Silabus Bk Rina 6u1i48

SILABUS & RPL BP /BK KELAS SEMESTER

:X : I (GANJIL)

1 SILABUS & RPP BP/BK MAN 3 RUKOH

SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (1) Sekolah

: MAN 3 RUKOH BANDA ACEH

Kelas

:X

Mata Pelajaran

: Bimbingan dan Konseling

Semester

: 1 / Ganjil

Standar kompetensi/tugas perkembangan Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, taqwa, dan akhlak mulia dengan cara bersedia mengembangkan keterampilan intelektual untuk menjadi warga masyarakat yang baik. Siswa mampu mengenal sekolah secara benar , bersikap terpelajar dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagi bukti pribadi yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia

Materi layanan

Indikator / tujuan layanan

Sekolahku Sekolah diMAN -

Pengenalan terhadap sekolah Pentinanya keseriusan dalam belajar

-

Menyadari proses masuk sekolah di MAN sebagai lingkungan hidup yang penting bagi perkembangan diri siswa Mengenal sekolah sebagi sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keteampilan Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman , rasa, taqwa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan

Jenis layanan

-

Orientasi

Bidang bimbingan pribadi dan sosial

Fungsi layanan

-

Pemahaman


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling ( 1 ) A B C D E F

Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan Hasil Yang Ingin Dicapai

G H

Sasaran Layanan Materi Layanan

I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu dan Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak yang dilibatkan Alat dan perlengkapan Rencana penilaian dan tindak lanjut

Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab Menyadari proses masuk sekolah di MAN sebagai lingkunngan hidup yang penting bagi perkembangan diri Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan ketempilan Memiliki keseriusan dalam belajar, untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa taqawa, dan akhlak mulia yang telah dikaruniakan dari Tuhan Mengenal katagori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hala belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang Dilaksanakannya untuk dapat meraih keberhasilan Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Sekolahku Sekolah diMAN Pengenalan terhadap sekolah Pentingnya keseriusan dalam belajar Ruang kelas 1 / ganjil Guru pembimbing Staf sekolah / guru & karyawan / Pembina OSIS/ (menyesuaikan) Data inventaris sekolah & sarana-prasarana / struktur organisasi sekolah / Dll ( menyesuaikan )

a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan

Mengetahui Kepala MAN 3 Rukoh

Mengetahui Guru Pamong

Rukoh……,……………….,2011 Mahasiswa Praktikan

Drs Abdul Syukur M.Ag Nip 196901301994031001

Drs Chairul AMri Nip

Rina Purwati Nim 270 818 344




Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil

Standar kompetensi/tugas perkembangan

Kompetensi dasar

Materi layanan Tata tertib sekolah Untuk apa ada tata tertib sekolah Tata tertib disekolah -

Hak dan kewajiban siswa

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang maha esa dengan bersyukur bersekolah di lembaga yang tertib dan disiplin Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, dan intelektual sehiinga menjadi warga masyarakat yang baik, yaitu masyarakat sekolah Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai yang tergambar dalam sosok pelajar yang melaksanakan tatatertib sekolah Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai kesinambungan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan prosese pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia, mandiri, dan memiliki kesadaran yang tinggi -

Indikator / tujuan layanan Menyadari arti penting tata tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhidar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku

Jenis layanan

-

Orientasi

Bidang bimbingan Bimbingan pribadi dan bimbingan social

Fungsi layanan

-

Pemahaman Pencegahan

Melaksanakan tata tertib yang berlaku disekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarakat disekolah Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa disekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbale balik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling ( 2 ) A B C D E

Judul Layanan Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Tujuan Layanan

F

Hasil Yang Ingin Dicapai

G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Orientasi Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan proses pembelajaran sebagai bkti pribadi yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia, mandiri, dan memilki kesadaran yang tinggi Menyadari arti penting tat tertib dalam kehidupan sehari-hari sehingga terhindar dari perilaku yang tidak dikehendaki oleh aturan yang berlaku Melaksanakan tata tertib yang berlaku disekolah sehingga dapat mendukung proses pembelajaran dan berperilaku yang terpuji sebagai anggota masyarkat sekolah Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa disekolah sehingga terjadi keseimbangan dalam dan hubungan timbale bbalik yang menguntungkan antara siswa dan sekolah Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Tata tertib sekolah Untuk apa ada tata tertib? Tata tertib disekolah Hak dan kewajiban siswa Ruang kelas/lingkungan sekolah( menyesuaikan) 1 / ganjil Guru pembimbing Staf sekolah / guru & karyawan / Pembina OSIS / petugas keamanan /Dll ( menyesuaikan ) Tatatertib sekolah/ guru & karyawan / Pembina OSIS / petugas keamanan / Dll (menyesuaikan)






Chairul Amri, S. Ag Nip. 197511112005011005

Rina Purwati Nim. 270 818 344




Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil


Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, taqwa, dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan mengenal diri, tahu akan tujuan hidup dan mempersiapkan masa depan Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri, maksud dan tujuan hidup, serta meniti diri untuk kehidupan yang akan dating sehingga mencapaii kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi

Materi layanan


Pemahaman diri Siapa aku ini?

-

Untuk apa aku lahir dan hidup?

-

Menjadi apakah aku nanti

-

Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari

Jenis layanan

-

Informasi Konseling kelompok

Bidang bimbingan pribadi dan sosial

Fungsi layanan

-

Pemahaman

Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil, remaja dan dewasa sehingga menyadarri akan pentingnya mengisi kehidupan dengan hal-hal bermafaat dan bijaksana Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkahh-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan




F


G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami diri dalam hal pengenalan diri, maksud dan tujuan hidup serta meniti diri untuk kegidupan yang akan dating sehingga mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional social intelektual, dan ekonomi Mengenal diri sehingga dapat bersikap secara tepat dalam kehidupan sehari-hari Mengetahui tujuan hidup dari masa kecil, remaja, dan dewasa sehingga menyadari akan pentinggnya mengisi kehidupan dengan halhal bermamfaat dan bijaksana Mempersiapkan diri menyongsong masa depan dengan motivasi dan langkah-langkah yang tepat sehingga mencapai harapan yang diinginkan Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Pemahaman diri Siapa aku ini? Untuk apa aku lahir dan hidup? Cara mempertahankan motivasi belajar Menjadi apakah aku ini? Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Staf sekolah / guru & karyawan / Pembina OSIS / (menyesuaikan) Gambar dan tayangan yang menggambarkan tentang “siapa aku” / Dll (menyesuaikan)











Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil


Mencapai kematangan dalam peningkatan iman taqwa dan akhlak mulia dengan cara menyadari diri sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang dianugerahi dengan aneka macam kelebihan dan keunggulan dalam kecerdasan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara Cuma-Cuma, serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia

Materi layanan


Mengenal 8 kecerdasan manusia Anugerah gratis

-

-

Aneka macam kecerdasan manusia Mau memahami perbedaan kecerdasan

-

Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan, memamfaatkan dan mengembangakan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidupmenjadi lebih bermakna Mengenal aneka macam kecerdasan diri pada khususnya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia serta memamfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis

Jenis layanan

-

Informasi Bimbingan kelompok

Bidang bimbingan

Bimbingan pribadi dan bimbingan social

Fungsi layanan

-

Pemahaman Pemeliharaan dan pengembangan




F


G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman, pemeliharaan dan pengembangan Siswa mampu mengenal berbagai macam kecerdasan manusia dan memahami kecerdasan dirinya yang telah diberikan dari Tuhan YME secara Cuma-Cuma, serta menerapkannya secara bertanggungjawab sebagai bukti manusia yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia Bersyukur atas anugerah kecerdasan secara gratis dari Tuhan, memamfaatkan dan mengembangakan secara seimbang dan bertanggungjawab agar hidupmenjadi lebih bermakna Mengenal aneka macam kecerdasan diri pada khususnya sehingga dapat mengembangkannya untuk membantu kehidupannya menjadi lebih baik Menerima dan menghargai perbedaan kecerdasan antar manusia serta memamfaatkan perbedaan itu untuk saling melengkapi sehingga tercipta suasana kehidupan yang harmonis Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Mengenal 8 kecerdasan manusia Anugerah gratis Aneka macam kecerdasan manusia Mau memahami perbedaan kecerdasan Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Beberapa siswa yang memilki kecerdasan tertentu / (menyesuaikan) Biografi-otobiografi tokoh dengan kecerdasan tertentu /(menyesuaikan)











Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil


Materi layanan Konsep diri remaja Konsep diri dan remaja

Pengertian dan macam2 konsep diri Factor2 yang mempengaruhi perkembangan konsep diri Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi Usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja

Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, intelektual dan ekonami sehingga menjadi bekal yang baik untuk menjadi pribadi yang bermutu Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan cara mengenal dan menggambarkan diri sebagai pribadi yang positif Bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu sebagai pribadi yang memiliki konsep diri yang positif Siswa mampu menggambarkan diri secara positif sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan system nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakunya dapat diterima oleh masyarakat -


Jenis layanan

Bidang bimbingan

Fungsi layanan

Menilai diri secara positif sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna


pribadi – social

Pemahaman Pemeliharaan&pengemba ngan

Mamahami berbagai pengertian dan macam2 konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mamapu menerapkan dalam hidupnya sehari-hari Mengenal faktor2 yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan diri dan dapat memperbaiki terhadap kekurangan diri yang ada Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Mengenal usaha2 untuk mengambangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri




F


G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman, pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu menggambarkan diri secara positif sehingga dapat mencapai berbagai kemandirian yang dibutuhkan dalam hidupnya berdasarkan system nilai dan etika yang berlaku sehingga tingkahlakunya dapat diterima oleh masyarakat Menilai diri secara positif sebagai remaja agar hidupnya menjadi semakin bermakna Mamahami berbagai pengertian dan macam2 konsep diri sehingga dapat bersikap dengan tepat untuk menetapkan konsep dirinya dan mamapu menerapkan dalam hidupnya sehari-hari Mengenal faktor2 yang mempengaruhi konsep diri sehingga dapat mengevaluasi perkembangan diri dan dapat memperbaiki terhadap kekurangan diri yang ada Mengetahui pengaruh konsep diri terhadap komunikasi sehingga dapat berkomunikasi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Mengenal usaha2 untuk mengambangkan konsep diri remaja sehingga berupaya untuk berkembang menuju kematangan dan kedewasaan diri Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Konsep diri remaja Konsep diri dan remaja Pengertian dan macam2 konsep diri Factor2 yang mempengaruhi perkembangan konsep diri Pengaruh konsep diri terhadap komunikasi Usaha-usaha untuk mengembangkan konsep diri remaja Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Salah satu guru – siswa yang menonjol dalam aspek konsep diri/ Dll(menyesuaikan) Film/ gambar/kisah tokoh-tokoh khusus /Dll (menyesuaikan)











Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil


Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secar emosional, intelektual dan ekonami dengan cara menjadi pribadi yang mempunyai motivasi yang kuat untuk meraih prestasi Mencapai tingkat kematangan dalam system etika dan nilai sehingga terdorong untuk menjadi pribadi yang sukses Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar hingga berhasil dan mepunyai prestasi dalam hidupnya

Materi layanan


Motivasi dasar prestasi Pentingnya motivasi

Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu terutama dalam hal belajar

-

-

-

Faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar Cara mempertahankan motivasi belajar Katagori motivasi belajar Dua pola belajar

-

Jenis layanan

-


Bidang bimbingan Bimbingan pribadi dan bimbingan sosial

Fungsi layanan

-


Mengenal berbagai macam factor yang sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hala belajar Mengetahui berbagai macam cara untuk mempertahankan motivasi belajar Mengenal katagori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hala belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang Dilaksanakannya untuk dapat meraih keberhasilan




G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Konseling Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar hingga berhasil dan mepunyai prestasi dalam hidupnya Memahami arti penting motivasi untuk melakukan sesuatu terutama dalam hal belajar Mengenal berbagai macam factor yang sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hala belajar Mengetahui berbagai macam cara untuk mempertahankan motivasi belajar Mengenal katagori motivasi belajar untuk dijadikan alat evaluasi diri dalam hala belajar Memilih secara sadar tentang pola belajar yang Dilaksanakannya untuk dapat meraih keberhasilan Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Motivasi Dasar Prestasi Pentingnya Motivasi Factor- factor yang mempengaruhi motivasi belajar Cara mempertahankan motivasi belajar Kategori motivasi belajar Dua pola belajar Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing (menyesuaikan) Biografi-otobiografi tokoh khusus/ Dll (menyesuaikan)











Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 1 / Ganjil


Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam hal hubungan antar teman sebaya dan perannya sebagai pria dan wanita sehingga terjalin komunikasi yang saling menguntungkan Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berkomunikasi dan berhubungan dengan orang lain secara efektif dan bermakna Mengembanggkan penguasaan ilmu, teknologi,dan seni sehingga dapat berperan dimasyarakat yang lebih luas dengan cara memamfaatkan sarana komunikasi yang ada secara sehat Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesame dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang dimasyarakat sehingga member makna yang bermamfaat bagi hidupnya -

Materi layanan


Komunikasi dan hubungan antar pribadi Pengertian komunikasi

Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari

-

Kepada siapa kita berkomunikasi? Komunikasi antar pribadi Komunikasi yang efektif

Jenis layanan

-


Bidang bimbingan

pribadi - sosial

Fungsi layanan

-


Mengerti tentang sarana berkomunikasi sehingga dapat mengambil makan yang bermamfaat bagi lingkungan hidupnya Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan mamfaat yang diinginkan




F


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan Pencegahan Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesame dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang dimasyarakat sehingga member makna yang bermamfaat bagi hidupnya Mengerti arti penting berkomunikasi bersama orang lain sebagai kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari Mengerti tentang sarana berkomunikasi sehingga dapat mengambil makan yang bermamfaat bagi lingkungan hidupnya Melaksanakan komunikasi antar pribadi sehingga terjalin hubungan sampai pada tahap yang lebih berkualitas Melaksanakan komunikasi yang efektif dengan menggunakan kemampuan diri dan sarana penunjang yang ada sehingga mendapatkan mamfaat yang diinginkan Sisawa MAN 3 Kelas X 1 Komunikasi dan hubung antar pribadi Pengertian komunikasi Kepada siapa kita berkomunikasi? Komunikasi antar pribadi Komunikasi yang efektif Ruang kelas/lingkungan sekolah -

G H


I J K L M N O


1 / ganjil Guru pembimbing (menyesuaikan) Data inventaris sekolah & sarana-prasarana/ struktur organsasi sekolah / Dll (menyesuaikan)









SILABUS & RPL BP /BK KELAS :X SEMESTER : II (GENAP)




Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 2 / Genap


Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pribadi yang memiliki akhlak mulia / mendasarkan diri pada nilai-nilai kehidupan Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan cara menghayati hidup keseharian yang berdasarkan nilai-nilai kehidupan Mencapai kematangan agar jdapat bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menerapkan nilai-nilai kehidupan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam hidup sehari-hari

Materi layanan


Nilai- nilai kehidupan Pengertian nilai kehidupan

Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia

-

Kategori dan aspek nilai Beberapa contoh nilai

-

Jenis layanan

-


Bidang bimbingan pribadi - sosial

Fungsi layanan

-

Pemahaman Pemeliharaan &pengembangan

Mentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada ditengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan




Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam hidup sehari-hari Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia -

G H


I J K L M N O


Mentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup sehari-hari Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada ditengah masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan

Nilai-nilai kehidupan Pengertian nilai kehidupan Kategori dan aspek nilai Beberapa contoh nilai Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Perwakilan orang tua / Dll ( menyesuaikan ) Skema nilai kehidupan/ Dll (menyesuaikan )











Kelas

:x

Mata Pelajaran


Semester

: 2 / Genap


Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual, dan ekonomi dengan cara memahami diri secara psikologis Mencapai kematanngan dalam hubungan dan perannya antara teman sebaya baik pria maupun wanita sehingga terjalan saling pengertian dan pemahaman dalam masa pertumbuhan perkembangan remaja Mencapai kematanangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara mengembangankan diri sesuai dengan tahapan-tahapan yang perlu dilewati Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan perubahan dan perkembangan dirinya

Materi layanan


Psikologi remaja Masa remaja

-

-

-

Perubahan yang terjadi pada masa remaja Tahap-tahap masa remaja Kebutuhan psikologis dan tugas perkembangan remaja Masa transisi dan masa adaptasi Ada pesan dan harapan

-

Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri

Jenis layanan

-


Bidang bimbingan pribadi – social

Fungsi layanan

-


Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut Memahami tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahap masa remaja Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diwujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya Bersikap dengan bijak selam masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya




F


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan pencegahan Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang terkait dengan perubahan dan perkembangan dirinya Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri -

G H


I J K L M N O


Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut Memahami tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahap masa remaja Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas perkembangan yang perlu diwujudkan pada masa remaja sehingga siap memasuki masa berikutnya Bersikap dengan bijak selam masa transisi dan adaptasi dalam masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin terjadi Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya

Psikologi remaja Masa remaja Perubahan yang terjadi pada masa remaja Tahap-tahap masa remaja Kebutuhan psikologis dan tugas perkembangan remaja Masa transisi dan masa adaptasi Ada pesan dan harapan Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Psikolog/ perwakilan orang tua/ Dll ( menyesuaikan ) Gambara atau tayangan tentang pertumbuhan/ perkembangan remaja / Dll ( menyesuaikan )









SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (10) Sekolah Mata Pelajaran

: MAN 3 RUKOH BANDA ACEH : Bimbingan dan Konseling


Kelas Semester

: x1 : 2 / Genap

Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum, persiapan karir dan kelanjutan studi dengan persiapan yang memadai yaitu dengan belajar yang bebas dari persoalan Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosianal, social, intelektual dan ekoonomi dengan cara mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami Mencapai kematangan dalam hal bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pribadi remaja pembelajar yang efektif memcahkan masalah belajarnya sendiri Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan

Materi layanan


Suli belajar Gejala kesulitan belajar

Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin terjadi

-

-

-

Factor yang menyebabkan kesulitan belajar Langkah mengatasi kesulitan belajar Indicator pemecahan masalah

-

Jenis layanan

-



Fungsi layanan

-


Mengenal factor kesulitan belajar yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benarbenar mengalami kesulitan belajar Mengenal indicator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat diatasi




Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman dan pencegahan Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat dipertahankan dan dikembangkan Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan belajar yang mungkin terjadi -

G H


I J K L M N O


Mengenal factor kesulitan belajar yang menyebabkan kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila benar-benar mengalami kesulitan belajar Mengenal indicator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat diatasi

Sulit belajar Gejala kesulitan belajar Factor yang menyebabkan kesulitan belajar Langkah mengatasi kesulitan belajar Indicator pemecahan masalah Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Guru mata pelajaran ( tertentu) / siswa berprestasi/ Dll (menyesuaikan) Data prestasi siswa / Dll ( menyesuaikan )




Rukoh……,……………….,2011 Masiswa Praktikan








Kompetensi dasar

Materi layanan Mengenal perguruan tinggi Memahami perguruan tinggi sejak awal Bentuk perguruan tinggi diindonesia Status kepemilikan perguruan tinggi diindonesia Nama program diperguruan tinggi Apabila ingin kuliah diluar negeri

Kelas Semester

: x1 : 2 / Genap

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu teknologi dan seni sesuai denagan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara mengenal perguruan tinggi lebih dahulu Mencapai kematangan dalam pemilihan perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah lulus MAN Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah lulus MAN -


Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan studi lanjut dan pilihan karir

Jenis layanan

-



Fungsi layanan

-

Pemahaman

Mengenal perguruan tinggi diindonesia baik negeri maupn swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah didalam negeri Memahami status kepemilikan perguan tinggi diindonesia sehingga sudah mulai dipertimbangakn pemilihan perguruan tinggi nanti Mengenal nama-nama program diperguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita/ pilihan karir Mengenal sejak awal jika berencana kuliah diluar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling (11 ) A B C D E


F


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah lulus MAN Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah antisipasi untuk penjurusan studi lanjut dan pilihan karir -

G H


I J K L M N O


Mengenal perguruan tinggi diindonesia baik negeri maupn swasta jika kelak akan melanjutkan kuliah didalam negeri Memahami status kepemilikan perguan tinggi diindonesia sehingga sudah mulai dipertimbangakn pemilihan perguruan tinggi nanti Mengenal nama-nama program diperguruan tinggi sehingga semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan cita-cita/ pilihan karir Mengenal sejak awal jika berencana kuliah diluar negeri sehingga telah menyiapkan diri jauh-jauh hari

Mengenal perguruan tinggi Memahami perguruan tinggi sejak awal Bentuk perguruan tinggi diindonesia Status kepemilikan perguruan tinggi diindonesia Nama program diperguruan tinggi Apabila ingin kuliah diluar negeri Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Alumni / dosen /Dll (menyesuaikan) Tayanangan kehidupan kampus / data perguruan tinggi/ Dll( menyesuaikan )






Drs Chairul Amri Nip






Kelas Semester

: x1 : 2 / Genap

Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaa ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas dengan cara memilih jurusan diMAN secara tepat Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara memasuki jurusan yang sesuai dengan cita-cita masa depan Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di MAN

Materi layanan


Penjurusan diMAN Mengapa ada penjurusan?

Memahami alasan adanya penjurusan di MAN sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin

-

-

Mengenal kurikulum Jurusan atau program study di MAN Struktur kurikulum di MAN Persyaratan pemilihan jurusan

-

Jenis layanan

-

Informasi Penempatan & penyaluran


Fungsi layanan

-

Pemahaman

Mengenal kurikulum yang berlaku disekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan Mengenal jurusan atau program studi di MAN agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan Mengenal struktur kurikulum yang berlaku sehingga dapat mengetahui berbagai macam mata pelajaran yang ada di MAN Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di MAN sehingga tidak salah memilih jurusan yang ada




Bimbingan dan Konseling Informasi ,penempatan & penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di MAN Memahami alasan adanya penjurusan di MAN sehingga dapat mempersiapkan diri sebaik mungkin

G H


I J K L M N O


Mengenal kurikulum yang berlaku disekolah agar dapat menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar yang dilakukan Mengenal jurusan atau program studi di MAN agar dapat mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan Mengenal struktur kurikulum yang berlaku sehingga dapat mengetahui berbagai macam mata pelajaran yang ada di MAN Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di MAN sehingga tidak salah memilih jurusan yang ada Siswa MAN kelas X Penjurusan diMAN Mengapa ada penjurusan? Mengenal kurikulum Jurusan atau program study di MAN Struktur kurikulum di MAN Persyaratan pemilihan jurusan Ruang kelas/lingkungan sekolah -

1 / ganjil Guru pembimbing Perwakilan siswa kelas XII Jurusan IPA-IPS .Dll ( menyesuaikan ) Struktur kurikulum/Dll ( menyesuaikan )












Kelas Semester

: x1 : 2 / Genap

Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam pemilihan karir dengan cara mengenal makna kerja sebagai panggilan hidup Mencapai kematangan dalam hal gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosinal, social, intelektual dan ekonomi sehingga memahami arti penting bekerja dalam kehidupan Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup

Materi layanan


Bekerja sebagai panggilan hidup Bekerja dan hidup

Memahami hubungan bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bias hidup itu perlu bekerja

-

Makna bekerja

-

Lapangan kerja

-

Kemana akan bekerja

-

Jenis layanan

-

Informasi Penempatan & penyaluran


Fungsi layanan

-

Pemahaman

Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja Mengenal lapangan pekerjaan yang ada diberbagai lembaga masyarakat sehingga mendapat informasi lebuh awal untuk pilihan karir Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapan




G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi , penempatan & penyaluran Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup Memahami hubungan bekerja dan hidup sehingga bahwa untuk bias hidup itu perlu bekerja Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi terpanggil untuk bekerja Mengenal lapangan pekerjaan yang ada diberbagai lembaga masyarakat sehingga mendapat informasi lebuh awal untuk pilihan karir Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapan Siswa MAN kelas X Bekerja sebagai panggilan hidup Bekerja dan hidup Makna bekerja Lapangan kerja Kemana akan bekerja Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Perwakilan orang tua/ pejabat tertentu/ karyawan / Dll ( menyesuaikan ) Tayyangan / gambar tentang dunia kerja









SILABUS & RPL BP /BK KELAS SEMESTER

: XI : I (GENAP)





Kelas Semester

: XI( Sebelas) : 1 / Ganjil

Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat luas dengan cara persiapan diri sebagai pelajar yang memahami makna belajar Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan sikap yang menggambarkan pelajar yang mengerti makna belajar Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan

Materi layanan


Makan belajar Pengertian belajar

-

Strategi belajar

-

Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar

Jenis layanan

-

Informa si


Fungsi layanan

-


Melakbsanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan

-




F


G H


I

Tempat Penyelenggaraan J Waktu dan Tanggal K Semester L Penyelenggara Layanan M Pihak yang dilibatkan N Alat dan perlengkapan O Rencana penilaian dan tindak lanjut

Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu menghayati makna belajar sebagai pelajar untuk mencapai keberhasilan yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan - Memahami pengertian belajar dengan benar sehingga memaknainya dengan tepat dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar - Melakbsanakan strategi belajar yang efektif demi pencapaian keberhasilan belajar dan pencapaian masa depan yang diinginkan Siswa MAN kelas XI Makna belajar - Pengertian belajar - Strategi belajar Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Siswa tertentu / Dll (menyesuaikan) Skema tentang belajar/ Dll ( menyesuaikan ) a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan



Rukoh……,……………….,2011 Majasiswa Praktikan








Kelas Semester

Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu teknologi, dan seni, sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi serta berperan dalam kehidupan masyarakat luas Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat yaitu menjadi pelajar yang memiliki prinsip&dan gaya belajar yang baik Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar yang mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan -

Materi layanan


Jenis layanan

Bidang bimbingan

Prinsip dan gaya belajar Mengenal otak kita

Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi

Informasi

pribadi - sosial

-

Prinsip belajar

-

Gaya belajar

-

Modalitas belajar dan cirinya Keterampilan mencatat Jurus belajar yang efektif Meningkatkan keterampilan mendengar

-


Fungsi layanan

-


Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiiatan belajar yang akan dilakukan Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar Mengenal modalitas belajar dan cirri untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belajar yang sesuai dengan keberadaan diri Mengembangkan kebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberrhasilan yang optimal Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar saat mengikuti kegiatan pembelajaran




F


Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu menghayati prinsip dan gaya belajar sebagai pelajar yang mencapai keberhasilan belajar yang mendasari pencapaian masa depan yang diharapkan Mengoptimalkan peran otak sendiri dalam rangka mencapai keseimbangan hidup dan pencapaian optimal potensi Mengenal prinsip belajar yang dapat mendasari kegiiatan belajar yang akan dilakukan Mengembangkan gaya belajar yang sesuai dengan keberadaan diri sehingga dapat dipilih dan dilaksanakan dalam kegiatan belajar Mengenal modalitas belajar dan cirri untuk menemukan cara yang paling tepat dalam belajar yang sesuai dengan keberadaan diri Mengembangkan kebiasaan mencatat yang efektif untuk memudahkan mempelajari kembali dan menjadi arsip yang penting Melaksanakan jurus belajar yang efektif dan efisien demi pencapaian keberrhasilan yang optimal Mengembangkan keterampilan mendengar agar mendapat informasi yang akurat dan benar saat mengikuti kegiatan pembelajaran Siswa MAN kelas XI Prinsip dan gaya belajar Mengenal otak kita Prinsip belajar Gaya belajar Modalitas belajar dan cirinya Keterampilan mencatat Jurus belajar yang efektif Meningkatkan keterampilan mendengar

G H


I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas/lingkungan sekolah Waktu dan Tanggal Semester 1 / ganjil Penyelenggara Layanan Guru pembimbing Pihak yang dilibatkan (menyesuaikan) Alat dan perlengkapan Skema tentang gaya belajar Rencana penilaian dan a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling tindak lanjut b. secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan Mengetahui Mengetahui Rukoh……,……………….,2011 Kepala MAN 3 Rukoh Guru Pamong Mahasiswa Praktikan Drs Abdul Syukur M.Ag Nip 196901301994031001







Kelas Semester


Kompetensi dasar

Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara terbiasa memamfaatkan waktu secara efektif dan produktif Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan cara menghargai waktu yang ada Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional social intelektual dan ekonomi dengan cara memamfaatkan setiap peluang atau kesempatan yang ada Siswa mampu menghagai dan memamfaatkan waktu dengan benar dan (efektif dan produktif)

Materi layanan


Ayo, aturlah waktumu Pentingnya mengatur waktu Sejarah pembagian waktu Mengenal managemen waktu Membangun kebiasaan mengatur waktu

-

Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimamfaatkan secara optimal Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memafaatkan waktu yang ada Mengenal menagemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemamfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna

Jenis layanan

-

Informasi pembelajaran


Fungsi layanan

-


Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari




G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,pembelajaran Pribadi dan Sosial Pemahaman , pencegahan Siswa mampu menghagai dan memamfaatkan waktu dengan benar dan (efektif dan produktif) Mengerti arti penting mengatur waktu sehingga dapat dimamfaatkan secara optimal Mengerti tentang sejarah pembagian waktu sehingga bijak dalam memafaatkan waktu yang ada Mengenal menagemen waktu sehingga menjadi dasar dalam pemamfaatan waktu yang berhasil dan berdaya guna Terbiasa mengatur atau mengisi waktu secara efektif dan produktif sehingga menjadi bagian penting dalam kehidupan sehari-hari Siswa MAN kelas XI Ayo aturlah waktumu Pentingnya mengatur waktu Sejarah pembagian waktu Mengenal managemen waktu Membangun kebiasaan mengatur waktu Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Pengurus OSIS /Dll (menyesuaikan) Skema pembagian waktu / Dll ( menyesuaikan)









SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (4) Sekolah : MAN 3 RUKOH BANDA ACEH Kelas : XI( Sebelas) Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 / Ganjil Standar kompetensi/tugas Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat kemampuan dan prestasi perkembangan yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan imu teknologi dan seni sesuai dengan bakat minat dan kemampuan yang dimiliki Kompetensi dasar Siswa mampu melihat bakat kemampuan dan prestasi diri yang perlu disyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya Materi layanan Aku melihat bakat Bakat kemampuan dan prestasi Bakat umum dan bakat khusus Tes bakat dan tes prestasi Factor yang mempengaruhi bakat dan prestasi Cita-cita Factor yang mempengaruhi

Indikator / tujuan layanan Mengenal bakat kemampuan dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal

Jenis layanan

-

Informasi Konseling perseorangan

Bidang bimbingan pribadi

Fungsi layanan

-


Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengembangkan masing-masing Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri Mengetahui factor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir Mengetahui factor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri




F


G H


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Informasi ,konseling perseorangan Pribadi Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu melihat bakat kemampuan dan prestasi diri yang perlu disyukuri dan dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya Mengenal bakat kemampuan dan prestasi diri sehingga mau mengembangkannya untuk mencapai pencapaian diri yang optimal Mengenal bakat umum dan bakat khusus sehingga mampu membedakannya dan mengembangkan masing-masing Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk mengenal dan evaluasi diri Mengetahui factor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri Mantap dalam menentukan cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir Mengetahui factor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri Aku melihat Bakat kemampuan dan prestasi Bakat umum dan bakat khusus Tes bakat dan tes prestasi Factor yang mempengaruhi bakat dan prestasi Cita-cita Factor yang mempengaruhi Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Seoarang dengan bakat khusus/ Dll ( menyesuaikan) Contoh tes bakat / gambar atau tayangan tentang berbakat /Dll( menyesuaikan)

a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan








SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (5) Sekolah Mata Pelajaran Standar kompetensi/tugas perkembangan Kompetensi dasar

: MAN 3 RUKOH BANDA ACEH Kelas : XI( Sebelas) : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 / Ganjil - Mencapai kematangan dalam hubungan antar temen sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam preannya sebagai pria dan wanita sehingga dapat bergaul secara efektif - Mencapai kematanagan dalam sistem etika dan nilai dalam relasi kehidupan sehari-hari bersama orang lain - Menncapai kematanagan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dalam melaksanakan etika perrgaulan Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan

Materi layanan


Etika pergaulan - Pengertian etiket dan etika

Memahami pengetian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari

-

-

Perbedaan etiket& etika Memahami etika dan prinsip etika Prinsip etika pergaulan Melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan

Jenis layanan

-


Bidang bimbingan pribadi – social

Fungsi layanan

-


Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari-hari Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup seharihari Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari



G H

I




Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu hidup bersama orang lain yang mendasarkan diri pada etika pergaulan - Memahami pengetian tentang etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari - Menjelaskan perbedaan antara etiket dan etika dalam kehidupan sehari-hari - Memahami etika dan prinsip etika dalam pergaulan kehidupan sehari-hari - Mengenal prinsip etika pergaulan dalam pergaulan hidup sehari-hari - Terbiasa melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan dalam kehidupan sehari-hari Siswa MAN kelas XI Etika pergaulan - Pengertian etiket dan etika - Perbedaan etiket& etika - Memahami etika dan prinsip etika - Prinsip etika pergaulan - Melaksanakan prinsip-prinsip etika pergaulan Ruang kelas/lingkungan sekolah 1 / ganjil Guru pembimbing Beberapa siswa untuk praktek/ Dll(menyesuaikan) Gambar / tayanangan tentang etika pergaulan / Dll (menyesuaikan) a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan








SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (6) Sekolah Mata Pelajaran Standar kompetensi/tugas perkembangan Kompetensi dasar

: MAN 3 RUKOH BANDA ACEH Kelas : XI( Sebelas) : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 / Ganjil - Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita - Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan menjujung tinggi nilai pergaulan - Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan pergaulan remaja yang sehat dan sesuai norma yang berlaku Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan mamfaat bagi perkembangan dirinya

Materi layanan Pergaulan remaja - Pergaulan sehari-hari remaja - Aspek psikososial remaja - Factor yang mempengaruhi pergaulan remaja - Prinsip dasar pergaulan yang sehat - Supaya pertemanan terjalin langgeng

Indikator / tujuan layanan Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja

Jenis layanan

-



Fungsi layanan

-


Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri Memahami factor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan Membiasakan diri bergaul secara sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama




Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu bergaul secara efektif sebagai remaja sehingga mendapatkan mamfaat bagi perkembangan dirinya - Memahami tentang arti penting pergaulan sehari-hari sebagai remaja Memahami aspek psikososial remaja sehingga semakin mengenal diri Memahami factor-faktor yang mempengaruhi pergaulan remaja sehingga dapat bergaul secara efektif dalam kehidupan sehari-hari - Memahami prinsip-prinsip dasar pergaulan yang sehat sehingga tidak terjerumus pada pergaulan yang membahayakan - Membiasakan diri bergaul secara sehat dan efektif sehingga persahabatan dengan siapapun dapat bertahan lebih lama Siswa MAN kelas XI Pergaulan sehari-hari remaja - Pergaulan sehari-hari remaja - Aspek psikososial remaja - Factor yang mempengaruhi pergaulan remaja - Prinsip dasar pergaulan yang sehat - Supaya pertemanan terjalin langgeng Ruang kelas/lingkungan sekolah -

G H


I

Tempat Penyelenggaraan Waktu dan Tanggal Semester Penyelenggara Layanan

J K L

M Pihak yang dilibatkan N Alat dan perlengkapan O Rencana penilaian dan tindak lanjut

1 / ganjil Guru pembimbing Beberapa pengurus kelas kelas- OSIS/,Dll ( menyesuaikan ) Gambar / tayangan tentang pergaulan remaja a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan








SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (7) Sekolah Mata Pelajaran Standar kompetensi/tugas perkembangan

Kompetensi dasar

: MAN 3 RUKOH BANDA ACEH Kelas : XI( Sebelas) : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 / Ganjil - Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pemimpin yang berakhlak mulia - Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan cara menjadi pemimpin yang menjunjung tinggi nilai-nilai kepemimpinan - Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menjadi pemimpin yang dapat diterima oleh semua pihak Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal

Materi layanan Kepemimpinan remaja - Pengertian kepemimpinan dan pemimpin - Karakter seorang pemimpin - Remaja pemimpin masa depan - Prinsip kepemimpina remaja - Kamulah sang pemimpin

Indikator / tujuan layanan Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan makannya masing-masing

Jenis layanan

-

Informasi


Fungsi layanan

-

Pemahaman

Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingg dapat mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpiin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri dan orang lain




Bimbingan dan Konseling Informasi ,Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pemahaman pemeliharaan & pengembangan Siswa mampu melaksanakan kepemimpinan remaja yang efektif dan efisien sesuai dengan karakter seorang pemimpin handal - Memahami arti kepemimpinan dan pemimpin sehingga dapat membedakan makannya masing-masing Mengenal karakter yang dibutuhkan oleh seorang pemimpin sehingg dapat mengenal karakter dirinya dalam kepemimpinan - Menyadari bahwa remaja adalah pemimpin masa depan sehingga perlu mempersiapkan diri selagi memiliki kesempatan - Melaksanakan kepemimpinan dengan prinsip kepemimpinan remaja sehingga proses dan hasilnya sesuai dengan yang diinginkan - Meyakini bahwa setiap pribadi adalah seorang pemimpiin sehingga mampu memimpin dirinya sendiri dan orang lain Siswa MAN kelas XI Kepemimpinan remaja - Pengertian kepemimpinan dan pemimpin - Karakter seorang pemimpin - Remaja pemimpin masa depan - Prinsip kepemimpina remaja - Kamulah sang pemimpin Ruang kelas/lingkungan sekolah -

G H

I



1 / ganjil Guru pembimbing Pengurus OSIS – MPK/pengurus kelas/tokoh oragnisasi,Dll ( menyesuaikan ) Sarana permaianan yang sesuai/ skema pola kerja / Dll ( menyesuaikan ) a. Evaluasi diri/mengisi lembarkerja/latihan isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling b. Pendampingan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan(menyesuaikan)




Drs Abdul Syukur M.Ag sNip 196901301994031001




SILABUS & RPL BP /BK KELAS : XI SEMESTER : II (GENAP)


Silabus Bimbingan Konseling (08) Sekolah Mata pelajaran/ Layanan Standar kopetensi / Tugas Perkembangan

Kopetensi dasar

→

→

: MAN 3 Rukoh Banda Aceh : Bimbingan & Konseling

Kelas Semester

: XI ( Sebelas ) : 2 ( Genap )

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Allah YME. dengan bersyukur atas anugrah kecerdasan yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesui dengan kecerdasan yang dimiliki Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleeh masyarakat Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesui dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang luas Siswa mampu bersikap dan bertingkahlaku, dan mengembangkan diri sesui dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil dalam kehidupanya -

Materi Layanan

Indicator / Tujuan Layanan

Dimensi Kecerdasan Manusia a.

Kecerdasan Otak / Intelektual (IQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdsan otak yang dimiliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual / prestasi yang dibutuhkan dalam kehidupan

b.

Kecerdasan Emosional (EQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan emosional yang dimiliki sehingga dapat bersikap dengan tepat / beradaptasi dengan bijaksan dalam kehidupan sehari-hari

c.

Kecerdasan fisik (PQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasn fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri

d.

Kecerdasan spiritual (SQ)

Memanfaatkan secara efektif kecerdasan spiritual yang dimiliki sehingga makin dekat dengan Tuhan dan mendasarkan pada ajranNya untuk segala aspek kehidupanya

e.

Keterkaitan IQ,EQ,PQ, dan SQ

Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ,PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif, berprestasi, bijaksan, produktif, sehat jasmani dan rohani, serta beriman , bertakwa, dan mendasarkan pada ajranNya untuk segala aspek kehidupannya

f.

Adversity Quotient (Mengubah Hambatan Menjadi Peluang)

Memanfakan setiap peluang yang tengah ada ditengah hambatan hidup yang dialmi sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu mencari solusi dari masalah yang dialami

Jenis Layanan - Informasi - Konseling perorangan

Bidang Bimbingan Pribadi Sosial

Fungsi Layanan - Pemahaman - Pemeliharaan dan pengembangan


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan & Konseling (08)

A B C D E


F


a b c d e f

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e f

I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu/ Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak Yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut

A B

Bimbingan dan Konseling Informasi, Konseling Perorangan Pribadi dan Sosial Pemahaman, pemeliharaan dan pengembangan Siswa mampu bersikap dan bertingkah laku, dan mengembangkan diri sesui dengan dimensi kecerdasan yang dimilikinya sehingga berhasil dalam kehidupannya Memanfaatkan secara efektif kecerdasan otak yang di miliki untuk mengembangkan kemampuan intelektual / prestasi yang di butuhkan dalam ke hidupan Memanfaatkan secara efektif kecerdasn emosional yang di miliki sehinga dapat bersikap dengan tepat/ beradap tasi dengan bijak sana dalam kehidupan sehari-hari Memnafaatkan secara efektif keceerdasan fisik yang dimiliki sehingga dapat dimanfaatkan untuk produktivitas dan kesehatan diri memanfaatkan secara efektif kecerdasan secara spiritual yang dimiliki sehingga semakin dekat dengan tuhan dan mendasarkan pada ajaranNya untuk segala aspek kehidupannya Memadukan komponen atau aspek-aspek yang ada pada IQ,EQ,PQ, dan SQ sehingga menjadi pribadi yang semakin efektif , berprestasi, bijaksana, produktif sehat jasmani dan rohani, serta beriman, bertakwa, dan mendasarkan pada ajaranNya untuk segala aspek kehidupanya Memanfaatkan setiap peluang yang adaditengah hidup yang di alami sehingga menjadi pribadi yang teguh, percaya diri, dan mampu mencari solusi dari masalah yang dialami Siswa MAN Kelas XI Dimensi Kecerdasan Manusia Kecerdasan Otak / Intelektual (IQ) Kecerdasan Emosional (EQ) Kecerdasan Fisik (PQ) Kecerdasan Spiritual (SQ) Kecerdasan IQ, EQ, PQ, dan SQ Adversity Quotient (mengubah hambatan menjadi peluang) Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Psikolog/Dll (menyesuaikan) Skema Otak Manusia /Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri/ mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada didalam bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)

Mengetauhui, Kepala MAN 3 Rukoh

Mengetahui, Guru Pamong

Banda Aceh, 10 Okrtober 2011 Mahasiswa praktikan

Drs. ABDUL SYUKUR M,Ag

CHAIRUL AMRI S.Ag

RINA PURWATI


Nip : 196901301994031001

Sekolah Mata Pelajaran/ Layanan Standar kopetensi / Tugas Perkembangan Kopetensi dasar

→ →

Nim : 270 818 344


kelas Semester

: XI (Sebelas) : 2 (Genap)

Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wanita Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai Mencapai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil dalam mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya dimasa remaja sehingga menjadi remaja yang efektif -

Materi Layanan Masalah Muncul Solusi Muncul a. Remaja dan Masa Remaja

Nip :197511112005011005 Silabus Bimbingan Konseling (09)


Jenis Layanan - Informasi - bimbingan kelompok


Fungsi Layanan - Pencegahan

Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan / kekhasan yang dimilikinya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat Mengenala dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan lingkungannya secara tepat

b.

Dimensi Perubahan Remaja

c.

Masalah Pada Remaja

Mengenal masalah-masalah pada yang biasanya muncul pada masa remajasehingga dapat memberi pada perhatian yang khusus apabila masalah itu muncul

d.

Stres dan Depresi Pada Remaja

Mengenala steres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila kasus tersebut dialaminya

e.

Mengatasi Sters dan Depresi

Mengatasi sters dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari

f.

Langkah-Langkah Mengatasi Masalah

Mengatasi maslah dengan langkah-langkah yang efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatsi dengan baik


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan & Konseling (09) A B C D E


F


a b c d e f

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e f

I J K L M N O


A B


Bimbingan dan Konseling Informasi, Bimbingan kelompok Pribadi dan Sosial Pencegahan Siswa mampu mengenal, menganalisa, dan terampil mengatasi masalah yang dialami pada rentang tahapan hidupnya dimasa remaja sehingga Mengenal diri sebagai remaja dengan segala keunikan/ kekhasan yang dimilikainya sehingga dapat memperlakukan diri dengan tepat Mengenal dimensi perubahan diri pada usia remaja sehingga dapat beradaptasi diri dan dengan lingkungannya secara tepat Mengenal masalah-masalah yang biasanya muncul pada masa remaja sehingga dapat memberi perhatian yang khusus apabila masalah itu muncul Mengenal stres dan depresi yang biasanya dialami oleh kaum remaja sehingga dapat mengatasi atau berlaku dengan tepat apabila khasus tersebut dialaminya Mengatasi stres dan depresi yang dialami sehingga tidak terlalu mengganggu aktivitas kehidupan sehari-hari Mengatasi masalah dengan langkah-langkah efektif sehingga masalah yang dihadapi dapat diatasi dengan baik Siswa MAN Kelas XI Masalah Muncul Solusi Muncul Remaja dan Masa Remaja Dimensi Perubahan Remaja Masalah pada Remaja Steres dan Depresi Remaja Mengatasi steres dan depresi Langkah-langkah mengatasi masalah Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Beberapa siswa untuk sosiadrama /Dll (menyesuikan) Skema pemecahan masalah / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)


Banda Aceh, 10 Okrtober 2011 Mahasiswa Praktikan


Drs. ABDUL SYUKUR M,Ag Nip : 196901301994031001

CHAIRUL AMRI S.Ag Nip : 197511112005011005

RINA PURWATI Nim : 270 818 344

Silabus Bimbingan Konseling (10)

]


: MAN 3 Rukoh Banda Aceh : Bimbingan & Konseling -

→ →

Mencapai kematangan dengan system etika dan nilai dengan cara berpikir dan bersikap positif dalam kehidupan sehari-hari Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara berpikir dan bersikap secara positif dalam kehidupan di masyarakat


Berpikir dan bersipat positif Prasangka / Pikiran Negatif

b.

Berpikir Positif

c.

Bersikap dan Bertindak Positif


Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, keluarga, dan masyarakat pada umumnya

Materi Layanan

a.

kelas Semester

Jenis Layanan Bimbingan Kelompok



Menghindari prasangaka atau pikiran negatifagar tidak terjadi kesalahpahaman dan konflik dengan orang lain dimanapun berada Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin rasa saling penghargaan dan rasa saling percaya antara yang satu dengan yang lain l membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik dirumah, sekolah, atau masyarakt pada umumnya


Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan & Konseling (10) A B C D E F


a b c

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c

I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Bimbingan Kelompok Pribadi dan Sosial Pencegahan Siswa mampu berpikir dan bersikap positif dalam pergaulan hidup sehari-hari di sekolah, Keluarga, dan masyarakat pada umumnya Menghindari prasangka atau pikiran negatif agar tidak terjadi kesalah pahaman dan konflik dengan orang lain dimanapun berada Membiasakan berpikir positif kepada orang lain agar terjalin saling penghargaan dan rasa saling percaya antara satu dengan yang lainnya Membiasakan bersikap dan bertindak secara positif dalam pergaulan hidup sehari-hari, baik dirumah, sekolah, maupun masyarakat pada umumnya Siswa MAN Kelas XI Berpikir dan bersikap positif Pasangka / pikiran negative Berpikir positif Bersikap dan bertindak positif Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Siswa berprestasi / pilihan (berdasarkan sosiometri ) / Dll (menyesuaikan) Skema berpikir positif /Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri/ mengisi lembar kerja / latihan / isian yang ada didalam bimbingan dan konseling Pendampingan secara umum melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)

, Mengetauhui, Kepala MAN 3 Rukoh


Banda Aceh, 10 Okrtober 2011 Guru Bimbingan Konseling



MASRIJAL Nim : 270 818 598


Silabus Bimbingan Konseling (11) Sekolah Mata Pelajaran/ Layanan Standar kopetensi / Tugas Perkembangan


→

Kopetensi dasar

→

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam hubungan antar teman sebaya baik pria maupun wanita serta kematangan dalam peranannya sebagai pria dan wanita yang dapat dilakukan dengan cara melakukan rekkreasi remaja yang sehat Mencapai kematangan dalm sistem etika dan nilai dengan cara meimilih pola rekreasi yang dapat ditrima oleh norma masyarakat Mencaai kematangan dalam bertingkah laku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara melakukan rekreasi yang bermanfaat, etsis, sehat dan bermakna bagi masyarakat di sekitarnya

Siswa mamapu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisai, kesehatan jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya

Materi Layanan


Rekreasi Remaja a.

Pengertian dan Pola Rekreasi

Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola yang paling tepat dalam berkreasi

b.

Sejarah Rekreasi

Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak

c.

Nilai-Nilai Rekreasi

Memaknai nilai-nilai rekreasi sehingga dapat bermanfaat bagi kehidupannya

d.

Prinsip-Prinsip Rekreasi

Memahami prinsip-rinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling efektif

e.

Manfaat Rekreasi

Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan sesama remaja, sera masyarakat di sekitarnya

f.

Factor-Faktor Rekreasi Remaja

Mengenal factor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yang akan dipilihnya

g.

Bentuk-Bentuk Rekreasi

Mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan manfaatnya secara efektif dan efisien

h.

Merencanakan Rekreasi Kelompok

Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, factor yang berpengaruh, dan bentuk rekreasi yang ideal, sehingga member keuntungan bagi diri, kelompok, dan mayarakt disekitarnya

Jenis Layanan - Informasi




Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan & Konseling (11) A B C D E


F


G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan

a b c d e f g h

a b c d e f g h I J K L M N O

Tempat Penyelenggaraan Waktu/ Tanggal Semester Penyelenggara Layanan Pihak Yang Dilibatkan Alat dan Perlengkapan Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut Mengetauhui, Kepala MAN 3 Rukoh

A B


Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pemahaman Siswa mampu memilih bentuk rekreasi yang paling efektif sehingga memperoleh manfaat bagi perkembangan sosialisasi. Kesehatan jiwa dan raganya, serta bermanfaat bagi masyarakat di sekitarnya Memahami pola rekreasi sehingga dapat memilih pola rekreasi yang paling tepat dalam berekreasi Mengenal sejarah rekreasi sehingga dapat melakukan rekreasi secara bijak Memakai nilai rekreasi sehingga bermanfaat bagi kehidupannya Memahami prinsip-prinsip rekreasi sehingga dapat memantapkan diri untuk melakukan rekreasi yang paling efektif Merasakan manfaat rekreasi bagi kesehatan jiwa dan raga, pergaulan sesama remaja, serta masyarakat disekitarnya Mengenal faktor-faktor rekreasi remaja sehingga dapat menjadi pertimbangan dalam menentukan pola / bentuk rekreasi yang akan dipilihnya mengenal bentuk-bentuk rekreasi remaja dan memanfaatkannya secara efektif dan efisien Membuat perencanaan rekreasi bersama teman-teman sebaya / kelompok yang mempertimbangkan aspek nilai, prinsip, manfaat, factor, yang berpengaruh, dan bentuk rekreasi yang ideal sehingga member keuntungan bagi diri, kelompok, dan masyarakat di sekitarnya Semua siswa MAN Kelas XI Rekreasi Remaja Pengertian dan pola rekreasi Sejarah rekreasi Nilai-nilai Rekreasi Prinsip-prinsip Rekreasi Mannfaat Rekreasi Factor-faktor Rekreasi Remaja Bentuk-bentuk Rekreasi Merencanakan Rekreasi Kelompok Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Panitia karyawisata /Dll (menyesuikan) Gambar / tayang tentang kegiatan rekreasi / Skema Rekreasi / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan) Mengetahui, Banda Aceh, 10 Okrtober 2011 Guru Pamong Mahasiswa Praktikan CHAIRUL AMRI S.Ag Nip : 197511112005011005



Silabus Bimbingan Konseling (12)


→ →


kelas Semester


Mencapai kematangan dalam system etika dan nilai dengan cara hidup bebas dari kebiasaan korup dalam bentuk apapun Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara bersikap sebagai remaja anti korupsi Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupan sehari-hari -

Materi Layanan


Remaja Anti Korupsi


a.

Korupsi di Sekitar Kita

Prihatin dengan banyak dengan kejadian tindakan korupsi di berbagai tempat atau situasi

b.

Pengertian dan Indikator Korupsi

Mengenal pengertian dan indicator korupsi sehingga dapat menganalisa tentang tindakan korupsi yang terjadi dilingkunagn hiduppnya

c.

Jenis Tindakan Korupsi

Mengen berbagai jenis tindakan korupsi yang bisa terjadi sehingga mau menghindari tindakakan korupsi yang terjadi

d.

Mebangun Sikap Anti Korupsi

Membangun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun

e.

Remaja Anti Korupsi

Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai cinta terhadap tanah air dengan menjadi pribadi yang jernih dan terbatas dari tindak kejahatan yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan






a b c d e

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e h

I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pencegahan Siswa menyadari perlunya sikap anti korupsi dalam bentuk apapun dan menjalankan sikap itu dalam kehidupansehari-hari Prihatin denga banyaknya kejadian tindakan korupsidi berbagai tempat atau situasi Mengenal dan pengertian indicator korupsi sehingga dapat menganalisa tentang tindakan korupsi yang terjadi dilingkungan hidupnya Mengenala berbagai jenis tindakan korupsi yang biasa terjadi sehingga mau menghindari tindakan korupsi yang terjadi Membangaun sikap anti korupsi dengan cara tidak ikut-ikut bertindak dan bersikap korup dalam bentuk yang paling sederhana sekalipun Menjadi remaja yang anti korupsi sebagai bentuk cinta tanah air dengan menjadi pribadi yang jernih dan terbebas dari tindakan kejahatan yang merugikan diri, orang lain, Negara dan melukai hati Tuhan Siswa MAN Kelas XI Remaja Anti Korupsi Korupsi di Sekitar Kita Pengertiandan Indicator Korupsi Jenis tindakan korupsi Mebangun Tindakan Anti Korupsi Merencanakan Rekreasi Kelompok Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Penegak Hukum /Dll (menyesuikan) Brosur Gerakan Anti Korupsi / Data-data diri ICW (Internet) / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)







]




→

Kopetensi dasar

→

Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual dan ekonomi dengan remaja yang mandiri Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan menjadi remaja yanga mandiri


Remaja Anti Korupsi a.

Kodrat Manusia

Menjadi remaj yang menyadari kodratnya sebagai manusia

b.

Kemandirian

Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan sehari-hari

c.

Proses Perkembangan Kemandirian Kemandirian Sebagai Kebutuhan Spikologis

Memahami proses perkembangan kemandirian

Cirri-ciri Pribadi Mandiri

Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri

e.


Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri

Materi Layanan

d.

kelas Semester

Jenis Layanan Informasi

Bidang Bimbingan - Pribadi - Sosial

Fungsi Layanan - Pencegahan - pemeliharaan & pengembangan

Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan kebutuhan psikologis remaja




G H


a b c d e

a b c d e I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pemahan, Pemeliharaan dan Pengembangan Siswa mampu mengupayakan diri menjadi remaja yang mandiri Menjadi remaja yang memahami kodradnya sebagai manusia Mengembangkan jiwa kemandirian dalam kehidupan sehari-hari Memahami proses perkembangan kemandirian Menyadari bahwa kemandirian itu berhubungan dengan kebutuhan psikologis remaja Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri Siswa MAN Kelas XI Remaja Mandiri Kodrat Manusia Kemandirian Proses Perkembangan Kemandirian Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Remaja Cirri-ciri Pribadi Mandiri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2/ Genap Guru Pembimbing Pengusaha / Wiraswastawan /Dll (menyesuikan) Skema Hidup Mandiri / Gambar atau tayangan kisah remaja yang sukses / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)






RINA PURAWTI Nim : 270 818 344


SILABUS & RPL BP /BK KELAS : XII SEMESTER : 1 (GANJIL)




→

-

Kopetensi dasar

→

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dengan cara bersyukur karena memiliki aneka kemampuan diri Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosianal, social, intelektual dan ekonomi berdasarkan kemampuan diri yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sesuai dengan kemampuan diri yang dimiliki



Bidang Bimbingan - Pribadi

Fungsi Layanan Pemeliharaan & pengembangan

Mengenal kemampuan umum yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan intelektual dan pengetahuan yang diperlukan dalam hidupnya

b.

Kemampuan Khusus ( Bakat)

Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan bakat yang diperlukan dalam hidupnya

c.

Pengenalan Terhadap Penelusuran Bakat Melalui Keluarga Kemampuan Akademik

Menyadari arti penting keluarga dalam membentuk bakat seseorang

d.

: XII (Duabelas) : 1 (Ganjil)

Siswa mampu bersyukur atas anugerah aneka kemampuan yang dimiliki dan memanfaatkan seara efektif dan produktif

Materi Layanan Remaja Anti Korupsi a. Kemampuan Umum IQ

kelas Semester

Mengembangkan kemampuan akademik sehingga berprestasi dan berhasil sebagai pelajar




a b c d e

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d

I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi Pemeliharaan dan Pengembagan Siswa mampu bersyukur atas anugrah aneka kemampuan yang dimiliki untuk dimanfaatkan secara efektif dan produktif Mengenal kemampuan umum yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimaal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan intelektual dan pengetahuan yang diperlukan dalam hidupnya Mengenal kemampuan khusus yang dimiliki untuk dimanfaatkan semaksimal mungkin dalam rangka mengembangkan kemampuan bakat yang diperlukan dalam hidupnya Menyadari arti penting keluarga dalam membentuk bakat seseorang Mengembangkan kemampuan akademik sehingga berprestasi dan berhasil sebagai pelajar Berusaha mewujudkan menjadi diri yang memiliki cirri-ciri pribadi mandiri Siswa MAN Kelas XII Aneka Kemampuan Kemammpuan Umum IQ Kemampuan Khusus (Bakat) Pengenalan Terhadap Penelusuran Bakat Melalui keluarga Pengenalan Terhadap Penelusuran Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Psikolog / Siswa Berbakat /Dll (menyesuikan) Skema Otak Manusia / Tayanagn atau gambar orang-orang dengan bakat khusus/ Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)










→

-

Kopetensi dasar

→

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dengan cara bersyukur karena memiliki anugerah kemampuan diri yang mendasri masa depan Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual dan ekonomi sehingga mencapai masa depan yang gemilang Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi, dan seni sesuai dengan dengan pogramkurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas sehingga masa depannya semakin terjamin

Siswa mampu memahami bahwa hubungan ESQ itu menjadi dasar yang bagi masa depan seseorang

Materi Layanan


Remaja Anti Korupsi

Jenis Layanan - Informasi - Konseling Perorangan

a.

Emotional Equotent (EQ)

Memahami arti penting EQ bagi perkembanagan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang dimasa depannya

b.

Spiritual Equotent (SQ)

Memahami arti penting SQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang

c.

Mengintegrasikan IQ, SQ, dan SQ

Mengerti bahwa hubugan antara E, S, Q itu merupakan dasar yang penting bagi masa depan seseorang dimasa depannya






G H


a b c

a b c d I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi, konseling perorangan Pribadi dan Sosial Pemeliharaan dan Pengembagan Siswa mampu memahami bahwa hubungan ESQ itu menjadi dasar yang bagi masa depan seseorang Memahami arti penting EQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang di masa depannya Memahami arti penting SQ bagi perkembangan kualitas diri dan keberhasilan hidup seseorang Mengerti bahwa hubungan antara E<S





RIAN PURWATI Nim : 270 818 344



Kopetensi dasar


→

→

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara memantapkan diri menuju masa depan Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasan ilmu teknologi dan seni sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan cara memiliki masa depan yang jelas

Siswa mampu mengolah diri untuk memantapkan diri menuju masa depan yang diharapkan di kemudian hari

Materi Layanan


Mantap Menuju Masa Depan

Jenis Layanan Penempatan & Penyaluran

a.

Pemilik Masa Depan

Menyadari bahwa pada pelajar / remaja adalah pemilik masa depan yang diidamkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain

b.

Sikapa Dasar Menuju Masa Depan

Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan untuk menuju masa depan yang diharapkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain

c.

Kamu “ Dipanggil”

Menyadari bahwa setiap pribadi / pelajar /remaja “dipanggil” untuk menyiapkan diri dan siap menuju masa depan

d.

Melihat Jauh Kedepan

Menyadari remaja bahwa perlu melihat jauh kedepan agar berwawasan jauh lebih luas dan mendalam dalam kaitannya menuju masa depan yang diimpikan

Bidang Bimbingan Karir

Fungsi Layanan Pemahaman




a b c d

G H


I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Penempatan Dan Penyaluran Karir Pemahaman Siswa mampu mengolah diri untuk memanatapkan diri untuk menuju masa depan yang diharapkan dikemudian hari Menyadri bahwa pelajar / remaja adalah pemilik masa depan yang diidamkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / pihak lain Memiliki berbagai sikap dasar yang dibutuhkan untuk menuju masa depan yang diharapkan oleh diri sendiri maupun oleh keluarga / maupun pihak lain Menyadri bahwa setiap pribadi / pelajar / remaja “dpanggil” untuk menyiapkan diri untuk menuju masa depan Menyadari bahwa remaja perlu melihat jauh kedepan agar berwawasan lebih luas dan mendalam dalam kaitannya menuju masa depan yang diimpikan Siswa MAN Kelas XII Mantap menuju masa depan Pemilik Masa Depan Sikap Dasar Menuju Masa Depan Kamu “Dipanggil” Melihat Jauh Kedepan Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Alumni / perwakilan orang tua / Dll (menyesuaikan) Gambar / tayangan tentang dunia kerja /Dll (menyesuikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)










→

Kopetensi dasar

→

f. g.

Macam- Macam Kedewasaan Melihat Tingkat Kedewasaan Diri


Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dengan menjadi pribadi yang matang dan dewasa Mencapai kematangan dalam bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat denagn cara menjadi pribadi yang matang dan dewasa Mencapai kematangan dalam gambaran dan tentang sikap kehidupan mandiri secara emosional, social, intelektual dan ekonomi dengan bukti menjadi pribadi yang matang dan dewasa

Siswa menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental masa remaja

Materi Layanan Menjadi pribadi yang matang dan dewasa e. Cir-Ciri Orang Dewasa

kelas Semester





Mengupayakan menjadi remaja / manusia yang memiliki cirri-ciri orang dewasa Menjadi dewasa dalam banyak hal Mengenal dan mengevaluasi diri tingkat kedewasaan diri sebagai saran semakin mengembangkan / meyempurnakan diri




G H


a b c

a b c I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi Pribadi dan Sosial Pemeliharaan dan Pengembagan Siswa menjadi pribadi yang matang dan dewasa sesuai dengan usia mental masa remaja Mengupayakan menjadi remaja / manusia yang memiliki ciri-ciri orang dewasa Menjadi dewasa dalam banyak hal Mengenal dan mengevaluasi tingkat kedewasaan diri sebagai sarana semakin mengembangkan /menyempurnakan diri Siswa MAN Kelas XII Menjadi pribadi yang matang dan dewasa Ciri-ciri orang dewasa Macam-macam kedewasaan Melihat tingkat kedewasaan diri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Alumni / perwakilan orang tua / Dll (menyesuaikan) Gambar / Tayangan tentang manusia yang bersikap dewasa / dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)









Kopetensi dasar


→

→


Mencapai kematangan dalam pilihan karir sesuai dengan tipe kepribadian yang dimiliki Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesui dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berrperran dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas selaras dengan tipe kepribadian yang dimiliki

Siswa mampu menghubungkan tipe kepribadiannya dengan karir yang di inginkan di masa depan

Materi Layanan Tipe kepribadian yang berhubungan dengan karir a. Tipe-tipe kepribadian dan pilihan karir b. Model orientasi pribadi

kelas Semester



Bidang Bimbingan - Karir


Memahami hubungan antara kecenderungan tipe kepribadian dengan pilihan karir Memahami model arientasi pribadi yang berhubungandengan pilihan karir

c.

Realitas dan persiapan memilih karir

Memahami kenyataan keberadaan diri dalam kaitannya dengan persiapan memilih karir

d.

Penelitian diri

Berani mengadakan penelitian diri tentangtipe kepribadian dan model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir




G H


a b c d



A B

Bimbingan dan Konseling Informasi Karir Pemeliharaan dan Pengembagan Siswa mampu menghubungkan tipe kepribadiannya dengan karir yang diinginkan di masa depan Memahami hubungan antara kecenderungantipe kepribadiandengan pilihan karir Memahami model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Memahami kenyataan keberadaan diri dalam kaitannya dengan persiapan memilih karir Berani mengadakan penelitian diri tentang tipe kepribadian dan model orientasi pribadi yang berhubungan dengan pilihan karir Siswa MAN Kelas XII Tipe kepribadian yang berhubungan dengan karir Tipe-tipe kepribadian dan pilihan karir Model orientasi pribadi Realitas dan persiapan memilih karir Penelitan karir Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2-3 JP (menyesuaikan) 1 / Ganjil Guru Pembimbing Usahawan / Alumni/ Perwakilan Orang Tua /Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan tentang dunia kerja/ Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)








Silabus Bimbingan Konseling (06) Sekolah Mata Pelajaran/ Layanan Standar kopetensi / Tugas Perkembangan Kopetensi dasar


→ →


Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengempangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan program kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat luas

Siswa mampu menjelaskan antara karir dan hubungan antar manusia sehingga menyadari arti penting orang lain bagi pilihan karirnya

Materi Layanan Karir dan Hubungan Antar Manusia a. Adakakah jaminan ?

kelas Semester


Jenis Layanan - Informasi - Bimbingan kelompok



Menyadari bahwa diri sendirilah yang menjadi jaminan karir masa depan bagi setiap orang

b.

Proses mempersiapkan karir

Memahami perlunya proses yang panjang untuk mempersiapkan karir yang diinginkan

c.

Beradaptasi dengan orang lain

Mampu beradaptasi dengan orang lain dan mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan

d.

Prinsi-prinsip hubungan antar manusia

Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia sehingga dapat mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan

e.

Factor yang mempengaruhi antar manusia

Memahami berbagai factor yang dapat mempengaruhi hubungan antar manusia sehingga dapat mengambil manfaat untuk pilihan karir yang diinginkan

f.

Melihat lebih dalam lagi

Berarti mengevaluasi diri untuk menilai kualitas hubungan dengan orang lain disekitar hidupnya




G H


Bimbingan dan Konseling Informasi, konseling perorangan Pribadi dan Sosial Pemeliharaan dan Pengembagan a b c d e f

a b c d e f I J K L M N O


A B

Menyadari bahwa diri sendirilah tang menjadi jaminan karir masa depan bagi setiap orang Memahami perlunya proses yang panjang untuk mempersiapkan karir yang diinginkan Mampu beradaptasi dengan orang lain dan mengambil manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia sehingga dapat manfaatnya untuk pilihan karir yang diinginkan Memahami berbagai faktor yang dapat mempengaruhi hubungan antar manusia sehingga dapat mengambil manfaat untuk pilihan karir yang diinginkan Berani mengevaluasi diri untuk menilai kualitas hubungan dengan orang lain disekitar hidupnya Siswa MAN Kelas XII Karir dan Hubungan Antar Manusia Adakah jaminan Proses Mepersiapkan Karir Beradaptasi Dengan Orang Lain Prinsip-Prinsip Hubungan Antar Manusia Factor Yang Mempengaruhi Hubungan Antar Manusia Melihat Lebih Dalam Lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 1 / Ganjil Guru Pembimbing usahawan / Alumni / Orang Tua /Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan Tentang Dunia Kerja / Spiritualitas-Religius/ Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / Mengisi Lembar Kerja / Latihan /Isian Yang Ada Dibuku Bimbingan dan Konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)








SILABUS & RPL BP /BK KELAS : XII SEMESTER : II (GENAP)



Kopetensi dasar


→

→

: XII (Duabelas) : 2 (Genap)

Mencapai kematangan dalam memilih karir dengan memahami aneka lapangan pekerjaan yang ada Mencapai kematangan dalam megembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dan memahami aneka lapangan pekerjaan yang ada

Siswa mampu memilih beberapa lapangan pekerjaan yang diantaranya akan dipilih sebagai pilihan krir di masa depan

Materi Layanan Aneka Lapangan Kerja, Manakah Yang Anda Pilih ? a. Setelah Mau MAN Mau Apa?

kelas Semester





Berani mengambil keputusan atau sikap yang akan diambil setelah lulus dari MAN

b.

Lapangan Pekerjaan

Mengenal berbagai lapangan pekerjaan yang dapat dipertimbangkan sebagai pilihan karir di masa depan

c.

Langkah Penting Mencari Pekerjaan

Mengenal langkah-langkah penting untuk mencari pekerjaan sehingga dapat pekerjaan yang sesuai dengan cita-cita yang telah ditetapkan

d.

Kembali Kepada Kamu Sendiri

Menyadari bahwa selengkap apapun segala informasi tentang karir, akhirnya semua tergantung pada diri sendiri untuk membuat keputusan

e.

Melihat Lebih Dalam Lagi

Berani meliohat realitas diridan mengevaluasinya dem kemantapan diri dalam pilhan karir / pekerjaan




a b c d e

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e

I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Informasi, binmbingan kelompok Karir pemahaman Siswa mampu memilih beberapa lapangan pekerjaan yang diantaranya yang akan dipilih sebagai pilihan karir dimasa depan Berani mengambil keputusan atau sikap yang akan di ambil setelah lulus dari MAN Mengenal berbagai lapangan pekerjaan yang dapat dipertimbangkan sebagai pilihan karir dimasa depan Mengenal langkah-langkah penting untuk mencari pekerjaan sehingga dapat pekerjaan yang sesuai dengan cita-cita yang telah ditetapkan Menyadari bahwa selengkap apapun segala informasi tentang karir, akhirnya semua tergantung pada diri sendiri untuk membuat keputusan Berani melihat realitas diri untuk mengevaluasinya demi kemantapan diri dalam pilian karir / atau pekerjaan Siswa MAN Kelas XII Aneka Lapangan Pekerjaan Setelah Lulus MAN Mau Apa ? Lapangan Pekerjaan Langkah-langkah penting mencari pekerjaan Kembali kepada kamu sendiri Melihat lebih dalaam lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2 / Genap Guru Pembimbing Usahawan / Alumni / Orangtua / Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan tentang dunia kerja / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)









Kopetensi dasar


→

→

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan meliki semangat jiwa usaha mandiri Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas dengan dasar jiwa usaha sendiri

Siswa mampu mengembangkan diri menjadi pribadi berjiwa usaha mandiri

Materi Layanan


Jiwa Usaha Mandiri a.

Menuju Kemandirian

Berani menjadi pribadi yang menuju kepada kemandirian sehingga akan menguntungkan bagi proses pencapaian masa depan

b.

Berjiwa Mandiri Sejak Muda ; Mungkinkah ?

Berani memotivasi diri untuk berjiwa mandiri sejak muda / remaja sehingga memungkinkan untuk mencapai cita-cita yang diinginkan

c.

Kecakapan Kewirausahawan

Berani untuk mengembangkan kecakapan berwirausaha sehingga memungkinkan untuk mencapai cita-cita yang diinginkan

d.

Kiat Menjadi Wiraswasta

Berani mencoba untuk menjadi wiraswasta dengan berdasarkan kiat-kiat yang dibutuhkan

Jenis Layanan Penempatan dan Penyaluran





G H


a b

Berani memotivasi diri untuk berjiwa mandiri sejak muda / remaja sehingga memungkinkan untuk mencapai cita-cita yang diinginkan

c

Berani untk megembangkan kecakapan berwirausaha sehingga mulai mewujudkan pribadi yang mandiri

d

Berani mencoba untuk menjadi wiraswasta dengan berdasrkan kiat-kiat yang dibutuhkan Siswa MAN Kelas XII Jiwa Usaha Mandiri Menuju kemandirian Berjiwa mandiri sejak muda ; mungkinkah ? Kecakapan Kewirausahaan Kiat Menjadi Wirausaha Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan)


I J K L M N O


Bimbingan dan Konseling Penempatan dan Penyaluran Karir Pemahaman Siswa mampu mengembangkan diri menjadi pribadi yang berjiwa usaha mandiri Berani menjadi pribadi yang menuju kemandirian sehingga akan menguntungkan bagi proses pencapaian masa depan

A B

2 / Genap Guru Pembimbing Usahaawan / Alumni / Orang Tua /Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan Tentang Dunia Kerja / / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)










→ →

Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengembangkan dalam penguasaan ilmu, tekno;ogi dan seni sesuai denagan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas


Penempatan & penyaluran

Perguruan Tinggi di Indonesia

Mengenal perguruan tinggi di Indonesia yang salah satu diantaranya akandipilih sebagai tempat kuliah setalah lulus MAN

c.

Perguruan Tinggi Negiri, Swasta, dan Kedinasan Akreditasi Perguruan Tinggi

Mengenal perguruan tinggi negeri, swasta, dan kedinasan yang ada di Indonesia Mengenal akriditasi perguruan tinggi di Indonesia sebagai salah satu dasar untuk pertimbangan pemilihan PT yang akan dimasuki

e.

Proses Penerimaan Mahasiswa Baru

Memahami proses penerimaan mahasiswa baru sehingga akan mempermudah dan memperlancar pada saat proses penerimaan mahasiswa baru yang nantinya akan dilakukan

f.

Memilih Jurusan / Pogram Studi Ketika Kuliah: Apa Yang Harus Dilakukan?

Mantap memilih jurusan / pogram studi kelak yang akan dipilih

h.

Lain-lain

Mengenal hal-hal lain yang ada diperguruan tinggi

i.

Peran Perguruan Tinggi Sebagai Lenbag Pendidikan Lebih Dalam Lagi

Memahami tantang peranan PT sehingga lembaga pendidikan sehingga semangkin mantap memperdalam ilmu yang dipelajari

g.

j.

Jenis Layanan



Mengerti manfaat kuliah / melanjutkan perguruan tinggi

b.

d.


Siswa mampu mengenal secara lebih mendalam tentang perguruan tinggi sebagai tempat yang direncanakan untuk studi lanjut

Materi Layanan Dunia Perguruan Tinggi a. Untuk Apa Kuliah ?

kelas Semester

Mengetahui hal-hal yang mendasar untuk mengikuti kegiatan kuliah diperguruan tinggi sehingga lebih cepat beradaptasi di tempat studi yang baru

Berani melihat lebih dalam lagi untuk mengenal perguruan tinggi




a b c d e f g h i j

G H

Sasaran Kegiatan Materi Layanan a b c d e f g h i j

I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Penempatan & Penyaluran Karir Pemahaman Siswa mampu mengenal secara lebih mendalam tentang perguruan tinggi sebagai tempat yang direncanakan untuk studi lanjut Mengerti manfaat kuliah / melanjutkan belajar di perguruan tinggi Mengenal perguruan tinggi di Indonesia yang salah satu di antaranya akam dipilih sebagai tempat sebagai lulus dari MAN Mengenal perguruan tinggi negri, swasta , dan kedinasan yang ada di Indonesia Mengenal akriditasi pergiruan tinggi di Indonesia sebagai salah satu dasar untuk pertimbangan pemilihan PT yang akan dimasuki Memahami proses penerimaan mahasiswa baru sehingga akan mempermudah dan memperlancar pada saat proses penerimaan mahasiswa baru yang nantinya akan dilakukan Mantap memilih jurusan / pogram studi yang kelak akan dipilihnya Mengetahui hal yang mendasar untuk mengikuti kegiatan kuliah diperguruan tinggi sehingga lebih cepat beradaptasi ditempat studi yang baru Mengenal hal-hal yang lain yang ada diperguruan tinggi Memahami tentang peranan PT sebagai lembaga pendidikan sehingga semakin mantap memperdalam ilmu yang dipelajari Berani melihat lebih dalam lagi untuk mengenal perguruan tinggi Siswa MAN Kelas XII Dunia Perguruan Tinggi Untuk Apa Kuliah ? Perguruan Tinggi di Indonesia Perguruan Tinggi Negri, Swasta dan Kedinasan Akreditasi Perguruan Tinggi Proses Penerimaan Mahasiswa Baru Memilih Jurusan / Pogram Studi Ketika Kuliah ; Apa Yang Harus Dilakukan ? Lain-lain Peranan Perguruan Tinggi Sebagai Lembaga Pendidikan Lebih Dalalam Lagi Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni /Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan tentang PT / Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)










→ →

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam pilihan karir Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas

Siswa mampu mengenala periahal belajar diluar negeri sebagai salah satu alternative kelanjutan studi

Materi Layanan


Belajar Diluar Negreri a.

Belajar di Luar Negeri: “ Kenapa Tidak”

Memahami perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu pilihan studi lanjut

b.

Penyesuaian Kampus

Mampu mengenal hubungan hal-hal yang berhubungan dengan penyesuaian kampus pada saat belajar di luar negeri

c.

Beberapa Jurusan Atau Pogram Studi

Mengenal beberapa jurusan atau pogram studi yang biasanya dipilih oleh para calon mahasiswa yang ingin belajar diluar negeri

d.

Factor Pendukung Keberhasilan Belajar di Luar Negeri

Mengetahui faktor pendudkung keberhasilan mengajar di luar negeri







G H


a b c d



A B

Bimbingan dan Konseling Penempatan & Penyaluran Karir Pemahaman Siswa mampu perihal belajar diluar negeri sebagai salah satu alternatif kelanjutan studi Memahami perihal belajar di luar negeri sebagai salah satu pilihan studi lanjut Mampu mengenal hal-hal yang berhubungan dengan penyesuaian kampus pada saat belajar di luar negeri Mengenal beberapa jurusan atau pogram studi yang biasanya dipilih oleh para calon mahasiswa yang ingin belajar di luar negeri Mengetahui faktor pendukung keberhasilan belajar di luar negeri Siswa MAN Kelas XII Belajar di Luar Negeri Beljar di Luar Negeri: “ Mengapa Tidak “ Penyesuaian Kampus Beberapa Jurusan Atau Pogram Studi Factor Pendukung Keberhasilan Belajar di Luar Negeri Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2 / Genap Guru Pembimbing Alumni /Dll (menyesuikan) Gambar / Tayangan tentang PT di luar negeri/ Dll (menyesuaikan) Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)



Banda Aceh, 10 Okrtober 2011 Mhasiswa Praktikan







→ →

kelas Semester


Mencapai kematangan dalam pilihan karir dengan cara berani membuat keputusan yang terbaik Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan pogram kurikulum dan persiapan karir atau melanjutkan pendidikan tinggi, serta berperan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas analisa SWOT

Siswa mampu mengambil keputusan dengan analisa SWOT

Materi Layanan


Mengambil Keputusan Dengan Analisa SWOT a.

Pengambilan Keputusan

Mengenal cara untuk mengambil keputusan dengan analisa SWOT

b.

Analisa SWOT

Membuat analisa SWOT untuk mengambil keputusan

Jenis Layanan Konseling Perorangan & Konseling Kelompok

Bidang Bimbingan Pribadi dan Sosial

Fungsi Layanan Pencegahan




G H


a b

a b I J K L M N O


A B

Bimbingan dan Konseling Konseling Perorangan & Kelompok Pribadi & Sosial Pemahaman Siswa mampu mengambil keputusan dengan analisa SWOT Mengenal cara untuk mengambil keputusan dengan analisa SWOT Membuat anlisa SWOT untuk mengambil keputusan Siswa MAN Kelas XII Mengambil keputusan dengan anlisa SWOT Pengambil keputusan Analisa SWOT Ruang Kelas / Sarana-Prasarana Sekolah / Ruang Bimbingan / Lingkungan Sekolah/ Dll (menyesuaikan) 2 / Genap Guru Pembimbing Wali Kelas / Dll (menyesuikan) Format Analisa SWOT Evaluasi diri / mengisi lembar kerja / latihan /isian yang ada dibuku bimbingan dan konseling Pendampinagan secara umum dan melakukan salah satu atau lebih dari jenis layanan (menyesuaikan)




Drs. ABDUL SYUKUR M,Ag Nip : 196901301994031001 S




Silabus Bk Rina 6u1i48

Overview 26281t

More details 6y5l6z

Related Documents 3h463d

Silabus Bk Rina 6u1i48

Silabus Bk Kls Ix 4g442q

Silabus Bk Kelas12 6q3e3m

Silabus-rpp Bk Kelas X 6t4u5

Dieta Rina 1l8h

Dieta Rina 1l8h

More Documents from "Ardy Suardy" 356z2v

Silabus Bk Rina 6u1i48

Marmut Merah Jambu Oleh Raditya Dika 5p5g14

Jurnal Esofagitis.doc 5q604x

Pengertian, Sifat Materi, Perubahan Materi Dan Klasifikasi Materi 32h15

Tabel Soal Evapros C1 - C6 ~ Ardi Setyo W - 13327009 - 6a Biologi n3z

Contoh Evaluasi Penggunaan Teknologi Ep Akreditasi Puskesmas 5bp6