Trigonometri 576o5t

3 m

il.i d

Bab

r: w be Su m

. ial .tn w w

Trigonometri Setelah mempelajari bab ini, Anda harus mampu menggunakan rumus trigonometri jumlah dua sudut, selisih dua sudut, dan sudut ganda; merancang rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dan sudut ganda.

Anda telah mempelajari perbandingan trigonometri dari sudut berelasi di Kelas X. Pada bab ini, materi itu akan dikembangkan sampai ke rumus trigonometri untuk jumlah dan selisih dua sudut. Lebih lanjut, pada bab ini akan dibahas mengenai rumus trigonometri untuk sudut rangkap. Konsep-konsep trigonometri yang akan dibahas di bab ini sangat penting peranannya dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, misalnya dalam menjawab permasalahan berikut. Sebuah roket yang ditembakkan ke atas membentuk sudut θ terhadap arah horizontal. Berapakah besar sudut θ agar roket mencapai jarak maksimum? Agar Anda dapat menjawab permasalahan tersebut, pelajari bab ini dengan baik.

A. Rumus Trigonometri untuk Jumlah dan Selisih Dua Sudut B. Rumus Trigonometri untuk Sudut Ganda C. Perkalian, Penjumlahan, serta Pengurangan Sinus dan Kosinus

75

Diagram Alur Untuk mempermudah Anda dalam mempelajari bab ini, pelajarilah diagram alur yang disajikan sebagai berikut. Trigonometri menentukan

Rumus Jumlah dan Selisih

Rumus Sudut Ganda terdiri atas

terdiri atas

1. Rumus untuk cos (α ± β) 2. Rumus untuk sin (α ± β) 3. Rumus untuk tan (α ± β)

Rumus Konversi dapat berupa

1. Rumus untuk sin 2 α 2. Rumus untuk cos 2 α. 3. Rumus untuk tan 2 α.

Bentuk Kali ke Jumlah

Bentuk Jumlah ke Kali

Tes Kompetensi Awal Sebelum mempelajari bab ini, kerjakanlah soal-soal berikut. 1.

76

Isilah titik-titik berikut. a. cos2a = 1 – .... .... b. tan A .... c. sin(180º – A) = .... d. cos(90º – A) = ....

2.

e. sin(– α) = .... sin α f. cos(– β) = ....cos β g. cos(90º – β) = .... h. tan(– β) = ....tan Tentukan jarak antara titik A(1, –2) dan B(4,2).

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

A. Rumus Trigonometri untuk Jumlah dan Selisih Dua Sudut 1. Rumus untuk Cos (α ± β) Amati gambar Gambar 3.1 dengan saksama. Gambar 3.1 menunjukkan lingkaran yang berpusat di O dan berjari-jari r. Amati lagi gambar tersebut dengan saksama. Dari gambar tersebut, diperoleh OC C = OB = OD = OA = r dan koordinat titik A, titik B, titik C, dan titik D, yaitu A(r, 0), B(r cos α, r sin α), C(rr cos(α + β), r sin(α + β)), dan D(rr cos β, –rr sin β). Dengan menggunakan rumus jarak antara dua titik, diperoleh 2 d AB

2

AB

2

2

x A x B yA yB

y C r O

B β α A –β

x

D

Gambar 3.1

sehingga Anda dapat menentukan (AC)2 dan (DB)2, yaitu a. (AC)2 = [rr cos (α + β) – r]2 + [rr sin (α + β) – 0 ]2 = r2 cos2 (α + β) – 2rr2cos (α + β) + r2 + r2 sinn2 (α + β) = r2 [cos2 (α + β) + sin n2 (α + β)] + r2 – 2r2cos (α + β) 2 2 2 = r · 1 + r – 2rr cos (α + β) = 2rr2 – 2rr2 cos (α + β) Jadi, (AC)2 = 2r2 – 2r2 cos (s + β) b. (DB)2 = (rr cos α – r cos β)2 + (rr sin α + r sin β)2 = r2 cos2 α – 2r2 cos α cos β + r2 cos2 β + r2 sin2 α + 2 r2sin α sin β + r2 sin2 β = r2 (cos2 α + sin2 α) + r2 (cos2 β + sin2 β ) – 2r2 cos α cos β + 2r2 sin α sin β = r2 + r2 – 2r2 cos α cos β + 2r2 sin α sin β = 2rr2 – 2rr2 cos α cos β + 2r2 sin α sin β Jadi, (DB)2 = 2r2 – 2r2 cos s cos β + 2r2 sins sin β ΔOCA kongruen dengan ΔOBD sehingga AC C = DB. Coba Anda kemukakan alasan mengapa ΔOCA kongruen ΔOBD. Jadi, AC2 = DB2. 2r2 – 2r2 cos (α + β) = 2r2 – 2r2 cos α cos β + 2r2 sin α sin β –2r2 cos (α + β) = –2r2 cos α cos β + 2r2 sin α sin β cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β

Trigonometri

77

Pembahasan Soal 3 Diketahui cos(A – B) = dan 5 7 . Tentukan cos A . cos B = 25 nilai tan A . tan B Jawab: cos (A – B) = cos A cos B + sin A sin B sin A sin B = cos (A – B) – cos A cos B 3 7 = 5 25 15 7 8 = 25 25 sin A • sin B tan A tan B = cos A • cos B 8 8 = 25 7 7 25 Ebtanas 1998

Rumus untuk cos(α – β) dapat diturunkan dari rumus cos (α + β), yaitu cos(α – β) = cos (α + (–β – )) = cos α cos(–β – ) – sin α sin(–β – ) = cos α cos β + sin α sin β cos (α – β) = cos α cos β + sin α sin β

Contoh 3.1 1. 2.

Hitunglah cos 75°. cos A B Buktikan 1 tan A tan B . cos A cos B

Jawab: 1. cos 75° = cos (45° + 30°) = cos 45° cos 30° – sin 45° sin 30° ¤ 1 ´µ ¤ 1 ´µ ¤ 1 ´µ ¤ 1 ´µ = ¥¥¥ 2 µ•¥ 3µ ¥ 2 µ•¥ µ ¦ 2 µ¶ ¥¥¦ 2 µ¶ ¥¥¦ 2 µ¶ ¥¥¦ 2 µ¶ 1 1 1 6 2 2 3 1 4 4 4 cos A B cos A cos B sin A sin B co c s A cos B =

2.

cos A cos B



cos A cos B 1 tan A tan B



cos A cos B

sin A sin B cos A cos B

2. Rumus untuk sin (α ± β) Anda tentu masih ingat pelajaran di Kelas X tentang sudut komplemen. Anda dapat menentukan rumus sin (α β) dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri dua sudut komplemen berikut. cos (90° – α) = sin α dan sin (90°– α) = cos α

Dengan menggunakan rumus perbandingan trigonometri dua sudut komplemen, diperoleh sin (α + β) = cos [90° – (α + β)] = cos [(90° – α) – β] = cos (90° – α) cos β + sin (90° – α) sin β = sin α · cos β + cos α · sin β sehingga

sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β

Rumus sin (α – β) dapat diperoleh dari rumus sin (α + β), yaitu sin (α – β) = sin (α + (–β – )) = sin α cos (–β – ) + cos α sin (–β – ) = sin α · cos β – cos α · sin β

78

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

Jadi,

sin (α – β) = sin α cos β – cos α sin β

Sekarang, coba jelaskan dengan kata-kata Anda sendiri rumus-rumus yang diberi kotak.

Contoh 3.2 1.

Hitunglah sin 15°.

2.

Hitunglah sin ¥¥¥ P Qµµ cos ¥¥¥ P Qµµµ cos ¥¥¥ P Qµµµ ¶ ¶ ¦4 ¶ ¦4 ¦4

´

¤1

¤1

´

´

¤1

´ ¤1 ¥¥ P Qµµ . µ¶ ¥¦ 4

Jawab: 1. sin 15° = sin (45°–30°) = sin 45° cos 30° – cos 45° sin 30° ´ ¤1´ ´ ¤1 ´ ¤1 ¤1 = ¥¥¥ 2 µµµ • ¥¥¥ 3µµµ ¥¥¥ 2 µµµ • ¥¥¥ µµµ ¶ ¦2¶ ¶ ¦2 ¶ ¦2 ¦2 1 1 1 6 2 6 2 = 4 4 4 2. Soal tersebut bentuknya sama dengan rumus sin α cos β + cos α sin β = sin (α + β) dengan ´ ´ ¤1 ¤1 A ¥¥ P Qµ B ¥¥¥ P Qµµµ . Akibatnya, ¶ ¶ ¦4 ¦4 ´ ¤1 ¤1 sin ¥¥¥ P Qµµ cos ¥¥¥ P ¶ ¦4 ¦4 ¤1

´

¤1

´ ´ ¤1 Qµµµ cos ¥¥¥ P Qµµµ ¶ ¶ ¦4 ´

¤1

´ ¤1 ¥¥ P Qµµ µ¶ ¥¦ 4 ´

¤1

´

= sin ¥¥¥ P Qµµ cos ¥¥¥ P Qµµµ cos ¥¥¥ P Qµµµ ¥¥¥ P Qµµµ ¶ ¶ ¶ ¦4 ¶ ¦4 ¦4 ¦4 1 = sin P 1 2 Dapatkah Anda mengerjakan dengan cara lain? Silakan coba.

3. Rumus untuk tan (α ± β)

Tantangan untuk Anda 1. Jelaskan mengapa rumus tan(tt – β) = tan A tan B 1 tanA t A tan B tidak bisa digunakan untuk menunjukkan ¤P ´ tan¥ Qµµ cot Q . ¦¥ 2 ¶µ 2. Perhatikan uraian berikut. Ê pˆ tan Á q + ˜ 2¯ Ë =

=

sinA cosA

Kemudian, Anda juga telah mempelajari bahwa cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β dan sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β

tan a q +1 tan / 2

(

)

tanq - tanq tan / 2

(

Anda telah mempelajari bahwa tanA

( ) 1- tanq tan(p / ) tanq tan p /

)

0 1 0 - tanq 1 = - tanq = - cotq =

Jelaskan alasan setiap langkah pada uraian tersebut.

Trigonometri

79

Tantangan untuk Anda Jelaskan makna dari π jika P dikatakan cos =0 2 dan π = 3,14

Sekarang, pelajari uraian berikut. tan A

B

sin A cos A

B sin A cos B cos A sin B c s A cos B sin A sin B B co

1 sin A cos B cos A sin B cos A cos B = r 1 cos A cos B sin A sin B cos A B sin A cos B cos A sin B sin A cos B cos A sin B cos A cos B cos A cos B cos A cos B = cos A cos B sin A sin B cos o A cos B sin A sin B

cos o A cos B cos A cos B cos A cos B

sin A sin B tan A tan a B cos A cos B = sin A sin B 1 tan A tan B 1 • cos A cos B Jadi,

tan A

B

1

tanA + tanB tanA tanB tanA

Rumus tan(α – β) diperoleh dari rumus tan(α + β), sebagai berikut: tan A tan B tan A B tan A B 1 tan A tan B B

tan A 1 A

Jadi,

B B tan A

B =

tanA tanB 1 tanA t A tanB

Contoh 3.3 1.

Jika tan 5° = p, tentukan tan 50°.

2.

Dalam segitiga lancip ABC, diketahui sin C A tan B = 13 maka tentukan tan A + tan B.

2 . Jika tan 13

Jawab: 1.

tan 50° = tan (45° + 5°) = =

80

tan 45 o tan 5 o 1 tan 45 o tan 5 o

1 p 1 p 1 1• p 1 p

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

2.

Langkah ke-1 Tuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal tersebut. 2 Diketahui: • sin C 13 • tan A tan B = 13 • ΔABC C lancip. Ditanyakan: Nilai (tan A + tan B). Langkah ke-2 Menentukan konsep yang akan digunakan dalam menjawab soal. Pada soal ini, konsep yang digunakan adalah konsep sudut dalam suatu segitiga dan rumus trigonometri untuk jumlah dua sudut. Langkah ke-3 Menentukan nilai (tan A + tan B) dengan strategi yang telah diketahui. Sudut-sudut dalam ΔABC C berjumlah 180° sehingga A + B + C = 180°. A + B + C = 180° C = 180° – (A + B) 2 sin C sin i A B 13 Karena ΔABC C lancip maka (A + B) terletak di kuadran II. y 2 sin (A + B) = sehingga y = 2 dan r = 13 r 13

Kuadran II r y+

A+B x–

x = r 2 y 2 13 4 3 y 2 2 x 3 3 tan A + tan B tan (A + B) = 1 – tan A tan B 2 tan A + tan ta B

3 1 13 2 12 tan A + tan B = 8

3

tan (A + B) =

Tes Kompetensi Subbab A Kerjakanlah pada buku latihan Anda.

1.

Jika cos 5° = p, sin 5° = q, dan tan 5° = r, tentukan nilai dari a. cos 25° d. sin 95° b. cos 80° e. tan 55° c. sin 40° f. tan 10°

2.

Tentukan nilai dari a. cos 80° cos 55° – sin 80° sin 55° b. cos 350° cos 20° + sin 350° sin 20° c. sin 250° cos 25° – cos 250° sin 25° tan 85 o tan 35 o d. 1 tan 85 o tan 35 o

Trigonometri

81

e. 3.

1 ini adalah T sin A w. Jika berat tongkat 2 4 6 newton dan α = 75°, berapa newton tegangan tali?

tan 390 o tan 75 o 1 tan 390 o tan 75 o

Buktikan bahwa a. cos (60° – b) – cos (60° + b) = 3 sin b sin (aa + 45°) + sin (a – 45°) = 2 sin a (cos a – cos b)2 + (sin a – sin b)2 = 2 (1 – cos (a – b)) ¤ P´ d. cos ¥¥¥a µµµ = sin a ¦ 2¶ e. sin a = – sin a 4 a. Jika α dan β sudut lancip, cos A , 5 5 dan sin B , tentukan cos (α – β). 13 b. Jika α di kuadran I, β di kuadran III, 3 7 tan A , dan tan B , tentukan 4 24 cos (α + β). 5 c. Jika α dan β di kuadaran II, sin A , 13 3 dan tan B , tentukan sin (α + β). 4 1 1 a. Jika tan A dan tan B , 1 p 1 p buktikan bahwa tan(α + β) = –2p 2 –2 . b. Jika sin b cos (B – a) = sin a cos (b – B), buktikan sin (a – b) = 0. Sebatang tongkat yang beratnya w dipasang engsel pada titik P sehingga tongkat dapat bergerak bebas seperti gambar berikut. Besar tegangan tali sistem b. c.

4.

5.

6.

T sin i α T cos α α

P

Q

w

7.

Sebuah benda yang massanya m didorong ke atas pada sebuah bidang miring yang kasar seperti ditunjukkan pada gambar W oleh gaya berat saat berikut. Usaha (W) benda didorong sejauh e S dirumuskan oleh W = mgs cos (90° + α). Dalam hal ini g adalah percepatan gravitasi bumi yang besarnya 10 m/s2. a. Tunjukkan bahwa W = – mgs sin α. b. Jika diketahui massa benda 4 kg, α = 45°, dan benda terdorong sejauh 6 meter, berapa newton usaha oleh gaya berat itu? N F

S

f 90o + α α

B. Rumus Trigonometri untuk Sudut Ganda 1. Rumus untuk sin 2α Anda telah mengetahui bahwa sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β. Untuk β = α, diperoleh sin (α + α) = sin α cos α + cos α sin α sin 2 α = 2 sin α cos α Jadi,

82

sin 2α = 2 sin α cos α

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

2. Rumus untuk cos 2α Anda juga telah mempelajari bahwa cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β. Untuk β = α, diperoleh cos (α + α) = cos α cos α – sin α sin α cos 2α = cos2α – sin2α Jadi,

cos 2α = cos2α – sin2α

Untuk rumus cos2α dapat juga ditulis cos 2α = cos2α – sin2α cos 2α = (1 – sin2α) – sin2α cos 2α = 1 – 2 sin2α Jadi,

cos 2α = 1 – 2 sin2α

Sekarang, coba Anda tunjukkan bahwa cos 2α = 2 cos2α – 1

3. Rumus untuk tan 2α Dari rumus tan(α + β) =

tan A tan B 1 tan A tan B

Untuk β = α diperoleh tan(α + α) =

tan A tan A 2 tan A ™ tan 2α = 1 tan A tan A 1 tan 2 A

Jadi,

tan 2α =

2tanA 1 tan 2 A

Contoh 3.4 1.

Jika sin A =

6 1 dengan 0 < A < P , tentukan sin 22A, cos 2A 2 , 10 2

dan tan 22A. Buktikan bahwa 1 1 cos Q sin Q o 2 2 Jawab: 1. Amati Gambar 3.3. Dengan menggunakan teorema Pythagoras, diperoleh 2.

10

6

A x Gambar 3.3

Trigonometri

83

x 10 2 6 2 64 8 6 3 sin A • 10 5 x 8 4 cos A • 10 10 5

•

tan A

6 6 3 x 8 4

3 4 24 sin2A 2 = 2 sin A cos A = 2 • • 5 5 25 2 2 ¤ 4 ´ ¤ 3´ 16 9 7 cos2A 2 = cos2A – sin2A = ¥¥¥ µµµ ¥¥¥ µµµ ¦ 5¶ ¦5¶ 25 25 25 3 6 2• 2 tan A 4 4 6 • 16 27 tan2A 2 = 2 7 1 tan 2 A 4 7 7 ¤ 3 ´µ 1 ¥¥¥ µµ 16 ¦4¶

2.

2 sin2α = 1 – cos 2α ™ sin2α =

1 cos 2A ™ i 2

Substitusikan A

o

1 cos 2A 2

1 Q ke persamaan tersebut, diperoleh 2

¤1 ´ 1 cos 2 ¥¥¥ Qµµµ 1 ¦2 ¶ 1 1 cos Q ™ sin sin Q o i Qo 2 2 2 2

Contoh 3.5

Gambar 3.4

84

Sebuah meriam yang ditembakkan ke atas membentuk sudut Q terhadap arah horizontal (perhatikan Gambar 3.4). Diketahui kecepatan awal peluru meriam v0 m/s dan jarak R yang ditempuh 1 2 peluru meriam memenuhi persamaan R = v0 sin Q cos o Q. 16 1 2 a. Tunjukkan bahwa R = v0 sin 2Q . 32 b. Carilah sudut Q yang memberikan R maksimum. Jawab: a. Langkah ke-1 Menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dari soal. Diketahui: • Kecepatan awal peluru meriam = vo m/s. • Jarak yang ditempuh peluru meriam = R. Ditanyakan: 1 2 Menunjukkan R = v0 sin 2Q 32

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

b.

Langkah ke-2 Menentukan konsep apa yang digunakan untuk menyelesaikan soal. Pada soal ini, konsep yang digunakan adalah rumus trigonometri untuk sudut ganda. Langkah ke-3 1 2 Menunjukkan R = v0 sin 2Q menggunakan strategi yang 32 telah diketahui. Anda telah mengetahui sin 2 Q = 2sin Q cos Q sehingga 1 2 1 2 sin q cos q 1 2 R v0 sin q cos q = v0 2 v0 sin 2q . 16 16 2 32 Untuk kecepatan awal a v0, sudut θ terhadap arah horizontal mempengaruhi nilai R. Oleh karena fungsi sinus memiliki nilai maksimum 1, R akan maksimum ketika 2 Q = 90° ™ Q = 45°

Tes Kompetensi Subbab B Kerjakanlah pada buku latihan Anda.

1.

a.

Jika sin A =

9 1 dengan 0 < A < P , 15 2

hitunglah sin 2A 2 , cos 2A 2 , dan tan 22A. b.

Jika tan α =

2 3x 1 dan α lancip, 3x

hitunglah sin 2α, cos 2α, dan tan 2α. 2.

3.

4.

1 3P Jika cos α = 5 dan < α < 2π, 5 2 hitunglah a. sin 3α c. sin 4α b. cos 3α d. cos 4α P Jika tan α = –a dan < α < π, tentukan 2 a. sin 3α c. sin 4α b. cos 3α d. cos 4α Percepatan yang dialami silinder pejal yang ditempatkan pada bidang miring dengan sudut kemiringan α dirumuskan sebagai berikut. a. a = g sin α jika tidak ada gesekan antara silinder dan bidang miring. 2 b. a = g sin α jika silinder meng3 gelinding.

5.

Misalkan sudut kemiringannya 22,5°, tentukan percepatan yang dialami silinder jika a. tidak ada gesekan b. silinder menggelinding (Petunjuk: jangan gunakan kalkulator, gunakan rumus setengah sudut) Gambar berikut memperlihatkan sebuah titik yang bergerak melingkar beraturan. y P'

R= Q

P

A P"

x

Simpangan dari getaran titik P' dirumuskan ¤ 2P ´ oleh y = A sin ¥¥¥ µµµ t . ¦T ¶ Dalam hal ini, A = amplitudo getaran, T = periode getaran, dan t = lamanya titik benda bergetar.

Trigonometri

85

Jika periode getaran 8 sekon dan benda 3 titik bergetar selama sekon, tentukan 2 simpangan dari getaran a. titik P' b. titik P"t (Petunjuk: gunakan rumus setengah sudut). t 6. Tulislah rumus sin 4a dan cos 4a. 7. Nyatakan sin 16a dengan sin 8a dan cos 8a.

8. Diketahui sin P =

12 1 , dengan 0 < P < P . 20 2

Hitunglah sin 2P, cos 2P, dan tan 2P. 9. Dengan menggunakan rumus setengah sudut, hitunglah: a. tan 22,5º d. cos 112,5º b. tan 165º e. sin 292,5º c. cos 67,5º f. sin 157,5º 2 3 10. Untuk tan x = , tan y = , hitunglah: 3 4 a. tan 2 x c. tan (2x 2x + y) b. tan 2 y d. tan (x + 2y)

C. Perkalian, Penjumlahan, serta Pengurangan Sinus dan Kosinus 1. Perkalian Sinus dan Kosinus Anda telah mempelajari rumus-rumus jumlah dan selisih dua sudut, yaitu: cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β cos (α – β) = cos α cos β + sin α sin β sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β sin (α – β) = sin α cos β – cos α sin β

Sekarang, Anda akan mempelajari perkalian sinus dan kosinus. Untuk itu, pelajari uraian berikut. cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β .... (1) cos (α – β) = cos α cos β + sin α sin β .... (2) Dengan menjumlahkan (1) dan (2), Anda akan memperoleh cos (α + β) + cos (α – β) = 2 cos α cos β Jadi,

cos A cos B

cos A

B + cos A 2

B

cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β .... (3) cos (α – β) = cos α cos β + sin α sin β .... (4) Dengan mengurangkan (4) terhadap (3), diperoleh cos(α + β) – cos (α – β) = –2 sin α sin β Jadi,

86

sin A sin B

cos A

B cos A

2

B

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β .... (5) sin (α – β) = sin α cos β – cos α sin β .... (6) Dengan menjumlahkan (5) dan (6), diperoleh sin (α + β) + sin (α – β) = 2 sin α cos β Jadi,

sin A cos B

sin A

B sin i A 2

B

sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β .... (7) sin (α – β) = sin α cos β – cos α sin β .... (8) Dengan mengurangkan (8) terhadap (7), diperoleh sin(α + β) – sin (α – β) = 2 cos α sin β Jadi,

cos A

B

sin A

B

sin A

Pe Pe embahasan Soal Bentuk sederhana 4 sin 36° cos 72° sin 108° adalah .... Jawab 4 sin 36° cos 72°sin 108° = 2 sin 36° [2 sin 108° cos 72°] = 2 sin 36° [sin(108 + 72)° + sin (108 – 72)°] = 2 sin 36°[0 + sin 36°] = 2 sin2 36° = 1 – cos 2(36°) = 1 – cos 72° Soal Ebtanas 2000

B

2

Contoh 3.6 Hitunglah: a. cos 75° cos15° b. –2 sin 15°sin 75° 2. Buktikan 4 sin 72° cos 144° sin 216° = 1 – cos 144°. Jawab: 1 1. a. cos 75° cos 15° = (cos (75 + 15)° + cos (75 – 15)°) 2 1 1¤ 1´ 1 = (cos 90° + cos 60°) = ¥¥¥0 µµµ ¦ 2 2 2¶ 4 1.

–2 sin 15° sin 75° = cos (15 + 75)° – cos (15 – 7 5)° = cos 90° – cos (–60)° = cos 90° – cos 60° 1 1 = 0 = –– 2 2 4 sin 72°cos 144°sin 216° = 2 sin 72°[2 sin 216°cos 144°] = in2 [sin(360°) 72° s in72°] +s = in2 [0 72° s in72°] +s = in2 os cs 72°) 2 ( = 1os2(72°) – c = 1os144° – c b.

2.

2. Penjumlahan dan Pengurangan Sinus Rumus perkalian sinus dan kosinus di bagian C.1 dapat ditulis dalam rumus berikut. cos (α + β) + cos (α – β) = 2 cos α cos β .... (9) cos (α + β) – cos (α – β) = –2 sin α sin β .... (10) Trigonometri

87

sin (α + β) + sin (α – β) = 2 sin α cos β .... (11) sin (α + β) – sin (α – β) = 2 cos α sin β .... (12) Misalkan, α + β = p dan α – β = q sehingga diperoleh p + q = (α + β) + (α – β) = 2α 1 A 2

.... (13)

p – q = α + β – α + β = 2β 2 1 B 2

....(14)

Coba Anda substitusikan persamaan (13) dan (14) pada rumus (9) sampai (12). Apakah Anda memperoleh kesimpulan berikut?

Pe Pe embahasan Soal

1 1 ( + q) cos (p (p ( – q) 2 2 1 1 ( – q) cos p – cos q = –2 sin ((p + q) sin (p 2 2 1 1 ( + q) cos ((p – q) sin p + sin q = 2 sin (p 2 2 1 1 ( + q) sin (p ( – q) sin p – sin q = 2 cos (p 2 2

cos p + cos q = 2 cos

Nilai dari sin 105° – sin 15° adalah .... Jawab: sin 105° – sin 15° = 1 2 cos 105o 15o 2 1 sin 105o 15o 2 1 1 2• 3 • 2 2 2 1 6 2

Rumus tersebut mengubah (konversi) bentuk jumlah atau selisih dua kosinus atau dua sinus menjadi perkalian.

Soal Ebtanas 1997

Contoh 3.7 1.

=

2.

88

1 1 (105 + 15)° cos (105 – 15)° 2 2 1 1 in2 (120)° s cos (90)° 2 2

sin 105° + sin 15° = 2 sin

= 2 sin 60° cos 45° 1 1 1 3• 2 6 = 2• 2 2 2 1 1 cos 75° – cos 15° = –2 sin (75° + 15°) sin (75° – 15°) 2 2 = –2 sin 45° sin 30° ¤1 ´ ¤1´ 1 = 2 • –¥¥¥ 2 µµµ • ¥¥¥ µµµ 2 ¦2 ¶ ¦2¶ 2

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

3. Identitas Trigonometri Misalkan, Anda akan membuktikan kebenaran hubungan berikut. cos 4 ssin 4A = cos 4A 1 tanA

...(15)

Cara membuktikannya dengan mengubah bentuk dari salah satu ruas persamaan tersebut sehingga menjadi bentuk yang sama dengan ruas lainnya. Misalkan, Anda akan mengubah ruas kiri persamaan n bentuk yang sama seperti di ruas tersebut sehingga menjadi kanan.

(

)( )(

cos 2 a sin i 2 a cos 2 a sin i 2a cos 4 a sin i 4a = 1 - tan 4 a + =

=

=

=

1◊

(

(

-

)

)

Ê sin a ˆ sec 2 a Á 1 cos 2 a ˜¯ Ë 2

(

)

sin x cos x sin2 x 1 cos 2 x cos 2 x 2 cos x s 2 x cos 2 x sin 2 x sin 2 x 1

2 tan x 1 tan2 x

)

-

1 Ê cos a sin 2 a ˆ cos 2 a ËÁ cos 2 a cos 2 a ˜¯

)

-

sin i 2aˆ 1 Ê cos a - sin 2 2 ˜¯ Á cos a Ë cos a

(

1 cos 4 a

= cos4α

2

)

-

(

-

2 tan x ekuivalen 1 tan2 x dengan .... Bentuk

Jawab:

2

(

Pe Pe embahasan Soal

2

Soal Ebtanas 2000

)

=

1 1 cos 4 a

.... (16)

Bentuk (16) adalah bentuk yang sama dengan bentuk ruas kanan persamaan (15). Untuk menunjukkan kebenaran suatu identitas trigonometri, diperlukan pemahaman tentang identitas dasar seperti yang telah Anda pelajari dalam pembahasan sebelumnya. Sekarang, coba Anda ubah ruas kanan dari identitas (15) sehingga diperoleh ruas kiri.

Trigonometri

89

Hal Penting t t t t t t

USJHPOPNFUSJ TJOVT DPTJOVT UBOHFO TVEVU HBOEB JEFOUJUBT USJHPOPNFUSJ

Contoh 3.8 Buktikan kebenaran identitas berikut. 2 si 3x 2 cos 3x 8 o 2x sin x cos x

Jawab: 2 si 3x 2 cos 3x 2 sin 3x cos cos x 2 cos 3x ssin in x sin x cos x s n x cos x si 2 sin si x x 4 sin si 4 x 1 2x sin sin 2 x 2 i 2 x cos o 2 x 4 2 sin 8 cos o 2x sin 2 x

Tes Kompetensi Subbab C Kerjakanlah pada buku latihan Anda.

1.

2.

3.

90

Tentukan nilai dari soal-soal berikut ini. a. cos 105º cos 15º b. sin 75º cos 15º c. 2 cos 15º sin 45º d. 2 cos 75º sin 45º e. 2 sin 82,5º cos 37,5º f. 2 sin 127,5º sin 97,5º Tentukan nilai dari soal-soal berikut. a. sin 75° + sin 15° b. sin 75° – sin 45° c. cos 45° – cos 15° d. cos 105° + cos 15° Hitunglah soal-soal berikut. a. cos 465° cos 165° o sin 15 o b. sin 75 o sin15 cos 75 cos cos15 15 o c. cos 220° + cos 100° + cos 20° d. cos 130° + cos 110° + cos 10° sin 115 o sin 35 o e. cos 115 o cos 35 o

4.

5.

6.

Buktikan kebenaran identitas berikut. sin A si sin B A B a. tan cos A cos B 2 sin 4 sin sii 2 A b. tan 3A cos 4 cos 2 A 1 tan A B sin A si sin B 2 c. sin A sin si B tan 1 A B 2 Nyatakan soal-soal berikut sebagai suatu jumlah atau selisih. a. cos 3xx cos 2x e. 2 cos 3xx cos 6x b. sin 4x 4x sin 3x f. 2 sin 3xx sin 5x c. sin 5xx cos 2x g. 2 sin 2x 2x cos 7x d. cos 7xx sin 3x h. 2 cos 5xx sin 8x Nyatakan soal-soal berikut sebagai suatu hasil kali. a. cos 3xx + cos 2x b. cos 4xx – cos 3x c. sin 5xx + sin 2x d. sin 7xx – sin 3x

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

e. f.

1 1 cos x cos cos 3x 2 2 1 cos 5 x o 6 x 2

7. Buktikan kebenaran identitas berikut. sin A sin si 3A a. cot A cos A cos 3A si B A B b. sin A sin tan cos A cos B 2 c.

8. Jika x = sin 3 Q + sin Q dan y = cos 3 Q + cos Q , buktikan identitas berikut. a. x + y = 2 cos Q (sin 2 Q + cos 2 Q ) b. x tan 2Q y c. x2 + y2 = 2 + 2 cos 2 Q 9.

sin A sin si B B A cot cos A cos B 2

Jelaskan strategi yang Anda lakukan untuk menyelesaikan soal pembuktian identitas trigonometri. Bandingkan hasilnya dengan teman lain. Manakah yang strateginya lebih baik?

Rangkuman •

Rumus-rumus jumlah dan selisih sudut adalah 1. cos (α + β) = cos α cos β – sin α sin β 2. cos (α – β) = cos α cos β + sin α sin β 3. sin (α + β) = sin α cos β + cos α sin β 4. sin (α – β) = sin α cos β – cos α sin β tan A tan B 5. tan (α + β) = 1 tan A • tan B Sekarang, lanjutkan rangkuman di atas.

Refleksi Setelah Anda mempelajari Bab 3, 1. tuliskanlah materi mana yang menurut Anda sulit dan yang mudah, 2. bagian manakah yang menurut Anda amat menarik dan penting untuk dipelajari.

Trigonometri

91

Tes Kompetensi Bab 3 A. Pilihlah salah satu jawaban dan berikan alasannya. 1.

sin 15 o cos15 cos 15 o .... tan 15 o

a. b.

2.

3.

4.

2 3 1 4

d.

2 3 1 4

e.

7. Jika sin A

a.

¤ 1 ´µ 6µ

¥¥ 3 ¦ 3 µ¶

b.

sin a b .... tan a tan b

cos a cos b d. –sin a sin b sin a sin b e. cos (a–b) –cos a cos b 2 Jika sin A dan cos A < 0 maka tan 2A 2 3 = .... a. b. c.

5.

6.

92

a.

4 5 5

d.

4 5 9

b.

4 5

e.

4 5

c.

4 5 9

c.

2p 1

b.

2

2 +1 2p

c.

2 2p

d. e.

22p2 – 1 p 1 p2

B

d. e.

63 65 64 65

5 7 dan sin B , α di 3 4

kuadran II, dan β di kuadran IV maka cos (α + β) = .... a.

3 5 2 7 12

d.

b.

3 5 2 7 12

e.

c.

6 35 12

9. J i k a

6

35 12

8

35 12

tan 2 x 1; 0 o a x a 90 o m a k a 1 sec x

sudut x adalah .... a. 0° d. 60° b. 30° e. 75° c. 45° sin x cos x 10. Bentuk ekuivalen dengan .... cos 2 x sin 2 x a.

p2

56 65 33

65 16

65

8. Jika cos A

Jika sin 38° = p maka sin 76° = .... a.

5 ,A 13

di kuadran I maka sin(α – β) = ....

´ ¤ 1 6 µµµ

¥¥ 2 ¶ ¦ 2

c. 2 3 sin (45° + α) – sin (45° – α) = .... a. d. 2 cos A 2 sin A b. 2 sin A e. sin 2A c. 2 cos A sin (30o + β) + cos (60o + β)= .... a. sin β d. 2 cos β B b. cos β e. cos 2 c. 2 sin β

4 , cos B 5

b. c.

1 tan 2 x tan x tan x 1 tan 2 x

d. e.

1 tan 2 x tan x tan x 1 tan 2 x

1 tan x

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam

11. sin (x + 30) + cos (x + 60)=… a. sin x d. cotan x b. cos x e. sec x c. sin x 12. –2 sin2 sin 15˚ sin 75˚ = .... a. b. c.

1 4 1

2 2 1

2

13. Jika sin Q 1 tan Q .... 2

d. e.

1 2 1 4

2 10 , Q di kuadran IV maka 7

a.

2 5

e.

3 5

b.

5 2

d.

5 2

c.

2 5

14. cos 110° sin 55° = .... 1 a. sin 55 o sin 165 o sin 2 1 b. sin 55 o sin 165 o sin 2 1 c. sin 165 o sin 55 o sin 2 1 d. cos 165 o ccos os 55 o 2 1 e. cos 165 o ccos os 55 o 2 15. cos 35° – cos 75° = ... a. –2 sin 55° sin 20° b. 2 sin 55° cos 20° c. –2 sin 55° cos 20° d. 2 cos 55° sin 20° e. –2 cos 55°cos 20° 1 16. Periode grafik fungsi y 3 2P maka nilai P adalah .... 3

a.

1 3

d.

6

b.

2

e.

2 3

c. 3 17. Identitas yang benar adalah .... (1) cos 22xx = cos4x – sin4x (2) cos 22xx = (cos x + sin x) (cos x – sin x) P P (3) cos 22xx = sin cos 2x 2x – cos sin 2x 2 2 2 (4) cos 22xx = 2 cos2x + 1 a. (1), (2), dan (3) b. (1), dan (3) c. (2) dan (4) d. (4) e. semua benar 18. Fungsi y = 4 sin x sin (x + 60°) mencapai nilai minimum pada .... a. x = 60° + k 360° b. x = 60° + k 180° c. x = 30° + k 360° d. x = 30° + k 180° e. x = k 360° o 1 19. sin 292 .... 2 1 1 a. 2 3 d. 2 3 2 2 1 1 b. 2 2 2 e. 2 2 2 2 1 2 2 2 3 20. Jika cos Q maka tan 2 Q = .... 4 24 24 a. d. 7 5 24 24 b. e. o 7 7 24 c. 5

c.

P Px adalah

Trigonometri

93

B. Jawablah dengan singkat, tepat, dan jelas. 1.

2.

3.

94

Buktikan bahwa ´ ´ ¤P ¤P iin ¥¥¥ 0µµ a. sin ¥¥¥ 0µµ ssin ¶ ¶ ¦4 ¦4

4. 2 sin Q

b.

´ ´ ¤P ¤P sin ¥¥¥ 0µµ cos ¥¥ 0µµµ cos Q ¶ ¶ ¦6 ¦6

c.

tan A cot A

a. b.

B tan 2 A tan 2 B B 1 tan 2 A tan 2 B

Diketahui α, β, dan γ menyatakan besar sudut-sudut segitiga ABC, tan α = –3, dan tan β = 1. Tentukan tan γ. b. Jika A + B + C = 180°, tunjukkan bahwa tan A + tan B + tan C = tan A tan B tan C ¤ ¤ P´ P´ Jika 3 cos ¥¥¥ x µµ cos ¥¥¥ x µµµ , tentukan: ¦ ¦ 6¶ 6¶ a. nilai tan 2x b. nilai cos 2x c. nilai sin 4x

Buktikan:

c. d.

a.

5.

A si A sin 2 1 cos A 1 cot 2 A cosec 2A 2 = 2 cot A sec A 1 A tan 2 sec A 1 2 sin 2 1 cos 2 A sin A cos A tan

Buktikan kebenaran identitas berikut. sin 4 sin sii 2 A a. tan 3A cos 4 cos 2 A 1 tan A B sin A si sin B 2 b. sin A sin si B tan 1 A B 2 sin A si sin 3A c. tan 2 A cos A cos 3A

Mahir Mengembangkan Kemampuan Matematika untuk Kelas XI Program Ilmu Pengetahuan Alam