Travail 3 732r52

Delphie Nolet et Audrey-Ann Gagnon Difficulté d’apprentissage en français EDU-2210

Répertoire de livres

Travail présenté à M. Thierry Karsenti

Université du Québec en Abitibi Témiscamingue 21 octobre 2016

Répertoire de 15 livres récents adaptés à l’âge des élèves Préscolaire

Sans toi ! Sans toi est un album jeunesse qui porte sur l’amitié. Il serait enrichissant de l’utiliser Côté, G. (2011). Sans toi !, Toronto, pour engager une conversation avec les élèves au fil de la lecture. En effet, nous Éditions Scholastic pourrions les amener à mettre des mots sur les images et leur permettre d’imaginer certains mots des phrases. Tout un cadeau

Ce livre serait très intéressant à lire aux

élèves avant Noël. Nous pourrions les Munsch, R. et Martchenko, M. (ill.). (2012). Tout un cadeau, Toronto, questionner et leur demander sur quoi porte Éditions : Scholastic l’histoire en regardant les illustrations et ainsi faire des prédictions. Lors de l’activité, nous voudrions mettre de l’avant les règles de lecture telles que lire de gauche à droite et de haut en bas. ère

1

Mange tes légumes, Boucle d’Or!

année

Il serait pertinent d’utiliser ce livre pour comparer le conte original de Boucle d’Or et

Smallman, S. et Robert, B. (ill.). (2014).

ce conte réinventé. On pourrait d’abord lire

Mange tes légumes, Boucle d’Or !. Québec

la version originale en y ressortant les

: Éditions Scholastic.

éléments essentiels tels que le début, le milieu et la fin puis les personnages importants et leur rôle. Ensuite, l’on pourrait effectuer le même processus avec le conte réinventé.

Sans le A

Sans le A est un livre qui travaille les différentes lettres de l’alphabet. En effet,

Escoffier, M. et Di Giacomo, K. (2012).

chaque page correspond à une lettre. Cet

Sans le A, Paris, Les éditions :

ouvrage serait donc très utile pour travailler

Kaléidoscope

les phonèmes et pour enrichir le vocabulaire. Chaque jour, nous pourrions choisir une lettre et amener les élèves à trouver différents mots qui commencent par cette dernière.

Où s’est caché le sommeil?

Ce livre présente un ourson qui a de la difficulté à trouver le sommeil. Comme ceci

Dubé, P. et Godbout, G. (ill.). (2012) Où

est une problématique que les élèves

s’est caché le sommeil?, Montréal,

peuvent vivre à la maison, nous pourrions

Éditions : Les 400 coups

avoir une belle conversation avec eux. Également,

les

images

représentatives

de

l’histoire

sont

très

ce

qui

permettrait de travailler les différentes parties du récit sans lire le texte. 2e année Parents à vendre

Ce livre humoristique serait très intéressant à utiliser dans un contexte de classe pour

Tremblay, C. et Pelletier, N. (ill.). (2010).

travailler le survol et les prédictions. En

Parents à vendre. Montréal, Éditions les

effet, les images reflètent très bien le titre de

400 coups.

l’œuvre ainsi que son contenu. Il serait donc approprié de l’utiliser pour questionner les élèves sur les images. De ce fait, nous pourrions avoir une belle discussion de groupe à la fois amusante et enrichissante.

Le pire des papas

Le pire des papas est un album jeunesse qui raconte l’histoire d’une fillette qui est

Simard, D. et St-Aubin, B. (ill.). 2010). Le

décidée à obtenir le blouson de ses rêves et

pire des papas, Montréal, Éditions

qui tente par tous les moyens de convaincre

Imagine

son

papa

de

lui

offrir. Il

se prête

parfaitement à l’exploitation du récit 3D, car l’on y retrouve clairement les 6 éléments essentiels à une histoire.

À table, Géronimo

3e année Ce livre présente de nombreuses variétés d’écriture. En effet, plusieurs mots sont

Stilton, G. (2016). À table, Geronimo, Paris,

écrits en gras, en lettre courbe ou en couleur.

Éditions : Albin Michel Jeunesse

Nous pourrions donc amener les élèves à se questionner par rapport à ces mots et déterminer pour quelles raisons ils ressortent du texte.

Des oiseaux et des plumes Bourget, É. (2012). Des oiseaux et des plumes, Montréal, Éditions : Isatis

Ce recueil de poèmes sur les oiseaux serait très significatif à exploiter pour ses jeux de sonorités (rime, allitération, onomatopée et répétition. Nous pensons qu’il pourrait être utilisé comme outil pour repérer différents mots rythmés. Il pourrait, dans un même temps, servir à l’amorce dans un projet d’écriture sur les textes expressifs.

4e année Les manigances de Cloé Il serait intéressant de présenter ce livre en classe, car la situation que vit Cloé avec son

Charlebois, A. et Bachelard, E. (ill.). (2015). Les manigances de Cloé. Québec :

frère est très courante dans plusieurs familles. Cela pourrait donc redre les

Éditions Dominique et compagnie.

intérêts des élèves. De plus, comme tous les personnages y sont présentés de façon détaillée, il serait pertinent de travailler les caractéristiques physiques et psychologiques de ces derniers. Mortelle Adèle : L’enfer, c’est les autres

Il serait intéressant d’aborder cette bande dessinée puisqu’elle comporte une variété

Tan, M et Prickly, M (ill). (2013). Mortelle

d’histoires courtes et variées. De cette façon,

Adèle : L’enfer, c’est les autres, Paris :

l’ouvrage serait parfait pour travailler la

Éditions Tourbillion.

bande

dessinée.

En

fait,

les

enfants

pourraient se servir de ces histoires en tant que référentiel lors de la construction de leur propre bande dessinée.

5e année Quand l’amour court

Ce livre raconte l’histoire d’une séparation. Étant une réalité très présente dans notre

Barroux Lenain, T. (2012). Quand

société actuelle, cet album pourrait redre

l’amour court, Montréal, Éditions : Les

un certain nombre d’élèves. Il serait

400 coups

pertinent d’observer en quoi les images viennent appuyer le texte. En effet, les couleurs sont déterminantes et démontrent les émotions des personnages au fur et à mesure que l’histoire avance.

Le monstre sous la balançoire

Avec ce roman, il serait pertinent de faire

Merola, C. (2010). Le monstre sous la balançoire, Montréal, Éditions : La courte échelle

une lecture interactive avec les élèves et de cesser la lecture après la dernière péripétie. En ce sens, nous demanderions aux élèves d’inventer

le dénouement et la situation

finale. Ensuite, nous effectuerions la lecture de la fin du roman et nous pourrions comparer les différentes fins.

6e année

Dans mon cœur il y a …

Ce livre poétique serait à utiliser dans le cadre d’une mini-leçon portant sur le

Stanké, C et Malépart, C. (2010). Dans

concept de la métaphore. À partir de ces

mon cœur il y a …, Montréal, Édition : La

dernières, les élèves seraient amenés à

courte échelle

construire leurs propres métaphores. Cellesci devront pouvoir s’ajouter à ceux du livre

Madame Wenham

et respecter le thème. Ce roman serait intéressant à lire avec les élèves. Plusieurs enseignants délaissent cette

Senécal, P. (2012). Madame Wenham, pratique au 3e cycle. En choisissant un Montréal, Édition : De la bagnole

roman adapté à leur âge, l’enseignant pourrait faire une lecture interactive avec eux. En effet, elle pourrait faire des prédictions sur le déroulement de l’histoire, les questionner par rapport aux actions des personnages et dresser le portrait physique et psychologique de ces derniers.