Tarea 2 De Practica Docente 4g4c11

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

En esta segunda actividad nos enfocaremos en el Perfil y Rol del Docente, Para profundizar al respecto realiza las actividades propuestas:

1- Investiga en el portal del Ministerio de Educación (www.see.gov.do) Perfil y rol del docente, dimensiones de la labor docente, funciones y deberes. Para presentar. Perfil y rol del docente   

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Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos además de, datos y fuentes primarias. Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen las estrategias de enseñanza y alteren el contenido. Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como entre ellos y a trabajar colaborativamente. Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes, abiertas y ánima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión. Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis y las comprueben, hagan relaciones y creen metáforas.

Dimensiones del labor docente Dimensión personal La docencia es una profesión hecha por personas, dedicada a la formación de personas. En ella, la persona del maestro es una de las más importantes. Como todo ser humano, el maestro es un ser no acabado, capaz de conocerse a sí mismo, de superar sus debilidades, de reconocer sus cualidades y defectos, sus motivos y necesidades. Es un ser con ideales, éxitos y fracasos. Todo esto se refleja en la educación que imparte, haciendo de ella una práctica esencialmente humana. Dimensión institucional El trabajo del maestro se inscribe en un sistema educativo y se realiza en una escuela; ambos son espacios institucionales que determinan condiciones específicas de trabajo, definen procedimientos istrativos y establecen normas para la práctica docente. Frente a estas condiciones institucionales, el maestro conjunta sus intereses, habilidades y conocimientos para definir una orientación propia a su quehacer. Dimensión interpersonal

En la práctica educativa, como en toda actividad humana, se genera un cierto tipo de relaciones entre las personas involucradas en ella, particularmente entre los maestros, alumnos, padres de familia y directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la dimensión interpersonal de la práctica docente. Dimensión social El trabajo docente es un quehacer social que se desarrolla en un contexto particular histórico, político, cultural, económico y social, que le imprime ciertas exigencias al trabajo del maestro y que al mismo tiempo es el espacio de incidencia de sus enseñanzas. Dimensión didáctica Ante cada nuevo grupo de estudiantes, la tarea específica del maestro es facilitarles el al conocimiento, para que se apropien de él y lo recreen, hasta que logren “decir su palabra frente al mundo”. Al considerar esta dimensión, cada maestro tiene la oportunidad de analizar la forma en que se acerca al conocimiento para transformarlo en materia de enseñanza en el salón de clases. Dimensión moral El proceso educativo nunca es neutro, siempre está orientado por un principio ético hacia la consecución de ciertos valores; en él, el maestro tiene un lugar especial en la formación de ideas, actitudes y modos de interpretar la realidad en sus alumnos. Los valores que guían la práctica educativa cobran vida y se recrean o se invalidan en el salón de clases y en la escuela, a través de las personas y sus relaciones interpersonales.

Deberes y funciones del docente Deberes:              

Asiste a su lugar de trabajo. Se presenta puntualmente a su trabajo. Cumple con su jornada laboral. Muestra respeto por las personas que visitan el centro. Muestra respeto por los estudiantes. Muestra respeto por las personas que laboran en el centro. Muestra respeto por las instalaciones del centro. Promueve y cuida la imagen institucional del centro. Muestra respeto por los materiales y equipos del centro. Muestra dominio de los dispositivos legales relacionados con la labor técnicoPedagógica y istrativa. Cumple con las normas emanadas del Ministerio de Educación. Desarrolla su práctica, según diseño curricular. Aporta soluciones a situaciones problemáticas que se le presenta.

Funciones:              

Planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje. Realiza la recuperación o activación de conocimientos previos. Asigna y corrige la tarea. Realiza la evaluación, según currículum y tiempo establecidos. Entrega resultados de evaluación, según lo establecido. Realiza retroalimentación a partir de los resultados de la evaluación. Elabora materiales didácticos. Diseña proyectos de investigación. Diseña proyectos de desarrollo estudiantil. Diseña proyectos de desarrollo comunitario. Diseña y aplica instrumentos de investigación. Apoya la elaboración de horarios docentes. Diseña y desarrolla tutorías. Diseña y desarrolla procesos de nivelación académica.

-Un esquema donde especifiques las competencias pedagógicas del docente.Citar ejemplos. Te sugiero apoyarte en la siguiente dirección electrónica: http://www.rieoei.org/investigacion/939Fernandez.PDF

Competencias Pedagógicas del Docente

Motivación al logro, por ejemplo: Fija metas, planifica y evalúa a corto, mediano y largo plazo.

Cualidades personales del docente por ejemplo: posee dominio del carácter, tiene un concepto de sí mismo etc.

Equipo de aprendizaje, por ejemplo: Compartir recursos, habilidades interpersonales y pequeños grupos etc.

Atención centrada en el alumno por ejemplo: Empatía con el alumno y planifica ejecuta y evalúa actividades dirigidas al pensamiento lógico y creativo del alumno.

Crea un ambiente de aprendizaje adecuado, por ejemplo: Organiza el lugar para propiciar el intercambio de ideas.

Agente de cambio por ejemplo: Tiene un compromiso para quienes la escuela es su mejor posibilidad de al conocimiento.

Dominio cognoscitivo de los contenidos programáticos de Educación.

Sensibilidad social por ejemplo: Conocer las características del niño, sus dificultades, aspiraciones, su entorno ..socialeconómico, sus

Dominio de herramientas de enseñanza y aprendizaje, por ejemplo: Utiliza herramientas de aprendizaje para la lectura, el cálculo, la ciencia y tecnología, y la identidad nacional y local.

Autoaprendizaje por ejemplo: posee una formación permanente.

- Elabora un cuadro sinóptico donde se presenten las cualidades físicas, morales y dimensiones de la labor docente.

Cualidades físicas

 Agilidad  Velocidad  Flexibilidad Resistencia  Fuerza

Honesto

El docente

Integro

Cualidades morales

Solidario Responsable Confidencial

Dimensión personal Dimensión institucional

Dimensiones de la labor docente

Dimensión interpersonal Dimensión social Dimensión Didáctica Dimensión moral