Rph Masa Dan Waktu 16n49

Mata Pelajaran

:

Matematik

Kelas

:

3 Arnab

Masa

:

60 minit

Bidang

:

Sukatan dan Geometri

Tajuk

:

Masa dan Waktu

Standard Kandungan

:

10.4

Menambah masa

Standard Pembelajaran

:

(i)

Menambah hingga tiga masa melibatkan:

Hasil Pembelajaran

:

(a)

jam dengan jam

(b)

minit dengan minit

(c)

jam dan minit

(d)

minit dan saat

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid berupaya: (i)

menambah jam dengan jam dan minit dengan minit.

(ii)

menambah jam dan minit serta minit dan saat.

(iii)

menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan jam, minit dan saat.

Pengetahuan Sedia Ada

:

Murid tahu; (a)

menyebut dan menulis waktu (Tahun1)

(b)

menyatakan waktu dalam jam dan minit (Tahun2&3)

(c)

menyatakan perkaitan dalam waktu (Tahun2&3)

(d)

penambahan nombor (lingkugan 10 000)

Bahan Bantu Belajar

:

Slide Power Point, Lembaran Kerja, Model Jam.

Nilai

:

Bekerjasama, Fokus, Berani, Memimpin

Kemahiran

:

Komunikasi, berfikir, mengira, mengimiginasi.

Pendekatan

:

Pendekatan Koperatif dan Kolaborasi

LANGKAH / MASA

AKTIVITI MURID a) Murid meneka

CATATAN Strategi:

memaparkan

tajuk

berpusatkan murid &

gambar

hendak

a)

AKTIVITI GURU Guru berkaitan

dengan

yang

guru

sampaikan

berpusatkan bahan

dengan betul.

“penambahan masa”

BBB:

satu

Slide Power Point

demi

satu

dalam Power Point

(Lampiran 1)

(Lampiran 1) Nilai Murni: .

Meniliti,

Berani

mencuba, Berfikir.

SET INDUKSI ( ±

5 Minit) b)

Guru

memberi

b) Murid mengenali peluang

serta motivasi dan bimbingan

kepada

murid yang memberi respond

untuk

meneka

tajuk

pembelajaran dengan betul. c)

Guru

memberi

pujian

kepada

murid-murid

yang

mencuba teka tajuk yang

akan

disampaikan. d)

Guru

memperkenalkan tajuk

pengajaran

kepada

murid

dengan

kaitkan

gambar-gambar

dan bersedia untuk belajar.

tadi.

LANGKAH / MASA

AKTIVITI GURU a) Guru

AKTIVITI MURID a) Murid

membahagikan

memilih dan duduk berpusatkan murid &

murid-murid kepada dengan pasangan.

CATATAN Strategi:

pasangan berpusatkan bahan

masing-masing. BBB:

b)

Guru

b)

menerangkan

Soalan

Kuiz

meneliti penerangan (Lampiran 2), Slide

penambahan

jam dan

dengan

dan guru

jam

Murid contoh

yang Power

Point

sampaikan (Lampiran 1).

minit dengan minit dengan teliti. dengan

Nilai Murni:

menunjukkan contoh

Meniliti, kerjasama,

di Slide Power Point

rasional,

(Lampiran 1).

Berfikir.

LANGKAH 1 ( ±

15 Minit)

c)

Guru

memberi

c)

Murid

soalan- menerima

soalan

soalan-

kuiz soalan kuiz.

(Lampiran 2) kepada setiap pasangan.

d)

Guru

memberi

d)

Murid

masa berbincang

kepada murid untuk pasangan

secara untuk

menyelesaikan kuiz menyelesaikan kuiz. secara berpasangan. e)

Guru

e)

Murid

meminta

tukar jawapan

jawapan

quiz dengan

dengan

pasangan lain.

berhampiran

untuk

tukar kuiz

pasangan

jujur,

LANGKAH / MASA

AKTIVITI GURU a) Guru

AKTIVITI MURID a) Murid duduk

CATATAN BBB:

membahagi

dalam

Cerita

murid

kepada 4 kumpulan

kumpulan

masing-masing.

“Dora

Explorer”

secara rawak. Guru

b)

Setiap

kumpulan menerima

kepada

model jam.

setiap

kumpulan.

(4

Jam. Nilai Murni:

kumpulan)

Meniliti, kerjasama, rasional, c)

Guru

memaparkan

satu

Murid

Berfikir.

melibatkan

diri

cerita bertajuk “Dora

secara aktif dalam

The

aktiviti ini.

Explorer”

sebagai

aktiviti

LANGKAH 2

melalui Slide Power

( ±

Point.

15 Minit)

d)

d)

Guru

Wakil

meminta

wakil

kumpulan

kumpulan

untuk

keratan soalan pada

memilih

datang ke hadapan setiap halangan. pada dua halangan pertama mengambil soalan

untuk keratan secara

rawak. e)

e)

Guru

Murid

berbincang

dalam

untuk

kumpulan

untuk

menyelesaiakan

menyelesaikan

masalah

dalam

tugasan

keratan

soalan

meneruskan

tersebut

secara

itu

meminta

Soalan

(Lampiran 3), Model

memberi model jam

c)

dalam

Slide Power Point, Keratan

b)

The

murid

supaya cerita dengan

jujur,

kumpulan

untuk

melepasi

halangan

tersebut

dengan

menggunakan model jam.

menggunakan model jam. f) f)

Guru

wakil

meminta kumpulan

untuk membentang

Murid

membentang kerja

hasil

mereka

di

hadapan kelas.

hasil mereka pada akhir

aktiviti

tersebut.

g)

Murid

menerima g)

Guru semak

jawapan

dan

memberi

maklum

balas kepada setiap kumpulan.

dan

memperbaiki kelemahan

dan

kesalahan mereka.

LANGKAH / MASA

AKTIVITI GURU a) Guru

AKTIVITI MURID a) Murid duduk

CATATAN BBB:

meminta

dalam

Slide

untuk

kekalkan kumpulan

kumpulan

masing-masing.

Point(Lampiran

tadi untuk teruskan

Lembaran

aktiviti ini.

(Lampiran 4)

b)

Guru menulis

perkaitan dengan

minit

b)

Murid imbas

jam

kembali

dan

memahami

minit dengan saat

(pengetahuan sedia dengan ada)

pada

dan

perkaitan

dan

papan minit dengan saat.

putih.

LANKAH 2 ( ±

15 Minit) c)

Guru

c)

memberi contoh dan

Murid

meneliti contoh dan

penerangan

bagi penerangan

penambahan

jam

supaya

dan minit serta minit

konsep.

dan

saat

menggunakan Slide Power (Lampiran 1).

Point

guru

memahami

1), Kerja

Nilai Murni: kerjasama, rasional, Berfikir, berani

jam minit

Power

d)

Guru

memberi

d) peluang

Murid

bertanya

soalan

kepada murid untuk

untuk

menanya kekeliruan

konsep

tentang

penambahan

penambahan

jam

memahami

dan minit serta minit

dan minit serta minit

dan

dan saat.

lebih jelas.

e)

e)

Guru

menerangkan kekeliruan serta

saat

memberi

Murid faham

penambahan dan saat.

f)

f)

Guru satu

Murid

berbincang

dalam

secara kumpulan

berkumpulan (Soalan

untuk

menyelesaikan yang

masalah

berbeza)

lalu

tersebut.

meminta

untuk

tugasan

menyelesaikannya dalam masa yang tertentu.

g)

jam

dan minit serta minit

membimbing.

tugasan

dengan

konsep murid

memberi

jam

Guru

g)

Wakil

meminta

wakil

kumpulan

kumpulan

untuk

menerangkan

menjelaskan dengan dengan

menyelesaikan

menyelesaikan

masalah

masalah

dengan

tugasan jalan

kira

tugasan

pada papan putih.

yang betul. h) h)

Guru

Murid

menanya

soalan

berkaitan

dengan

memberi

peluang

kepada

ahli-ahli penyelesaian

kumpulan lain untuk bersoal

kepada

dengan pembentang.

pembentang. h) h)

Guru

Murid

berkerjasama

memberi

markah

dari

aspek

dengan

kumpulan

untuk

mengutip

penyelesaian

markah

masalah dan cara

maximum.

bentang

yang

kepada

setiap kumpulan. i) i)

Guru

menerima

memberi hadiah dan pujian

yang

mendapat

markah

yang tertinggi lalu motivasi

dan

bimbingan

kepada

kumpulan

yang

mendapat

markah rendah.

komen

kepada guru.

kumpulan

memberi

Murid

yang

komendaripada

LANGKAH / MASA

AKTIVITI GURU a) Guru

AKTIVITI MURID a) Murid

CATATAN BBB:

mengedarkan

menerima lembaran

Lembaran

kerja.

(Lampiran 5).

lembaran

kerja

Kerja

(Lampiran 5) secara kumpulan

yang

Nilai Murni:

sama.

kerjasama, rasional, jujur, Berfikir.

PENGUKUHAN ( ±

5 Minit)

b)

Guru

b)

memberi

masa

Murid

berbincang dengan

kepada murid untuk

kumpulan

menyelesaikan

menyelesaikan

dengan

untuk

langkah tugasan.

yang betul. c)

Guru

c)

Murid

meminta untuk tukar

lembaran

lembaran

dengan

dengan

kerja kumpulan

tukar kerja

kumpulan

lain.

lain. d)

Guru

d)

membincang jawapan

penyelesaian dengan

murid. e)

Guru

mengutip lembaran kerja

dan

menilai

prestasi murid (luar masa p&p).

Murid semak

jawapan.

dan

LANGKAH / MASA

AKTIVITI GURU a) Guru

AKTIVITI MURID a) Murid

meminta

merumuskan

beberapa

murid

untuk

PdP

hari ini.

merumuskan tentang penambahan masa. PENUTUP

b)

( ±

motivasi

5 Minit)

Guru

memberi

penuguhan

dan positif

kepada murid-murid. c)

Guru

menyimpulkan pengajaran

dan

pembelajaran penambahan masa.

b) Murid membuat refleksi.

CATATAN