Un Zapato Perdido O Cuando Las Miradas Saben Mirar 1q3gb
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- Words: 228
- Pages: 1
Estebes Saavedra Rosa Isela
“Un zapato perdido o cuando las miradas saben mirar” “Normal”
“Anormal”
ES
ES
Centenares de chicos deambulando por las calles, sin zapatos, pidiendo limosna.
Un niño de clase media ande descalzo. Y ESTO
Y ASÍ
Oculta los hechos visibles. Vuelve a los hechos cotidianos, por ejemplo la concentración de la riqueza o la ampliación de miserias.
POR TANTO
MEDIANTE
La exclusión es invisible a los ojos (Tanto cuando se suprime, se excluye en instituciones “especiales” o se segrega).
Discursos frívolos de los medios de comunicación de masas. Y ASÍ
Los excluidos deben acostumbrarse; y la exclusión se…
NORMALIZA (CIÓN)
Desapareciendo como problema y se vuelve sólo un dato, nos acostumbra a su presencia y nos produce una indignación tan efímera. O bien, tememos a los excluidos (Pinheiro, 1998). SE PRODUCE
Al descubrir que, a fin de cuentas, en una buena parte del mundo hay más excluidos que incluidos. POR LO TANTO
-
La misión de la escuela democrática es el de: - Contribuir a volver visible lo que la mirada normalizadora oculta. Además de que todos tengan el mismo tipo de escolarización y no ofrecer educación pobre a los pobres y permitir a las elites la posibilidad de a una educación de excelencia.
Referencia: Gentili, P. Un zapato perdido. O cuando las miradas saben mirar. En Cuadernos de Pedagogía, Monográfico N° 308. Madrid.
“Un zapato perdido o cuando las miradas saben mirar” “Normal”
“Anormal”
ES
ES
Centenares de chicos deambulando por las calles, sin zapatos, pidiendo limosna.
Un niño de clase media ande descalzo. Y ESTO
Y ASÍ
Oculta los hechos visibles. Vuelve a los hechos cotidianos, por ejemplo la concentración de la riqueza o la ampliación de miserias.
POR TANTO
MEDIANTE
La exclusión es invisible a los ojos (Tanto cuando se suprime, se excluye en instituciones “especiales” o se segrega).
Discursos frívolos de los medios de comunicación de masas. Y ASÍ
Los excluidos deben acostumbrarse; y la exclusión se…
NORMALIZA (CIÓN)
Desapareciendo como problema y se vuelve sólo un dato, nos acostumbra a su presencia y nos produce una indignación tan efímera. O bien, tememos a los excluidos (Pinheiro, 1998). SE PRODUCE
Al descubrir que, a fin de cuentas, en una buena parte del mundo hay más excluidos que incluidos. POR LO TANTO
-
La misión de la escuela democrática es el de: - Contribuir a volver visible lo que la mirada normalizadora oculta. Además de que todos tengan el mismo tipo de escolarización y no ofrecer educación pobre a los pobres y permitir a las elites la posibilidad de a una educación de excelencia.
Referencia: Gentili, P. Un zapato perdido. O cuando las miradas saben mirar. En Cuadernos de Pedagogía, Monográfico N° 308. Madrid.
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