Semi Detailed Lesson Plan 6r1u2s
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report 3i3n4
Overview 26281t
& View Semi Detailed Lesson Plan as PDF for free.
More details 6y5l6z
- Words: 1,194
- Pages: 6
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8 KASAYSAYAN NG DAIGDIG I. LAYUNIN Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan: 1. Natutukoy kung paano nabuo ang mga kaharian at imperyo sa Timog Asya; 2. Naihahambing ang mga imperyo at kaharian sa Timog Asya; 3. Napahahalagahan ang mga ambag ng kaharian at imperyo sa Timog Asya. II. NILALAMAN 1. Paksa: Pagbuo ng mga kaharian at imperyo 2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan sa paksa 3. Sanggunian: Modyul pp. 70-73 TG pp. 45 III. PAMAMARAAN 1. Panimulang Gawain a. Pagdarasal b. Pagbati ng Guro c. Pagtatala ng liban d. Balitaan e. Balik-Aral - Bakit tinawag na panahong vedic ang panahonng nanirahan ang mga Aryan sa India? 2. Paglinang ng Aralin a. Mga Gawain (Aktibiti) - Pagbibigay ng trivia tungkol sa India. 3. Pagtatalakay a. Pagsusuri (Analisis) - Board Game: Fill the Information Panuto: Gamit ang dayagram tungkol sa mga Imperyong itinatag sa Timog Asya, sa unang kahon ítala ang mahahalagang datos, sa ikalawang kahon isulat ang mga tanyag na pinuno ng imperyo at ilarawan ang bawat isa, sa hiling kahon magbigay ng mga aral na natutuhan sa mga itinatag na imperyo sa Timog Asya.
4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Anu ano ang mga imperyo at kahariang umusbong sa Timog Asya? a.2. Pagpapahalaga
- Paano mo pahahalagahan ang mga ambag ng mga imperyo at kaharian sa ating kasaysayan. a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Paghambingin ang mga imperyo at kaharian sa Timog Asya gamit ang Triple venn Diagram.
MAURYA
GUPTA
MOGUL
IV. PAGTATAYA Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan: 1. Tawag sa pag-iwas sa karahasan at paggalang sa mga nilalang na may buhay. 2. Pagsunog sa mga byuda. 3. Isa sa mga pinakamatatag at pinakamasaganag kaharian sa bahaging ganges river. 4. Isa sa mahusay na pinuno ng Magadha. 5. Nagtatag ng Imoeryong Maurya.
Susi sa Pagwawasto: 1. Ahimsa 2. Sati 3. Magadha 4. Bimbisara 5. Chandragupta Maurya V. TAKDANG ARALIN Paksa: Ang Kabihasnang Tsino sa Silangang Asya Panuto: Gumawa ng tsart tungkol sa mga Dinastiyang umusbong sa Tsina, Ilagay ang mga mahahalagang datos sa bawat dinastiya, pinuno at ambag nito.
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8 KASAYSAYAN NG DAIGDIG I. LAYUNIN Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan: 1. Naiisa-isa ang mga lungsod estado at imperyo; 2. Nasusuri ang mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa kabihasnang Mesopotamia; 3. Napahahalagahan ang mga kahang-hangang nagawa ng mga Sumerian, Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldean at Persian. II. NILALAMAN 1. Paksa: Ang kabihasnang Mesopotamia sa Kanlurang Asya 2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan sa paksa. 3. Sanggunian: Modyul pp. 67-70 TG pp. 42-43 III. PAMAMARAAN 1. Panimulang Gawain a. Pagdarasal b. Pagbati ng Guro c. Pagtatala ng liban d. Balitaan e. Balik-Aral - Anu-ano ang mga mga kabihasnang umusbong sa daigdig at saan ito matatagpuan? 2. Paglinang ng Aralin a. Mga Gawain (Aktibiti) - Pagsunud-sunurin ang mga salita ayon sa timeline. SUMER CHALDEAN PERSIAN BABYLONIAN AKKAD ASSYRIAN 3. Pagtatalakay
3500-2340 BCE
539-330 BCE
1813-605 BCE
2340-2100 BCE
1792-1595 BCE
613-539 BCE
a. Pagsusuri (Analisis) - Pangkatang Gawain a.1. Pangkatin ang klase sa anim (6) grupo. a.2. Pagsusuri sa mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa kabihasnang Mesopotamia sa pamamagitan ng isang tula o awit. a.3. Presentasyon ng bawat grupo. Pangkat I – Sumer Pangkat II – Akkad Pangkat III –Babylonian Pangkat IV – Assyrian Pangkat V – Chaldean Pangkat VI – Persian
a.4. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat sa pamamagitan ng rubriks: Presentasyon – 50% Impormasyon – 25% Pagkamalikhain – 20% Kabuuang epekto – 5% 100% 4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Isa-isahin ang mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa Kabihasnang Mesopotamia. a.2. Pagpapahalaga - Alin sa mga lungsod estado/imperyo ang nais mong manatili hanggang sa kasalukuyan at bakit? a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Sagutan ang Gawain 5/Letter B sa Modyul pp. 69-70 IV. PAGTATAYA Panuto: Basahin at sagutin ang mga sumusunod na bilang sa Gawain 5/Letter A sa Modyul pp. 69. Susi sa Pagwawasto: 1. Sumer 2. Akkad 3. Babylon 4. Chaldea 5. Satrap 6. Assyria V. TAKDANG ARALIN Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Ano ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus? Ilarawan ang mga ito. 2. Paano mailalarawan ang pamumuhay ng mga tao sa panahong vedic? 3. Ano ang inyong opinion tungkol sa pagpapangkat ng mga tao sa India batay sa sistemang caste? Ipaliwanag ang sagot.
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8 KASAYSAYAN NG DAIGDIG I. LAYUNIN Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan: 1. Nailalarawan ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus; 2. Natutukoy kung anong uri ng pamumuhay mayroon ang tao sa panahon ng vedic; 3. Nakapagbibigay ng sariling opinion tungkol sa pagkakapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. II. NILALAMAN 1. Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya 2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan sa paksa. 3. Sanggunian: Modyul pp. 71-75 TG pp. 43-44 III. PAMAMARAAN 1. Panimulang Gawain a. Pagdarasal b. Pagbati ng Guro c. Pagtatala ng liban d. Balitaan e. Balik-Aral - Gamit ang timeline, pagsunud-sunurin ang mga pangkat ng tao na nanirahan sa lupain ng Mesopotamia. 2. Paglinang ng Aralin a. Mga Gawain (Aktibiti) - Pagpapakita ng larawang may kaugnayan sa paksang tatalakayin. 3. Pagtatalakay a. Pagsusuri (Analisis) - Pangkatang Gawain a.1. Pangkatin ang klase sa tatlong (3) grupo. a.2. Presentasyon ng bawat grupo. Pangkat I – Gamit ang venn diagram, Ilarawan ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus.
Harappa
MohenjoDaro
Pangkat II – Sa pamamagitan ng role playing, tukuyin kung paano anmuhay ang tao sa panahon ng vedic. Pangkat III – Sa pamamagitan ng tableau, Ilarawan ang pagpapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. a.3. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat sa pamamagitan ng rubriks: Presentasyon – 50% Impormasyon – 25%
Pagkamalikhain – 20% Kabuuang epekto – 5% 100% 4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Ilarawan kung paano namuhay ang mga tao sa panahon ng vedic. a.2. Pagpapahalaga - Magbigay ng sariling opinyon tungkol sa pagpapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Sagutan ang Gawain 6/Letter A sa Module pp. 74 IV. PAGTATAYA Panuto: Basahin at unawain ang direksyon sa paggawa ng tsart tungkol sa ambag ng kabihasnang Indus sa Modyul Gawain 6/Letter B pp. 75. V. TAKDANG ARALIN Paksa: Pagbuo ng mga kaharian at imperyo sa India (Timog Asya) Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Ano ang kontribusyon ng mga pinuno sa pag unlad ng kanilang imperyo? 2. Paano bumagsak ang mga naturang imperyo sa Timog Asya? 3. Anu-ano ang nagging ambag ng mga imperyong ito sa kasalukuyang kabihasnan?
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Anu ano ang mga imperyo at kahariang umusbong sa Timog Asya? a.2. Pagpapahalaga
- Paano mo pahahalagahan ang mga ambag ng mga imperyo at kaharian sa ating kasaysayan. a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Paghambingin ang mga imperyo at kaharian sa Timog Asya gamit ang Triple venn Diagram.
MAURYA
GUPTA
MOGUL
IV. PAGTATAYA Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan: 1. Tawag sa pag-iwas sa karahasan at paggalang sa mga nilalang na may buhay. 2. Pagsunog sa mga byuda. 3. Isa sa mga pinakamatatag at pinakamasaganag kaharian sa bahaging ganges river. 4. Isa sa mahusay na pinuno ng Magadha. 5. Nagtatag ng Imoeryong Maurya.
Susi sa Pagwawasto: 1. Ahimsa 2. Sati 3. Magadha 4. Bimbisara 5. Chandragupta Maurya V. TAKDANG ARALIN Paksa: Ang Kabihasnang Tsino sa Silangang Asya Panuto: Gumawa ng tsart tungkol sa mga Dinastiyang umusbong sa Tsina, Ilagay ang mga mahahalagang datos sa bawat dinastiya, pinuno at ambag nito.
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8 KASAYSAYAN NG DAIGDIG I. LAYUNIN Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan: 1. Naiisa-isa ang mga lungsod estado at imperyo; 2. Nasusuri ang mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa kabihasnang Mesopotamia; 3. Napahahalagahan ang mga kahang-hangang nagawa ng mga Sumerian, Akkadian, Babylonian, Assyrian, Chaldean at Persian. II. NILALAMAN 1. Paksa: Ang kabihasnang Mesopotamia sa Kanlurang Asya 2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan sa paksa. 3. Sanggunian: Modyul pp. 67-70 TG pp. 42-43 III. PAMAMARAAN 1. Panimulang Gawain a. Pagdarasal b. Pagbati ng Guro c. Pagtatala ng liban d. Balitaan e. Balik-Aral - Anu-ano ang mga mga kabihasnang umusbong sa daigdig at saan ito matatagpuan? 2. Paglinang ng Aralin a. Mga Gawain (Aktibiti) - Pagsunud-sunurin ang mga salita ayon sa timeline. SUMER CHALDEAN PERSIAN BABYLONIAN AKKAD ASSYRIAN 3. Pagtatalakay
3500-2340 BCE
539-330 BCE
1813-605 BCE
2340-2100 BCE
1792-1595 BCE
613-539 BCE
a. Pagsusuri (Analisis) - Pangkatang Gawain a.1. Pangkatin ang klase sa anim (6) grupo. a.2. Pagsusuri sa mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa kabihasnang Mesopotamia sa pamamagitan ng isang tula o awit. a.3. Presentasyon ng bawat grupo. Pangkat I – Sumer Pangkat II – Akkad Pangkat III –Babylonian Pangkat IV – Assyrian Pangkat V – Chaldean Pangkat VI – Persian
a.4. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat sa pamamagitan ng rubriks: Presentasyon – 50% Impormasyon – 25% Pagkamalikhain – 20% Kabuuang epekto – 5% 100% 4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Isa-isahin ang mga lungsod estado at imperyo na bumubuo sa Kabihasnang Mesopotamia. a.2. Pagpapahalaga - Alin sa mga lungsod estado/imperyo ang nais mong manatili hanggang sa kasalukuyan at bakit? a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Sagutan ang Gawain 5/Letter B sa Modyul pp. 69-70 IV. PAGTATAYA Panuto: Basahin at sagutin ang mga sumusunod na bilang sa Gawain 5/Letter A sa Modyul pp. 69. Susi sa Pagwawasto: 1. Sumer 2. Akkad 3. Babylon 4. Chaldea 5. Satrap 6. Assyria V. TAKDANG ARALIN Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya. Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Ano ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus? Ilarawan ang mga ito. 2. Paano mailalarawan ang pamumuhay ng mga tao sa panahong vedic? 3. Ano ang inyong opinion tungkol sa pagpapangkat ng mga tao sa India batay sa sistemang caste? Ipaliwanag ang sagot.
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan 8 KASAYSAYAN NG DAIGDIG I. LAYUNIN Matapos ang aralin, ang mga mag-aaral ay inaasahan: 1. Nailalarawan ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus; 2. Natutukoy kung anong uri ng pamumuhay mayroon ang tao sa panahon ng vedic; 3. Nakapagbibigay ng sariling opinion tungkol sa pagkakapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. II. NILALAMAN 1. Paksa: Ang Kabihasnang Indus sa Timog Asya 2. Kagamitan: Tulong biswal, larawang may kaugnayan sa paksa. 3. Sanggunian: Modyul pp. 71-75 TG pp. 43-44 III. PAMAMARAAN 1. Panimulang Gawain a. Pagdarasal b. Pagbati ng Guro c. Pagtatala ng liban d. Balitaan e. Balik-Aral - Gamit ang timeline, pagsunud-sunurin ang mga pangkat ng tao na nanirahan sa lupain ng Mesopotamia. 2. Paglinang ng Aralin a. Mga Gawain (Aktibiti) - Pagpapakita ng larawang may kaugnayan sa paksang tatalakayin. 3. Pagtatalakay a. Pagsusuri (Analisis) - Pangkatang Gawain a.1. Pangkatin ang klase sa tatlong (3) grupo. a.2. Presentasyon ng bawat grupo. Pangkat I – Gamit ang venn diagram, Ilarawan ang dalawang lungsod na umunlad sa lambak-ilog ng Indus.
Harappa
MohenjoDaro
Pangkat II – Sa pamamagitan ng role playing, tukuyin kung paano anmuhay ang tao sa panahon ng vedic. Pangkat III – Sa pamamagitan ng tableau, Ilarawan ang pagpapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. a.3. Pagbibigay ng puntos sa bawat pangkat sa pamamagitan ng rubriks: Presentasyon – 50% Impormasyon – 25%
Pagkamalikhain – 20% Kabuuang epekto – 5% 100% 4. Pangwakas na Gawain a. Paghahalaw (Abstraction) a.1. Paglalahat - Ilarawan kung paano namuhay ang mga tao sa panahon ng vedic. a.2. Pagpapahalaga - Magbigay ng sariling opinyon tungkol sa pagpapangkat-pangkat ng tao sa India batay sa sistemang caste. a.3. Paglalapat (Aplikasyon) - Sagutan ang Gawain 6/Letter A sa Module pp. 74 IV. PAGTATAYA Panuto: Basahin at unawain ang direksyon sa paggawa ng tsart tungkol sa ambag ng kabihasnang Indus sa Modyul Gawain 6/Letter B pp. 75. V. TAKDANG ARALIN Paksa: Pagbuo ng mga kaharian at imperyo sa India (Timog Asya) Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. 1. Ano ang kontribusyon ng mga pinuno sa pag unlad ng kanilang imperyo? 2. Paano bumagsak ang mga naturang imperyo sa Timog Asya? 3. Anu-ano ang nagging ambag ng mga imperyong ito sa kasalukuyang kabihasnan?
Inihanda ni :
Iniwasto ni:
Daisy H. Cruz Teacher I –AP
Belinda DG. Bermido Head Teacher I- AP Department
Binigyang Pansin ni:
Marciano V. Cruz Jr Principal IV
Related Documents 3h463d
Semi Detailed Lesson Plan 6r1u2s
December 2021 0
Semi-detailed Lesson Plan 512ki
January 2022 0
Lesson Plan Semi Detailed 5l27
November 2021 0
Semi Detailed Lesson Plan 6r1u2s
November 2019 301
Semi Detailed Lesson Plan Final u25x
May 2020 3