Psicoanalisis 17402j

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS Dirección Universitaria de Educación a Distancia Escuela Profesional de Psicología Humana “Año de la Investigación Científica UAP”

TRABAJO ACADÉMICO DE PSICOANÁLISIS CICLO ACADÉMICO 2011- 1- II MÓDULO

DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional: Asignatura: Docente: Ciclo:

PSICOLOGIA HUMANA PSICOANÁLISIS CARDOZA TORRES BETZABE MARTHA 3

Periodo Académico:

DATOS DEL ALUMNO

UDED:

CHEPEN

Apellidos:

JIMENEZ VASQUEZ

Nombres:

ALEX JAVIER

Código:

CHEPEN - LA LIBERTAD

18

2011-I

2011

DEDICATORIA

A

mis

Vásquez

queridos y

Víctor

padres,

María

Jiménez

los

primeros forjadores de mi esencia – existencia en este tránsito que es la vida por la tierra.

A mis hermanos Víctor, Freddy, Karina, Jordi, compañeros y amigos de mi estancia y continuidad en esta morada que Dios le ofrece al hombre.

A Dios por darme salud, sabiduría, y fuerzas para seguir luchando por la vida.

El autor

18

INTRODUCCIÓN

En cumplimiento del desarrollo del sílabo académico respectivo a la asignatura de Psicoanalisis el presente trabajo tiene por finalidad, conocer a uno de los pioneros de la psicología, y sus aportes a la psicología, a

Sigmund Freud, sin duda el mejor conocido y a la vez el más

controvertido, a medida que la corriente principal de la psicologia se volvía más científica, él creó y desarrolló su propia teoría de cómo funciona nuestro comportamiento. Su tesis, es que la vida mental es como un iceberg, solo una pequeña porción está expuesta a la vista, una parte de la mente (inconsciente) se encuentra fuera de la conciencia de la persona. Freud creía que los pensamientos, impulsos y deseoas incoscientes influyen constantemente en nuestro comportamiento, planteó que muchos pensamientos inconscientes son de naturaleza amenazadora sexual o agresiva, su metodo de psicoteraia explora conflictos inconscientes y problemas emocionales. Trae a la conciencia los sentimientos y los pensamientos reprimidos de forma que la persona pueda manejarlos de manera efectiva. El presente trabajo se ha desarrollado en subtemas, siendo la primera, abordar las bases teóricas de la histeria y neurosis ;segundo, se explica las principales seguidores de Freud y sus ideas principales de cada estudioso; tercer subtema, conocer la vida , ideas y obras de Sigmund Freud;

cuarto , se diseña un cuadro comparativo de las diferentes generaciones

de sus

seguidores de la obra de Freud , y finalmente quinto, un breve ensayo sobre los componentes de la técnica psicoanalítica como método terapéutico.

El presente trabajo académico tiene por finalidad afianzar los conocimientos relacionado a Psicoanálisis, que permitan mi formación profesional acorde con los últimos planteamientos posmodernos.

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El autor

ÍNDICE CARÁTULA

i

DEDICATORIA

ii

INTRODUCCIÓN

iii

ÍNDICE

iv

DESARROLLO DEL TEMA

HISTERIA

1.5

Y

NEUROSIS

1.1. Bases teóricas de la histeria 1.2. Bases teóricas

de la neurosis

2.- PRINCIPALES SEGUIDORES DE SIGMUND FREUD 6 2.1. Representantes y sus ideas principales

2.1.1 Cuadro sinóptico 3.- VIDA OBRA DE SIGMUND FREUD 8 3.1. Bibliografía 3.2. Hechos sobresalientes 3.3. Obras 4.- GENERACIONES DE SEGUIDORES DE SIGMUND FREUD 13 4.1. Cuadro comparativo 5.- TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS PSICOANALITICAS 5.1. Psicoterapia

18

14

5.2. Componentes de la técnica psicoanalítica

CONCLUSIONES 17 BIBLIOGRAFÍA 18

TRABAJO ACADEMICO

1. HISTERIA Y NEUROSIS

1.1.

Bases teóricas de la histeria

Desde el punto de vista psicoanalítico la histeria esta dentro del ámbito de la neurosis. La histeria es la punta de lanza para llegar hacia las profundidades de la mente y poder de esa manera descubrir las fuerzas ocultas. Para el psicoanálisis el término histeria no puede pasar desapercibido ya que se constituye en un pilar teórico. Para el psicoanálisis la disquisición nosográfica se centra en tres grandes estructuraciones, neurosis, psicosis y perversión. Dentro de la neurosis se concentra la división de histeria, neurosis obsesiva, y para algunas posturas se incluiría también la fobia (para otras no). La histeria como neurosis estructural, puede decirse que es la estructuración típica de la neurosis, se convierte en el paradigma de esta. Remitiendo estructuralmente a la posición sexuada de un sujeto, remitiendo a la posición desente.

1.2.

Bases teóricas de la Neurosis

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La neurosis es el campo privilegiado por el psicoanálisis, Freud se convenció que la etiología sexual era fundamental en el origen de la neurosis. La teoría de la neurosis teniendo en consideración la sexualidad, sostenía que se daba causa por la falta de descarga especifica a las necesidades sexuales, pues encontró en sus estudios, que un déficit de elaboración intelectual para la disfunción sexual que se convertiría directamente en angustia, que en conclusión la génesis de la neurosis eran de tendencia reprimida de índole sexual.

2. PRINCIPALES SEGUIDORES DE SIGMUND FREUD

2.1.

Representantes y aportes (cuadro de entrada)

Desde que Freud dio a conocer el Psicoanálisis en los años de 1890, pasando los años a ido evolucionando y a su vez ramificándose , vamos a citar a muchos psicólogos y psiquiatras que han aportado con conocimientos a esta teoría psicológica.

Biografía Psicoanalista, Jacques Lacan ,Nació en Paris (Francia) (1900 – 1957)

Representantes

Ideas importantes

 Psicoanálisis estructuralista Jacques Lacan

Psicoanalista austriaca (1882- 1960) Melanie Klein

 Considera que el ser humano además de ser regido por los instintos, también lo está por pulsiones.  Refuerza las ideas freudianas.  Complejo de Edipo temprano  Superyo temprano  Profundizó sus estudios Psicoanálisis infantil

Harry Sullivan

Stack

en

 Psicoanálisis interpersonal

 «La salud mental de una persona se puede medir por su potencial orgásmico.»

Wilhelm Reich (1897 - 1957) Psicoanalista austríaco, con seguridad el más prestigioso, radical y dramático

 Wilhelm Reich

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Esto quiere decir que un individuo psíquicamente sano disfruta del sexo libremente, sin

traumas o inhibiciones, y una persona neurótica no.  Reich fue uno de los precursores de la revolución sexual, aportando con ideas como mejora de métodos anticonceptivos, promover uso de anticonceptivos para prevenir abortos, facilitar a los jóvenes albergues para que mantengan relaciones sexuales y proteger legalmente la sexualidad de los niños y los adolescentes.

Wilfred Bion (1897-1979) fue un médico y psicoanalista británico.

Wilfred Bión

 Sus contribuciones han tenido gran relevancia en el tratamiento de la psicosis desde la terapia analítica  Dividió el aparato psíquico en dos funciones mentales: la función alfa, correspondiente al fenómeno, y la función beta, correspondiente al nóumeno (la cosa en sí, la idea). Para Bion, la función alfa preserva al sujeto del estado psicótico, mientras que la función beta lo pone al desnudo.



Josef Breuer (Viena,18421925) Psiquiatra austriaco. Médico

Josef Breuer

La clave del aporte de Breuer a la psicología es haber producido una explicación plausible y distinta de la simulación para la histeria, sistematizándolo en un método terapéutico a través de la hipnosis., fueron la pista que llevó a Breuer al método catártico que la misma Anna O había dado en llamar "cura por la palabra" o "limpieza de chimenea".



Marcó el inicio de la teoría psicoanalítica.



Con Freud, surgió la obra Estudio sobre la histeria (1895).

Alfred Adler , Psicólogo y psiquiatra austriaco, (18701937)

Alfred Adler

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 Subrayó el papel de los sentimientos de inferioridad , mas que el papel de las pulsiones sexuales, como motivación subyacente en la conducta humana, que eran causas básicas de su carácter psicopatológico.

 Psicoanalista húngaro, (1873 – 1937)

Sandor Ferenczy

Creó la técnica activa (Intervención directamente en la cura mediante gestos de ternura y afecto) y después el análisis mutuo.

Otto Rank



Introdujo que la causa de la neurosis son las perturbaciones O traumas al momento del nacimiento.

Psicoanalista y psicoterapeuta austriaco (1884 – 1939)

3. VIDA Y OBRA DE SIGMUND FREUD 3.1. Bibliografía

Sigmund Freud nació el 6 de mayo de 1856 en Freiberg, Moravia (en la actualidad, Příbor en la República Checa) en el seno de una familia judía. Fue el mayor de seis hermanos (cinco niñas y un niño). Tenía además dos hermanastros de un matrimonio anterior de su padre. En 1860, cuando contaba con tres años de edad, su familia se trasladó a Viena esperando el padre recobrar la prosperidad perdida de su negocio de lanas. A pesar de que su familia atravesó grandes dificultades económicas, sus padres se esforzaron para que obtuviera una buena educación y en 1873, cuando contaba con 17 años, Freud ingresó en la Universidad de Viena como estudiante de medicina en un ambiente de antisemitismo creciente. En 1877, abrevió su nombre de Sigismund Schlomo Freud a Sigmund Freud. Estudiante poco convencional pero brillante, fue asistente del profesor E. Brücke en el Instituto de Fisiología de Viena entre 1876 y 1882 En 1880 conoció al que sería su colaborador Joseph Breuer. En 1881 se graduó como médico. Freud trabajó bajo la dirección de Theodor Meynert en el Hospital General de Viena entre los años 1883 y 1885. Como investigador médico, Freud fue un pionero al proponer el uso terapéutico de la cocaína como estimulante y analgésico. Entre 1884 y 1887 escribió muchos artículos sobre las propiedades de dicha droga. En base a las experimentaciones que él mismo realizaba en el laboratorio de neuroanatomía del notable patólogo austríaco y especialista en histología Salomon Stricker, logró demostrar las propiedades de la cocaína como anestésico local. En 1884 Freud publicó su trabajo Über Coca («Sobre la coca»), al que sucedieron varios artículos más sobre el tema. Aplicando los resultados de Freud, pero sin citarlo, Carl Koller utilizó con gran éxito la cocaína en cirugía e intervenciones oftalmológicas publicando al respecto y obteniendo por ello un gran reconocimiento científico. Se ha podido determinar tras la publicación de las cartas a su entonces prometida y luego esposa, Martha Bernays8 -

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que Freud hizo un intento frustrado de curar con cocaína a su amigo Ernst von FleischlMarxow, quien era adicto a la morfina, pero el tratamiento sólo agregó una nueva adicción y finalmente falleció. Se le critica a Freud no haber itido públicamente este fracaso, así como el hecho de que su biógrafo y amigo Ernest Jones tampoco lo haya reportado. Es también conocido que el propio Freud consumió cocaína por algún período de su vida, según se puede leer en la versión completa de su correspondencia con Wilhelm Fliess. En 1886, Freud se casó con Martha Bernays y abrió una clínica privada especializada en desórdenes nerviosos. Comenzó su práctica para tratar la histeria y la neurosis utilizando la hipnosis y el método catártico que su colaborador Josef Breuer había aplicado con Bertha Pappenheim (Anna O.) obteniendo resultados que en aquel momento parecían sorprendentes,10 para posteriormente abandonar ambas técnicas en favor de la asociación libre, desarrollada por él entre los años 1895 y 1900 impulsado por las experiencias con sus pacientes histéricas. Freud notó que podía aliviar sus síntomas animándolas a que verbalizaran sin censura cualquier ocurrencia que pasara por su mente. En 1899 se publicó la que es considerada su obra más importante e influyente, La Interpretación de los Sueños, inaugurando una nueva disciplina y modo de entender al hombre, el psicoanálisis. Tras algunos años de aislamiento personal y profesional debido a la incomprensión e indignación que en general sus teorías e ideas provocaron, comenzó a formarse un grupo de adeptos en torno a él, el germen del futuro movimiento psicoanalítico. Sus ideas empezaron a interesar cada vez más al gran público y se fueron divulgando pese a la gran resistencia que suscitaban. El primer reconocimiento oficial como creador del psicoanálisis fue en 1902 al recibir el nombramiento imperial como Profesor extraordinario, hecho que Freud comentaría en una carta a Wilhelm Fliess fechada en Viena el 11 de marzo de 1902, señalando sarcástimente que esto era "...como si de pronto el papel de la sexualidad fuera reconocido oficialmente por su Majestad..." Internacionalmente, sin embargo, el primer reconocimiento oficial de su trabajo ocurrió en 1909, cuando la Universidad de Clark, en Worcester, Massachusetts, le concedió el título honorífico doctor honoris causa. G. Stanley Hall invitó a Freud a dar una serie de conferencias como parte de las celebraciones con motivo del vigésimo aniversario de la fundación de la universidad que presidía con la intención de divulgar el psicoanálisis en los Estados Unidos. Freud experimentó la primera disensión interna a su doctrina en octubre de 1911 cuando Alfred Adler y seis de sus partidarios se dieron de baja de la Asociación Psicoanalítica Vienesa. Por esta época ya estaba en gestación la que en 1914, y con más graves consecuencias, protagonizaría Carl Gustav Jung, que amenazaría con desestabilizar todo el edificio psicoanalítico. En 1923 le fue diagnosticado un cáncer de paladar, probablemente a consecuencia de su intensa adicción a los puros, por el cual fue operado hasta 33 veces. Su enfermedad, aparte de provocarle un gran sufrimiento, una gran incapacidad y una eventual sordera del oído derecho, lo obligó a usar una serie de incómodas prótesis de paladar que le dificultaron grandemente la capacidad del habla. Nunca dejó de fumar, no obstante las consecuencias que esto le acarreó. A pesar de su enfermedad, Freud continuó trabajando como psicoanalista y, hasta el fin de su vida, no cesó de escribir y publicar un gran número de artículos, ensayos y libros. Toda la vida de Freud, con la excepción de sus tres primeros años, transcurrió en la ciudad de Viena. Sin embargo, en 1938, tras la anexión de Austria por parte de la Alemania nazi, Freud, en su condición de judío y fundador de la escuela psicoanalítica, fue considerado enemigo del Tercer Reich. Sus libros fueron quemados públicamente y tanto él como su familia sufrieron un intenso acoso. Reacio a abandonar Viena, se vio obligado a escapar del país al quedar claro que el peligro que corría su vida era inminente. En un allanamiento de la casa donde operaba la editorial psicoanalítica y de su vivienda, su hijo Martin fue detenido durante todo un día. Una semana más tarde su hija Anna fue interrogada en el cuartel general de la Gestapo. Estos hechos lo llevaron a convencerse de la necesidad de partir.16 El

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hecho de que sus hermanas (cuatro de ellas permanecieron en Viena) fueran apresadas más tarde y murieran en campos de concentración confirma a posteriori que el riesgo vital era completamente real. Gracias a la intervención in extremis de Marie Bonaparte y Ernest Jones consiguió salir del país y refugiarse en Londres, Inglaterra. En el momento de partir se le exigió que firmara una declaración donde se aseguraba que había sido tratado con respeto por el régimen nazi. Freud consintió en firmarla pero añadió el siguiente comentario sarcástico: Recomiendo calurosamente la Gestapo a cualquiera.18En 1939, muy deteriorado físicamente e incapaz de soportar el dolor que le producía la propagación del cáncer de paladar, pidió a su médico personal, Max Shur, que acabara con su sufrimiento. Freud murió después de serle suministradas tres inyecciones de morfina. A pesar de los implacables y a menudo apremiantes desafíos a los que virtualmente todas sus ideas tuvieron que enfrentarse, tanto en vida como una vez desaparecido, Freud se convirtió y sigue siendo una de las figuras más influyentes del pensamiento contemporáneo.

3.2.

Hechos sobresalientes

Freud innovó en dos campos. Desarrolló simultáneamente por un lado, una teoría de la mente y de la conducta humana, y por otro, una técnica terapéutica para ayudar a personas con afecciones psíquicas. Algunos de sus seguidores afirman estar influidos por uno, pero no por otro campo. Probablemente, la contribución más significativa que Freud ha hecho al pensamiento moderno es la de intentar darle al concepto de lo inconsciente (que tomó de Eduard von Hartmann, Schopenhauer y Nietzsche) un estatus científico (no compartido por varias ramas de la ciencia y la psicología). Sus conceptos de inconsciente, deseo inconsciente y represión fueron revolucionarios; proponen una mente dividida en capas o niveles, dominada en cierta medida por una voluntad primitiva más allá de la esfera consciente y que se manifiesta en producciones tales como chistes, lapsus, actos fallidos, sueños y síntomas. Freud buscó una explicación a la forma de operar de la mente. Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el Ello, el Yo y el Superyó (véase Ello, Yo y Superyó): • • •

El Ello representa las pulsiones o impulsos primigenios y constituye, según Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano. Contiene nuestros deseos de gratificación más primitivos. El Superyó, la parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y éticos. El Yo permanece entre ambos, mediando entre nuestras necesidades primitivas y nuestras creencias éticas y morales, el yo actúa. No es sinónimo de la consciencia (existen partes del yo que son inconscientes). Un Yo saludable proporciona la habilidad para adaptarse a la realidad e interactuar con el mundo exterior de una manera que represente el mejor compromiso entre los deseos y mociones pulsionales del Ello y las demandas restrictivas o punitivas provenientes del Superyó.

Freud estaba especialmente interesado en la dinámica de estas tres partes de la mente. Argumentó que esa relación está influenciada por factores o energías innatos, que llamó pulsiones. Describió dos pulsiones antagónicas: • •

Eros o pulsión de vida, una pulsión sexual tendente a la preservación de la vida. Tánatos o pulsión de muerte. Esta última representa una moción agresiva, aunque a veces se resuelve en una pulsión que nos induce a volver a un estado de calma,

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Principio de nirvana o no existencia, que basó en sus estudios sobre protozoos (Más allá del principio de placer). Freud también sostuvo que la libido madura en los individuos por medio del cambio de su objeto. Argumentó que la sexualidad infantil es "polimórficamente perversa", en el sentido de que una gran variedad de objetos pueden ser una fuente de placer. Conforme las personas van desarrollándose, van fijándose sobre diferentes objetos específicos en distintas fases:

1. Fase oral, ejemplificada por el placer de los bebés en la lactancia. 2. Fase anal, ejemplificada por el placer de los niños al controlar sus esfínteres. 3. Fase fálica. Propuso entonces que llega un momento en que los niños pasan a una fase

4. 5.

donde se fijan en el progenitor de sexo opuesto (complejo de Edipo) y desarrolló un modelo que explica la forma en que encaja este patrón en el desarrollo de la dinámica de la mente. Cada fase es una progresión hacia la madurez sexual, caracterizada por un fuerte Yo y la habilidad para retardar la necesidad de gratificaciones. Período de latencia, período en que se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección. Fase genital, surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales. Hay un surgimiento de los deseos sexuales y agresivos.

El modelo psicosexual que desarrolló ha sido criticado desde diferentes frentes. Algunos han atacado la afirmación de Freud sobre la existencia de una sexualidad infantil (e implícitamente la expansión que hizo en la noción de sexualidad). Otros autores, en cambio, consideran que Freud no amplió los conocimientos sobre sexualidad (que tenían antecedentes en la psiquiatría y la filosofía de autores como Schopenhauer); sino que Freud "neurotizó" la sexualidad al relacionarla con conceptos como incesto, perversión y trastornos mentales. Ciencias como la antropología y la sociología argumentan que el patrón de desarrollo propuesto por Freud no es universal ni necesario en el desarrollo de la salud mental, calificándolo de etnocéntrico por omitir determinantes socio-culturales. Freud esperaba probar que su modelo, basado en observaciones de la clase media austriaca, fuese universalmente válido. Utilizó la mitología griega y la etnografía contemporánea como modelos comparativos. Acudió al Edipo Rey de Sófocles para indicar que el ser humano desea el incesto de forma natural y cómo es reprimido ese deseo. El complejo de Edipo fue descrito como una fase del desarrollo psicosexual y de madurez. También se fijó en los estudios antropológicos sobre totemísmo, argumentando que reflejan una costumbre ritualizada del complejo de Edipo (Tótem y tabú). Incorporó también en su teoría conceptos de la religión católica y judía; así como principios de la sociedad victoriana sobre represión, sexualidad y moral; y otros de la biología y la hidráulica. Esperaba que su investigación proporcionara una sólida base científica para su método terapéutico. El objetivo de la terapia freudiana o psicoanálisis es, relacionando conceptos de la mente cartesiana y de la hidráulica, mover los pensamientos y sentimientos reprimidos (explicados como una forma de energía) hacia el consciente. Al inicio de sus trabajos con Breuer, Freud pensaba que esto podía realizarse a través de la catarsis y que ello conllevaría automáticamente la cura. Al poco tiempo, sin embargo, Freud abandona ambas ideas en beneficio del método de la asociación libre y de la interpretación de los sueños. Deja con ello atrás también la hipnosis y toda forma de técnica sugestiva, con lo que inaugura la técnica psicoanalítica propiamente dicha, a la que se agrega otro elemento central: a través de la relativamente poca intervención del psicoanalista, que adopta una postura neutral y abstinente, el paciente puede proyectar sus pensamientos y sentimientos sobre él. A través de este proceso, llamado transferencia, el paciente puede reconstruir y resolver conflictos reprimidos (causantes de su enfermedad), especialmente conflictos de la infancia con sus padres. Es menos conocido el interés inicial de Freud por la neurología. En los comienzos de su carrera había investigado la parálisis cerebral. Publicó numerosos artículos médicos en este

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campo. También mostró que la enfermedad existía mucho antes de que otros investigadores de su tiempo tuvieran noticia de ella y la estudiaran. También sugirió que era erróneo que esta enfermedad, que había descrito William Little (cirujano ortopédico británico), tuviera como causa una falta de oxígeno durante el nacimiento. En cambio, dijo que las complicaciones en el parto eran sólo un síntoma del problema. No fue hasta la década de 1980 cuando sus especulaciones fueron confirmadas por investigadores más modernos. Desde el punto de vista de la medicina, la teoría y práctica freudiana han sido sustituidas por los descubrimientos empíricos a lo largo de los años. La psiquiatría y la psicología como ciencias rechazan hoy la mayor parte del trabajo de Freud. Sin embargo, muchas personas continúan aprendiendo y practicando el psicoanálisis freudiano tradicional. En el ámbito del psicoanálisis moderno, la palabra de Freud sigue ocupando un lugar determinante, aunque sus teorías aparecen reinterpretadas por autores como Sándor Ferenczi, Jacques Lacan, Melanie Klein y Wilfred Bion.

3.3.

                     

Obras

Publicaciones prepsicoanalíticas y manuscritos inéditos en vida de Freud (1886-1899) Estudios sobre la histeria (1893-1895) Primeras publicaciones psicoanalíticas (1893-1899) La interpretación de los sueños (I) (1900) La interpretación de los sueños (II) y Sobre el sueño (1900-1901) Psicopatología de la vida cotidiana (1901) - El chiste y su relación con lo inconsciente (1905) El delirio y los sueños en la «Gradiva» de W. Jensen, y otras obras (1906-1908) «Análisis de la fobia de un niño de cinco años» y «A propósito de un caso de neurosis obsesiva» (1909) Cinco conferencias sobre Psicoanálisis, Un recuerdo infantil de Leonardo da Vinci, y otras obras (1910) Trabajos sobre técnica psicoanalítica, y otras obras (1911-1913), «Sobre un caso de paranoia descrito autobio-gráficamente Tótem y tabú, y otras obras (1913-1914) Trabajos sobre metapsicología, y otras obras (1914-1916), Conferencias de introducción al psicoanálisis (Partes I y II) (1915-1916) Conferencias de introducción al psicoanálisis (Parte III) (1916-1917) De la historia de una neurosis infantil» (Caso del «Hombre de los lobos»), y otras obras (1917-1919) Más allá del principio de placer, Psicología de la masas y análisis del yo, y otras obras (1920-1922) El yo y el ello, y otras obras (1923-1925) Presentación autobiográfica, Inhibición, síntoma y angustia, ¿Pueden los legos ejercer el análisis?, y otras obras (1925-1926) El porvenir de una ilusión, El malestar en la cultura, y otras obras (1927-1931) Nuevas conferencias de introducción al psicoanálisis, y otras obras (1932-1936) Moisés y la religión monoteista, Esquema del psicoanálisis, y otras obras (1937-1939)

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4. GENERACIONES DE SEGUIDORES DE FREUD 4.1.

Cuadro comparativo GENERACIONES

1° GENERACIÓN R E P R E S E N T A N T E S

C O M P A

   

Alfred Adler Carl Gustav Jung Sandor Ferenczy Otto Rank

 Ser los primeros discípulos de Freud  Estuvo conformado por psicoanalista vieneses y no

2| GENERACIÓN

    

Melanie Klein Ana Freud Kris Ernst Hartman Heinz Spitz René Arpad

 S inicia a partir de 1918.  Conforman la Asociación Internacional de

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3° GENERACIÓN

   

Jacques Lacan Bion Wilfred R. Donald Winnicott Kohut Heinz

 Se inició desde 1950 hasta 1970.  Cuestiona las modalidades de la formación didáctica de la IPA.

R A C I O N E S

vieneses.  Tuvo un espíritu de conquista.

Psicoanálisis  Tuvo que enfrentar el desencadenamient o del Nazismo Transforma la doctrina original, se orienta más a la parte clínica, poco interés por la sexualidad.

 Marcó luchas intereses acerca de la traducción y la publicación de las obras.  Confrontación con una multitud de escuelas de psicoterapia.

5.- TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS PSICOANALITICAS 5.1. Psicoterapia

El concepto de «psicoanálisis» designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenos implicados en la vida anímica humana. Este modelo se basa en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de casos de neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos. Por otra, «psicoanálisis» se refiere también a la terapia psicoanalítica misma, es decir, a un conjunto de procedimientos y técnicas terapéuticas para el tratamiento de conflictos psíquicos. Finalmente, «psicoanálisis» puede referirse además al método psicoanalítico: un método de investigación que ha sido aplicado más allá de la psicología clínica individual, al análisis de fenómenos culturales, por ejemplo en etnología y antropología (entre otras disciplinas). El desarrollo del psicoanálisis es permanente en estos tres aspectos por parte de investigadores y clínicos, si bien cabe remarcar que tal segmentación del campo psicoanalítico no puede ser otra cosa que una esquematización descriptiva, y que en ningún caso da cuenta de la estructura propia del psicoanálisis donde teoría y práctica se encuentran ligadas sin poderse dar la una sin la otra. Freud sostuvo que una de las glorias del psicoanálisis era la coincidencia de investigación y tratamiento,1 si bien aclara que la técnica de ambas difiere. El psicoanálisis moderno se caracteriza por el pluralismo teórico,

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metódico y terapéutico. Si el psicoanálisis puede ser considerado una teoría científica es un asunto que en círculos académicos y profesionales continúa siendo controvertido.

Las hipótesis y métodos introducidos por Freud fueron polémicos durante su vida y lo siguen siendo en la actualidad, pero pocos discuten su enorme impacto en la psicología y la psiquiatría. Freud desarrolló la llamada "cura del habla" que posibilitaría la mitigación y desaparición de los síntomas histéricos y neuróticos a través de un monólogo sin censura con el analista. Este, ubicado fuera de la vista del analizado, atendería con atención flotante y respetaría la reglas de la neutralidad y abstinencia, es decir, evitando juicios morales o de valor y no entregando satisfacciones sustitutas al analizado. En momentos clave del trabajo asociativo, el analista haría intervenciones para interpretar el material expuesto. En la descripción inicial de la técnica, este proceso no tendría más finalidad que rememorar (hacer conscientes) ideas o recuerdos de eventos que, por ser dolorosos, humillantes o simplemente intolerables para el sujeto, fueron reprimidos en el inconsciente. Trayendo todo este material reprimido a la conciencia se le haría perder su poder patógeno y los síntomas desaparecerían. Este proceso, sobre el papel sencillo, supone un esfuerzo intenso para el analizado, ya que, las mismas fuerzas que otrora posibilitaron la represión hacia el inconsciente de las ideas y recuerdos traumáticos, se opondrían virulentamente a que sean traídos a la conciencia, es decir, a ser recordados. Estas fuerzas que se oponen al avance de la terapia y mejoramiento del analizado son denominadas resistencias. En una época posterior de su trabajo, Freud descubriría que no basta con simplemente "hacer consciente lo inconsciente". En los Nuevos consejos sobre la técnica del psicoanálisis (1914), particularmente en el trabajo Recordar, repetir y reelaborar, introduce el concepto de reelaboración (durcharbeiten) de las resistencias, como otra pieza central del trabajo analítico «...que produce el máximo efecto alterador sobre el paciente y que distingue al tratamiento analítico de todo influjo sugestivo». Los desarrollos teóricos tras la publicación de Más allá del principio del placer en 1920 tendrán nuevas implicaciones para la técnica terapéutica analítica. En esta obra, Freud realiza una redefinición de su primera teoría de las pulsiones e introduce ahora la pulsión de muerte. La inercia del síntoma en la cura analítica queda explicada a partir de allí a través de la compulsión de repetición movilizada por la pulsión de muerte. Finalmente, Freud retoma el tema de la técnica en 1937 en los textos Análisis terminable e interminable (1937) y Construcciones en el análisis (1937) ambos trabajos de tono menos entusiasta (según apunta James Strachey en el prólogo ) en los que Freud describe de manera más realista los alcances y limitaciones de la técnica por él desarrollada.

5.1. Componentes de la técnica psicoanalítica Los componentes de la técnica psicoanalítica para dar tratamiento desde este enfoque presenta tres aspectos: primero el estudio con la producción del material, segundo el análisis del material producido por el paciente; y tercero , la alianza de trabajo. a ) La producción de material.- en este aspecto se tendrá en cuenta: la asociación libre, las reacciones transferenciales y las resistencias.

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

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La asociación libre constituye el modo primordial de comunicación entre el paciente y terapeuta; apartir de la asociación libre el paciente comunica material clínico y generalmente se da después de las entrevistas preliminares, en las cuales el analista determina si el paciente tiene capacidad suficiente para trabajar en la situación psicoanalítica, es decir se evalúa el funcionamiento del YO en términos de su elasticidad y adaptabilidad de análisis. El paciente asocia libremente la mayor parte de tiemo, aunque puede también comunicar sus sueños u otros acontecimientos de su vida diaria o pasada, pero la asociación libre es el método más importante para producir el material. Las reacciones transferenciales: Freud descubre que estas son muy importantes para brindar material que pueda ser trabajado en el análisis, por esto se trataba de que en las sesiones se facilitara que estas reacciones de transferencia se den de manera intensa. La transferencia es todo aquello que el paciente siente (impulsos, actitudes, fantaseos y defensas) hacia una persona, Es importante señalar que la transferencia el paciente revive, repite el pasado en la situación de análisis introduciendo de esta manera un material importante que de otro modo no sería conocido, a través de psicoanálisis que es una única técnica que trata de resolver las reacciones transferenciales analizándola sistematica y totalmente , constituye el paso de la enfrermedad a la salud, es decir puede llevar al éxito del análisis pero, también al fracaso si trastorna y amenaza el tratamiento. Las resistencias: Son todas aquellas fuerzas que están dentro del paciente y que se oponen a los procedimientos y procesos de la labor psicoanalítica las cuales están presentes desde el inicio hasta el final del tratamiento. En realidad, estas fuerza actúan dependiéndola neurosis del paciente, oponiéndose al analista, al YO razonable del paciente y a la labor analítica. Las resistencias no son sino las defensas de el YO inconsciente del paciente ha realizado en su vida pasada.

b ) El análisis del material producido .- El psicoanálisis como técnica terapéutica tiene como objetivo fundamental incrementar el insight en el paciente, sobte todo en relación consigo mismo. Uno de estos procedimientos es la denominada abreación, que ayuda a que el YO descargue la tensión, de esta manera no se siente el peligro, una vez que el YO es tranquilo recién entonces puede observar, pensar, recordar, juzgar estas funciones, que por el estado de ansiedad en que el YO se encontraba se habían perdido , se recuperan y de esta manera se posibilita el lograr el insight . Dentro de los procedimientos, el más importante es la interpretación o que ayuda hacerla efectiva. Cuando en la terapia psicoanalítica se habla de analizar, se refiere a todos los procedimientos, que aplicados al material producido por el paciente, ayudad a que se logre el insight ¿ Cuáles son estos procedimientos? Estos son la confrontación, aclaración, interpretación y traslaboración.

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La confrontación: Es el primer paso, ya que para poder analizar un fenómeno psíquico es necesario que este se evidente, es decir que sea explícito, consciente, sobre todo para el YO del paciente, por eso lo primero que hará el terapeuta psicoanalítico es confrontar al paciente para ayudarlo a ser consciente de un fenómeno psíquico. La aclaración: Es el paso siguiente a la confrontación, si bien en la práctica estos dos procedimientos se unen, su separación permite entenderlo mejor sobre todo cuando pueden ocasionar distintos problemas, la aclaración busca ayudar enfocar los fenómenos psíquicos que se están analizando, permite ver los detalles separándolo y analizándolo. La interpretación: Busca a ser consciente un fenómeno psíquico, lo logra haciendo consciente el significado, el origen , la historia, el modo o causa inconsciente de un suceso psíquico, para la interpretación, el psicoanalista interviene utilizando su empatía y sus conocimientos, va más allá de lo que observa, dándole un significado y causalidad al fenómeno psicológico analizado. ¿Cómo saber si es correcta la interpretación? Para esto debemos observar cómo reacciona el paciente, sus

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respuestas a nuestra interpretación nos dirán si esta es o no válida, es decir si vamos por buen camino. La traslaboración: Que es todo un conjunto de procedimientos y procesos que se dan después que el paciente alcanza el insight, es decir, la traslaboración permite que el paciente cambie. El cambio se logra a partir de explorar de manera repetida y progresiva las resistencias. Así se pone en acción muchos procesos donde el insight, el recuerdo y el cambio influyen mutuamente.

c) La alianza terapéutica.- El psicoanálisis, es la relación racional y sana, no neurótica que se establece entre el terapeuta y paciente, y que permite que el paciente colabore decididamente, trabaje en la situaciónpsianalítica, además es ta alianza de trabajo debe estar establecida antes de iniciarse ninguna interpretación.Exite un YO maduro de la mete es con esta parte con la que se establece una alianza durante el análisis. Entonces ese Yo sano del paciente y el Yo analítico del analista, es paciente es consciente de su problema y piensa que el psicoanalista lo puede ayudar. El analista contribuye con su empeño para comprender y superar la resistencia, por su empatía y su actitud de aceptar al paciente sin juzgarlo y dominarlo.

CONCLUSIONES

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El psicoanálisis es una disciplina creada para tratar enfermedades mentales, se basa en la revelación del inconsciente.

 La tesis de Freud esta en que la enfermedad psíquica de debe a un conflicto entre fuerzas psíquicas que se oponen, los síntomas no presenta justificación orgánica. 

La otra tesis de Freud, el impulso que por entrar en conflicto con la moral tiene obstruido el por la conciencia y son reprimidos.

 Las neurosis que tienen las personas se deben a tendencias reprimidas de índole sexual.

 Existe mecanismos mentales, como la represión y resistencia, la primera es un mecanismo del inconsciente que hace inaccesible al consciente del recuerdo y la segunda la resistencia defensa inconsciente contra la accesibilidad a la conciencia de experiencias reprimidas.

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El método de las asociaciones libres tiene por objeto poner en evidencia un determinado orden del inconsciente: «Cuando se abandonan las representaciones conscientes, el curso de las representaciones pasa a ser gobernado por representaciones ocultas».

 La asociación libre consiste en que el paciente debe de expresar todos sus pensamientos, sentimientos, fantasías y producciones mentales en general, según le vayan surgiendo en su cabeza y sentimientos sin exclusiones o restricciones algunas. A veces el analista insta al paciente a ir asociando a partir de los elementos que el propio paciente a generado en su propio discurso. El analista se abstiene de responder a demandas específicas del paciente como el consuelo, la simpatía o el consejo, y hace de pantalla o espejo en blanco que proyecta el discurso desplegado por el propio paciente.

 Freud formuló una teoría psicosexual, por fases: Fase oral pulsión se satisface por apoyo de una función vital y poco a poco adquiere autonomía. Relación de pulsión sádica, fase anal de 2 a 4 años relación de evacuación y pulsión sádica de control posesivo, fase fálica de 3 a 5 años unificación de las pulsiones sexuales en las áreas genitales. Los efectos son diferentes en el niño y niña. 

La psicopatología en la vida cotidiana se observa en los errores o actos fallidos que son la revelación de las motivaciones o deseos verdaderos de la persona, estos impulsos se revelan continuamente.

 La obra de FREUD y su amigo BREUER marcaron el inicio de la teoría psicoanalítica. La misma que se fundamentó por las observaciones clínicas realizadas por estos investigadores , es un método de introspección y de exploración del inconsciente.

BIBLIOGRAFIA

 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS, “PSICOANALISIS ” UAP, Dirección Universitaria de Educación a Distancia, Lima Perú, 2007.

 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS, “PSICOLOGIA GENERAL ” UAP, Dirección Universitaria de Educación a Distancia, Lima Perú, 2007.

 LARSEN J. Randy, M. BUSS, David; Psicología de la Personalidad, 2da Edición, Editorial Mc Graw – Hill, España – 2005 DOMINIO INTRAPSIQUICO

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 ENCICLOPEDIA DE PSICOPEDAGOGIA , Editorial Océano Uno, Barcelona - España – 1998

 http://www.youtube.com/watch?v=qT9On_4uryg&feature=related TEORÍA DE EL ELLO, EL YO Y EL SUPER YO

 http://www.capitanw.com/posts/historia/536/psicologia-biografia-breuer-entrepsicoterapia-freud-histeria/ BIOGRAFIA Y APORTES DE JOSEF BREUER

 http://es.wikipedia.org/wiki/Wilhelm_Reich#Biograf.C3.ADa BIOGRAFIA DE WILHELM REICH

 http://html.rincondelvago.com/sigmund-freud_6.html OBRA ANTROPOLOGICA DE SIGMUND FREUD

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Neurosis-Histerica/257497.html NEUROSIS HISTERICA

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