Teoria De Alexander Luria 1tz7

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA

Desarrollo del pensamiento Cuarto semestre "A"

TEORIA DE ALEXANDER LURIA Integrantes 

Vanessa Herrera  Samantha Miranda  Pamela Quinchimbla  Sandra Reascos  Katherine Toaquiza

MSc. Virginia Ortega 26 de octubre de 2015

PERÍODO:

Septiembre 2015- Febrero 2016 1

Biografía Aleksandr Románovich Lúriya (Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия) (16 de julio de 1902 - 1977), en ocasiones transcrito como Alexander Luria, fue un neuropsicólogo y médico ruso. Discípulo de Lev Semiónovich Vygotski, fue uno de los fundadores de la neurociencia cognitiva, parte de la neuropsicología. Con la publicación de sus dos obras más importantes, La

afasia traumática y Las funciones corticales superiores del hombre, basados en su investigación de los casos de heridas cerebrales durante la Segunda Guerra Mundial, se puso a la cabeza de la neuropsicología mundial. Otro aspecto importante de la carrera profesional de Luria tuvo lugar en 1923. Inició su trabajo en educación y fue nombrado Director del departamento de Psicología de la Academia N. K. Krupskaya de Educación Comunista. Los estudios científicos se centraron en los problemas del desarrollo y el lenguaje. Estos estudios darían lugar a monografías publicadas en 1928 y 1930.

De acuerdo a Luria, los procesos mentales humanos, son sistemas funcionales complejos y que no están localizados en áreas escritas circunscritas del cerebro, sino que tienen lugar a través de la participación

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de grupos de estructuras cerebrales que trabajan concertadamente, efectuando su particular aportación.

Unidades funcionales 1) Unidad para regular el tono o la vigilia. 3

2) Unidad para obtener, procesar y almacenar información que llega del mundo exterior. 3) Unidad para programar, regular y verificar la actividad mental.es la organización de la actividad consciente

PRIMERA UNIDAD FUNCIONAL: TONO, VIGILIA Y ESTADOS MENTALES

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Primera unidad funcional

Tronco del encéfalo, mesencéfalo, hipotálamo, sistema límbico

Activación cortical

Ciclos de vigiliasueño

Patrones de conducta, emociones y memoria

Esencial para el desarrollo del curso correcto de los procesos mentales humanos. Solo bajo condiciones óptimas de vigilia, es posible que el hombre reciba y analice la información. Esta precisa regulación de los procesos mentales es imposible durante el sueño; las asociaciones que se desarrollan son de carácter desorganizado y la actividad mental propiamente dirigida es imposible. De acuerdo a Pavlov, la actividad organizada dirigida a una meta requiere el mantenimiento de un nivel óptimo de tono cortical. Para esto, es necesario un estado óptimo del Córtex, que se desarrolla debido a las Leyes neurodinámicas fundamentales, indicadas por Pavlov.

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Los procesos de excitación que tienen lugar en el córtex despierto, obedecen a la LEY DE LA FUERZA, según la cual, todo estímulo fuerte o biológicamente significativo, evoca una respuesta fuerte, mientras que todo estímulo débil, evoca una respuesta débil. Esto se caracteriza por un cierto grado de concentración y movilidad de los procesos nerviosos y un balance en las relaciones entre excitación e inhibición. Estas características, de neurodinámica desaparecen en el sueño, en el que la ley de la fuerza, se rompe, provocando que los estímulos

débiles

evoquen respuestas tan

fuertes como los estímulos fuertes (Fase igualizante), o más fuertes que lo estímulos fuertes (Fase paradójica) ó incluso pueden continuar evocando una respuesta aún cuando los estímulos fuertes dejan de hacerlo (Fase ultraparadójica).

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En un estado de tono cortical bajo, la relación normal entre excitación e inhibición es alterada y la movilidad del Sistema Nervioso se pierde. Las estructuras que mantienen regular el tono cortical no yacen en el córtex, sino debajo de él, en el subcórtex, influyendo en el tono de este, y al mismo tiempo experimentando ellas mismas su influencia reguladora. 1949: Magoun y Maruzzi muestran que hay una formación nerviosa especializada

tanto

por

su

estructura

morfológica

propiedades , en el tallo cerebral , encargada de

como

en

sus

regular el estado del

córtex cerebral cambiando su tono y manteniendo el estado de vigilia. Esta formación tiene la estructura de una red nerviosa en el que se intercalan los cuerpos de las células nerviosas conectadas entre sí mediante cortos procesos. La excitación se extiende sobre la red de esta estructura nerviosa conocida como la formación reticular de manera GRADUAL, cambiando su nivel poco a poco, modulando de esta manera el estado del Sistema Nervioso.

FORMACIÓN RETICULAR

FORMACIÓN RETICULAR 7

ASCENDENTE Activación del córtex y regulación

DESCENDENTE Subordinación de las estructuras

del estado de su actividad

inferiores al control de programas que

aparecen

requieren

la

en

el

córtex

modificación

y y

modulación del estado de vigilia para    

Esto

su ejecución. Tálamo  Neocórtex Núcleo caudado  Archicórtex Archicórtex  Cuerpo caudado Neocórtex  Núcleos talámicos  Mesencéfalo  Hipotálamo  Tallo constituyó la introducción a un nuevo principio: LA ORGANIZACIÓN

VERTICAL DE LAS ESTRUCTURAS DEL CEREBRO. Con la descripción de la formación reticular se descubrió la primera unidad funcional del cerebro La formación reticular activadora, es considerada como

la parte más

importante de primera unidad funcional del cerebro, puesto que su acción inhibidora y activadora, afecta a todas las funciones sensoriales o motoras del cuerpo y su función es totalmente reguladora de estados de sueño o vigilia, la base sobre la que tienen lugar las diferentes actividades.

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Fuentes primarias de activación: ‘’ECONOMÍA

REFLEJO DE

INTERNA’’ Procesos originados de

ORIENTACIÓN Procesos de

sistemas

conductuales

habituación

innatos

INTENCIONES Y PLANES Sociales en motivación

su con

participación externa y luego

interna

del

lenguaje.

Funciones tradicionalmente atribuidas al tronco cerebral y del sistema límbico, desempeñando un papel importante en el control de la activación, sueño-vigilia, De forma muy básica, esta unidad asegura así un sistema de funciones que afectan de forma considerable el funcionamiento biológico (el ciclo sueñovigilia, respiración, temperatura, metabolismo, homeostasis del sistema, etc.) con clara importancia para la preservación de la especie, en la medida en que regula sistemas esenciales como el sistema endocrino y inmunitario; siendo todavía esta primera unidad importante para el funcionamiento emocional (miedo, cólera, ansiedad) y cognitivo (memoria, atención, procesamiento de estímulos, etc.).

Segunda Unidad Funcional RECIBIR, ANALIZAR Y ALMACENAR INFORMACIÓN

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La

corteza

constituye

cerebral

esta

que

unidad

se

encuentra situada por detrás de la cisura central o Rolándica y comprende toda la corteza de los lóbulos: parietal, temporal y occipital.

En

esta región

se

encuentran los extremos corticales de los analizadores cutáneo-cinestésico, auditivo-vestibular y visual. Su estructura histológica consiste en neuronas aisladas obedeciendo a la ley del “todo o nada”, recibiendo impulsos discretos y reenviándoles a otros grupos de neuronas La función principal de esta segunda unidad funcional implica la sensación y percepción. Los lóbulos citados presentan las áreas primarias, secundarias y terciarias, donde las sensaciones y las percepciones son integradas en niveles de significado de complejidad creciente.

Las

áreas

primarias o de proyección son esencialmente responsables del registro de los estímulos (sensación). Los estudios electrofisiológicos demuestran que las neuronas constitutivas de

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la corteza de las áreas primarias de cada analizador sensorial son excitadas por estímulos específicos, provenientes de una sola modalidad sensorial es decir son neuronas modalmente específicas. Así, las neuronas del área primaria del analizador cutáneo-cinestésicos, son excitadas por estímulos táctiles, de presión, de temperatura y dolor, que constituyen la sensibilidad general, las neuronas del área primaria del analizador auditivo, a su vez son excitadas por estímulos sonoros y las del área primaria visual por estímulos luminosos. Las áreas primarias o de proyección están rodeadas por sistemas de zonas corticales secundarias superpuestas a ellas, en las cuales las capas aferentes IV cede su posición dominante I y III de células cuya composición

incluye

más

neuronas

asociativas

con

axones

cortos,

permitiendo combinar la excitación entrante en los sistemas funcionales necesarios y asi se desempeña la función sintética. Esta estructura jerárquica es característica de todas las regiones del córtex que constituyen la segunda unidad funcional del cerebro.  En el córtex visual (occipital), encima del área visual primaria (área 17 de Brodmann), hay una superestructura de áreas visuales secundarias (áreas 18 y 19 de Brodmann), que convierten la proyección somatotópica de partes individuales de la retina en su organización funcional, mantienen su especificidad modal (visual), pero trabajan como un sistema organizado de los estímulos visuales que llegan al área visual primaria.

Figura 3

17 18, 19

Analizador visual: Área primaria: #17 Área secundaria: # 18 y 19 11

Analizador cutáneo-cinestésico Área Primaria: #3. Áreas secundarias: #1, 2, 5 y 7

5, 7 1, 2 41

3 22,21

Analizador auditivo: Área primaria: #41. Áreas secundarias: # 22 y 21

 El

córtex auditivo (temporal), sus áreas primarias (de proyección) están escondidas en la profundidad del córtex temporal en el giro transversal de Heschl (representado por el área 41 de Brodmann) cuyas

neuronas

solo

responden

a

las

propiedades

altamente

diferenciadas de los estímulos acústicos. Sobre los sistemas del córtex auditivo primario se superponen los del córtex auditivo secundario (área 22 y partes del área 21 de Brodmann)  En el córtex sensorial general (parietal), sus áreas primarias o de proyección (área 3 de Brodmann) la estimulación de parte superior de esta zona origina la aparición de sensaciones en los inferiores, la estimulación de las partes medias de esta zona origina la aparición de sensaciones en los superiores de la zona contralateral y la estimulación de parte inferior de esta zona origina la

aparición

de

sensaciones

correspondientes

en

las

áreas

contralaterales de cara, labios y lengua. Encima de estas áreas primarias del córtex sensorial general, se superponen las secundarias (área 1, 3 y 5 y parte de la 40 de Brodmann) y su estimulación conduce a la aparición de formas más complejas de sensación cutánea y kinestésicas.

La corteza cerebral de las áreas secundarias (de proyección –asociación) se diferencia en la citoarquitectura y en la organización funcional ya que estas

permiten el principio de la integración de esta información,

transformándola en una percepción. Las áreas secundarias corticales 12

consiste en que la selectividad de la excitación neuronal respecto a las aferencias es de especificidad menor que en las áreas primarias, produciéndose una convergencia de impulsos aferentes sensoriales de diferente origen

dentro de una misma modalidad sensorial, lo que

determina que el trabajo de análisis de las áreas primarias sea reorganizado, por la labor de síntesis y codificación témporo- espacial de las respectivas áreas secundarias de cada analizador sensorial. Las lesiones de estas áreas corticales pueden ocasionar alteraciones funcionales de las respectivas funciones (cutáneo-cinestésico, auditivo, visual), el tipo de alteración será diferente si la lesión afecta el área primaria o a la secundaria.

Las áreas terciarias (zonas de solapamiento) permiten a grupos de diversos analizadores trabajar concertadamente. Estas áreas se sitúan en los límites del córtex occipital, temporal y postcentral, la mayor parte de ellas están formadas por la región parietal inferior, que el hombre ha desarrollado

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hasta un tamaño considerable; por tanto puede considerarse que las áreas terciarias son estructuras específicamente humanas. Las áreas terciarias de las regiones posteriores del cerebro consisten casi exclusivamente de las células de las capas asociativas II y III del córtex, se relacionan con la función de integración de los procesos perceptivos de diferentes modalidades sensoriales, contribuyendo a que la realidad se refleje como objeto del conocimiento. Los objetos de la realidad percibidos o reflejados como fuentes de estímulos de las diferentes cualidades del objeto, mediante la actividad refleja condicionada, pasan a ser percibidos íntegramente de una manera más profunda, sólo posible al producirse la integración funcional del trabajo de los diferentes analizadores sensoriales, lo que tiene lugar por la actividad nerviosa refleja condicionada de ésta área terciaria con la íntima participación del lenguaje y la incorporación obligada con éste de una nueva realidad. Estas áreas terciarias de las zonas posteriores comprenden las áreas: 5, 7, 39 y 40 (las zonas superior e inferior de la región parietal), área 21 de la región temporal, y áreas 37 y 39 de la región témporo-occipital. Las funciones de las zonas terciarias de las regiones corticales posteriores es esencial, no solo para la integración adecuada de la información que llega al hombre a través de su sistema visual, sino también para la transición de las síntesis directas visualmente representadas al nivel de los procesos simbólicos u operaciones con significados verbales, con estructuras gramaticales y lógicas complejas, con sistemas de números y relaciones abstractas. Es asi que la área terciaria es esencial en la conversión de la percepción concreta en pensamiento abstracto, el cual siempre actúa en forma de esquemas internos, y para la memorización de la experiencia organizada, no solo para la recepción y codificación de la información, sino también para su almacenamiento 14

La segunda unidad funcional tiene como función el análisis, síntesis o codificación y almacenamiento de la información, que por las vías específicas de la sensibilidad, alcanza la corteza cerebral. El extremo cortical del sistema anatómico

que

constituye

la

segunda

unidad, presenta una organización funcional caracterizada en las leyes generales que gobiernan su decurso, descubiertas por Vygotsky en los años treinta del pasado siglo.

Estas leyes generales o básicas rigen también para la tercera unidad y son: 1) La ley de la estructura jerárquica de las funciones. 2) La ley de la especificidad decreciente de las funciones. 3) La ley de la lateralización creciente de las funciones. 15

La primera ley o de la estructura jerárquica de las funciones de las áreas corticales, expresa que en lo referente a las funciones, las áreas terciarias organizan el trabajo de las secundarias y éstas a su vez el de las primarias, trayendo como consecuencia, que a medida que se “asciende” el trabajo de análisis más elemental correspondiente al realizado en él área primaria es modificado por un trabajo de síntesis cada vez más complejo, primero en el ámbito de una misma modalidad sensorial, correspondiente al área secundaria de cada uno de los analizadores, y finalmente por un trabajo de integración funcional de todas las modalidades sensoriales a nivel del área terciaria. En el desarrollo ontogénico, la organización funcional de la corteza cerebral se realiza en sentido “ascendente”, aconteciendo en el niño desde las áreas primarias a las secundarias y por último a las terciarias, mientras que en el adulto

la

organización

funcional

se

dirige

en

sentido

inverso,

o

“descendente”, asumiendo las áreas terciarias el “mando” sobre las secundarias y éstas sobre las primarias. Como consecuencia de esta estructura jerárquica de interrelaciones funcionales, las lesiones focales cerebrales aun siendo de igual localización, tienen en el niño consecuencias funcionales diferentes, a las que tienen en el adulto, lo cual es de gran importancia para el diagnóstico y la rehabilitación.

La segunda ley o de la especificidad decreciente de las funciones, se refiere al hecho, de que a medida que se “asciende” desde las áreas primarias a las terciarias, la organización funcional se hace menos específica para una modalidad sensorial en particular. Lo que justifica el que las lesiones en las áreas primarias y en parte de las secundarias, producen alteraciones selectivas de la modalidad sensorial correspondiente al 16

analizador afecto: visual, auditivo, táctil, etc., mientras por el contrario, las lesiones

en

las

áreas

terciarias,

producen,

trastornos

diferentes,

relacionados con la síntesis de varias modalidades sensoriales y no con una en específico.

La tercera ley o de la lateralización creciente de las funciones, expresa, que a medida que se asciende en el orden jerárquico, se produce una creciente lateralización de las funciones. Esto es causa de una asimetría funcional entre los hemisferios cerebrales de modo que existe uno dominante, que es generalmente el izquierdo, siendo el derecho el subdominante. Aquellas funciones relativamente más sencillas, vinculadas directamente

a

una

modalidad

sensorial

específica

se

encuentran

representadas por igual o en forma muy semejante en ambos hemisferios cerebrales, mientras que las funciones más superiores no vinculadas directamente a una modalidad sensorial se lateralizan hacia uno u otro hemisferio como ocurre con el lenguaje y las funciones muy relacionadas a éste, que se lateralizan al hemisferio dominante. Esto se produce por el desarrollo desigual de la habilidad manual, desarrollo estrechamente relacionado con la actividad laboral y la escritura, ocurriendo que el hemisferio contralateral a la mano “dominante” asume las funciones del lenguaje y otras muy vinculadas a éste, como la memoria verbal, el cálculo matemático y el pensamiento teórico dependientes todos de la organización verbal. El hemisferio subdominante ipsilateral a la mano “dominante”, asume otras funciones menos relacionadas con el lenguaje, como la percepción musical, la espacial y la conciencia del defecto propio. La organización funcional asimétrica de los hemisferios cerebrales es propia de la especie humana como lo es también la determinación social de los procesos mentales. 17

Tercera Unidad Funcional Programación control y verificación de las funciones mentales.

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Este sistema es aquél que necesita más tiempo a

la

hora

de

desarrollarse totalmente siendo extremadamente sensible a alteraciones o daños cerebrales.

Su

función principal sería el mantenimiento del control ejecutivo bajo de los procesos intelectuales de los seres humanos (de la más simples a la más complejo) Destaca que cada una de estas unidades es de estructura jerárquica y consiste en tres zonas corticales una sobre la otra: A) El área primaria (de proyección) que recibe impulsos de, o los manda a, la periferia ,es una región cerebral que en los seres humanos se encuentra en la parte posterior del lóbulo frontal, trabaja conjuntamente con la áreas premotoras para planificar y ejecutar los movimientos , contiene neuronas de gran tamaño conocidas como células del Beltz, cuyos grandes axones descienden hacia la medula espinal para establecer sinapsis con las motoneuronas alfa que a su vez están conectadas con los músculos. B) El área secundaria (de proyección-asociación) donde la información que recibe es procesada, o donde se preparan los programas, las áreas premotoras están implicadas en los procesos de planificación de acciones.

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C)

El área terciaria (zonas de superposición), división prefrontal del cerebro donde

se encuentra un mayor desarrollo de las capas

neuronales, tenemos el córtex prefrontal que tiene un papel decisivo en las intenciones, programas, regulación y verificación de las formas más complejas de la conducta humana, regulación de los estados de actividad, esta se encuentra madura hasta que el niño cumpla los 4 -7 años de edad, tiene estrechas conexiones con el cerebro inferior (tálamo).los últimos sistemas en desarrollarse en los hemisferios cerebrales, y responsables en el hombre de las más complejas formas de actividad mental que requieren la participación concertada de muchas áreas corticales. Lóbulos frontales, se localizan en la parte anterior del cerebro, donde se producen las funciones ejecutivas, que son aquellas que orientan la conducta hacia un fin u objetivo, como la atención, la planificación, equilibrio, secuenciación planificación de nuestros propios actos.

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Luria explica que las tres unidades trabajan de forma fusionada; es decir, estrechamente relacionadas con la tonicidad y la noción corpórea o esquema corporal. En otras palabras se puede decir:

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BIBLIOGRAFÍA 1.

Lúriya, A. R. El cerebro humano y los procesos psíquicos. Fontanella. ISBN 84-244-0462-9.

2.

↑ Saltar a:a b c Lúriya, A. R. El cerebro en acción. Martínez Roca. ISBN 84-270-0866-X.]

LINKGRAFIA

http://www.efn.uncor.edu/escuelas/biomedica/Plandeestudios/materias %20completas/Ingenieria%20en%20rehabilitacion/Clases/04a%20%20Modelo%20funcional%20cerebro%20-%20Luria.pdf https://es.wikipedia.org/wiki/Aleksandr_L%C3%BAriya http://grupoluria.com/ REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN N°s 11-12 (Vol. 13) Ano 10°-2006 ISSN: 1138-1663 EL MODELO DE ALEXANDER ROMANOVICH LURIA (REVISITADO) y SUAPLICACIÓNA LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Luis Alberto COELHO REBELO MAlA (1), Carlos FERNANDES DA SILVA (2), Carina RIBEIRO CORREIA (1), Maria Victória PEREA-BARTOLOMÉ (3)

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