Como Fazer Um Pei 643r6a

PEI PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL escola antónio arroio ensino especial - serviço de psicologia e orientação março 2011 - conselho de directores de turma

quarta-feira, 30 de Março de 2011

O QUE É UM PEI?

• documento

que estabelece e que fundamenta as respostas educativas diferenciadas a dar aos alunos.

quarta-feira, 30 de Março de 2011

PARA QUE SERVE UM PEI? •

documento obrigatório para que se realizem adequações no processo educativo;

•

dá a conhecer aos professores as características do aluno e orienta a sua actuação;

•

aponta as metas e as estratégias que se consideram mais adequadas para promover a aprendizagem e a participação do aluno;

•

estabelece um acordo entre a escola e a família sobre as respostas educativas a dar ao aluno.

quarta-feira, 30 de Março de 2011

COMO SE FAZ UM PEI ? DT Profs Prof EE Psic

recolha de informação

entrevista com EE relatórios anteriores avaliação psicopedagógica realizada na escola ou por serviços externos

avaliação de competências

observação do comportamento

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QUE INFORMAÇÃO? QUEM A RECOLHE? •

história escolar e pessoal do aluno ➡

•

avaliação pedagógica a realizar pelos professores

avaliação psicológica e psicopedagógica

estratégias de aprendizagem / atitudes / ➡

•

DT /professores

capacidades / funções mentais / funções socioemocionais ➡

•

entrevista com o aluno e EE ou questionários

competências / conhecimentos ➡

•

DT /Prof EE /Psic

Psic. /Prof EE serviços externos Psic. /Prof EE

avaliação psicopedagógica

e escolar, familiar e social / currículo ➡

avaliação do contexto

quarta-feira, 30 de Março de 2011

DT /Prof EE /Psic

E COM ESSA INFORMAÇÃO... • elabora-se

uma descrição do aluno, do seu perfil de aprendizagem e do seu contexto;

• conclui-se

se necessita ou não de medidas de ensino especial

• elabora-se

um relatório técnico-pedagógico

e quais;

este relatório é da responsabilidade dos serviços de apoio - Ensino Especial e SPO

quarta-feira, 30 de Março de 2011

este relatório é o o prévio à elaboração do PEI

pedido/ referenciação avaliação/ avaliação/ relatório TP relatório TP aluno não necessita de EE apoios educativos disponibilizados pela escola quarta-feira, 30 de Março de 2011

o aluno necessita de EE elaboração do PEI

FACE À SITUAÇÃO DESCRITA ESTABELECEM-SE AS MEDIDAS EDUCATIVAS

• objectivo

das medidas: promover a aprendizagem e a participação dos aluno.

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QUAIS SÃO AS MEDIDAS? • apoio

pedagógico personalizado

• adequações

curriculares individuais

• adequações

no processo de matrícula

• adequações

no processo de avaliação

• currículo

específico individual

• tecnologias quarta-feira, 30 de Março de 2011

de apoio

quem as aplica ?

APOIO PEDAGÓGICO PERSONALIZADO

•

para reforçar competências e conhecimentos envolvidos nos programas das disciplinas

professores das disciplinas

•

para reforçar competências específicas

professores de português

•

de leitura e escrita

•

hábitos de estudo e estratégias de aprendizagem

•

organização pessoal

•

motivação e desenvolvimento de auto-estima positiva

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outros professores prof. tutores prof. EE psicóloga

ADEQUAÇÕES CURRICULARES INDIVIDUAIS

• alterações

ao currículo que não põem em causa as competências essenciais das disciplinas ➡

devem ser especificadas no PEI professores das disciplinas

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ADEQUAÇÕES NO PROCESSO DE MATRÍCULA

• matrícula ➡

por disciplinas

implica ajustamentos no horário da turma

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ADEQUAÇÕES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO

•

alteração dos instrumentos de avaliação e das condições em que a avaliação decorre: •

testes diferentes (mais curtos / perguntas com formulação diferente /etc.)

•

diferenciar os instrumentos (trabalhos /portfolios/ oralidade/etc.)

•

não penalizar pelas dificuldades de expressão escrita

•

alterar a duração (mais tempo/menos tempo/por fases/prazos diferentes/ etc.) ➡

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especificar no PEI

professores das disciplinas

CURRÍCULO ESPECÍFICO INDIVIDUAL

• alterações

significativas ao currículo comum (nenhum aluno está presentemente nesta situação)

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TECNOLOGIAS DE APOIO

• dispositivos

facilitadores para melhorar a funcionalidade e a participação do aluno: • uso

de computador em sala de aula / gravador de som / audiolivros / outros de acordo com as necessidades do aluno.

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professores aluno / pais relatório anterior despiste dislexia

psic. / prof EE DT /professores

avaliação / relatório TP

pedido / referenciação

DT profs / psic. / prof EE

avaliação do PEI

DT profs / psic. / prof EE

quarta-feira, 30 de Março de 2011

DT profs / psic. / prof EE

definir as medidas / PEI

actualização do PEI

pedido de condições especiais EXAME

DT profs / psic. / prof EE

OS DIRECTORES DE TURMA DEVEM:

•

identificar os alunos com nee na sua turma;

•

confirmar se está feito o PEI;

•

confirmar se está feita a actualização para o corrente ano lectivo;

•

confirmar em CT se as medidas estão a ser aplicadas e se é necessária uma reavaliação;

•

caso o PEI indique a medida de adequação curricular individual pedir ao professor das respectivas disciplinas para a formalizar.

quarta-feira, 30 de Março de 2011