Textos Literarios Y No Literarios 2r4p1b

Guía N°2, Clase 2: Textos literarios y textos no literarios Nombre del estudiante(s): Fecha: Sector de aprendizaje: Nivel Aprendizaje Esperado:

Lenguaje y Comunicación 2do Básico

Clasificar textos en categorías literarios y no literarios. Habilidad: clasificar.

TIPO DE TEXTO

1. Existen varios tipos de textos: algunos son literarios y otros no literarios. Por ejemplo, los que leíste en la guía anterior son: Se busca perro labrador

El domingo se celebra el Día de la Bicicleta

La paloma y la hormiga

Helados de yogurt

AVISO

NOTICIA

FÁBULA

RECETA

NO LITERARIO

NO LITERARIO

LITERARIO

NO LITERARIO

Y ¿en qué se diferencian? Mira y lee con atención el esquema:

Textos literarios

Textos no literarios

entregan

entregan

emociones, apreciaciones, historias ficticias, enseñanzas, juegos de palabras, etc. por ejemplo: ejemplo:

datos, hechos o acontecimientos reales, ideas, definiciones, descripciones, etc. por

poema cuento novela fábula leyenda

carta nota noticia instrucciones artículo informativo

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2. Lee los siguientes textos. Anota en la línea si son literarios o no literarios.

Chile ha firmado la Convención de los Derechos del Niño. Por eso, en nuestro país estos derechos son ley. __________________________________________

Pulgarcito, aunque era pequeñito, cuando se ponía las botas de siete leguas, con un solo paso podía avanzar kilómetros. ___________________________________________

La veterinaria nos informó que nuestro perro seguirá decaído unos días, pero se encuentra fuera de peligro. _____________________________________

Chile es un país sísmico, por lo tanto, tenemos que acostumbrarnos a vivir con los temblores. Los expertos siempre señalan que la primera regla frente a un sismo es “mantener la calma”. __________________________________________ Árbol de hoja caduca… sombra da en primavera refresca la nuca… las ramas vienen de tierra…

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CLASIFICAR es formar grupos de objetos de acuerdo a una característica común.

_______________________________________ 3. Confirma con tu profesor si los has clasificado bien. Corrige los errores. 4. Responde: ¿qué aprendí con esta guía?

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