Retos Y Desafios De La Educacion Dominicana 2r1n6d

Presentado por:

Lic. Faustina Lic. Elainy Segura Lic. Edith Monogro Lic. Ana Tavares Lic. Anyeline

RETOS Y DESAFIO DE LA EDUACION

INTRODUCION La educación dominicana está teniendo avances significativos en el proceso de enseñanza, aún así tiene muchos retos y desafíos que enfrentar para ofrecer al alumno y al docente capacitación y conocimientos de calidad. En lo adelante veremos y desglosaremos los retos y desafíos más relevante que enfrenta la educación en República Dominicana.

Reto: Objetivo difícil de conseguir en el que se pone mucho esfuerzo. Los retos son motivadores y nos ayudan a salir de la rutina. A nivel profesional, es fundamental que cualquier persona se plantee nuevos retos.

Desafío: hace referencia a competir, es algo positivo; es bueno que las personas se pongan a prueba y se enfrenten a otras para crecer y progresar en aquello que saben hacer.

Educación:  Es un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social.

Ministerio de educación: Es un organismo oficial que se encarga de gestionar las tareas istrativas relacionadas con la educación y normalmente también de la cultura.

¿Por qué el reto de la Educación es el más importante?

• Porque la educación es la inversión mas rentable para poder hacer partícipes de la sociedad a todos los habitantes. • Es un derecho de los ciudadanos que hace que un país sea más demócrata. • Es un vehículo para reducir la pobreza y la desigualdad y con esto tener una mayor clase media que impulse a su vez el crecimiento económico a través de una mano de obra calificada. • Brinda a la sociedad la oportunidad   de ser más calificada para participar en una economía globalizada. • Es un recurso para la innovación y generación de riqueza. • Es el motor de un país y del mundo en su conjunto

Sistema educativo de la República Dominicana De acuerdo con la Ley General de Educación N° 66-97, aprobada el 9 de abril de 1997, la cual ha sustituido a la ley 2909 del año 1951, la educación inicial está organizada en tres ciclos: el primero atiende al grupo de edad de hasta 2 años; el segundo, el grupo de 2-4 años; y el tercero el grupo de 4-6 años. La educación inicial no es de carácter obligatorio con excepción del último año. La educación básica es obligatoria, atiende a la población del grupo de edad 6-14 años y tiene una duración de ocho años. La educación media no es obligatoria, aunque es deber del Estado ofrecerla gratuitamente.

RETOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

 

La tanda extendida: El ministerio de educación de la Republica Dominicana (MINERD) presenta el primero de una serie de fascículos acerca del programa de Jornada Extendida (PJE) con el propósito de orientar la articulación de las acciones requeridas para avanzar en términos de equidad y calidad en el sistema educativo Nacional

El gobierno del presidente Danilo Medina concluyó el primer año escolar con la puesta en práctica, como proyecto para ser expandido, de la tanda extendida..

Fue una iniciativa de Danilo Medina lanzada con mucho tiempo cuando era candidato presidencial y puesta en práctica tan pronto llegó al gobierno, al tiempo de disponer del 4% del Producto Interno Bruto para el sistema educativo dominicano

Las escuelas que han servido de piloto deberán reflexionar sobre la experiencia y aportar datos al Ministerio de Educación para que la propuesta se expanda y gane nuevos adeptos en el sistema escolar. Se trata de una combinación de disponibilidad de recursos con un programa escolar de contenido ampliado, que ayude a maestros, estudiantes y autoridades a sacar más provecho del tiempo y de los recursos disponibles.

Eliminación de métodos tradicionales

Mecánica

Repetitiva

Rígida

Rutinaria

Educación Tradicional

La escuela tradicional no ha formado individuos creativos, ni ha desarrollado en los niños y jóvenes la inteligencia práctica, el análisis, el conocimiento de sí mismo o la argumentación

Creativo

Flexible

Interconectado

Mundo actual. La escuela no se corresponde con el mundo actual.

Educación y las nuevas tecnologías En las primeras décadas del siglo XX, con los avances de la ciencia, se produce una revolución de conocimiento con la aparición de nuevas tecnologías.

Esta tecnología permite que el aprendizaje suceda en cualquier lugar o momento.

A través de la internet los estudiantes acceden a otras fuentes de información y se conectan con el mundo, esto crea un gran flujo de recursos para el aprendizaje, de los cuales los docentes pueden extraer ventajas para darle forma a las actividades del aula.

DESAFIOS DE LA EDUCACION DOMINICANA

 

Privilegiar el desarrollo frente al aprendizaje. En la actualidad la educación debe desempeñar un papel activo no sólo en la transmisión del conocimiento, sino también en la promoción de actitudes y valores, esta debe prepara a los alumnos para adaptarse a los cambios que se producen en el mundo gracias a los avance tecnológico.

Abordar al ser humano en su complejidad El ser humano es sin duda alguna, un ser sumamente complejo. Su capacidad de pensar y de adaptación al medio, le presenta ante la vida como un ser destinado a la supervivencia. La educación, como proceso de formación de los seres humanos para la sociedad, tiene el compromiso de contribuir al desarrollo de las diversas dimensiones.

De igual manera el docente debe ayudar al estudiante en cada una de estas área: Cognitiva

Comunicativa

Social

Praxica

Valorativa

Priorizar el trabajo en competencias básicas Las competencias deben ser entendidas como aprendizaje integrales, implican un saber hacer, un saber sentir y un saber pensar, se es competente cuando acompañamos la comprensión de pasión y acción.

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Lo cognitivo nos proporciona las herramientas para saber lo que se hace, cómo y por qué se hace. Lo valorativo nos permite tener presente las intenciones la voluntad y responsabilidad. Lo práxico nos orienta hacia la reflexión y conciencia de nuestro actos. Es decir se debe dotar a los niños y jóvenes de redes conceptúales y al mismo tiempo garantizar que estén en capacidad de operar con ellos y tengan la disposición de hacerlo.

Desarrollar mayor diversidad y flexibilidad curricular en la educación básica y media.

En las nuevas escuelas deberán primar la diversificación, la tolerancia y el respeto a la individualidad, la diferencia y la diversidad. Las escuelas, crecientemente, deberán destinarse a formar individuos únicos para la multiplicidad de opciones que ofrece la vida.

La formación de individuos más autónomos. El individuo se enfrentará a múltiples decisiones cognitivas, políticas, vivenciales y valorativas, sobre las que tendrá que optar. Por ello, la escuela se enfrenta al reto de formar individuos que estén en capacidad de tomar todas y cada una de estas decisiones de manera responsable.

Favorecer el interés por el conocer El interés por el conocimiento es la verdadera “esencia” de todo proceso intelectual, el objetivo de todo maestro es el que su alumno aprenda a aprehender, para que cuando él no esté presente sigan teniendo impacto sus enseñanzas, pero para esto es indispensable cultivar el interés por conocer.

Favorecer la solidaridad y la diferenciación individual. El papel predominante alcanzado por el individuo en la fase actual del desarrollo. El individualismo es así un sello característico y dominante de la sociedad actual. Sin embargo, la preocupación por los demás es también una tendencia natural del ser humano. El hombre es un ser social, un ser que no puede subsistir de manera aislada. La solidaridad se acrecienta en el mundo actual y en especial en un continente tan desigual e inequitativo como en el que vivimos.

Desarrollar la inteligencia intra e interpersonal Inteligencia Intrapersonal Es la capacidad de aceptar virtudes, defectos, circunstancias de vida y la habilidad  de adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento, lo que permite organizar y dirigir  la  vida personal. Comprende la integridad, la autoestima, el autoconocimiento y la autonomía.

Inteligencia Interpersonal Es la capacidad de percibir el nivel de relación que establecemos para interactuar eficazmente con otros, reconociendo en el otro las emociones que le dominan en el momento.

Conclusión La República Dominicana tiene grandes retos y desafío en la educación como mejorar la calidad del sistema, garantizar los programas de nuevas instalaciones escolares, personalizar la enseñanza. La educación es la llave para acceder al nuevo siglo, es fundamental para el proceso económico.