoles como acompañamiento las percusiones y sonidos que pueden producir con sus cuerpos y los objetos que están a su alcance. - Después de que las canciones son mostradas, actuadas y cantadas frente al grupo, la primera tarea es determinar a nivel grupal, cual es la canción que a juicio de todos logra ser el primer lugar, por expresar mejor la historia del grupo y se sigue el mismo proceso, pero ahora “a” escucha y “b” habla durante 5 minutos. - Consumidos los 10 minutos, el instructor plantea que se presentaran individualmente a través de lo que pueda haber captado su compañero de pareja. De tal manera “a” desempeñara en primera persona (yo) el papel “b” sin que este pueda intervenir para nada, así mismo, “b” jugara el rol de “a”. - Cada pareja intercambia sus respectivos gafetes y regresa con sus nuevos nombres a la mesa de trabajo. - El instructor solicitará que de principio la presentación, cuidando que se conserve la espontaneidad en los participantes. - Concluida cada presentación personal se puede dar oportunidad al grupo para elaborar preguntas, cuidando el instructor de que estas no se vayan por el lado del trabajo escuetamente. - El instructor debe estar pendiente para auxiliar en el momento en que las preguntas se tornen comprometedoras a poco claras, teniendo el recurso del control del tiempo, haciendo pasar la presentación a otra persona, hasta concluir con todo el grupo. - Al finalizar, el instructor propiciara una reflexión sobre que sintieron al presentar y ser representados y a que conclusiones se pueden llegar. Se regresan los gafetes. NOTA: Si el número de participantes es non el instructor constituirá la última pareja. EJERCICIO: PRESENTACION CRUZADA EN PRIMERA PERSONA USOS: - Propicia la ruptura del hielo en grupos heterogéneos a manera de primeros movimientos. Promueve el conocimiento interpersonal de una manera cordial y relajante. 34
- Ayuda a los de un grupo recién integrado a adquirir confianza. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: - El instructor anuncia una presentación de todos los ahí reunidos. - Toma una tarjeta media carta y la dobla por la mitad a lo largo de la misma. - Es importante que estos movimientos los hagan lo mas abierto posible para que todo el grupo tenga la oportunidad de observarlo. - Acto seguido, pide a los participantes que escriban por las dos caras de la tarjeta ya doblada, el nombre por el cual les gusta ser llamados, lo mas claro y grande que puedan. - Se les indica que para tal efecto cuentan con plumones que ya deben estar distribuidos en la mesa. - Efectuado esto, se les indica como se harán las presentaciones. DESARROLLO: - Cada persona busca a un compañero que debe hacer aquel con el que se sienta más distante en ese momento, o el instructor estructura las parejas según les convenga. - Al que decida tomar primero la palabra, se le denominara “a”, a la otra persona se le denominara “b”. - Durante 5 minutos, “a” plática de si mismo tanto como pueda, procurando hablar lo menos posible de cuestiones laborales, pues de lo que se trata s de conocer a la persona. “B” no puede contestar ni preguntar nada, solamente debe escuchar.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
SUBJEFATURA TÉCNICA PLAN BASICO ANUAL DE PREFECTURA ESCOLAR 20_____ - 20_____
CICLO
35
ACTIVIDADES
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
1. Analizar el reglamento del plantel. - Difundir el reglamento interno de la escuela entre los alumnos.
Al 15 de septiembre los estudiantes habrán analizado el reglamento interno de la escuela.
Prefecto
2. Presentarse ante los hacer del conocimiento de los grupos y alumnos las principales características de sus funciones.
Que los alumnos identifiquen al prefecto como un elemento importante del plantel, con funciones especificas.
Coord.. de asistencia educativa
AS
3. Revisar diariamente a la entrada de clases, que los alumnos cumplan con las normas de higiene, corte de pelo, portación de uniforme.
A partir del primer día de clases en septiembre, vigilar que se cumpla con las normas establecidas del reglamento.
Prefecto
Permanente
AS
4. Encausar hacia la indicada a persona las personas que soliciten algún informe del plantel o de los estudiantes
Vigilar el y conducción de personas ajenas al plantel.
Prefecto
Permanente
AS
5. Fomentar el y la integracióncompañerismo de los estudiantes. - Registrar los datos generales de los alumnos.
Al término de septiembre, los estudiantes manifestaran actitudes de integración.
Prefecto
Permanente
TIPO DE ACCION AS AC AS
AC AS
AS
AS
AC
AC
AC
TIPO DE ACCION
6.
Vigilar la disciplina escolar
7.
Reunirse periódicamente con la educativa.coordinación de 8.
Fomentar las buenas relaciones estudiantes, las familias y la comunidad. - Promover la participación de estudiantes en los eventos que organiza la comunidad. - Solicitar autorización de los padres de familia - Registrar la participación de los estudiantes en el cuadro respectivo.
ACTIVIDADES
Desde septiembre la escuela funcionara con el mayor orden posible Establecer una comunicación que conlleve a la solución de los problemas enfrentados Al término de noviembre se llevara a cabo un encuentro con padres de familia y alumnos. Lograr que en cada evento participe el mayor número de alumnos. Antes de cada evento coordinar con trabajo social la recepción de firmas de padres de familia. Al concluir cada evento, concentrar la actividad en el cuadro correspondiente.
METAS PLANEADAS
PERIODO DE REALIZACION
Prefecto
Prefecto
Prefecto Coordinación de asistencia
Permanente
Bimestralmente
educativa Prefecto Prefecto
Permanente
Trabajador social Orientador
Permanente
Prefecto
Permanente
Trabajador social
Permanente
Prefecto
Permanente
RESPONSABLE
PERIODO DE REALIZACION
36
9.
Mantener la disciplina escolar dentro y fuera de las aulas. - Vigilar el orden dentro del plantel - Registrar los casos de indisciplina e incumplimiento en el formato correspondiente. - Canalizar a los alumnos que reincidan al área correspondiente (orientación o trabajo social) 10.
Coordinarse con el orientador y trabajador social para la organización de: - Conferencias - Foros - Platicas - Proyecciones - Reuniones - Eventos cívicos, sociales y culturales. 11.
Establecer una coordinación con orientación educativa y trabajo social para organizar campañas preventivas de problemas de salud.
12.
Participar en las actividades de evaluación diagnostica al inicio del ciclo escolar
13.
Participar en todas las actividades de selección de tecnologías para los estudiantes de nuevo ingreso.
14. Apoyar los eventos organizados por las áreas académicas y tecnológicas del plantel. 15. Organizar la elaboración de trabajos manuales con los estudiantes en las horas libres o en horario extraclase. -
Asistir al curso de capacitación organizado por el
Desde el primer día de clases y durante todo el ciclo, velara por mantener la disciplina dentro de la escuela. Enlistar los casos de alumnos indisciplinados. Coordinarse con el orientador o trabajador social para la atención de los casos especiales. Al 30 de septiembre habrá elaborado un plan de trabajo coordinado con orientación educativa y trabajo social.
Desempeñar en cada campaña las actividades de apoyo correspondientes.
Desarrollar con orden y eficiencia las funciones encomendadas para esta actividad. Apoyar a los docentes en el recorrido a los talleres y en la aplicación de cuestionarios de selección. Antes de cada evento, solicitara le sean señaladas sus funciones especificas. Al 30 de septiembre, habrá elaborado una programación de trabajos manuales En febrero y junio organizar una exposición de trabajos elaborados.
Prefecto
Orientador
Trabajador social Prefecto Prefecto Orientador Trabajador social
Orientador Trabajador social Prefecto
Comisión responsable Prefecto Docentes
Prefectos Director Docentes Prefectos Prefecto Maestros de tecnología
Permanentemente
Permanentemente
Permanentemente
Agosto
Agosto
Prefecto
Permanentemente
ACTIVIDADES
TIPO DE ACCION AC
AC
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
PERIODO DE REALIZACION
- Aplicar dinámicas vivenciales en la elaboración de los trabajos. Asesorar y vigilar las -
actividades. Organizar
una
exposición semestral. AC
16.
AS
Dirigir el aprendizaje de reglas ortográficas con los estudiantes en las horas libres o en horario extraclase.
- Asistir al curso de ortografía y redacción organizado por el departamento de escuelas secundarias técnicas. AC
- Adquirir y consultar el manual de ortografía sugerido.
Al 30 de habrá
Prefecto Maestro de español
Permanente septiembre
elaborado una programación de reglas ortográficas en los grupos.
- Practicar las reglas ortográficas. - Explicar las reglas ortográficas.
AC AC
AC
- Organizar y revisar la redacción de textos. - Evaluar los trabajos. 17. Organizar la practica de ejercicios básicos de orden y control en las horas libres y en horario extraclase. -
AC AC
AS
AC
-
Asistir al curso de capacitación organizado por el departamento de escuelas secundarias técnicas. Practicar los ejercicios
básicos. -Explicar a estudiantes
Prefecto Maestro de educación física
Permanente
Al 30 de septiembre habrá elaborado una programación de ejercicios básicos.
los la
-
evolución de los ejercicios. Asesorar la practica
-
de ejercicios entre los estudiantes. Evaluar las prácticas.
AC
AC
AC
38
BIBLIOGRAFIA Acevedo Ibáñez Alejandro. Aprender jugando. Acevedo y asociados. 1984 Cabrera Gustavo R. Las relaciones humanas. Escuela de orientación para varones. 1983 CEMPAE. El modelo de Tyler. CEMPAE. 1970 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 2. SEP. 1973 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 10. SEP. 1974 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 20. SEP. 1976 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 28. SEP. 1979 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 30. SEP. 1979 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 32. SEP. 1980 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 38. SEP. 1981 D.E.G.E.S.T. Manual de organización de las ESTs. SEP. 1982 De la Mata Héctor. Como jugar y divertirse en casa (sin televisión). Altalena. 1979 F. Mager Robert. “La confección de objetivos para la enseñanza”. Mined. 1970 Michel Guillermo. Aprende a aprender. Trillas. 1987 Montheny Dillman Caroline. Como redactar objetivos de instrucción. Trillas. 1975 Olea Franco Pedro. Manual de Tec. Investigación. Esfinge. 1983 Sánchez del Carpio Francisco. L. Documental para la enseñanza media. Esfinge. 1983 S.E.P. La secundaria experimental. SEP. 1974 Vázquez Inocente y Esperan. La discusión. CREFAL. 1977
39
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA AREA DE ASISTENCIA ISTRATIVA INFORME BIMESTRAL DE PREFECTURA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________________CICLO 20___ - 20____ _ TURNO____________ PROGRAMA: RESPONSABLE:
NOMBRE DEL PREFECTO:
GRADO GRUPO
ACTIVIDADES REALIZADAS
FECHA:
RECURSOS DE
BIM . FECHA
OBSERVACIONES
APOYO
40
PROGRAMA DE PREFECTURA PARA LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN
APODACA, NUEVO LEON A AGOSTO DEL 2009 1
ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA El presente programa ha sido elaborado como un apoyo a los compañeros “PREFECTOS”, ya que en esta área se carece de materiales indispensables de información que permitan desarrollar el trabajo en forma más adecuada. Cabe reconocer que la labor de PREFECTURA es importante y básica en nuestros planteles, de ahí la necesidad de programar objetivos y actividades que permitan al PREFECTO ser un verdadero apoyo en la escuela. El desempeño de la labor educativa con dedicación, entusiasmo y cumplimiento, conlleva la participación activa en este importante proceso, elevando la calidad de la educación; meta principal de la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Es un hecho que la mayoría de incidentes indisciplinarios no se da en presencia del maestro, por lo que corresponde a los PREFECTOS, atender a los estudiantes en cualquier área del plantel con actividades programadas y bajo su estricta vigilancia. Considerando que no existe un Plan Sistemático de Prefectura, este PROGRAMA esta organizado de manera funcional e integral. Funcional en cuanto a que propone formar hábitos, habilidades y actitudes que tengan aplicación práctica en la vida diaria de los estudiantes, tanto desde el punto de vista personal como en su interacción con el medio. Integral en cuanto a que comprende los distintos aspectos y áreas que concurren en la formación de la personalidad de los educandos.
El Programa esta organizado de la siguiente manera: + OBJETIVOS GENERALES.
Se refieren a las características que se desean lograr en el educando con la acción del PREFECTO al término de un ciclo escolar.
+ OBJETIVOS PARTICULARES. Plantean las conductas que se requiere del estudiante para alcanzar los objetivos generales del área de PREFECTURA. Están planteadas en términos del alumno. + OBJETIVOS ESPECIFICOS.-
Contienen las conductas y contenidos que deberán lograr los alumnos durante algunas sesiones de trabajo con el PREFECTO, y que están orientadas al logro de los objetivos particulares correspondientes. Estas actividades se darán dentro y fuera de las aulas, así también en actividades extraescolares. 2
+ ACTIVIDADES DEL PREFECTO.-
En este apartado, se sugieren algunas actividades que podrá desarrollar el PREFECTO directamente con los estudiantes para lograr en condiciones óptimas, los objetivos específicos correspondientes.
+ ACTIVIDADES DEL ALUMNO.-
Son todas las acciones que se sugiere realizar con los estudiantes para alcanzar los objetivos específicos propuestos.
+ CRITERIOS DE EVALUACIÓN.-
Son actividades que manejará el PREFECTO con el objeto de llevar un control en el desarrollo de su trabajo con los alumnos.
Este programa intenta ser un apoyo a la tarea de los PREFECTOS y es perfectible en su organización y desarrollo. Por tanto, su aplicación durante este ciclo escolar, arrojará sugerencias y recomendaciones que enriquecerán su contenido. LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA Y EL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS esta abierto a las nuevas experiencias de quiénes manejan esta importante área de la educación.
3
INTRODUCCIÓN Considerando que la labor de PREFECTURA, es fundamental para lograr el desarrollo integral de los educandos, el PREFECTO debe estar plenamente conciente que necesita apoyar a los estudiantes con los medios adecuados para que por si mismos puedan continuar en su vida de aprendizaje, es decir, adquisición de habilidades, destrezas, hábitos, actitudes, etc. Por ello, los PREFECTOS encargados de alcanzar los objetivos de la SECUNDARIA TÉCNICA en esta área, deben: 1. Estar plenamente identificados con la Visión, Misión, Valores, Políticas de Calidad, los objetivos y metas de la escuela. 2. Conocer y valorar cualitativamente los objetivos biosíquicos, pedagógicos, técnicos, científicos, filosóficos y sociales que contienen este programa. 3. Tener un gran sentido ético respecto de su función como PREFECTO. 4. Gozar de buena salud, entendiendo como tal el equilibrio entre el aspecto físico, el mental y el social. 5. Dominar los conocimientos psicopedagógicos indispensables para la educación de los adolescentes. 6. Conocer con extensión y profundidad el área donde van a actuar. 7. Conocer y utilizar adecuadamente los recursos didácticos aplicando las tecnologías de la información y comunicación.(TICs). 8. Tomar una posición filosófica acorde con el carácter del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA. 9. Comprender la posición histórica y sociológica de México. 10. Saber realizar tareas en colaboración con otras personas, es decir, trabajo en equipo. 11. Actualizar y profundizar continuamente su preparación profesional. 12. Entregarse en forma total a la tarea educativa. De esta manera, estamos seguros, que los PREFECTOS, participarán de manera más consciente y activa en la formación integral de jóvenes que sepan comprender los cambios, con capacidad de disfrutar los progresos científicos y técnicos y con audacia y eficiencia contribuir al desarrollo de valores que el ESTADO DE NUEVO LEÓN y MÉXICO requiere.
4
JUSTIFICACIÓN Las condiciones actuales de nuestro país, exigen que la labor de quiénes participan en el hecho educativo, se conjugue de manera dinámica positiva para que corresponda a las aspiraciones y requerimientos de los jóvenes. Para lograr esta actitud, se precisa que los PREFECTOS coadyuven de manera determinante en las tareas que es necesario realizar, por lo que hace a su formación y a su actividad dentro del plantel, para que se conviertan verdaderamente en ASISTENTES EDUCATIVOS, que coordinen sus esfuerzos con el Coordinador de Asistencia Educativa y el Trabajador Social para promover actividades escolares y del grupo social. Por ello, los PREFECTOS, deben poseer un conjunto de conocimientos científicos que le permitan adentrarse en el dominio de la psicología de los adolescentes, una posición filosófica acorde con los objetivos del SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA y una capacitación específica del área en la cual va a actuar y dominio en el manejo de los estudiantes. Por lo expuesto, LA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIOS COORDINADOS DE EDUCACIÓN PÚBLICA EN EL ESTADO DE NUEVO LEÓN, a través del DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS, en respuesta a las exigencias educativas, se dio a la tarea de elaborar el programa de PREFECTURA. Se considera este, un documento de suma importancia en el apoyo que ha de brindarse al quehacer docente.
5
OBJETIVOS GENERALES
1. Fomentar en los alumnos la adquisición de hábitos, actitudes, habilidades, conocimientos, disciplina adecuada e integración social que contribuyan a su formación integral y armónica y a la vez desarrollen competencias para la vida. 2. Colaborar con los maestros, orientador educativo y trabajador social en el desarrollo de los programas del área de Servicios de Asistencia Educativa a fin de establecer una coordinación adecuada.
3. Cumplir con las funciones del Manuel de Organización de la Escuela de Educación Secundaria Técnica y las comisiones istrativas que le sean asignadas por las autoridades.
6
OBJETIVOS PARTICULARES 1.1 Aplicar métodos y técnicas para vigilar la disciplina de los educandos y fuera de las aulas.
1.2 Fomentar en los alumnos la socialización para identificarse con sus compañeros mediante técnicas participativas y de integración.
2.1 Apoyar a las actividades de Orientación Educativa y Trabajo Social en la adquisición y formación de la disciplina, hábitos y actitudes en la integración de la personalidad del alumno.
2.2 Participar en las actividades académicas y tecnológicas cuando las situaciones lo requieren.
3.1 Aplicar un programa mínimo de prácticas marciales.
3.2 Aplicar un programa mínimo de actividades manuales.
3.3 Aplicar un programa mínimo de ortografía.
3.4 Informar al personal directivo de las faltas y retardos de los maestros y alumnos e informar al personal docente las disposiciones que emita el personal directivo.
7
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.1. ANALIZARÁ EL REGLAMENTO INTERIOR DEL PLANTEL
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Analizará previamente el Reglamento Interior de la escuela. Difundirá entre los alumnos el Reglamento Interior de la escuela. Vigilará el cumplimiento estricto del Reglamento. Explicará las sanciones que ameritan las faltas del Reglamento. Canalizará los casos de alumnos que presenten conductas inadecuadas a
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Realizará una lectura comentada para enterarse de las normas del reglamento. Analizará el Reglamento por equipos. Despejará sus dudas con el apoyo del prefecto. Hará comentarios con el grupo. Cumplirá con las disposiciones del reglamento interno del plantel.
trabajo social.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Llevará un registro de las indicaciones de los estudiantes. - Elaborará un reporte de las áreas de Trabajo Social y Orientación.
8
OBJETIVO ESPECIFICO
1.1.2. CUMPLIRÁ CON LAS NORMAS DE PUNTUALIDAD, ASISTENCIA, HIGIENE Y PORTACIÓN DE UNIFORME.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Llegará 15 minutos antes de la hora de entrada. Revisará la entrada de los alumnos. Portación correcta del uniforme. Corte de pelo en los varones (casquete regular). Sin maquillaje (mujeres) y sin adornos exagerados. Aseo personal. Puntualidad. Registrará las incidencias diarias de los aspectos anteriores.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
El alumno cumplirá con: El horario establecido por el plantel. La forma ordenada de entrar a la institución. Portación correcta del uniforme. Aseo personal. El corte de pelo, casquete regular (varones) Sin maquillaje ni adornos exagerados (mujeres).
( Ver anexo No. 1)
CRITERIOS DE EVALUACION: - Integrará un registro de las incidencias. - Entregará los reportes correspondientes a las áreas de Trabajo Social y Orientación.
9
OBJETIVO ESPECIFICO
1.2.1. ESTABLECERÁ UNA COMUNICACIÓN ADECUADA CON SUS COMPAÑEROS, MAESTROS Y AUTORIDADES.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se presentará ante el grupo y hará del conocimiento de los alumnos las principales características de sus -
funciones. Dará a conocer la planta de maestros con los que convivirán durante el ciclo escolar. Mostrará la estructura del organigrama escolar. Explicará los diferentes tipos de comunicación (vertical, horizontal).
CRITERIOS DE EVALUACION: - Se reunirá con el Orientador Educativo y Trabajador Social para analizar y comentar el comportamiento de los estudiantes. (Comentar el anexo No.)
10
OBJETIVO ESPECIFICO 1.1.3. CONSERVA EL MOBILIARIO Y ANEXOS ESCOLARES EN CONDICIONES ÓPTIMAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
-
Fomentará en los alumnos el buen uso de sus materiales escolares, mobiliario e instalaciones. Vigilará que los alumnos: Conserven en buen estado el mobiliario de las aulas y anexos escolares. - Eviten rayar las paredes. Eviten tirar basura en patios, canchas e instalaciones, etc. Mantengan limpias y pintadas las instalaciones y materiales. Implementará actividades para lograr la conservación del mobiliario y anexos escolares, o reparación cuando así
-
requiera. Organizará tres campañas anuales para divulgar las consecuencias que trae la buena conservación de inmuebles y
-
materiales. en la elaboración de Participará periódicos murales y cuadros de honor de los alumnos. Recordará a los estudiantes lo que el reglamento interno de la escuela señala al respecto del mal uso de materiales e instalaciones.
-
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Conservará en buen estado: - Salón de clases - Butacas - Baños - Jardines - Canchas - Anexos -
Repartirá o repondrá, lo que destruya en el edificio escolar.
-
Participará en la periódicos murales.
-
Comentará algunas normas reglamento interno de la Escuela.
elaboración
de
del
CRITERIOS DE EVALUACION: - Promoverá la reparación del mobiliario. - Supervisara la conservación de instalaciones y materiales.
11
OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.2. COMPAÑERISMO Y LA INTEGRACIÓN AL TRABAJO MEDIANTE LA APLICACIÓN DE DINÁMICAS DE PARTICIPACIÓN.
ACTIVIDAD ACTIVIDAD ES DEL ES DEL PREFECTO ALUMNO
12
EL PREFECTO: - Aplicará un ejercicio utilizando una dinámica de binas. - Explicará que una comunicación adecuada, se da siempre a través de una buena relación interpersonal. - Anotará los datos principales de los educandos en su presentación para poder ayudarles ante problemas sucesivos. > Nombre > Edad > Domicilio > Nombre de los padres o tutores > Grado escolar que cursa - Explicara los pasos fundamentales para hacer una presentación utilizando una dinámica. - Integrará en las aulas los grupos de alumnos provenientes de distintas comunidades aplicando dinámicas grupales. - Apoyará la formación de diferentes clubes dentro de la escuela. - Organizará actividades de extensión cultural en coordinación con otros departamentos.
( Consultar Bibliografía )
EL ALUMNO: - Se presentará ante el grupo dando los datos mas representativos de su persona: > Nombre > Edad > Gustos - E xp li ca r á la s c a r a ct e r ís t ic a s má s importantes de la comunicación. - Anotará su nombre en una tarjeta para participar en la dinámica de presentación. - Escribirá en una hoja los siguientes datos personales: > Nombre > Edad > Comunidad de procedencia > Nombre de los compañeros con los que más simpatiza. > Deportes que practica > Gustos personales - Se ubicará y se integrará a la comunidad escolar. - Adquirirá actitudes de cooperación y respeto mutuo. - E xp l i c a r á n a s u s c o m p a ñ e r o s l a s características de la comunidad de donde son originarios. - Practicará las dinámicas de equipos propuestos por el prefecto.
OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.3. VALORARÁ LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS RELACIONES HUMANAS ADECUADAS CON LOS DE LA FAMILIA Y DE SU COMUNIDAD.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Señalará las consecuencias de las adecuadas relaciones humanas. Fomentará la práctica de las relaciones humanas adecuadas en el hogar y en su comunidad. Promoverá la participación de los estudiantes en eventos que se organicen en la comunidad donde viven.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Comentará con sus compañeros las consecuencias de establecer correctas relaciones humanas. Hará comentarios de sus propias viviendas familiares. Participará en eventos organizados en la comunidad.
CRITERIOS DE EVALUACION: - En coordinación con el Coordinador de Asistencia Educativa y el trabajador social revisarán por muestreo, expedientes de los estudiantes.
13
OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.1. VALORARÁ LA IMPORTANCIA DE GUARDAR UN ORDEN DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Observará el comportamiento de los alumnos. - Identificará a los alumnos que ocasionan problemas. - Registrará los casos de indisciplina. - Encausará los problemas a orientadores educativos y trabajador social.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Cumplirá con lo estipulado en el reglamento de la escuela. Acatará las disposiciones de los maestros y autoridades escolares.
( Ver anexo No. 1 )
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Comparará las normas establecidas por el plantel contra los registros de incidencias de los estudiantes.
14
OBJETIVO ESPECIFICO 1.2.4. REALIZARÁ ACTIVIDADES RECREATIVAS Y ARTÍSTICAS EN HORAS LIBRES Y DE DESCANSO.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Asistirá a un taller de actividades artísticas y recreativas. Investigará cuales son las actividades artísticas recreativas mas apropiadas para los adolescentes. Programará actividades artísticas en el cronograma anual. Organizará actividades para desarrollar habilidades de expresión artística, por medio de: > Juegos recreativos > Actividades artísticas: y' Cantos regionales y' Canciones folklóricas y' Cantos alusivos a temas
y -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Participará en forma individual y por equipos en los juegos y actividades artísticas organizados por el prefecto. Escribirá letra y música de pequeños cantos alusivos a temas propuestos.
específicos y' Juegos organizados
( Ver anexo No. 5 )
CRITERIOS DE EVALUACION: -
Estimulará las participaciones de los estudiantes. 15
OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.2. PRACTICARÁ ACTIVIDADES COORDINADAS CON ORIENTADOR EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA, TRABAJADOR SOCIAL Y MAESTROS DE AREA PARA COMPLEMENTAR SU DESARROLLO SOCIAL.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Apoyará al Orientador Educativo y Trabajador Social en la organización de: > Conferencias > Foros > Pláticas > Proyecciones > Reuniones con padres de familia > Eventos cívicos, sociales y culturales
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Participará activamente en: > Conferencias > Foros > Proyecciones > Actos cívicos > Eventos artísticos, sociales culturales.
y
( Ver anexo No. 2 )
CRITERIOS DE EVALUACION: - Llevará un registro de participación de los alumnos en los eventos organizados.
16
OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.3. PARTICIPARÁ EN ACTIVIDADES COORDINADAS CON EL ORIENTADOR EDUCATIVO, COORD. DE ASISTENCIA EDUCATIVA Y TRABAJADOR SOCIAL QUE PREVENTIVAS DE LAS CAUSAS NOCIVAS PARA LA SALUD.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
Apoyará a las campañas: > Higiene escolar > Higiene mental > Conservación del medio ambiente > Tabaquismo > Farmacodependencia > Educación sexual. > Prevención de adicciones.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Participará en: > Elaboración de carteles > Periódicos murales > Reforestación > Integración de grupos trabajo, etc.
de
CRITERIOS DE EVALUACION: - Elaborará en cronograma de actividades.
17
OBJETIVO ESPECIFICO 2.1.4. CANALIZARÁ A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES, A LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTEN COMPORTAMIENTOS INADECUADOS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: - Identificará casos especiales de conducta. Encauzará a los padres de familia hacia el departamento correspondiente para que reciban informes del comportamiento y aprovechamiento
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: Cumplir con el reglamento y las disposiciones de las autoridades escolares.
escolar de sus hijos.departamentos correspondientes Informará a los sobre los siguientes fenómenos: Ausentismo en el aula Incumplimiento constante Uniforme incompleto Impuntualidad y' Irresponsabilidad en el
y' y'
comportamiento, etc. Ausentarse de la escuela sin autorización o por lugares no aprobados por las autoridades del plantel.
-
( Ver anexo No. 1 )
CRITERIOS DE EVALUACION: -
Presentará un informe de las incidencias disciplinarias que se presenten.
18
OBJETIVO ESPECIFICO
2.2.1. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: grupo
Auxiliará en la organización para la aplicación de exámenes de diagnóstico. Auxiliará en la organización y distribución del material de examen al inicio del ciclo escolar. Aplicará el examen de diagnóstico al que le sea asignado por la comisión.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO: -
Se presentará a la hora y día indicado. Llevará el material necesario. Se presentará en el aula que le fue asignada. Observará las instrucciones dadas para la resolución del examen. Se presentará en la escuela para conocer los resultados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal y escrito a la comisión correspondiente.
19
OBJETIVO ESPECIFICO 2.2.2. PARTICIPARÁ EN LAS ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS AL INICIO DEL CURSO.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
-
Auxiliará al maestro del área en el recorrido que los estudiantes hacen a los talleres.
-
Presentarse a la hora y el día indicado.
-
Auxiliará en la aplicación del cuestionario para la selección de
-
Seguirá las instrucciones dadas.
talleres.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal y escrito a la coordinación de asistencia educativa.
20
OBJETIVO ESPECIFICO 2.2.3. PARTICIPARÁ EN LOS EVENTOS ORGANIZADOS POR LAS ÁREAS ACADÉMICAS Y TECNÓLOGICAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO:
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Auxiliará a los maestros del área en los eventos culturales, académicos y activa tecnológicos en la etapa escolar. -
Participará en forma disciplinada y en los eventos culturales, académicos y tecnológicos, organizados por la escuela.
Vigilará que la participación de los estudiantes en los eventos se lleve en forma ordenada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Rendirá un informe verbal de las incidencias a los maestros o autoridades.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TÉCNICO – PEDAGOGICA ÁREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. _________________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
21
QUINCENA DEL_________________AL_____________________DE________________DE 20______ DIA
NOMBRE
INCIDENCIAS
BIMESTRE
OBSERVACIONES
ANEXO 6
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA AREA DE ASISTENCIA EDUCATIVA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. __________________________CICLO ESCOLAR 20___– 20___
22
FECHA _______________________________________________________________________TURNO:__ NOMBRE DEL PREFECTO: BIMESTRE: MAESTRO G
G
AREA
FIRMA
HORA
OBSERVACIONES
ANEXO 4
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.1. ADQUIRIRÁ DESTREZAS Y ACTIVIDADES EN LA EJECUCIÓN DE EJERCICIOS BÁSICOS DE ORDEN Y CONTROL.
23
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se capacitará en la correcta ejecución de los siguientes ejercicios.
-
Por tiempos: > Flancos > Media vuelta > Descanso > Saludo a la bandera > Tomar distancia > Firmes > Alinearse
-
Ejecutará las órdenes que señale el instructor. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante los ejercicios de orden y control. Practicará los ejercicios aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará la aplicación y ejecución de los ejercicios en los alumnos.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.2. INCREMENTARÁ SU GRADO DE DESTREZA EN LA EJECUCIÓN DE MARCHAS.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Se capacitará en la ejecución y cadencia de las siguientes marchas: > Paso corto > Paso redoblado > Paso veloz > Paso atrás > Paso de costado > Marcar el paso > Alto
Ejecutará las órdenes que señale el instructor. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante las prácticas marciales. Practicará los movimientos marciales aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.1.3. DEMOSTRARÁ SU EJECUCIÓN DE EJERCICIOS SOBRE LA MARCHA.
25
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
EL PREFECTO: -
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL ALUMNO:
Se capacitará en la ejecución de ejercicios sobre la marcha: > Flancos > Media vuelta > Cambiar el paso > Cambio de dirección > Saludo > Cadencias
-
Ejecutará las órdenes que señale el prefecto. Observará orden, disciplina y respeto en los actos cívicos, dentro y fuera de la escuela. Se conducirá en forma ordenada y disciplinada durante las formaciones. Practicará los ejercicios aprendidos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará la aplicación de los movimientos de los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.2.1. REALIZARÁ TRABAJOS MANUALES QUE DESARROLLEN SU CAPACIDAD CREADORA.
26 27
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
Elaborará un programa de actividades manuales que implique el uso de materiales como: > Cartón > Periódico > Semillas > Tela > Naturaleza muerta, etc. Elegirá trabajos que puedan ser elaborados en el lapso de un módulo de 40’ Diseñará un cronograma.
Realizará actividades manuales con materiales económicos propios de su región como por ejemplo: > Portalapiceros > Pisapapeles > Floreros > Carpetas > Portavasos > Adornos > Alcancías, etc. Cultivará el hábito de limpieza en sus trabajos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Expondrá trabajos elaborados por los estudiantes.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.2.2. APLICARÁ TÉCNICAS DE TRABAJO Y DESARROLLARÁ SUS DESTREZAS MANUALES.
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
EL ALUMNO:
Dará a conocer el uso, manejo y aprovechamiento de los recursos naturales empleados. Aplicará para la elaboración de estos trabajos las dinámicas sugeridas. Estimulará la actividad creadora de los alumnos. Asesorará y vigilara la realización de actividades.
Aplicará las técnicas sugeridas para desarrollar sus habilidades y destrezas. Elaborará trabajos manuales imprimiendo su creatividad. Realizará todas sus actividades con disciplina, orden y limpieza.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: - Presentará los trabajos terminados en una exposición.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.3.1. ESCRIBIRA ENUNCIADOS CON UN MINIMO DE ERROR.
28
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
EL ALUMNO:
- Explicará las principales reglas de ortografía. - Enlistará las principales reglas ortográficas. - Explicará el uso adecuado de las reglas ortográficas en: (vb), (s,c,z), (ll,y), (m,b), (m,p), acentuación, signos de puntuación. - Explicará el correcto manejo del diccionario. Fomentará el hábito de la lectura y la escritura. - Elaborará un cronograma anual.
-
Enlistará las principales reglas de ortografía. - Identificará los errores más comunes en la ortografía. Aplicará correctamente las reglas de ortografía. - Llevará a cabo lecturas dirigidas. - Realizará escritos de textos.
CRITERIOS DE EVALUACION: - Revisará dictados.
OBJETIVO ESPECIFICO
3.4.1. REGISTRARÁ DIARIAMENTE LOS REPORTES DE INASISTENCIAS Y RETARDOS DE LOS DOCENTES. 29
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO: -
En formatos especiales controlará la asistencia diaria del personal docente. (Ver anexo 4). - Anotará las observaciones
correspondientes al día tales como: no impartió; falta; permiso económico; comisiones; licencia medica, etc. - Recibirá del personal docente una copia del justificante a su falta.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.4.2. REALIZARÁ UN INFORME ACUMULATIVO DE FALTAS Y RETARDOS DE LOS MAESTROS.
30
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
Elaborará un reporte acumulativo de retardos e inasistencias, comisiones, permisos, licencias médicas, etc. - Entregará los reportes en la fecha que la dirección de la escuela lo solicite. - Acompañará el informe de los justificantes a las faltas.
OBJETIVO ESPECIFICO 3.4.3. COMUNICARÁ AL PERSONAL DOCENTE LAS DISPOSICIONES QUE EMITA EL DIRECTOR DEL PLANTEL.
31
ACTIVIDADES DEL PREFECTO
ACTIVIDADES DEL ALUMNO
EL PREFECTO:
-
Entregará oportunamente los oficios que el director emita. Recabará las firmas del personal docente cuando así se requiera.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________ SERVICIOS DE ASISTENCIA EDUCATIVA REPORTE DIARIO DE INCIDENCIAS CONDUCTUALES
32
NOMBRE DEL PREFECTO: G RU P O
NOMBRE DEL ALUMNO
FECHA: CLAVE DE INCIDENCIA
OBSERVACIONES
CLAVE: A : N O A S I S T I Ó A C L A S E S F : H I Z O D E S O R D E N E N E L A U L A B: LL EG Ó TA R D E DESPUES DEL TO Q UE G : FA LTÓ EL RESPETO A SUS C O M PA Ñ E R O S C : F A L T Ó H : N O C U M P L I Ó C O N E L
33
D:
E:
U N I F O R M E R E G L A M E N T A R I O SE AUSENTÓ DEL AULA DURANTE LA CLASE I: PA R T I C I PA C I Ó N E N ACTIVIDADES/ EVENTOS. NO/P SI/P SE RETIRÓ DE LA ESCUELA SIN AUTORIZACION J: MAL USO DE LAS INSTALACIONES Y MOBILIARIO DE LA ESCUELA K: FALTO RESPETO A SU MAESTRO(A).
EJERCICIO: CANTANDO USOS: - Incrementar la cohesión de los grupos en procesos avanzados de entrenamiento de convivencia.
- Minimiza el temor al ridículo debido a la autoexposición frente a un grupo. - Sirve como elemento de retroalimentación sobre la dinámica del proceso de interacción de los del grupo. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: - El conductor introduce el ejercicio promoviendo una pequeña reflexión grupal sobre el significado del canto y la poesía en el seno de los agrupamientos sociales. Es recomendable aludir, a guisa de ejemplo, a la gran tradición homérica, acentuando sus aspectos épicos y heroicos para deducir los conceptos de aventura y vida. DESARROLLO: - El facilitador solicita, ya sea a nivel individual o subgrupal según sea el caso, que redacten la letra de una canción en la cual se pondere la formación, desarrollo y aspiraciones del grupo en su totalidad y no nadamás de su subgrupo o en el individual. - Es importante que se haga hincapié en la fuerza narrativa que debe tener la letra. - Se pide a los participantes le pongan música original a la letra, o sea que traten de no tomar ninguna melodía existente. - Se les da un tiempo de ensayo para preparar la presentación de su canción, recomendándoles como acompañamiento las percusiones y sonidos que pueden producir con sus cuerpos y los objetos que están a su alcance. - Después de que las canciones son mostradas, actuadas y cantadas frente al grupo, la primera tarea es determinar a nivel grupal, cual es la canción que a juicio de todos logra ser el primer lugar, por expresar mejor la historia del grupo y se sigue el mismo proceso, pero ahora “a” escucha y “b” habla durante 5 minutos. - Consumidos los 10 minutos, el instructor plantea que se presentaran individualmente a través de lo que pueda haber captado su compañero de pareja. De tal manera “a” desempeñara en primera persona (yo) el papel “b” sin que este pueda intervenir para nada, así mismo, “b” jugara el rol de “a”. - Cada pareja intercambia sus respectivos gafetes y regresa con sus nuevos nombres a la mesa de trabajo. - El instructor solicitará que de principio la presentación, cuidando que se conserve la espontaneidad en los participantes. - Concluida cada presentación personal se puede dar oportunidad al grupo para elaborar preguntas, cuidando el instructor de que estas no se vayan por el lado del trabajo escuetamente. - El instructor debe estar pendiente para auxiliar en el momento en que las preguntas se tornen comprometedoras a poco claras, teniendo el recurso del control del tiempo, haciendo pasar la presentación a otra persona, hasta concluir con todo el grupo. - Al finalizar, el instructor propiciara una reflexión sobre que sintieron al presentar y ser representados y a que conclusiones se pueden llegar. Se regresan los gafetes. NOTA: Si el número de participantes es non el instructor constituirá la última pareja. EJERCICIO: PRESENTACION CRUZADA EN PRIMERA PERSONA USOS: - Propicia la ruptura del hielo en grupos heterogéneos a manera de primeros movimientos. Promueve el conocimiento interpersonal de una manera cordial y relajante. 34
- Ayuda a los de un grupo recién integrado a adquirir confianza. INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS: - El instructor anuncia una presentación de todos los ahí reunidos. - Toma una tarjeta media carta y la dobla por la mitad a lo largo de la misma. - Es importante que estos movimientos los hagan lo mas abierto posible para que todo el grupo tenga la oportunidad de observarlo. - Acto seguido, pide a los participantes que escriban por las dos caras de la tarjeta ya doblada, el nombre por el cual les gusta ser llamados, lo mas claro y grande que puedan. - Se les indica que para tal efecto cuentan con plumones que ya deben estar distribuidos en la mesa. - Efectuado esto, se les indica como se harán las presentaciones. DESARROLLO: - Cada persona busca a un compañero que debe hacer aquel con el que se sienta más distante en ese momento, o el instructor estructura las parejas según les convenga. - Al que decida tomar primero la palabra, se le denominara “a”, a la otra persona se le denominara “b”. - Durante 5 minutos, “a” plática de si mismo tanto como pueda, procurando hablar lo menos posible de cuestiones laborales, pues de lo que se trata s de conocer a la persona. “B” no puede contestar ni preguntar nada, solamente debe escuchar.
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
SUBJEFATURA TÉCNICA PLAN BASICO ANUAL DE PREFECTURA ESCOLAR 20_____ - 20_____
CICLO
35
ACTIVIDADES
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
1. Analizar el reglamento del plantel. - Difundir el reglamento interno de la escuela entre los alumnos.
Al 15 de septiembre los estudiantes habrán analizado el reglamento interno de la escuela.
Prefecto
2. Presentarse ante los hacer del conocimiento de los grupos y alumnos las principales características de sus funciones.
Que los alumnos identifiquen al prefecto como un elemento importante del plantel, con funciones especificas.
Coord.. de asistencia educativa
AS
3. Revisar diariamente a la entrada de clases, que los alumnos cumplan con las normas de higiene, corte de pelo, portación de uniforme.
A partir del primer día de clases en septiembre, vigilar que se cumpla con las normas establecidas del reglamento.
Prefecto
Permanente
AS
4. Encausar hacia la indicada a persona las personas que soliciten algún informe del plantel o de los estudiantes
Vigilar el y conducción de personas ajenas al plantel.
Prefecto
Permanente
AS
5. Fomentar el y la integracióncompañerismo de los estudiantes. - Registrar los datos generales de los alumnos.
Al término de septiembre, los estudiantes manifestaran actitudes de integración.
Prefecto
Permanente
TIPO DE ACCION AS AC AS
AC AS
AS
AS
AC
AC
AC
TIPO DE ACCION
6.
Vigilar la disciplina escolar
7.
Reunirse periódicamente con la educativa.coordinación de 8.
Fomentar las buenas relaciones estudiantes, las familias y la comunidad. - Promover la participación de estudiantes en los eventos que organiza la comunidad. - Solicitar autorización de los padres de familia - Registrar la participación de los estudiantes en el cuadro respectivo.
ACTIVIDADES
Desde septiembre la escuela funcionara con el mayor orden posible Establecer una comunicación que conlleve a la solución de los problemas enfrentados Al término de noviembre se llevara a cabo un encuentro con padres de familia y alumnos. Lograr que en cada evento participe el mayor número de alumnos. Antes de cada evento coordinar con trabajo social la recepción de firmas de padres de familia. Al concluir cada evento, concentrar la actividad en el cuadro correspondiente.
METAS PLANEADAS
PERIODO DE REALIZACION
Prefecto
Prefecto
Prefecto Coordinación de asistencia
Permanente
Bimestralmente
educativa Prefecto Prefecto
Permanente
Trabajador social Orientador
Permanente
Prefecto
Permanente
Trabajador social
Permanente
Prefecto
Permanente
RESPONSABLE
PERIODO DE REALIZACION
36
9.
Mantener la disciplina escolar dentro y fuera de las aulas. - Vigilar el orden dentro del plantel - Registrar los casos de indisciplina e incumplimiento en el formato correspondiente. - Canalizar a los alumnos que reincidan al área correspondiente (orientación o trabajo social) 10.
Coordinarse con el orientador y trabajador social para la organización de: - Conferencias - Foros - Platicas - Proyecciones - Reuniones - Eventos cívicos, sociales y culturales. 11.
Establecer una coordinación con orientación educativa y trabajo social para organizar campañas preventivas de problemas de salud.
12.
Participar en las actividades de evaluación diagnostica al inicio del ciclo escolar
13.
Participar en todas las actividades de selección de tecnologías para los estudiantes de nuevo ingreso.
14. Apoyar los eventos organizados por las áreas académicas y tecnológicas del plantel. 15. Organizar la elaboración de trabajos manuales con los estudiantes en las horas libres o en horario extraclase. -
Asistir al curso de capacitación organizado por el
Desde el primer día de clases y durante todo el ciclo, velara por mantener la disciplina dentro de la escuela. Enlistar los casos de alumnos indisciplinados. Coordinarse con el orientador o trabajador social para la atención de los casos especiales. Al 30 de septiembre habrá elaborado un plan de trabajo coordinado con orientación educativa y trabajo social.
Desempeñar en cada campaña las actividades de apoyo correspondientes.
Desarrollar con orden y eficiencia las funciones encomendadas para esta actividad. Apoyar a los docentes en el recorrido a los talleres y en la aplicación de cuestionarios de selección. Antes de cada evento, solicitara le sean señaladas sus funciones especificas. Al 30 de septiembre, habrá elaborado una programación de trabajos manuales En febrero y junio organizar una exposición de trabajos elaborados.
Prefecto
Orientador
Trabajador social Prefecto Prefecto Orientador Trabajador social
Orientador Trabajador social Prefecto
Comisión responsable Prefecto Docentes
Prefectos Director Docentes Prefectos Prefecto Maestros de tecnología
Permanentemente
Permanentemente
Permanentemente
Agosto
Agosto
Prefecto
Permanentemente
ACTIVIDADES
TIPO DE ACCION AC
AC
METAS PLANEADAS
RESPONSABLE
PERIODO DE REALIZACION
- Aplicar dinámicas vivenciales en la elaboración de los trabajos. Asesorar y vigilar las -
actividades. Organizar
una
exposición semestral. AC
16.
AS
Dirigir el aprendizaje de reglas ortográficas con los estudiantes en las horas libres o en horario extraclase.
- Asistir al curso de ortografía y redacción organizado por el departamento de escuelas secundarias técnicas. AC
- Adquirir y consultar el manual de ortografía sugerido.
Al 30 de habrá
Prefecto Maestro de español
Permanente septiembre
elaborado una programación de reglas ortográficas en los grupos.
- Practicar las reglas ortográficas. - Explicar las reglas ortográficas.
AC AC
AC
- Organizar y revisar la redacción de textos. - Evaluar los trabajos. 17. Organizar la practica de ejercicios básicos de orden y control en las horas libres y en horario extraclase. -
AC AC
AS
AC
-
Asistir al curso de capacitación organizado por el departamento de escuelas secundarias técnicas. Practicar los ejercicios
básicos. -Explicar a estudiantes
Prefecto Maestro de educación física
Permanente
Al 30 de septiembre habrá elaborado una programación de ejercicios básicos.
los la
-
evolución de los ejercicios. Asesorar la practica
-
de ejercicios entre los estudiantes. Evaluar las prácticas.
AC
AC
AC
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BIBLIOGRAFIA Acevedo Ibáñez Alejandro. Aprender jugando. Acevedo y asociados. 1984 Cabrera Gustavo R. Las relaciones humanas. Escuela de orientación para varones. 1983 CEMPAE. El modelo de Tyler. CEMPAE. 1970 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 2. SEP. 1973 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 10. SEP. 1974 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 20. SEP. 1976 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 28. SEP. 1979 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 30. SEP. 1979 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 32. SEP. 1980 Consejo Nacional Técnico de la Educación. Educación 38. SEP. 1981 D.E.G.E.S.T. Manual de organización de las ESTs. SEP. 1982 De la Mata Héctor. Como jugar y divertirse en casa (sin televisión). Altalena. 1979 F. Mager Robert. “La confección de objetivos para la enseñanza”. Mined. 1970 Michel Guillermo. Aprende a aprender. Trillas. 1987 Montheny Dillman Caroline. Como redactar objetivos de instrucción. Trillas. 1975 Olea Franco Pedro. Manual de Tec. Investigación. Esfinge. 1983 Sánchez del Carpio Francisco. L. Documental para la enseñanza media. Esfinge. 1983 S.E.P. La secundaria experimental. SEP. 1974 Vázquez Inocente y Esperan. La discusión. CREFAL. 1977
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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TECNICAS SUBJEFATURA TECNICO – PEDAGOGICA AREA DE ASISTENCIA ISTRATIVA INFORME BIMESTRAL DE PREFECTURA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.____________________CICLO 20___ - 20____ _ TURNO____________ PROGRAMA: RESPONSABLE:
NOMBRE DEL PREFECTO:
GRADO GRUPO
ACTIVIDADES REALIZADAS
FECHA:
RECURSOS DE
BIM . FECHA
OBSERVACIONES
APOYO
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